Кашицин Николай Владимирович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая степень) учебно-методический комплекс
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Кашицин Николай Владимирович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая, 636.6kb.
- Кашицин Николай Владимирович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая, 1681.75kb.
- Кашицин Николай Владимирович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая, 705kb.
- Кашицин Николай Владимирович, старший преподаватель ( Ф. И. О., ученая степень, ученое, 782.78kb.
- Серин Сергей Александрович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая степень), 774kb.
- Серин Сергей Александрович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая степень), 792.84kb.
- Иванова Ольга Васильевна, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая степень), 271.66kb.
- Ситникова Олеся Владимировна, старший преподаватель (Ф. И. О., ученая степень, ученое, 592.43kb.
- Смирнов Валентин Петрович, д т. н., доцент, профессор (Ф. И. О., ученая степень, ученое, 281.15kb.
- Мицкевич Вадим Григорьевич, к т. н., профессор. Лисицин Руслан Евгеньевич, к т. н.,, 405.06kb.
^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2
Задача 1
Выполнить расчет экономии материалов в базисной структуре строительно-монтажных работ по данным об абсолютной эффективности внедрения мероприятий по экономии материалов. По заданному значению корректировки темпов прироста удельного снижения расходуемых материалов определить объем суммарного снижения расхода нормируемого вида материала. Расчеты выполнить в табл. 18 и 19. Исходные данные приведены в табл. 17.
Методические указания
Строительная организация по договорам подряда и хозяйственным способом выполняет в базисном и планируемом году строительно-монтажные работы (СМР) в объеме О (б, п), где б, п. – соответственно базисный и плановый периоды. Средние нормы расхода материалов на 1 млрд. руб. сметной стоимости СМР определены в соответствии с отраслевой и внутриотраслевой структурой СМР с учетом условий строительства и особенностей применения по видам материалов.
В задаче студент выполняет расчет по одному из материалов, указанному в табл. 17 согласно своему варианту.
Экономия материалов по видам достигается за счет внедрения организационно-технических мероприятий, которые можно разделить на группы, их наименования представлены в табл. 18.
Последовательность и способ вычисления показателей по первому заданию представлен в табл. 18.
Плановым заданием по экономии расхода определенного вида материалов предусмотрено скорректировать (уменьшить или увеличить) объем СМР, темпы прироста удельного снижения расходуемых материалов и объем внедрения мероприятий по экономии основных видов материалов. Способ выполнения и последовательность расчетов представлены в табл. 19. Величина корректировки показателей определяется построчно как разность одноименных показателей табл. 18 и 19 в планируемый год. Пример расчета показателей в соответствующих таблицах представлен ниже.
^ Таблица 17
Исходные данные
| Показатель | Вариант работы (предпоследняя цифра учебного шифра) | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 0 | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| Суммарное снижение расхода нормируемого материала, т, за счет:
базисном | 25000 | 26000 | 27000 | 28000 | 29000 | 30000 | 31000 | 32000 | 33000 | 3000 |
| планируемом | 50000 | 52000 | 54000 | 56000 | 58000 | 60000 | 62000 | 64000 | 66000 | 5000 |
базисном | 16000 | 17500 | 19000 | 20500 | 22000 | 23500 | 25000 | 26500 | 28000 | 2500 |
| планируемом | 35200 | 38500 | 41800 | 45100 | 48400 | 51700 | 55000 | 58300 | 61600 | 6000 |
базисном | 23000 | 24300 | 25600 | 26900 | 28200 | 29500 | 30800 | 32100 | 33400 | 3000 |
| планируемом | 34000 | 35200 | 36400 | 37600 | 38800 | 40000 | 41200 | 42400 | 43600 | 4000 |
| Объем строительно-монтажных работ О (б), О (п), млрд. руб., базисном | 5100 | 5400 | 5700 | 6050 | 6400 | 6750 | 7100 | 7450 | 7800 | 3850 |
| планируемом | 6200 | 6600 | 7000 | 7400 | 7800 | 8200 | 8600 | 9000 | 9400 | 3800 |
| | ||||||||||
| Продолжение табл. 17 | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| Объем корректировки Э%кор плановой экономии прироста удельного снижения расхода материалов, % | +2 | -0,4 | +2,3 | -0,5 | +2,6 | -0,7 | +2,1 | -0,3 | +2,7 | -0,9 |
| Корректировка объема СМР Окор(п), млрд. руб. | +700 | -400 | +900 | -600 | +1200 | -1300 | +1300 | -800 | +1500 | -700 |
| Средняя норма расхода материала без учета экономии Нср(б,п): в базисном году, т/млрд. руб. | 136 | 144 | 137 | 151 | 133 | 148 | 135 | 147 | 146 | 141 |
- Увеличение – плюс, уменьшение - минус.
