На первые 25 и 408 вопросы ответов не было Так что они по прежнему в табличном виде. Остальное ниже!!!
Вид материала | Документы |
- Вопросы и ответы к зачёту по защите населения, весна 2003, 472.24kb.
- Бюллетень №92 сентябрь – декабрь 2001, 553.88kb.
- «Большое видится на расстоянии» это действительно так, 5308.57kb.
- Путь Павел Николаев Глава, 295.97kb.
- Е. А. Селиванова Черкасский национальный университет имени Богдана Хмельницкого, Украина, 151.3kb.
- А. Ю. Журавлев До и после динозавров Популярная книга, 188.05kb.
- Дион Форчун Секреты доктора Тавернера, 2679.54kb.
- Владимир Ростиславович Мединский, 4477.37kb.
- А внимательно прочитайте вопросы и варианты ответов, 66.8kb.
- А внимательно прочитайте вопросы и варианты ответов, 85.91kb.
На первые 25 и 408 вопросы ответов не было(((( Так что они по прежнему в табличном виде. Остальное ниже!!!
1 | Т | | Управление персоналом означает: |
| A | | способность организации осознавать и содействовать управлению человеческими ресурсами и их обучению |
| B | | система мероприятий по отбору и организации работы персонала |
| C | | деятельность, выполняемая на предприятиях, которая способствует наиболее эффективному использованию работников для достижения личных и организационных целей |
| D | | деятельность предприятия, которая направлена на отбор, набор и организацию работы персонала, а также на его мотивацию |
| E | | система мероприятий по отбору, набору, мотивации персонала, организации его тренинга. |
2 | Т | | Общее руководство в принятии решений по важнейшим направлениям в области управления персоналом есть: |
| A | | политика управления персоналом |
| B | | технология управления персоналом |
| C | | цель управления персоналом |
| D | | функция управления персоналом |
| E | | нет правильного ответа |
3 | Т | | Под персоналом предприятия понимается: |
| A | | личностный состав |
| B | | среднесписочная численность |
| C | | структурный состав |
| D | | производственный персонал |
| E | | нет правильного ответа |
4 | Т | | К главным объектам анализа , в диагностической УП-модели, относят: |
| A | | внешние и внутренние факторы, люди и цели фирмы |
| B | | предприятие, люди, внутренние и внешние условия |
| C | | организационные условия, внешние условия, стиль работы |
| D | | внешние и внутренние факторы |
| E | | нет правильных ответов |
5 | Т | | Кадровая политика в диагностической УП-модели включает в себя: |
| A | | цели, стиль работы, рабочие группы, опыт лидера |
| B | | направления УП-деятельности, личностные характеристики, оценочные критерии эффективности |
| C | | профсоюзы, законодательство, экономические условия, структурный состав |
| D | | конечные результаты УП-деятельности, конкурентоспособность |
| E | | нет правильного ответа |
6 | Т | | Перечислите основные функции службы управления персоналом: |
| A | | административные, связь с профорганизациями, информирование, обучение, прием |
| B | | изучение социального развития, связь с профорганизациями, административная |
| C | | административная, связь с профорганизациями, стимулирование, коммуникации |
| D | | административная, связь с профорганизациями, изучение социального развития, информирование, стимулирование, коммуникации |
| E | | нет правильного ответа |
7 | Т | | Что понимается под системой управления персоналом: |
| A | | система, в которой реализуются все функции управления персоналом |
| B | | система общего и линейного руководства процессом управления персоналом |
| C | | система управления развития персоналом |
| D | | содержание управления трудовыми отношениями |
| E | | система управления мотивацией поведения |
8 | Т | | Сколько этапов включает в себя процесс анализа рабочего места: |
| A | | 12 |
| B | | 6 |
| C | | 8 |
| D | | 5 |
| E | | 4 |
9 | Т | | Сколько основных этапов включает в себя кадровое планирование: |
| A | | 7 |
| B | | 6 |
| C | | 3 |
| D | | 5 |
| E | | 8 |
10 | Т | | Перечислите основные подходы к проектированию рабочего места (процесса): |
| A | | нормативный, системный, должностных характеристик |
| B | | нормативный, поведенческий |
| C | | научный, нормативный |
| D | | научный, поведенческий, должностных характеристик |
| E | | нет правильного ответа |
11 | Т | | Сколько этапов (ступеней) выделяют в процессе отбора кадров: |
