Дайджест прессы. Февраль 2009г.(24) Средства массовой информации о Бауманском университете
| Вид материала | Документы |
СодержаниеВласть и образование Модернизация высшего образования Иа regnum 20.02.2009 Наука и инновации Бизнес и образование Молодежная политика, воспитание Пресса об образовании и науке за рубежом |
- Дайджест прессы. Февраль 2011г.(48) Средства массовой информации о Бауманском университете, 227.4kb.
- Дайджест прессы. Январь 2009г.(23) Средства массовой информации о Бауманском университете, 311.63kb.
- Дайджест прессы. Декабрь 2009г.(34) Средства массовой информации о Бауманском университете, 321.72kb.
- Дайджест прессы. Июнь 2011г.(52) Средства массовой информации о Бауманском университете, 401.44kb.
- Записная книжка дьявола, 1584.45kb.
- Органы власти и средства массовой информации, 1093.86kb.
- А. Н. Моисеев средства массовой информации, 2365.43kb.
- Гуманитарный факультет, 332.27kb.
- Исследование аудитории массовой коммуникации в России, 55.98kb.
- Элвин тоффлер. третья волна, 7127.28kb.
1 2
^ Власть и образование
Очередная запись в блоге Дмитрия Медведева посвящена развитию высшего образования и поддержке студенчества
В настоящий момент далеко не все студенты из-за изменения курсовой политики, из-за ряда других проблем способны находить или легко находить деньги для того, чтобы оплатить своё обучение. Это никогда не было простой задачей для студентов, но особенно это сложно в период, когда страна сталкивается с финансовыми трудностями. В этой связи у меня есть несколько предложений, которые я хотел бы сейчас озвучить.
Первое предложение заключается в том, чтобы более активно развивать образовательные кредиты. В настоящий момент уже подготовлен нормативный документ, по которому студенту, который хорошо учится, который проявляет нормальные знания, может быть предоставлен образовательный кредит. Этот кредит даётся на срок обучения, он возмещается после окончания высшего учебного заведения, даётся под минимальный процент. Естественным условием предоставления этого кредита, конечно, является нормальная успеваемость.
Ещё одна идея – я предлагаю зафиксировать высшим учебным заведениям, университетам плату за обучение, не индексируя её сообразно изменению курса нашей валюты. Зафиксировать в рублях и использовать соответствующую цифру на весь период, когда оказываются образовательные услуги. Мне кажется, это будет справедливо. В этом случае и высшие учебные заведения получат деньги за образование, может быть, чуть меньшие, и в то же время студент будет в этой ситуации в более комфортном состоянии, когда он не должен гоняться за курсом, он не должен постоянно проводить индексацию, искать новые деньги. И это будет способствовать тому, чтобы студент мог более уверенно, более стабильно себя чувствовать в период обучения.
Ещё одна тема связана с большим количеством вузов, которые сейчас у нас находятся в стадии проверки, контроля. Далеко не все они, на наш взгляд, сегодня полностью соответствуют предъявляемым требованиям, и периодически даже ставятся вопросы об отзыве лицензии, аккредитации. Я думаю, что, конечно, мы должны следить за качеством образования. В то же время в настоящий момент важно дать каждому вузу выпутаться из сложной ситуации, продемонстрировать нормальный уровень образования. И в этом случае мы предоставим высшим учебным заведениям возможность ликвидировать те проблемы, которые были выявлены в ходе контроля.
Наконец, ещё одно предложение, которое я хотел бы озвучить. У нас сейчас есть ситуация, когда люди, наши студенты, учатся на платных местах. В то же время в высшем учебном заведении есть бесплатные, бюджетные места. В качестве меры поощрения, особенно для тех, кто не способен платить за обучение в нынешних условиях, я считаю, было бы правильным предусмотреть возможность перевода с этих платных мест на бесплатные места, которые гарантированы государством. Такого рода возможности у высших учебных заведений есть. Они, правда, не всегда с удовольствием это делают, потому что могут лишиться очевидного заработка. Но я думаю, что в этих условиях необходимо в максимальной степени использовать эту возможность и предоставить хорошим студентам, тем, кто хорошо успевает, возможность перевестись на бесплатное бюджетное место.
Официальный сайт президента России 02.02.2009, «Независимая Газета» 03.02.2009
Награда для молодых талантов
Дмитрий Медведев присудил премии президента России в области науки и инноваций для молодых ученых за 2008 год. Лауреатами стали медик Евгений Ачкасов, специалист в области минералогии Сергей Кривовичев, математик Александр Кузнецов и астрофизик Михаил Ревнивцев. Они получат по 2,5 миллиона рублей.
РИА Новости 09.02.2009
«Государство студентов не бросит»
Как помочь учащимся в кризисное время? Кто из студентов может рассчитывать на перевод с платного на бюджетное место? Будут ли снижаться расценки за обучение? Об этом рассказал заместитель министра образования и науки России Владимир Миклушевский.
