Князькова Людмила Сергеевна программа
| Вид материала | Программа |
- Карезина Людмила Сергеевна 2010 2011 учебный год программа, 111.53kb.
- Захарова Людмила Сергеевна, составившего данную учитель 1 категории рабочую учебную, 630.15kb.
- Антипова Людмила Васильевна, Слободяник Валентина Сергеевна. М. КолосС, 2005. 384, 367.06kb.
- История Средней Рогатки Артемьева Людмила Сергеевна диплом, 110.83kb.
- Антонова Людмила Сергеевна, Г. Чита, ул. Карла Маркса,21 Тел. 21-37-49 225 2 + семинар, 413.76kb.
- Artстудия, 17.65kb.
- V-ая Всероссийская дистанционная ученическая конференция Центр дистанционного образования, 69.27kb.
- Гаранина Наталья Сергеевна, доцент кафедры стилистики русского языка факультета журналистики, 230.2kb.
- Доклад «Концепция развития добровольчества в Удмуртской Республике», 42.02kb.
- Азанова Людмила Сергеевна, учитель русского языка 1 категории, моу «Таушинская средняя, 21.28kb.
__________________________________г.Сочи__________________________________
(территориальный, административный округ (город, район, поселок)
__Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение гимназия№1__________________________________________________________ (полное наименование образовательного учреждения)
УТВЕРЖДЕНО
Решение педсовета,
протокол№_1 от _30.08.2011 года
Председатель педсовета
______________ Э.И.Латиева
подпись руководителя ОУ Ф.И.О.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По ____курсу «Лингвистический аспект технологии речевых коммуникаций»____________________________________________________
(указать предмет, курс, модуль)
Ступень обучения (класс) ________основное общее 6А,Б__________
(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)
Количество часов 34_ Уровень ___________профильный ____
(базовый, профильный)
Учитель _______Князькова Людмила Сергеевна_______________________
Программа разработана на основе _»Примерной программы основного общего образования по русскому языку»_и____ авторской «Программы по_____ русскому языку для общеобразовательных учреждений._ __5-11 классы:_ основной курс\__автор –составитель С.И. Львова.»__М., «Мнемозина», 2009________________________________________________________
(указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания при наличии)
Пояснительная записка.
Рабочая программа по русскому языку в 6 классе «Лингвистический аспект» создана на основе новых требований к результатам общего образования, представленных в Федеральном государственном стандарте общего образования второго поколения.
Целями изучения курса являются
- овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности: овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (осуществлять речевую деятельность как в письменной, так и в устной речи, использовать технические виды связи, понимать язык рекламы и создавать ее, владеть работой на компьютере);
- освоение знаний о стилистических ресурсах и основных нормах русского литературного языка (культура речи, ораторское искусство, культура общения, деловое общение…);
- формирование и развитие коммуникативной, языковой, лингвистической и культуроведческой компетенций (язык профессиональной сферы, культура общения на уроке, моделирование речевой ситуации, «мобильный этикет», смс).
Все это позволит сформировать универсальные учебные действия:
- владеть всеми видами речевой деятельности;
- строить продуктивное речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
- соблюдать в процессе коммуникации основные нормы устной и письменной речи и правила речевого этикета;
- применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
В курсе технологии отведены часы на практическую деятельность уч-ся: составление текстов разных жанров, создание ролевых игр, работа на компьютере, приобретение навыков создания по планам комментариев, отзывов, аннотаций, деловых бумаг.
В дополнение к программе С.И. Львовой данный курс будет способствовать углублению содержательной части и интеграции информатики, литературы, стилистики, риторики и культуры речи в процессе обучения, что позволит улучшить личностные результаты учащихся в овладении всеми видами речевой деятельности.
Содержание образования.
Введение – 2 часа.
Функциональные стили речи, типы речи. Общеупотребительная, разговорная, просторечная лексика.
- Язык в различных сферах общения и речевых ситуациях - 23 ч.
