Используются Компьютерная программа New Media Generation. Cd-диск Everyday English in Communication, наушники, доска, мел

Вид материала

Программа

Содержание Задачи урока Ход урока Проверка домашнего задания. - 5 мин. 4. Физкультминутка. 3 минут. Выполнение упражнения 5 на составление предложений из предложенных слов. 3 минуты. Разучивание считалочки. 2 минуты. Разучивание песни.

Подобный материал:

• Тема : Деление клетки основа размножения, роста и развития организмов, 105.53kb.
• Ярив Тсфати. Отчуждение национальных меньшинств от основной массы населения под воздействием, 87.92kb.
• Оформление: плакат «Страна Знаний», школьная доска и мел; сбоку от доски дерево (нарисованное, 102.67kb.
• Д. Б. Кабалевского "Жизнь рождает музыку" Тип урок, 161.75kb.
• Windows Media Player. Говоруха И. Т. Антенатально-повреждающие факторы [Электронний, 1300.43kb.
• План конспект открытого внеклассного мероприятия Из опыта работы, 84.24kb.
• Турнир знатоков русского языка оргкомитет, 145.07kb.
• Урок математики, посвящённый Дню города Курска, 84.23kb.
• Урок по теме: "Литосфера", 65.93kb.
• Форма проведения, 199.63kb.

1. Сабельникова Раиса Адизановна
   

2. Гимназия 42
   

3. sel@s42.dcn-asu.ru,
   

4. Английский язык
   

5. Спорт и Отдых в Великобритании
   

6. 8-е класс
   

7. 40 минут
   

8. Учащимся предлагаются разнообразные виды упражнений с использованием современных технологий, а именно, “компьютерное обучение” и «программное обучение” - по классификации типов организации управления познавательной деятельности Беспалько В.П.
   

Используются Компьютерная программа New Media Generation. CD-диск Everyday English in Communication, наушники, доска, мел.

9. Урок 13 данной программы должен научить учащихся обсуждать погоду, говорить о спорте, обсуждать свой досуг и отпуск, высказывать предположения, высказывать предположения. Учащиеся научатся употреблять в своей речи фразеологический глагол «go», неисчисляемые существительные “advice”, “news”, субстантивированные прилагательные, типа “the young”, “the rich”, ознакомятся с особенностями употребления глагола “to play” относительно к спортивным играм и музыкальным инструментам.
   

1. способствовать формированию благоприятного психологического климата, а также развитию умений и навыков оценки и осмысливания своих действий, самоконтроля учебной деятельности
   
2. Развитие лексических навыков у учащихся.
   
3. Развитие речевых умений у учащихся по теме “Спорт и Отдых”.
   
4. Развитие умения извлекать новую информацию из прочитанного текста
   
5. Развитие навыка понимания английской речи на слух
   
6. Развитие умения употреблять грамматическое явление (неисчисляемые существительные) в естественных речевых ситуациях
   
7. Знакомство с культурой Великобритании и видами спорта, популярными в этой стране.
   

10. Данный урок является дополнительным по теме “SPORTS AND HOLIDAYS”, изучаемой в рамках УМК Happy English 2, Unit 6, авторы Т. Клементьева и, и Д. Шэннон, и призван активизировать мыслительную деятельность учащихся, направленную на использование изученного учебного материала в естественной ситуации общения, развивать умение учащихся практически применять знание грамматики английского языка, извлекать новую информацию из текста по изучаемой теме, выявлять творческий потенциал учащихся.


^ Задачи урока, стоящие перед учителем:

1. Закрепление лексического и грамматического материала, расширение лексического запаса у учащихся.
   
2. Развитие речевых умений учащихся (диалогической речи). Ориентирование на мысленное комбинирование диалогов, построение собственных диалогов по предложенной ситуации, с индивидуализацией заданий.
   
3. Развитие интереса учащихся к изучаемому языку, раскрытие творческого потенциала учащихся - разучивание песни на английском языке, пословиц и поговорок на английском языке.
   
4. Развитие навыка понимания прочитанного с использованием смысловой догадки, интернациональной лексики, знания грамматики английского языка.
   

^ Ход урока:

1. Мобилизующее начало урока. - 2 мин.
   

Teacher:

Today we continue our work with the computer program New media Generation. I hope you all know the new words and phrases of expressing and accepting gratitude very well because you’ll need them today as you are going to talk to each other about sightseeing in British cities.