Андрей Чернаков
«Известия» 09.02.2009
Мало вузов – это плохо
Популярную в Министерстве образования и науки РФ идею о сокращении численности вузов оспорил Юрий Давыдов, доктор экономических наук, академик РАО, президент Пятигорского государственного лингвистического университета. Произошло это на недавнем совместном заседании экспертных советов комитета по образованию Государственной Думы и Центрального совета общественного движения «Образование – для всех».
Академик призвал государственные службы правильно и аккуратно действовать во время кризиса, чтобы сотни тысяч российских студентов и преподавателей не оказались после их действенных мер на улице. Академику показались непонятными некоторые «чисто механические» показатели аккредитации. Например, чтобы образовательное учреждение могло называться «университетом», оно должно иметь не менее семи направлений подготовки, 60% «остепененных» преподавателей, 10 кв. метров на одного студента очного отделения и так далее. На взгляд Юрия Давыдова, некоторые из показателей явно устарели и не служат основной цели проводимой модернизации – повышению качества образования. Для студентов первых курсов куда важнее, например, даже не преподаватели со степенью (тем более в наше время, когда по-прежнему все можно купить – и диплом, и степень), а нужны преподаватели с хорошей методической подготовкой.
Председатель экспертного совета по вопросам электронного обучения и информационным технологиям в образовании комитета по образованию Государственной Думы Владимир Тихомиров выразил недоумение по поводу игнорирования дистанционного обучения в РФ.
Первый заместитель председателя комитета по образованию Госдумы Олег Смолин, обобщив сказанное коллегами, призвал министерство и педагогическую общественность хорошо поработать всем вместе над новыми аккредитационными критериями и закончить все к новому учебному году.
Елена Герасимова
«Независимая газета» 10.02.2009
Побольше физиков, поменьше лириков
Министерство образования и науки перераспределит бесплатные бюджетные места в вузах. От 10 до 20% бюджетных мест будут сокращены на экономических, юридических и педагогических факультетах и перейдут к тем факультетам, чьи выпускники более востребованы на рынке труда.
Директор департамента госполитики в образовании Минобрнауки Игорь Реморенко пояснил: «Перераспределение произойдет в пользу инженерных специальностей, а также связанных с высоконаучными технологиями, такими как информатика и вычислительная техника, физико-математические специальности». Полный перечень специальностей, где увеличится количество бюджетных мест в этом году, министерство обнародует на одной из ближайших коллегий.
Ольга Павликова
«Газета» 11.02.2009
Преуспевают успевающие
Правительством предпринят ряд шагов, призванных помочь студентам, обучающимся за плату. Президент Дмитрий Медведев поручил министру образования и науки Андрею Фурсенко к 1 мая зафиксировать в рублях плату за весь период обучения в вузах, а также разработать вместе с главой Минфина механизмы предоставления образовательных кредитов.
Вадим Арапов
«Поиск» 13.02.2009
В автономном плавании
Федеральные университеты получат статус автономных учреждений.
"Российская Газета" публикует Федеральный закон "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных университетов".
В документе утверждается ряд поправок в законы "Об образовании", "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", "О науке и государственно-технической политике", "Об автономных учреждениях". В минобрнауки пояснили, что поправки связаны с тем, что в системе образования появились новые категории вузов - федеральный университет и национальный исследовательский университет.
В законе дано определение этим видам вузов. Федеральный университет - высшее учебное заведение, которое реализует инновационные программы высшего и послевузовского профобразования, интегрированные в мировое пространство, выполняет фундаментальные и прикладные исследования по широкому спектру наук, обеспечивает интеграцию науки. И, что важно, доводит результат своей интеллектуальной деятельности до практического применения. На статус "национального исследовательского" может претендовать университет, который в равной степени эффективно занимается образовательной деятельностью и научной, как и федеральный университет, выполняет фундаментальные и прикладные исследования по широкому спектру наук.
В минобрнауки пояснили, что федеральные университеты должны занять верхнюю позицию в иерархии российских вузов. Они будут создаваться в форме автономных учреждений, это значит, что получат право самостоятельно распоряжаться своими доходами, распределять средства так, как сочтут нужным. В состав таких университетов могут включаться не только вузы, но и научные организации, которые находятся в ведении федеральных органов исполнительной власти, государственных академий наук, их региональных отделений. Ректора назначит правительство на срок до 5 лет. Кроме того, в университете должны быть президент и попечительский совет. Попечительские советы, как сказано в законе, создаются в целях привлечения дополнительных финансовых ресурсов и контроля за их использованием.
Статус федерального университета предоставляется бессрочно, а "национального исследовательского" - на срок до 10 лет, причем отбор идет по конкурсу программ развития. И если вуз в какой-то момент перестает соответствовать столь высокому статусу, то может по решению правительства лишиться категории "национальный исследовательский университет".
