Украинские студенты и их родители поощряют коррупцию в вузах

Вид материала

Содержание

В Одессе хорошо учатся только 15% студентов ВУЗов
Декан факультета политологии и социологии Одесской национальной юридической академии Денис Яковлев
В итоге встречи эксперты сошлись во мнении

Подобный материал:

Украинские студенты и их родители поощряют коррупцию в ВУЗах

МОСТ-Одесса. 27 января 2011 г.

"Феномен коррупции в вузах во многом связан с тем, что высшие учебные заведения превратились в фабрику по производству дипломов", - такое мнение высказала эксперт Института Горшенина Марина Ткаченко.

По ее словам, ни одна из сторон не заинтересована в содержании и качестве процесса. "Низкие зарплаты преподавателей не способствуют росту мотивации, студенты же (и их родители) коррупцию охотно поощряют. Зачем учиться, если можно заплатить? Рынок по производству рефератов, дипломных и курсовых работ и даже диссертаций как бы сообщает студенту: все покупается и продается, напрягаться не надо", - сказала М.Ткаченко. Эксперт отметила, что сегодня на рынке труда ценятся вовсе не знания и компетенции, а какие-то другие качества, к образованию прямого отношения не имеющие.

"Жизненный успех зависит не от уровня подготовки, а от совершенно других факторов, в ряду которых: наличие связей, статус родителей, финансовый базис семьи. То есть у нас в стране в сфере конвенциональных ценностей произошли серьезные мутации, и неизвестно, может ли эта ситуация нормализоваться. Что думает молодой человек? Он думает, что, вообще говоря, хорошо жить можно и без диплома, но с дипломом спокойнее – пусть он будет на всякий случай", - считает М. Ткаченко.

По ее мнению, преодолеть коррупцию в ВУЗах можно только в ходе очень сложного комплексного действия по возвращению в общество базовой ценности образования. "Мало кто понимает, что для государства это - стратегема номер один, основной вектор развития. Иначе нам не преодолеть отставания в области науки, инженерии, высоких технологий. Мы очень льстим себе, когда говорим, что у нас страна с высоким процентом образованного населения. Диплом о высшем образовании в последнее время к образованности имеет крайне косвенное отношение", - полагает эксперт.

Источник: ссылка скрыта

комментариев 2 ссылка скрыта

17.03.2011 ВОВЕ

ВОВА! О качестве высшего образования в Украине и в Европе читай на сайте: ...

17.03.2011 ВОВА

Очень правильное экспертное заключение, которое, конечно, не устраивает ни ректоров, ни госчиновников от образования в Украине, поэтому они это заключение проигнорируют, а такого эксперта постараются изолировать от общества студентов и их родителей, которые всякие "МОСТы" и отчеты по НИР всяких "Институтов" не читают...!

^

В Одессе хорошо учатся только 15% студентов ВУЗов

МОСТ-Одесса. 9 февраля 2011 года.

В Одессе хорошо учатся только 15% студентов. Такое мнение высказали эксперты-преподаватели и деканы ВУЗов Одессы в ходе круглого стола "Качество образования в ВУЗах Украины", проходившего в пресс-центре ИА "МОСТ-Одесса".

"Студенты учатся по-разному, но только 15% из них учатся хорошо, еще 30% студентов это делают исходя из "надо", причем "надо" может быть у каждого свое. Остальные же вовсе не заинтересованы в получении образования", - сказал доцент кафедры культурологии и искусствоведения Одесского национального политехнического университета Марк Найдорф.

С его мнением согласилась и декан эколого-экономического факультета Одесского государственного экологического университета Елена Владимирова, назвав то же самое пропорциональное соотношение студентов, желающих получить образования и безразличных к нему.

Кроме того эксперты отметили, что у студентов в большинстве своем нет стимула получения знаний, так как их количество и качество никак на сегодняшний день не влияет на выбор места работы и финансовое благополучие молодого специалиста в будущем.
"Зачастую те, кто учатся хуже, в итоге, получают более престижные места работы. Многие студенты недовольны в будущем своими рабочими местами", - добавил М. Найдорф. При этом Е. Владимирова отметила, что сегодня стандарты высшего образования основаны не на знаниях, а на умении приспосабливаться, что в первую очередь соответствует уровню коммуникабельности бывшего студента, а не его компетенции в тех или иных профессиональных вопросах.

^ Декан факультета политологии и социологии Одесской национальной юридической академии Денис Яковлев считает в свою очередь, что студента сможет заинтересовать учеба только в том случае, если в ВУЗах не будет разделения между образованием как таковым и научными школами, научной деятельностью. "Даже самый не интересующийся ничем студент не сможет остаться равнодушным, если лекции будут читать настоящие фанаты своего дела. Если в ВУЗе есть научная школа - в этот учебном заведении нет проблем. Лидер научной школы объединяет вокруг себя людей, так как он фанат своей работы, а не человек, который приспосабливается под определенные финансовые выгоды. А к таким людям всегда тянутся - они пример для всех и особенно для молодых ребят", - сказал Д. Яковлев.