You’ll also learn the English song “Surrender” that is sung by the famous American Elvis Prestly at the lesson today.

2. ^ Проверка домашнего задания. - 5 мин.
   

Цель: Контроль усвоения пройденного на предыдущем уроке в речевых ситуациях.

Teacher:

Now I want to see if you know the words you learned at the last lesson well. Use them in your speech. Do ex. 3 in unit 13.

Translate some of the phrases from Russian into English using phrasal verb “to go”.

3. Развитие речевых умений. Выполнение задач 1, 2. Составление
   

диалогов по образцу, но в заданных учителем ситуациях. 8 минут.

Teacher:

Turn to the 2^nd Lesson Menu and open the Dialogue.

Listen to the dialogue twice and then make your own dialogues on the given situations on your cards.

The 1st card - You are on the flight going on vacation to England from Moscow and yu want to know about the way the Britains spend their holidays.

The 2^nd card - You are a Russian football player. You are on the flight from Moscow to London to a football match.

Talk to the Londoner who is sitting close to you about sport in Russia and in Britain.

The 3d card - You are a visiting professor at the Moscow University. You are interested in

How the Britains spend their spare time.

The 4^th card - You are a tourist from Barnaul. You’ve never been to Britain and want to know as much of kinds of sports in Britain as you can. Ask the English lady sitting beside you about the weather at this time of the year.

Опрос: 2 пары. 5 минут.

Teacher:

Listen to the dialogues and try to take part in them. Mind your parts.

Оценки всем участникам.

^ 4. Физкультминутка. 3 минут.

Цель: Снятие мышечной и зрительной усталости.

Stand straight! Hands on your head! Hands to the sides! Hands down!

Look at me! Look at the teacher! Look at the blackboard! Look down!

Thank you. Sit down.

5. Активизация изученной лексики. Выполнение задачи №1. Подбор
   

антонимов в упражнении №4 программы. Ученики самостоятельно выбирают режим. Оценки выставляют себе сами. 3 минуты.

Teacher:

Turn back to Lesson Menu. Open exercise 4. Find the antonyms to the given words. ^ Выполнение упражнения 5 на составление предложений из предложенных слов. 3 минуты. Оценки выставляют себе сами ученики.

Цель: Развитие навыка восприятия английской речи на слух, умений грамматически правильно строить английскую речь.

Teacher:

Go back to Lesson Menu. Open exercise 5. Read the assignment and do it. Pay attention to word order. You get 3 minutes.

^ Разучивание считалочки. 2 минуты.

Teacher:

Sit down at your computers again and turn back to Miscellanies. Read Let’s Count. Try to remember.

5. Чтение текста, подготовка пересказа прочитанного. 6 минут.
   

Знакомство с видами спорта, популярными в Великобритании.

Цель: Развитие умения извлекать незнакомую информацию из прочитанного текста на английском языке с использованием смысловой догадки, интернациональной лексики, знаний грамматического строя английского языка и передачи полученной информации другим людям средствами английского языка.

Teacher:

Today, children, you’ll read the text about sports in Britain and then tell us what new things you’ve learnt from it.

Go to Lesson Menu and open miscellanies. Read the text and be ready to retell it. You are given 6 minutes to do it.

Опрос - 2 учеников, оценка ответов. 4 - минут

Your time is up. Now answer the questions on the text.

1. When is cricket known to be played in England for the first time?
   
2. Where is it originated from?
   
3. What kinds of sport are popular in Great Britain?
   
4. When were the first Wimbledon championships held?
   
5. Whe was the Jokey club founded?
   
6. What does it deal with?
   
7. Where are the famous classic horse races held?
   

Misha will tell us about what he’s learnt from the text and other students will listen to him and add to his story what he doesn’t remember.

Учащимся раздаются карточки с незнакомой лексикой, встречающейся в тексте с переводом

7. ^ Разучивание песни. Выполнение задачи №3. 5 минут.
   

Цель: Развитие творческих способностей детей. Знакомство с музыкальной культурой Великобритании. Эмоциональная разрядка на уроке.


Teacher:

Go to Lesson Menu 7 and then to Miscellanies. Open the song.

Listen to it first and then try to sing it. You get 7 minutes.

Who wants to sing it? 2 min.

Разучивание пословиц о погоде

Цель: Развитие языковой догадки.

7. Дача домашнего задания. Подведение итогов. 3 мин.
   

Teacher:

At home you’ll learn the whole song.

Today you all have worked very well. The lesson is over. Bye.