И федеральным, и национальным исследовательским университетам дано право учить по собственным программам и стандартам - главное, чтобы они были не ниже федеральных. Порядок поступления в эти вузы такой же, как и в обычные. Выпускники школ, колледжей, техникумов сдают ЕГЭ. Тот, кто уже имеет высшее образование, проходит вступительные испытания, которые устанавливает вуз. Как и абитуриенты, имеющие среднее профобразование и поступающие в вуз на профильную сокращенную программу бакалавриата.
Ирина Ивойлова
«Российская газета» 13.02.2009
Богословие государственного образца
Минобрнауки приравняло богословов к светским ученым. Три духовные семинарии получат государственную лицензию, аналогичную документам светских вузов. Эксперты уверены, что «сертифицированные» преподаватели РПЦ нужны, чтобы сделать основы православной культуры обязательным школьным предметом.
Григорий Туманов
Газета.ru 16.02.2009
Диплом в рублевом эквиваленте
Российским студентам, вынужденным получать высшее образование за свои или родительские «кровные», не следует опасаться увеличения расценок на платных отделениях вузов – напротив, в течение года плата должна снизиться. Так обещает «Рособразование».
Михаил Мошкин
«Время Новостей» 18.02.2009
600 тысяч кандидату наук
В 2009 году гранты президента РФ для кандидатов наук увеличиваются со 150 тысяч до 600 тысяч рублей, для докторов наук – с 250 тысяч до миллиона рублей ежегодно. Гранты выделяются на два года для проведения научных исследований.
Существенную прибавку получат кандидаты наук до 35 лет и доктора до 40 лет. Размер грантов увеличивается в четыре раза, но одновременно сократится число их обладателей. Среди кандидатов наук на поддержку смогут рассчитывать уже не 500 человек, как прежде, а лишь 400, среди докторов – не 100, а 60.
«Российская газета» 19-25.02.2009
Газированной экономике – не очень высшую школу
Советская высшая школа не была ни замечательной, ни плохой. Она была очень разной.
Элитные вузы, такие как Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова, Ленинградский государственный университет, Физико-технический институт, Московский инженерно-физический институт, МВТУ им. Баумана и некоторые другие, выпускали специалистов мирового уровня, в то время как большое число столичных и периферийных вузов, не имея современной материальной базы, высокого уровня профессоров, готовили специалистов весьма среднего уровня. И космическую технику, и ядерный щит СССР, и другие безусловные достижения СССР создавали именно выпускники элитных вузов. Основная часть цивильных отраслей (сельское хозяйство, легкая, пищевая, автомобильная и др.) качественно уступали западным.
Сегодня целепологания у Российского государства нет ни по одной важной области нашей жизни, ни по одной из задуманных, или, правильнее сказать, продекларированных, реформ. А без этого нельзя решать никакие не только национальные, но и частные задачи.
Но дело более серьезное, чем просто реформа высшей школы. Для какой модели экономики мы будем готовить специалистов, и прежде всего естественно-научников и инженеров?
Общество молчит по поводу состояния высшей школы, а ведь практически в каждой семье дети учатся или собираются учиться в вузах. Проблема превращения высшей школы в маргинальную систему, обслуживающую отсталую социально-экономическую систему нашей страны, не обсуждается. Без современной фундаментальной и прикладной науки, без доступного качественного высшего (и, конечно, среднего) образования мы не сможем построить современную экономику, обеспечивающую достойную, безопасную жизнь наших граждан, не сможем ответить на очень жесткие экономические, экологические, террористические и другие вызовы мало предсказуемого глобального мира.
Герман Кричевский
«Независимая Газета» 20.02.2009
Диплом к голове не прикладывается
Россия столкнулась с перепроизводством специалистов с высшим образованием. Такой вывод следует из материалов исследования, проведенного совместно Высшей школой экономики и Росстатом и представленного журналистам. Инженеров и экономистов в стране выпускается столь много, что большинство из них не могут трудоустроиться по специальности. В результате выпускники технических вузов идут на заводы рабочими, а экономисты становятся за прилавки магазинов.
Структура обладателей дипломов вузов, согласно исследованию, выглядит следующим образом. Больше всего отечественная высшая школа готовит медиков и инженеров – по 29,3%. Второе место занимают обладатели дипломов пединститутов – 17,3%, на третьей строчке экономисты – 15,8%, далее социальные работники – 7,9%, юристы – 6,2%, компьютерщики – 3,8%.
Однако анализ дальнейшего трудоустройства выпускников показывает, что большинству из них знания, полученные в вузах, не пригождаются. Согласно исследованию, по полученной специальности трудятся всего половина обладателей дипломов вузов и менее трети выпускников средних специальных учебных заведений. При этом четверть выпускников вузов заняты на рабочих местах, не требующих имеющейся у них квалификации, среди выпускников техникумов таких почти половина.
Наименьшую верность полученному диплому демонстрируют представители технических специальностей. Примерно треть инженеров работают рабочими. В большинстве своем это мужчины. Что касается женщин с высшим образованием, то они трудоустраиваются в сфере торговли, в офисах в роли обслуживающего персонала (секретарши, курьеры и т.п.).