Таблица 18
Задание по экономии материалов на 200…. год
| Показатель | Расчет | Год | |
| базисный | планируемый | ||
| Суммарное снижение расхода нормируемого материала, т, за счет:
| | 20000 20000 15000 20000 | 40000 40000 30000 30000 |
| Всего суммарное снижение расхода СС (б, п), т | СС1 + СС2 + СС3 | 55000 | 100000 |
| Объем строительно-монтажных работ О (б, п), млрд. руб. | | 5000 | 6500 |
| Удельное снижение расхода материалов по плану мероприятий С (б, п), т | СС (б, п)/О (б, п) | 11,00 | 15,38 |
| Экономия прироста удельного снижения расхода материалов по плану мероприятий Э | С(п) – С(б) | - | 4,38 |
| Экономия прироста снижения расхода материалов по плану мероприятий Э(п) | Э * О(п) | - | 28500 |
| Экономия прироста удельного снижения расхода материалов Э% | Э/Н(б), где Н(б) + С(б) = Нср.(б) | - | 3,35 |
| Средняя норма расхода материала Нср.(б, п), т/млрд. руб. | | 142 | 142 |
| Средняя норма расхода материала с учетом экономии Н(б, п), т./млрд. руб. | Нср.(б) – С(б, п) | 131 | 126,62 |
Задача 2
Выполнить расчет экономии проката черных металлов с учетом изменения объема строительно-монтажных работ (СМР) в планируемом году и изменением средней нормы расхода материалов Нср(п) на 1 млрд. руб. СМР.
Исходные данные по вариантам контрольной работы даны в табл. 20. Расчет выполнить в табл. 21.
Методические указания
Заданием по экономии расхода определенного вида материалов прирост удельного снижения расхода материалов определяется в процентах к величине Нб: Э%=Э/Нср(б). В данной задаче эта величина дана по вариантам. Расчетом задания по экономии основных видов материалов в базисном году на планируемый период было принято, что в базовом и плановом году средняя норма расхода материала Нср(б,п) не изменяется. В практике работы строительных организаций в плановом году Нср(п) несопоставима с аналогичной нормой базового периода по структуре СМР годовой программы работ. По этой причине необходимо выполнять расчет корректировки, который учитывает и рост объема СМР в планируемом году, и изменение структуры работ, и Нср(п). Последовательность и порядок расчета показателей представлены в табл.21. Расчет показателей в этой таблице выполняют предварительно для базового периода (показатель С(б)), а затем для планового периода по порядку строк таблицы сверху вниз, кроме показателей, значение которых уже даны. Ниже приводится расчетный пример табл. 21.
^ Таблица 19
Корректировка в базисном году задания по экономии материалов на 200… год
| Показатель | Расчет | Базисный год | Планируемый год | Корректировка |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Объем строительно-монтажных работ – О(п)расчетно, млрд. руб. | О(п)+Окор.(п) | 5000 | 7090 | 590 |
| Средняя норма расхода материала на 1 млрд. руб. СМР Нср(б,п), т. | | 142 | 142 | |
| Экономия прироста удельного снижения расхода материалов по программе мероприятий в процентах Э% (Э% принимается по данным из табл.18) | Э%+Э%кор | | 4,5 | 1,15 |
| Экономия прироста удельного снижения расхода материалов по плану мероприятий Э, т. | Н(б)хЭ% | | 6,39 | 2,01 |
| Экономия прироста снижения расхода материалов по программе мероприятий Э(п), т. | ЭхО(п)расчетно | | 45305,1 | 16805,1 |
| Удельное снижение расхода материалов | С(б)=СС()б/О(б С(п))=С(б)+Э | 11,00 | 18,39 | 3,01 |
| Средняя норма расхода материала с учетом экономии Нср(б,п), т/млрд. руб. | Нср(б,п)-С(б,п) | 131,00 | 123,61 | -3,01 |
| ВСЕГО суммарное снижение расхода по трем разделам мероприятий, т. | СС(б)=СС1+СС2+СС3; СС(п)расчетно=С(п)хО(п)расчетно | 55000 | 130385,1 | 30385,1 |
| Совершенствование проектных решений, методов расчета и способов проектирования. Всего суммарное снижение расхода нормируемого материала СС1(б), СС1(п)расчетно, т | СС(п) расчетнохСС1(п)/СС(п) | 20000 | 43461,7 | 3461,7 |
| Совершенствование технологических процессов, форм и методов организации производства, СС2(б), СС2(п)расчетно, т | СС(п)расчетнохСС2(п)/СС(п) | 15000 | 32596,275 | 2596,275 |
| Внедрение экономичных видов материалов и заменителей СС3(б), СС3(п)расчетно, т | СС(п)расчетнохСС3(п)/СС(п) | 20000 | 54327,125 | 24327,125 |
^ Таблица 20
Исходные данные
| Показатель | Вариант работы (последняя цифра учебного шифра) | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 0 | |
| Объем строительно-монтажных работ, млрд. руб., в году: базисном О(б) планируемом О(п) | 5500 6500 | 5700 6500 | 5800 6700 | 5900 6900 | 6000 5900 | 6100 7800 | 6200 7600 | 5400 6500 | 6500 7000 | 6300 7500 |
| Средняя норма расхода материала без учета экономии Нср.(б,п), т/млрд. руб., в году базисном планируемом | 132 139 | 143 154 | 124 138 | 154 170 | 132 144 | 143 158 | 136 155 | 134 148 | 146 158 | 139 156 |
| Прирост удельного снижения расхода материалов по заданию на планируемый год Э%, % | 6,55 | 3,45 | 5,66 | 6,88 | 5,88 | 6,45 | 7,55 | 6,89 | 7,34 | 5,48 |