| A | | 6 |
| B | | 4 |
| C | | 7 |
| D | | 3 |
| E | | 5 |
12 | Т | | Назовите основные виды источников набора кадров: |
| A | | внешние, внутренние |
| B | | административные, экономические |
| C | | основные, альтернативные |
| D | | агентства по найму, объявления в газетах |
| E | | агентства по найму, альтернативные |
13 | Т | | Оценку результативности труда работников могут проводить: |
| A | | менеджер-управляющий, комитет контролеров |
| B | | менеджер-управляющий, комитет контролеров, коллеги оцениваемого, подчиненные оцениваемого, сам оцениваемый |
| C | | менеджер-управляющий, комитет контролеров, коллеги оцениваемого, сам оцениваемый |
| D | | менеджер-управляющий, коллеги оцениваемого, подчиненные оцениваемого, руководители других подразделений |
| E | | нет правильного ответа |
14 | Т | | Перечислите основные методы обучения: |
| A | | ученичество, тренинг, деловая игра, наставничество |
| B | | ученичество, предварительное обучение, обучение на рабочем месте, обучение вне рабочего места |
| C | | редварительное обучение, подготовка, переподготовка, переквалификация |
| D | | репетиторство, обсуждение, переподготовка, деловая игра, ротация |
| E | | нет правильного ответа |
15 | Т | | Назовите основные виды карьеры: |
| A | | вертикальная, горизонтальная |
| B | | центростремительная, вертикальная, горизонтальная |
| C | | профессиональная, внутриорганизационная |
| D | | внутренняя, внешняя |
| E | | нет правильного ответа |
16 | Т | | Назовите основные формы заработной платы: |
| A | | повременная, сдельная |
| B | | сдельная, дополнительное стимулирование |
| C | | сдельная, премиальная |
| D | | нормативная, сдельная |
| E | | сдельная, нормативная, премиальная |
17 | Т | | Из скольких этапов состоит карьера работника: |
| A | | 2 этапов |
| B | | 3 этапов |
| C | | из 6 этапов |
| D | | из 8 этапов |
| E | | из 10 этапов |
18 | Т | | Систематический процесс изменения поведения работников в желаемом для целей фирмы направлении, есть: |
| A | | ученичество |
| B | | обучение |
| C | | ориентация |
| D | | технология управления |
| E | | тренинг |
19 | Т | | Перечислите факторы, влияющие на новаторскую деятельность: |
| A | | блокирующие, мотивирующие, усиливающие |
| B | | блокирующие, ликвидационные, направляющие |
| C | | блокирующие, поддерживающие, развивающие |
| D | | поддерживающие, усиливающие, блокирующие |
| E | | нет правильного ответа |
20 | Т | | Перечислите основные потребности клиентов фирмы, рассматриваемые в концепции маркетинга персонала: |
| A | | безопасность, надежность, новизна, экономия |
| B | | привязанность, доверие, комфорт, престиж |
| C | | комфорт, привязанность, безопасность, экономия |
| D | | новизна, престиж, комфорт, привязанность, безопасность, экономия |
| E | | нет правильного ответа |
21 | Т | | Назовите основные формы материального вознаграждения: |
| A | | заработная плата, бонусы |
| B | | частие в прибылях |
| C | | дополнительные выплаты |
| D | | участие в акционерном капитале |
| E | | все ответы верны |
22 | Т | | Причинами несчастных случаев на производстве и проф. заболеваний являются: |
| A | | вид задания, гигиена труда, моральный климат |
| B | | вид задания, характер работника, шум, вибрация |
| C | | характер работника, условия работы, вид задания |
| D | | освещенность, шум, несоблюдение техники безопасности, условия работы |
| E | | нет правильного ответа |
23 | Т | | Сколько этапов включает в себя традиционный алгоритм определения заработной платы : |
| A | | 5 |
| B | | 3 |
| C | | 7 |
| D | | 9 |
| E | | 12 |
24 | Т | | План Скэнлона был впервые применен в: |
| A | | английской компании |
| B | | французской компании |
| C | | американской компании |
| D | | японской компании |
| E | | российской компании |
25 | Т | | Отношение числа выбывших работников (за исключением сокращенных) к среднегодовому числу занятых, есть показатель: |
| A | | абсентизма |
| B | | ротации |
| C | | внутренней мобильности |
| D | | потерянной производительности |
| E | | Текучести |
408 | Т | | Используется ли в психологии на конституциональном или индивидуально-личностном уровне норма как среднестатистическая величина? |
| A | | иногда |
| B | | при случае |
| C | | нет правильного ответа |
| D | | не используется |
| E | | используется |