Игорь Наумов
«Независимая газета» 20.02.2009
Студенты в условиях кризиса стали лучше учиться
Российские студенты, дорожа своими местами в вузах в условиях экономического кризиса, стали лучше учиться, сообщил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
"У нас сейчас повысилась успеваемость, потому что те, кто на бюджетных местах, побоялись, что их отчислят, а те, кто учатся на внебюджетных, слышали предложение президента Дмитрия Анатольевича Медведева, что они смогут переводиться (на бесплатные места), и они начали учиться, чтобы добиться этого", - сказал министр.
РИА Новости 25.02.2009
Андрей Фурсенко: Российская система образования меняется в правильном направлении. Резюме ответов министра в передаче «Кризис и образование» на «Эхе Москвы»
По мнению Андрея Фурсенко, критика, звучащая в адрес министра и министерства во многом вызвана той последовательностью, с которой проводятся изменения в науке и образования. «Пожалуй, все то, что я сказал, когда пришел в образование и в науку в 2004-м году, став министром, мы шаг за шагом реализуем. Я думаю, что многих людей это раздражает».
Он полагает, что нужно уходить от системы образования «как камеры хранения», возникшей в 90-е годы, и переходить к системе образования как институту развития, готовящему «востребованных людей, людей, которые могли бы себя проявить в реальной жизни».
А. Фурсенко отверг слухи о том, что российская школа в ближайшие годы будет переходить на 12-летку. Он подчеркнул, что «на 12-летку не переходят за 1 или 2 года, для этого требуется очень серьезная подготовка. Я думаю, что если, вдруг, было бы принято такое решение, то переходить бы начали тогда, когда кризис закончится».
Министру пришлось ответить на критику в адрес громкого заявления, прозвучавшего 12 февраля 2009 г., на коллегии Министерства, когда А. Фурсенко сказал следующее: «глубоко убежден: не нужна высшая математика в школе. Более того, высшая математика убивает креативность…». В эфире «Эха Москвы» Фурсенко значительно смягчил и уточнил свою позицию. Он отметил, что «математика хороша уже и тем, что приводит в порядок ум. …Глубокое изучение геометрии, стереометрии, алгебры, то есть тех вещей, которые создают представление о мире цифр, о пространстве, крайне необходимы. Именно потому, что они очень сильно развивают человека. Они дают возможность человеку постичь физику, химию, очень многие естественные науки».
Как всегда многочисленными были вопросы про ЕГЭ. Министр полагает, что «сегодня острота этой проблемы в значительной степени …связана с тем, что впервые в ЕГЭ по полной программе участвуют Москва и Петербург». Он отметил, что те регионы, которые давно приняли систему ЕГЭ, говорят, что система нормальная, что «система действительно позволяет выявить знающих, работающих ребят, которые хорошо учатся – не только хорошо сдали ЕГЭ, но и хорошо учатся после этого»… А. Фурсенко высказался за то, чтобы прекратить сейчас разговоры о полезности ЕГЭ и дать возможность ребятам спокойно сдать экзамены. А «после того, как эти экзамены будут сданы, мы можем обсудить, насколько хороши были контрольно-измерительные материалы и требуется ли какая-то коррекция в составе экзаменов и какие требуются изменения в учете результатов Олимпиад», – подчеркнул министр.
«Эхо Москвы» 26.02.2009
Высшая школа как кузница каст
Что-то странное, на взгляд стороннего наблюдателя, творится с российским высшим образованием. Это образование высшие чиновники тянут в противоположные стороны. Не успел министр Фурсенко пригрозить крупномасштабным изъятием лицензий у вузов, где учат непонятно чему и дурно, как тут же президент Медведев сказал, что лучших студентов платных отделений нужно переводить на бесплатные места.
Заявление Фурсенко означает, что студентов слишком много и нужно их сокращать; заявление Медведева означает, что студентов должно быть много и их нельзя сокращать.
Практическая мысль Фурсенко в том, что лучше меньше да лучше, особенно в экономический кризис; политическая мысль Медведева в том, что чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не вешалось - то бишь не пополняло ряды недовольных, особенно когда экономический кризис чреват социальным бунтом.
Фурсенко полагает высшее образование инструментом, позволяющим выпускнику делать карьеру; Медведев смотрит на высшую школу как на государственный институт, который должен быть, коли мы не хотим развалить государство. Кто прав? Разумеется, Медведев. Знания и навыки, какие дает вуз в России, это вообще не карьерные инструменты.
Главное содержание российского высшего образования - это образование поколенческих связей. Роман Абрамович и дня не проучился в московской "Губке", но зато тусовался в ее коридорах с Ойфом, Швидлером и всем будущим руководством "Сибнефти", то есть де-факто свой диплом получил (и похоже, что красный). Владимир Путин вытащил половину своего курса в главные начальники страны.