| ВСЕГО суммарное снижение расхода материала СС, в базисном году, т | 66000 | 65000 | 68000 | 64000 | 62000 | 61000 | 70000 | 69000 | 63000 | 65500 |
^ Таблица 21
Расчет плановой экономии, учитываемой в средней норме расхода материалов
| Показатель | Расчет | Год | |
| базисный | планируемый | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Объем строительно-монтажных работ О(б), О(п), млрд. руб. | | 5000 | 6500 |
| Средняя норма расхода материала без учета экономии в базисном и планируемом году Нср(б,п), т/млрд. руб. | | 145 | 154 |
| Прирост удельного снижения расхода материалов по заданию на планируемый год Э%, % | | – | 6,00 |
| Экономия прироста удельного снижения расхода материалов по заданию на планируемый год, учтенная в средней норме Э, т/млрд. руб. | С(п)-С(б) | – | 9,24 |
| Удельное снижение расхода материалов по плану мероприятий, т/млрд. руб. | С(б)=СС(б)/О(б); С(п)=С(б)+Э | 12 | 21,24 |
| Прирост удельного снижения расхода материалов по расчету Э%расч, % | Э/Н(б) | – | 6,37 |
| Коэффициент приведения показателей экономии планируемого года к условиям базисного года К | Нб/Нср(п) | – | 0,86 |
| Плановая экономия прироста снижения расхода материалов по плану мероприятий Э(п) | ЭхО(п) | – | 60060 |
| Экономия прироста удельного снижения расхода материалов по заданию на планируемый год, приведенная к базисной структуре СМР, Э прив. т/млрд. руб. | ЭхК | – | 7,98 |
| Экономия прироста удельного снижения расхода материалов по заданию на планируемый год, приведенная к базисной структуре СМР в процентах Э%прив, т/млрд. руб. | Эприв/Нб | – | 6,00 |
| ВСЕГО суммарное снижение расхода СС, т | | 60000 | 138060 |
^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
- Изучив глубоко содержание учебной дисциплины, целесообразно разработать матрицу наиболее предпочтительных методов обучения и форм самостоятельной работы студентов, адекватных видам лекционных и семинарских занятий.
- Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя студентов к завершению изучения учебной дисциплины на её высший уровень.
- Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов методам такой работы.
- Вузовская лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Её цель – формирование у студентов ориентировочной основы для последующего усвоения материала методом самостоятельной работы. Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям:
- изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;
- логичность, четкость и ясность в изложении материала;
- возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности студентов;
- опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления, статистические данные;
- тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов.
5. Преподаватель, читающий лекционные курсы в вузе, должен знать существующие в педагогической науке и используемые на практике варианты лекций, их дидактические и воспитывающие возможности, а также их методическое место в структуре процесса обучения.
- При изложении материала важно помнить, что почти половина информации на лекции передается через интонацию. В профессиональном общении исходить из того, что восприятие лекций студентами заочной формы обучения существенно отличается по готовности и умению от восприятия студентами очной формы.
- При проведении аттестации студентов важно всегда помнить, что систематичность, объективность, аргументированность – главные принципы, на которых основаны контроль и оценка знаний студентов. Проверка, контроль и оценка знаний студента, требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности. Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и студента.
^ МАТЕРИАЛЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Тесты по дисциплине «Управление материальными ресурсами» для студентов 4 курса специальности «ЗЭТ»
1. Из перечисленных ниже формул, выберите формулу для расчета количества оборотов, совершаемых оборотными средствами за расчетный период:
а)
б)
в)
г)
д)
2. Из перечисленных формул выберите формулу расчета времени оборота совершаемыми оборотными средствами за расчетный период времени:
а)
б)
в)
г)
д)
3. Из перечисленных формул выберите формулу эффективности использования оборотных средств:
а)
б)
в)
г
д)
Вопросы для дифференцированного зачёта по дисциплине «Управление материальными ресурсами на транспорте» для студентов 4 курса специальности «ЗЭТ»
- Цели задачи и функции системы материально-технического снабжения производственно-хозяйственной деятельности.
- Основные функции системы материально-технического снабжения производственно-хозяйственной деятельности.
- Влияние МТС на результаты деятельности предприятий и объединений
- Формы снабжения потребителей материальных ресурсов в системе рыночных отношений
- Методы снабжения потребителей материальных ресурсов в системе рыночных отношений