Отметили эксперты также, что необходимым составляющим образования является материально-техническая база учебного заведения и чем лучше она, тем интересней процесс обучения для студентов. "Учеба делится на теорию и практику и чем интересней и полезней будут для студентов практические занятия, тем эффективней процесс обучения в целом. В нашей академии ежегодно меценаты выделяют 1 - 1,5 млн. грн. на оснащение учебного процесса, что дает возможность обеспечить студентов всем необходимым, а в итоге гарантировать им рабочие места. На сегодняшний день на каждого выпускника приходится 1,25 рабочих мест. Проблема только в том, что многие не хотят уезжать из Одессы. Особенно если специалисты нужны в районных центрах области", - уточнила декан факультета инновационных технологий питания и ресторанного сервиса Одесской национальной академии пищевых технологий Оксана Дышкантюк.

Отметили в ходе круглого стола его участники и тот факт, что уровень подготовки школьников давно оставляет желать лучшего. "С вводом независимого тестирования мы надеялись, что уровень подготовки школьников повысится, но этого не произошло. Нам приходится вводить на 1 курсе нулевые модули, где преподаватели со студентами еще раз проходят школьный курс обучения. И это не только в нашем ВУЗе, а в большинстве учебных заведений", - сказала Е. Владимирова.

При этом участники круглого стола так же уточнили, что довузовая подготовка на подготовительных отделениях помогает справиться студентам со сложной программой обучения на 1 курсе и в дальнейшем. "Студенты, прошедшие подготовительную подготовку на голову выше по уровню знаний тех абитуриентов, которые не посещали данные отделения", - добавила Е. Владимирова.

^ В итоге встречи эксперты сошлись во мнении, что современный ВУЗ имеет все те проблемы, которые существуют в обществе, а качество подготовки молодых специалистов прямо пропорционально требованиям самого общества. "Не нужно фантазировать. ВУЗ - это не храм. Необходимо трезво смотреть на ситуацию, даже тогда, когда ситуация и не нравится", - сказал М. Найдорф.

ссылка скрыта

комментариев 1 ссылка скрыта

17.03.2011 VOV

О качестве высшего образования в Украине, России и в Европе читай на сайте -krivoshchekov-

«Для лакея нет великого человека…»

Одесский филиал киевского Института Горшенина начал в феврале 2011 года проведение экспертного опроса на тему: «Каким Вы видите качество современного высшего образования в Украине? Какие его "болевые точки"?».

Эксперт Украинского национального конкурса по качеству, региональный представитель Межотраслевого центра качества «ПРИРОСТ» Украинской ассоциации качества в Одесской области Владимир Кривощеков на этот вопрос в феврале 2011 года ответил следующим образом:

«Обычно видишь то, куда смотришь, а смотришь обычно туда, куда идешь…». «Ученый кот» у Александра Сергеевича: «…идет направо – песнь заводит, налево – сказку говорит…». Или, наоборот, в оригинале, что сути не меняет. Куда идет Украина? Направо – на Восток? Налево – на Запад? Не в декларациях, а реально куда идет? До сих пор никуда. Понятия качества, подходы к качеству, оценки качества, стандарты качества разные на Западе и на Востоке. Украинское высшее образование понятно, нормально и конкурентоспособно на Востоке, в зоне ЕЭП и ЕврАзЭС, но оно непонятно, ненормально и неконкурентоспособно на Западе, в зоне ЕС. Это – в целом. А по частям можно говорить о некотором конкурентном преимуществе на Западе украинского высшего технического образования, точнее об отдельных его выпускниках, да и то – самородках, которые реальных успехов добились все равно на Западе. Но массовости-то не было и нет. Высшее украинское экономическое, юридическое (за редким исключением) и тем более менеджерское образование на Западе вообще не воспринимается. Западная и бывшая советская модели экономики вообще и высшего образования в частности совершенно разные. Теория конвергенции и практика глобализации предполагают возможность их слияния, но для этого надо сильно поработать. А кто будет работать? А кто будет топ-менеджером этого процесса? Вспоминая Льва Толстого, можно сказать, что «для лакея нет великого человека, у лакея своё понятие о величии…». «Ученые коты» в Верховной Раде Украины 31 января взялись было за принятие нового Закона «О высшем образовании», глянули в окно – там кучка бастующих студентов - да и отложили рассмотрение этого вопроса. Само рассосется! Не рассосется! Эта «болевая точка» еще станет болезненнее со временем, - подытожил В. Кривощеков.

____________

17.03.11.

Чем закончил Институт Горшенина свой экспертный опрос по этой теме и закончил ли его вообще мне неизвестно. Известно только, что откорректированный Закон Украины «О высшем образовании» Дмитрий Табачник представил в Верховную Раду Украины 15 марта 2011 г. …. Думают…?! А чем думать-то? А главное – зачем?

Подготовил: В.Е. Кривощеков,

март 2011 г.

Качество высшего образования в Украине и как оно создается?

Украинские студенты и их родители поощряют коррупцию в ВУЗах…

В Одессе хорошо учатся только 15% студентов ВУЗов…