Дмитрий Губин
dp.ru 01.03.2009
^ Модернизация высшего образования
Три буквы, три буквы, три буквы!
С 2009 года Единый государственный экзамен стал обязательным для всех выпускников. По новым правилам обязательными считаются два экзамена – математика и русский язык, с выбором остальных дисциплин ученик должен определиться сам до 1 марта.
Выбирать предстоит только тем, кто готовится к поступлению в вузы: остальные, сдав русский и математику, спят спокойно. Правда, сдавать ЕГЭ смогут только те выпускники, которые напишут сочинение по литературе и контрольную работу по математике хотя бы на «удовлетворительно». Ожидается, что первый экзамен пройдет уже 26 мая.
Наталья Соколова
«Профиль» 04.02.2009
ЕГЭ засудят
Накануне депутат Госдумы Оксана Дмитриева инициировала обращение в Конституционный суд России, опротестовывающее повсеместное применение ЕГЭ в штатном режиме. Всероссийский Фонд Образования подает иск в Верховный суд на приказ министра Андрея Фурсенко № 362 от 28 ноября 2008 года, касающийся образовательных стандартов. В Минобразования также отправлен запрос депутатов ГД по этому поводу, но министр пока хранит молчание. Готовится обращение в Генпрокуратуру с просьбой опротестовать его прошлогоднее решение. О том, кто и почему пытается засудить ЕГЭ, какая образовательная альтернатива нам нужна сегодня и какие суммы несут родители, чтобы получить хорошее место в ВУЗе для своих детей, в интервью Накануне.RU рассказали член комитета по бюджету и налогам ГД Оксана Дмитриева и президент ВФО Сергей Комков.
Денис Колчин
Накануне.RU 12.02.2009
Негосударственные вузы обязали принимать результаты ЕГЭ
Негосударственные высшие и средне-специальные учебные заведения (ссузы) обязали принимать результаты единого государственного экзамена (ЕГЭ). Об этом сообщает РИА Новости со ссылкой на пресс-службу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор). Нововведение касается тех негосударственных образовательных учреждений, которые получили государственную аккредитацию. Соответствующий закон подписал президент России Дмитрий Медведев.
Исключение при приеме документов будет сделано для иностранцев, желающих поступить в российские учебные заведения, а также для граждан с ограниченными возможностями: им не нужно будет сдавать ЕГЭ для того, чтобы подать документы на поступление в тот или иной вуз или ссуз. Эти категории абитуриентов будут проходить традиционные вступительные экзамены.
Кроме того, право не сдавать ЕГЭ перед поступлением в вуз получат выпускники техникумов и колледжей, которые намерены получить высшее образование по сокращенным программам бакалавриата. Им предстоит сдавать экзамены, форма и перечень которых определяется образовательным учреждением.
Lenta.ru 16.02.2009
Необходимые преобразования системы образования
В минувшую неделю внимание общественности вновь оказалось привлечено к проблеме образования в связи с заявлением министра образования А. Фурсенко об отсутствии необходимости изучения высшей математики в средней школе. Позволю себе в связи с этим поводом изложить не критику системы образования, а ее концепцию. То, какой бы я хотел ее видеть. Поскольку автор статьи имеет опыт и школьного, и вузовского преподавания и сам является учёным, это, полагаю, будет мнение человека знакомого с темой не понаслышке.
Михаил Диунов
«Русский обозреватель» 16.02.2009
ЕГЭ лишит Россию технарей?
Продолжаются споры о новой системе оценки знаний.
Эксперты говорят о том, что молодые люди, окончившие школу несколько лет назад и не имеющие практики в сдаче ЕГЭ, не смогут пройти тесты для поступления в вуз. Так, экс-министр труда и социального развития РФ, а ныне депутат Госдумы Оксана Дмитриева выступила с инициативой обращения о законности массового введения ЕГЭ в Конституционный суд.
РГ: По каким дисциплинам может ударить ЕГЭ сильнее всего?
Дмитриева: По естественно-научным. Преподаватели технических вузов вполне резонно опасаются результатов ЕГЭ по физике, химии и биологии. Анализ показывает, что школьную программу, скажем, по физике и химии не усвоили гораздо больше выпускников, чем по русскому языку и математике. Рассматривая результаты ЕГЭ, технические вузы могут просто не набрать студентов, а ведь они финансируются исходя из количества учащихся. Что-то более вредное для развития страны и представить сложно.
Сергей Андреев
«Российская Газета» 17.02.2009
ЕГЭ - не для вечера
На заочные и вечерние отделения вузов примут без тестов.
Такое заявление сделал на коллегии Рособразования заместитель министра образования и науки Исаак Калина. Правда, речь идет только о тех абитуриентах, которые окончили школу до 1 января 2009 года. Иными словами, на нынешних выпускников школ это правило не распространяется. Освобождены от ЕГЭ иностранцы и инвалиды.
