Программа итоговой конференции казанского государственного университета

Вид материала

Программа

Содержание Руководитель Л.М. Попов Секция: психология состояний и сознания Секция: психология кризисных и экстремальных ситуаций Секция: приоритетные стратегии совершенствования качества высшего образования Научное направление Секция теории и истории государства и права Секция международного и европейского права

Подобный материал:

• Программа итоговой конференции казанского (приволжского) федерального университета, 1410.78kb.
• Научная программа конференции включает следующие направления: Биохимия, 54.45kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, 828.67kb.
• Программа международной научно-практической конференции казань 2010 программный комитет, 460.95kb.
• Программа всероссийской научно-практической конференции 27 29 марта 2009 Казань 2009, 296.37kb.
• Программа психологическая смена для старшеклассников «лабиринт», 636.47kb.
• Дипломом 1 степени, 224.22kb.
• Методическая разработка рассчитана на студентов исторического факультета и китайского, 102.45kb.
• Конкурс экологических проектов, 92.13kb.
• Минздравсоцразвития россии государственное образовательное учреждение высшего профессионального, 2066.94kb.

^

Руководитель Л.М. Попов

2 февраля 2010 г. Ауд. 505 (физический корпус) 10 часов

1. Попов Л.М., д.пс.н., профессор. Этическая психология личности: предмет и методы исследования.
   
2. Пучкова И.М., к.пс.н., доцент. Профориентации как этап формирования профессиональной пригодности.
   
3. Балымова И.В., к.пс.н., ассистент. Самодетерминация становления субъекта научно-исследовательской деятельности.
   
4. Александрова Г.Г., к.пс.н., доцент. Отношения к проблеме трудовой занятости в современном российском обществе.
   
5. Фоминых Е.К., к.пс.н., доцент. Психолого-акмеологические детерминанты продуктивного развития аутопсихологической компетентности субъекта образовательной деятельности.
   
6. Халиуллина Н.Т., ассистент каф. псих. личности. Развитие профессионального аспекта самосознания в период вузовского обучения.
   
7. Коломина Е.Н., ст. лаборант каф. псих. личности. Личностные особенности операторов в разных видах операторской деятельности.
   
8. Латыпова Д.Ю., инженер каф. псих. личности. Формирование толерантности как профессионально важного качества будущего психолога.
   
9. Максумова А.О., асп. Морально-нравственные детерминанты саморазвития руководителя.
   

^

СЕКЦИЯ: ПСИХОЛОГИЯ СОСТОЯНИЙ И СОЗНАНИЯ

Руководитель А.О. Прохоров

2 февраля 2010 г. Ауд. 509 (физический корпус) 10 часов

1. Прохоров А.О., д.пс.н., профессор. Субъективный образ психического состояния.
   
2. Алишев Б.С., д.пс.н., профессор. Соотношение ценностей и смыслов во внутреннем мире личности.
   
3. Хусаинова Н.Ю., д. пед. н., профессор. Архитипический профиль человека как его непроявленная психологическая реальность.
   
4. Салихова Н.Р., к. пс.н., доцент. Понятийные оппозиции описания жизненного мира человека в психологии.
   
5. Габдреева Г.Ш., к. пс.н., доцент. Психологическая защита личности в затрудненных условиях жизнедеятельности.
   
6. Валиуллина М.Е., к. биол.н., доцент. Изменение психического состояния в условиях иррациональной ситуации.
   
7. Дмитриева И.А., ст. лаборант каф. общей психологии. Целеполагание субъекта учебной деятельности.
   
8. Юсупов М.Г., асс. каф. общей психологии. Взаимодействие психических состояний с когнитивными процессами.
   
9. Бехтерева В.Д., асп. каф. общей психологии. Трансовые состояния и эмоциональная устойчивость личности.
   
10. Жуйкова М.В., асп. каф. общей психологии. Cовладающее поведение как фактор активности личности.
    
11. Артищева Л.В., ст. лаборант каф. общей психологии. Временные и возрастные особенности динамики образа психического состояния.
    

^ СЕКЦИЯ: ПСИХОЛОГИЯ КРИЗИСНЫХ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ


2 февраля 2010г Ауд.414 (химический корпус) 10 часов


Руководитель В.С.Бухмин

1. Аболин Л. М., д.пс.н., профессор. Духовно – нравственное развитие человека.
   
2. Добротворская С.Г., д. пед.н., профессор. Формирование риск-мышления как компонента региональной безопасности у студентов.
   