Этикетные формулы общения. «Вежливые слова». Русский речевой этикет. Приветствия. Толерантное общение. Теория и практика спора. Сфера эпистолярного общения. Электронное письмо как вид композиционной связи. Жанр письма как художественный прием в публицистике и художественной литературе. Жанр послания письма в поэзии. Язык СМИ. Язык рекламы. Сфера школьного общения. Жаргонизмы, сленг. Недопустимость использования жаргонизмов и вульгаризмов в речи, просторечья. Культура общения по телефону. Культура СМС сообщений «Мобильный этикет». Коммуникация в компьютерных сетях. Компьютерный жаргон. Компьютерный язык. Электронная почта. Культура общения в сети «Одноклассники», «В контакте», «Мой мир». Сфера делового общения. Почта России. Почта России. Автобиография. Портфолио. Объявления, их виды. Язык профессиональной сферы. Термины. Культура общения на уроке. Эмоциональность речи. Энергетика речи. Поведение во время дискуссии. Дискуссия на морально-этическую тему. Диалектизмы в речи. Фразеологизмы. Особенности южного говора. Моделирование речевой ситуации. Диалог. Создание бесконфликтной ситуации во время диалога. Культура речи. Ораторское искусство.
Внеклассная работа Д. Лихачев «Письма о добром и вечном».
- Практикум – 9ч .
«Создание текста с эмоционально-экспрессивной окраской слов, показать их роль». «Структура письма, правила создания текста».
«Письма-поздравления, письма-пожелания».
«Создание отзыва и аннотации».
«Работа на компьютере, создание текстов разных жанров».
«Создание правил разговора».
«Деловые бумаги».
«Ролевая игра».
Проверочная работа «Создание текста письма любого вида».
Тематическое планирование (34 часа)
| № п/п | Название тем | Кол-во часов всего | Кол-во часов по теме | дата | Форма занятий | оборудование |
| I | Введение | 2(1+1) | | | | |
| 1 | Функциональные стили речи, типы речи | | 1 | | Лекция учителя, работа с текстами | |
| 2 | Общеупотребительная, разговорная, просторечная лексика. Практикум «Создание текста с эмоционально-экспрессивной окраской слов, показать их роль». | | | | Работа с текстами | |
| II | Язык в различных сферах общения и речевых ситуациях. | 32(25+7) | | | | |
| 3 | Культура речи. Этикетные формы общения. | | 1 | | Ролевая игра. Составление диалогов. | |
| 4 | Сфера школьного общения. Жаргонизмы. Сленг. «Вежливые слова». | | 1 | | Ролевая игра. Составление текстов с приветствиями. Ситуационная игра. | |
| 5 | Русский речевой этикет. Приветствия. Форма приветствий. | | 1 | | Ролевая ситуационная игра | |
| 6 | Культура общения по телефону. | | 1 | | Практикум. Изучение теории по учебнику Гольцовой (10-11 класс) | |
| 7 | Практикум «Создание правил разговора». | | 1 | | Практикум. Изучение теории по учебнику Гольцовой | |
| 8 | Культура общения в школе. | | 1 | | Практикум, создание текста. | |
| 9 | Ораторское искусство. Теория и практика спора. | | 1 | | Работа с учебником «Риторики» | |
| 10 | Энергетика речи. Поведение во время дискуссии, спора. | | 2 | | Работа с текстами, создание текста-комментария. | |
| 12 | Дискуссия на морально-этическую тему. | | 1 | | Работа в группах. | |
| 13 | Диалог. Создание бесконфликтной ситуации во время диалога. | | 1 | | Составление диалогов. | |
| 14 | Практикум «Ролевая игра». | | 1 | | | |
| 15 | Сфера эпистолярного общения. | | 1 | | Лекция учителя. Работа с текстами художественной лит-ры | |
| 16 | Жанр послания, письма в поэзии. | | 1 | | Анализ стихотворений. | |