Как принимать заочников и вечерников - решит сам вуз. Это могут быть обычные экзамены, внутреннее тестирование, собеседование. Замминистра пообещал, что в правила приема отдельным приказом будут внесены соответствующие изменения.
Ирина Ивойлова
«Российская Газета» 20.02.2009
Школьники и студенты протестуют против ЕГЭ. Депутаты Госдумы подают на него в Конституционный суд
Сегодня, 20 февраля в Москве в 16.00 в Новопушкинском сквере возле станции метро Пушкинская состоится митинг, организованный инициативными группами школьников и студентов при поддержке КПРФ. Как сообщили корреспонденту ИА REGNUM во фракции КПРФ в Государственной думе РФ, школьники и студенты выйдут протестовать с лозунгами "Нет бездумному внедрению ЕГЭ!", "ЕГЭ - дебилизация страны!", "ЕГЭ - кормушка для репетиторов!", "Школьники - не подопытные кролики!", "ЕГЭ вредит школьникам и будущим студентам!".
В то же время единый государственный экзамен (ЕГЭ) уже не является единственным пропуском в вуз, как это планировалось ранее. Напомним, что уже расширен перечень олимпиад для школьников, дающих право на льготы при поступлении. Кроме того 24 вуза признали ЕГЭ лишь частично - они получили право вводить дополнительные вступительные испытания.
Более того. От ЕГЭ "спасли" отдельные категории абитуриентов: желающих получить второе высшее образование, выпускников техникумов и колледжей - при поступлении в профильные вузы, а также всех поступающих в магистратуру. В планах ведомства освободить от ЕГЭ выпускников прошлых лет, поступающих на вечерние и заочные отделения вузов.
В то же время законностью введения ЕГЭ интересуются депутаты Госдумы. Депутат Госдумы Оксана Дмитриева ("Справедливая Россия") выступила с инициативой обращения о законности массового введения ЕГЭ в Конституционный суд РФ. "Я убеждена, что система ЕГЭ - дополнительная надстройка, которая не улучшит эффективности оценки знаний школьников", - сказала она. "Не исключено, что рассмотреть его суду удастся еще до проведения выпускных экзаменов в школах", - заявила Дмитриева.
^ ИА REGNUM 20.02.2009
Почему реформа нашего образования сводится к отуплению наших детей?
Министр образования Фурсенко наконец нашел не нужный в школе предмет. Этим предметом оказались не уроки православной культуры. И не новый учебник истории, описывающий Сталина как «хорошего менеджера». Этим предметом оказалась высшая математика. Она, сказал Фурсенко, «убивает креативность» у школьников.
…Дело не в том, скольким ученикам математический анализ пригодится после школы. Дело в том, что математика – это язык, на котором говорит с нами природа. И этот язык надо учить смолоду…Вы мне скажете, что математический анализ нужен только ученым. Это чушь. Это все равно, что сказать, что язык нужен только поэтам.
Юлия Латынина
Newsland.ru 24.02.2009
Хотели как лучше, но реформу образования в России все-таки провалили
По просочившейся в СМИ информации, экспертный совет при правительственной комиссии, которую возглавляет первый вице-премьер Игорь Шувалов, разработала доклад, фактически ставящий, как заявляют журналисты, жирный крест на всех реформах в системе российского образования.
В соответствии с выводами экспертного совета, в период обострения экономического кризиса надо максимально задержать молодежь за партой, не дав им возможности пополнить уже в этом году армию безработных.
Сергей Комков
Newsland.ru 24.02.2009
ЕГЭ глазами школьника
То, что мы должны сдавать ЕГЭ сейчас – неимоверно глупо. Надо было это делать классе в пятом, а так, действительно, приходится за год учить то, что пропустил или забыл класса с 6-7.
Надо проводить не интенсивные подготовки к ЕГЭ, а просто повышать требовательность учителей. А то хорошие оценки ведь всегда ставятся за отношения, поведение – кому как повезло.
Но ведь на самом деле никто не знает даже на 4 предмет!
Кристина
Newsland.ru 26.02.2009
Учить вечно
В кризис эксперты предлагают дольше учиться. Для этого нужно увеличить количество бюджетных мест в магистратуре и аспирантуре, ввести дополнительное образование и продлить обучение в школах до 12 лет. Для реализации проекта понадобится 21 млрд рублей.
Студентов будут удерживать в вузах как можно дольше. Об этом говорится в докладе экспертного совета при правительственной комиссии по повышению устойчивости развития российской экономики под руководством первого вице-премьера Игоря Шувалова. Документ был разработан Академией народного хозяйства.
Эксперты правительства предлагают отказаться от недавно введенной системы бакалавриата и двухлетней магистратуры, пишет «Коммерсантъ». Ранее государство планировало выпускать преимущественно бакалавров с четырехлетним обучением. Законодатели планировали вскоре сделать двухлетнюю магистратуру полностью платной и исключительно для элиты высшей школы.