3. Юнусова С. Г., к. биол.н., доцент. Психофизиологические особенности правонарушителей дорожного движения.
   
4. Политова С. П., к.пс.н., доцент. Особенности защитного поведения личности в хроническом кризисе.
   
5. Розенталь А. Н., к. биол.н., доцент. Обеспечение безопасности на дорогах республики как одно из важнейших направлений деятельности МЧС России в республике Татарстан.
   
6. Калимуллина И. Р., к.пс.н., ст. препод. Нехимические аддикции как деструктивное поведение личности в кризисе.
   
7. Пыркова К. В., к. мед. н., ст. преп. Влияние психического инфантилизма на течение и прогноз психогенных расстройств.
   
8. Устин П. Н., к.пс.н., ст. препод. Нравственные характеристики в поведении современных студентов.
   
9. Ледовских Н. М., ст. препод. Неспецифическое действие разных физических факторов на организм путем развития адаптационных реакций.
   
10. Шевцов М. Н., инженер каф. криз. и экстр. Ситуаций. Два подхода к созданию новых диагностических средств в психологии.
    
11. Гасанова Р. О., ст. лаборант каф. криз. и экстр.ситуаций. Связь зрительного восприятия с психическим состоянием, переживаемым субъектом восприятия в данный момент времени.
    

^ СЕКЦИЯ: ПРИОРИТЕТНЫЕ СТРАТЕГИИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


11февраля 2010г. Ауд.309 (химический корпус) 10 часов


Руководитель В.И.Андреев

1. Андреев В.И., д. пед.н., профессор. Глобализационные вызовы к качеству образования и саморазвития человека XXI века.
   
2. Казанцева Л.А., д. пед.н., профессор. Методология, теория и технология учебно-познавательной деятельности студентов.
   
3. Каташов В.Г., д. пед.н., профессор. Профессиональное самосознание учащихся лицея КГУ как качественный показатель учебно-воспитательной работы.
   
4. Андреева Ю.В., д. пед.н., профессор. Педагогические нормы, регламентирующие конструктивную конкуренцию среди студентов при защите творческих проектов.
   
5. Зелеева В.П., к. пед.н., доцент. «Внутриличностная коммуникация» как основа саморазвития коммуникативной культуры студента.
   
6. Асафова Е.В., к. пед.н., доцент. Педагогическая поддержка развития экологической культуры студентов.
   
7. Голованова И.И., к. пед.н., доцент. Формирование и развитие общесоциальных компетенций при изучении студентами курса «Педагогика».
   
8. Телегина Н.В., к. пед.н., доцент. Бинарный подход к оптимизации процессов контроля-самоконтроля, диагностики и самодиагностики студентов в обучении педагогики.
   
9. Шреттер Ю.Н., к. пед.н., доцент. Концепция нравственного воспитания в классическом университете.
   
10. Мардер Л.И., соискатель. Коммуникативная культура в представлениях студентов.
    
11. Сапожникова С.Р., соискатель. Диагностические аспекты мотивации выбора профессии преподаватель декоративно-прикладного искусства.
    

^ НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ УКРЕПЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ В УСЛОВИЯХ ФЕДЕРАЛИЗМА, ДЕМОКРАТИИ И МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВОПОРЯДКА XXI ВЕКА


Пленарное заседание:


Руководитель Г.И. Курдюков


22 января 2010 г. 1 физическая (главное здание) 10 часов

1. Тюрина Н.Е. Субъекты глобального торгового права.
   
2. Ягудин Ш.Ш. Государственность республик Российской Федерации: состояние и перспективы.
   
3. Валиев Р.Г. Дискреционная власть как ресурс правовой деятельности.
   

^ СЕКЦИЯ ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА


Руководитель Ю.С. Решетов


22 января 2010 г. ауд. 303А (главное здание) 12 часов

1. Горшунов Д.Н. Правосознание и правовая культура в современной России: состояние, проблемы и перспективы.
   
2. Погодин А.В. Некоторые актуальные проблемы теории правореализации.
   
3. Лукин Ю.М. Типология правового регулирования демографических отношений.
   
4. Ситникова И.Е. Политический плюрализм и его проявление в парламенте России.
   
5. Шигабутдинова А.Л. Правосубъектность как свойство и качество субъекта права: вопросы разграничения.
   

^ СЕКЦИЯ МЕЖДУНАРОДНОГО И ЕВРОПЕЙСКОГО ПРАВА