| 17 | Практикум «Структура письма, правила создания текста». | | 1 | | Создание правил. Работа с учебником Н.Гольцовой. | |
| 18 | Практикум «Письма-поздравления, письма-пожелания». | | 1 | | Ролевая игра «Создание писем». | |
| 19 | Компьютерный язык. | | 1 | | Ситуативная игра, поиск источников информации, занятие с использованием ИКТ (учитель информатики). Лекция. | |
| 20 | Электронная почта общения. Электронное письмо как вид композиционной связи. | | 1 | | Ситуативная игра, поиск источников информации, занятие с использованием ИКТ (учитель информатики). Лекция. | |
| 21 | Культура СМС-сообщений. | | 1 | | Ситуативная игра, поиск источников информации, занятие с использованием ИКТ (учитель информатики). Лекция. | |
| 22 | «Мобильный этикет», коммуникация в компьютерных сетях. | | 1 | | Ситуативная игра | |
| 23 | Компьютерный жаргон | | 1 | | Практикум, создание текста | |
| 24 | Культура общения в сети «Одноклассники», «В контакте», «Мой мир» | | 1 | | Лекция. Работа в сети (учитель информатики) | |
| 25 | Язык СМИ, язык рекламы | | | | Создание текстов | |
| 26 | Почта России. | | 1 | | Лекция. Демонстрация бланков, рассказ об их значении. | |
| 27 | Сфера делового общения. | | | | Мультимедийный поект. | |
| 28 | Практикум «Деловые бумаги» | | 1 | | Заполнение бланков: перевод, конверт, телеграмма | |
| 29 | Особенности деловой речи | | | | Работа с бланками. | |
| 30 | Автобиография. Портфолио. | | 1 | | Создание текстов. | |
| 31 | Объявления, их виды | | 1 | | Создание текстов, объявлений, ситуативная игра. | |
| 32 | Практикум «Создание текстов» | | | | | |
| 33-34 | Проверочная работа «Создание текста любого вида | | 2 | | | |
Содержание образования.
- Введение – 2 часа.
Функциональные стили речи, типы речи. Общеупотребительная, разговорная, просторечная лексика.
- Язык в различных сферах общения и речевых ситуациях - 23 ч.
Этикетные формулы общения. «Вежливые слова». Русский речевой этикет. Приветствия. Толерантное общение. Теория и практика спора. Сфера эпистолярного общения. Электронное письмо как вид композиционной связи. Жанр письма как художественный прием в публицистике и художественной литературе. Жанр послания письма в поэзии. Язык СМИ. Язык рекламы. Сфера школьного общения. Жаргонизмы, сленг. Недопустимость использования жаргонизмов и вульгаризмов в речи, просторечья. Культура общения по телефону. Культура СМС сообщений «Мобильный этикет». Коммуникация в компьютерных сетях. Компьютерный жаргон. Компьютерный язык. Электронная почта. Культура общения в сети «Одноклассники», «В контакте», «Мой мир». Сфера делового общения. Почта России. Почта России. Автобиография. Портфолио. Объявления, их виды. Язык профессиональной сферы. Термины. Культура общения на уроке. Эмоциональность речи. Энергетика речи. Поведение во время дискуссии. Дискуссия на морально-этическую тему. Диалектизмы в речи. Фразеологизмы. Особенности южного говора. Моделирование речевой ситуации. Диалог. Создание бесконфликтной ситуации во время диалога. Культура речи. Ораторское искусство.
Внеклассная работа Д. Лихачев «Письма о добром и вечном».
- Практикум – 9ч .
«Создание текста с эмоционально-экспрессивной окраской слов, показать их роль». «Структура письма, правила создания текста».
«Письма-поздравления, письма-пожелания».
«Создание отзыва и аннотации».
«Работа на компьютере, создание текстов разных жанров».
«Создание правил разговора».
«Деловые бумаги».
«Ролевая игра».
Проверочная работа «Создание текста письма любого вида».