В новых антикризисных мерах планируется сделать магистратуру более доступной, отсрочив таким образом попадание специалиста на рынок труда еще на два года.
Выпускников магистратур охотнее будут принимать на бесплатные места в аспирантуре, давая им возможность продолжить научную деятельность. Выпускники вузов, отучившиеся пять лет и получившие диплом специалиста, говорится в докладе, смогут получить дополнительное образование по английскому языку, программированию и бухгалтерскому учету. Людям, окончившим техникум, государство, по плану экспертной группы, максимально упростит поступление на третий курс специализированных вузов.
Экспертный совет рекомендует разрешить выпускникам, сдавшим на «двойки» ЕГЭ, разрешить учиться платно.
Игнат Беловский
Газета.ru 25.02.2009
Депутат Госдумы: ЕГЭ затормозит развитие России
Введение ЕГЭ может оказаться пагубным для всей системы российского образования, а самое главное — для всего общества, для экономического развития страны», сказал на пресс-конференции в ИА «Росбалт» заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по образованию Виктор Шудегов.
Депутат подчеркнул, что для того, чтобы перевести страну на инновационный путь развития (а ведь именно такая задача поставлена руководством страны), необходимо, чтобы высшее образование имело не менее 60% ее населения. Сейчас в России в вузы поступает 55,4% выпускников школ.
Говоря о надеждах на уменьшение коррупции в системе высшего образования, которые высказывались в связи с вводом ЕГЭ, Шудегов подчеркнул, что они не сбылись. Так, по его словам, некоторые южные регионы страны (например, Дагестан, Кабардино-Балкария) показали результаты по русскому языку и математике лучше, чем выпускники Москвы и Санкт-Петербурга. «Такого просто быть не может, — пояснил Шудегов. — Эти республики не имеют таких традиций преподавания этих предметов».
Росбалт 26.02.2009
^ Наука и инновации
Мозговая гипермобильность
«Утечка мозгов» на Запад – проблема прошлого века. Так считают авторы доклада ООН по миграции квалифицированных кадров. В XXI веке каждая страна начинает «тянуть одеяло на себя», заманивая нужных специалистов. При этом вектор миграции «мозгов» меняется в направлении Индии, Китая, Бразилии и отчасти России.
Россия как может пытается стать страной, привлекательной для высококвалифицированных мигрантов. Госдума пока в двух чтениях рассмотрела законопроект, упрощающий получение российского гражданства для высококвалифицированных соотечественников, живущих за рубежом, в основном в странах СНГ, Израиле, Германии и США. На них в рамках госпрограммы «Соотечественники» не будут при получении гражданства распространяться требования о пятилетнем сроке непрерывного проживания в РФ и подтверждении законного источника средств к существованию. Им даже не потребуется владение русским языком. Причем эти льготы будут иметь силу и для членов их семей. Ожидается, что Госдума примет этот закон в начале 2009 года.
Владимир Емельяненко
«Профиль» № 1 19.01.2009
^ Бизнес и образование
Плата за свет
Стоимость образования в российских вузах уже подошла к европейскому уровню. А кризис подталкивает абитуриентов ехать учиться за границу.
Абитуриентам и выпускникам без опыта работы найти ее теперь будет крайне непросто. Многие предпочтут провести тяжелое время за партой. И очень многие – за границей. Дело в том, что стоимость образования в России уже как минимум не ниже, чем в Европе, и продолжает расти. Президент Медведев предложил заморозить цены на обучение в России. Российский союз ректоров даже собрался на заседание, но так и не принял никакого решения.
Светлана Зайцева, Мария Железнова
«Русский Newsweek» 16-22. 02.2009
^ Молодежная политика, воспитание
Московские студенты едут на Всемирную зимнюю Универсиаду
Соревнования состоятся по тринадцати видам спорта с 18 по 28 февраля в Китае, в городе Харбине.
Российская сборная представлена во всех дисциплинах, кроме мужского керлинга. Студенческая сборная столицы будет самой представительной. Всего в делегации 270 человек, которые будут бороться за награды в следующих дисциплинах: горные лыжи, биатлон, лыжные гонки, лыжное двоеборье, фристайл, шорт-трек, прыжки на лыжах с трамплина, фигурное катание, конькобежный спорт, хоккей, сноуборд. Всего на Универсиаде ожидают свыше трех тысяч студентов из более чем 50 стран мира.
«Вечерняя Москва» 10.02.2009
Хоть лекцию читай
Милиция и Церковь активно внедряются в вузы.
В конце минувшей недели почти синхронно свою обеспокоенность моральным обликом нашего студенчества выразили представители РПЦ и правоохранительных органов. Первый заместитель главы МВД России Михаил Суходольский заявил, что в вузах очень плохо воспитывают студентов, поэтому в них должны быть введены должности милицейских инспекторов. Со своей стороны, председатель отдела по делам молодежи РПЦ архиепископ Костромской и Галичский Александр сообщил, что в вузах церквей сегодня меньше, чем даже при исправительных учреждениях. Ректоры к перспективам подобной опеки относятся, мягко говоря, неоднозначно.
Михаил Поздняев
«Новые Известия» 16.02.2009
Ректоры вузов против инициативы МВД
Ректоры российских вузов отрицательно относятся к планам милиции закрепить за этими учебными заведениями отдельных сотрудников для профилактики правонарушений среди студентов. Об этом сообщает «Русская служба новостей» со ссылкой на «Интерфакс».
Ректор МГУ Виктор Садовничий заявил, что не видит место таким сотрудникам в вузах. А один из руководителей МГТУ имени Баумана Николай Роднов считает, что сотрудников милиции следует закреплять только за теми учебными заведениями, где есть проблемы с дисциплиной.
Михаил Суходольский
«Газета.Ru» 16.02.2009
^ Пресса об образовании и науке за рубежом
Американские вузы остаются самыми дорогими в мире
Самым дорогим и самым престижным в мире по-прежнему остается американское высшее образование, считают эксперты журнала Forbes. Издание опубликовало список самых дорогих вузов мира.
Более половины списка журнала Forbes занимают американские университеты. Дороже всего обойдется обучение в George Washington University — за учебный год здесь студенту придется заплатить 40 437 долларов, а если добавить к этой сумме стоимость учебников и оплату места в общежитии, то получится еще дороже — около 53 тысяч долларов.
Немного дешевле стоит обучение в Sarah Lawrence College — 40 350 долларов в год (более 53 тысяч долларов с проживанием и обязательным для первокурсников питанием). 40 240 долларов должен заплатить студент, желающий получить диплом Kenyon College, а год обучения в Vassar College стоит на 30 долларов дешевле - «всего» 40 210 долларов. На шестой позиции в рейтинге самых дорогих вузов расположился американский Bucknell University. Здесь стоимость года обучения составляет 36 652 доллара.
Удивительно, но самые известные университеты США — Гарвардский, Йельский, Колумбийский, Стенфордский — отнюдь не в лидерах списка Forbes, несмотря на то, что обучение в них обходится в сумму свыше 35 тысяч долларов в год.
Среди не американских учебных заведений в числе самых дорогих вузов мира оказались швейцарский Franklin College — 33 100 долларов в год, American University of Paris — 32 600 долларов, Imperial College of London — 27 800 долларов в год. За обучение в National University of Singapore студенты должны заплатить 24 000 долларов, а в University of Melbourne — 20 200 долларов. Агентство отмечает, что в эти цены не включена стоимость проживания в стране, что обычно увеличивает расходы примерно вдвое.
РИА Новости 08.02.2009
Создан робот для передвижения по песку
Ученые из Технологического института Джорджии создали новую модель робота, который способен быстро передвигаться по песку, не увязая в нем. Новый робот, получивший имя SandBot, снабжен шестью колесами особой "лопаточной" формы (см. иллюстрацию). Колеса движутся с переменной скоростью: когда они находятся в воздухе, то вращаются быстро, а когда на песке - медленно. Синхронизация вращения колес организована таким образом, что, когда одни заканчивают путь по песку, следующие становятся в позицию, чтобы его начать. В каждый момент времени в грунте находятся три из шести колес. В результате новый робот способен развивать скорость до 30 сантиметров в секунду.
По словам исследователей, они создали новую технологию после детального изучения того, как передвигаются насекомые и ящерицы, обитающие в пустыне. Ученые говорят, что конечности обитателей песков не двигаются с постоянной скоростью, а ускоряются, будучи в воздухе, и замедляются в песке.
Исследователи полагают, что новая схема может быть использована при создании марсоходов нового поколения. В настоящее время разрабатываются и другие варианты аппаратов для исследования Красной планеты. Так, недавно инженеры NASA и студенты Калифорнийского технологического института провели испытания легкого двухколесного марсохода Axel, способного эффективно передвигаться по пересеченной местности.
Lenta.ru 10.02.2009
Студенты вытащат рынок недвижимости Великобритании из кризиса
Международное консалтинговое агентство King Sturge прогнозирует, что рынок жилья для студентов в Лондоне таит огромные возможности для инвесторов в 2009 году.
По словам аналитиков агентства, между спросом и предложением студенческого жилья частного сектора существует неравенство. Из 250 тысяч студентов, которые получают высшее образование в Лондоне, только 1,5% имеют доступ к жилью частного сектора, предназначенному для заселения студентов. Кроме того, от 50 до 75% студенческих общежитий устарели по современным меркам, и сейчас, во время спада на рынке недвижимости Великобритании, настало самое время для строительства новых, говорит партнер агентства Хью Форрест.
Упавшие цены на земельные участки предоставляют прекрасные возможности для девелоперов, операторов и инвесторов сектора студенческого жилья. Кроме того, данный сегмент местного рынка недвижимости может привлечь зарубежных инвесторов на фоне снижения курса фунта стерлинга относительно евро и американского доллара.
Prian.ru