Президент Республики Беларусь утвердил кодекс

Вид материалаКодекс

Содержание


Целью воспитания является формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности обучающегося
Основные составляющие воспитания
Основными требованиями к организации воспитательного процесса являются
Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи
Формы и методы организации воспитательного процесса
2011 год Годом предприимчивости (Указ Президента Республики Беларусь от 3 февраля  2011  г. №  43).
Указом Президента Республики Беларусь от 26 марта 1998 г. № 157 «О государственных праздниках, праздничных днях и памятных датах
Патриотическое воспитание
Плана мероприятий по правовому просвещению граждан на 2011-2015 годы (утверждено постановлением Совета Министров Республики Бела
изучение состояния здоровья студенческой молодежи; совершенствование работы вуза по созданию условий для полноценного и разнообр
усиление организации здоровьесберегающей деятельности
активизация деятельности вузов по оздоровлению студентов, профилактике вредных привычек среди студенческой молодежи
Образовательный процесс при реализации образовательной программы дополнительного образования студенческой молодежи
Объединения по интересам
Учебно-программная документация образовательной программы дополнительного образования студенческой молодежи
Подобный материал:
  1   2   3

Проект

Методические рекомендации

«Актуальные аспекты организации воспитательного процесса
в учреждениях высшего образования
в 2011/2012 учебном году»


В современном обществе формируется новый подход к образовательной системе и воспитанию студенческой молодежи.

13 января 2011 года Президент Республики Беларусь утвердил Кодекс Республики Беларусь об образовании (далее – Кодекс об образовании) – это значимое событие не только для сферы образования, но и для общества в целом. В Кодексе систематизированы и упорядочены действующие нормы права, разработаны новые для регулирования отдельных уровней образования, сохранена преемственность в правовом регулировании образовательной деятельности. Кодекс об образовании официально вступит в силу 1 сентября 2011 года.

Кодекс об образовании – нормативная основа для осуществления в учреждениях высшего образования не только учебной, но и воспитательной деятельности. Поэтому необходимо в соответствии с положениями Кодекса об образовании формировать систему идеологической и воспитательной работы, охватывающую образовательный процесс в целом, включая внеучебную деятельность.

В соответствии со статьей 1 Кодекса об образовании воспитаниецеленаправленный процесс формирования духовно-нравственной и эмоционально-ценностной сферы личности обучающегося.

Воспитание – интерактивный процесс, в котором достижение положительных результатов обеспечивается усилиями обеих сторон, как педагогов, так и воспитуемых.

^ Целью воспитания является формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности обучающегося (ст. 18 Кодекса об образовании).

Процесс воспитания осуществляется путем решения следующих задач: формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии; подготовка к самостоятельной жизни и труду; формирование нравственной, эстетической и экологической культуры; овладение ценностями и навыками здорового образа жизни; формирование культуры семейных отношений; создание условий для социализации и саморазвития личности обучающегося.

В соответствии с Кодексом об образовании основными требованиями к воспитанию являются:

соответствие содержания, форм и методов воспитания цели и задачам воспитания;

системность и единство педагогических требований;

преемственность, непрерывность и последовательность реализации содержания воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей студентов;

создание условий для развития творческих способностей студентов, включение их в различные виды социально значимой деятельности.

^ Основные составляющие воспитания:

гражданское и патриотическое воспитание, направленное на формирование у студентов активной гражданской позиции, патриотизма, правовой, политической и информационной культуры;

идеологическое воспитание, направленное на формирование у студентов знания основ идеологии белорусского государства, привитие юношам и девушкам основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность белорусской государственности;

нравственное воспитание, направленное на приобщение студентов к общечеловеческим и национальным ценностям;

эстетическое воспитание, направленное на формирование у студентов эстетического вкуса, развитие чувства прекрасного;

воспитание культуры самопознания и саморегуляции личности, направленное на формирование у студентов потребности в саморазвитии и социальном взаимодействии, психологической культуры;

воспитание культуры здорового образа жизни, направленное на формирование у студентов навыков здорового образа жизни, осознание значимости здоровья как ценности, физическое совершенствование;

гендерное воспитание, направленное на формирование у студентов представлений о роли и жизненном предназначении мужчин и женщин в современном обществе;

семейное воспитание, направленное на формирование у студентов ценностного отношения к семье и воспитанию детей;

трудовое и профессиональное воспитание, направленное на понимание студентами труда как личностной и социальной ценности, осознание профессионального выбора, социальной значимости профессиональной деятельности;

экологическое воспитание, направленное на формирование у студентов ценностного отношения к природе;

воспитание культуры безопасной жизнедеятельности, направленное на формирование у студентов безопасного поведения в социальной и профессиональной деятельности, повседневной жизни;

воспитание культуры быта и досуга, направленное на формирование у студентов ценностного отношения к материальному окружению, умения целесообразно и эффективно использовать свободное время.

Учреждения высшего образования осуществляют реализацию программ воспитания в соответствии с Кодексом об образовании, иными актами законодательства, учредительными документами этих учреждений и организаций.

В соответствии со статьей 290 Кодекса об образовании деятельность учреждений высшего образования по реализации программ воспитания называется воспитательным процессом, который организуется на основе современных воспитательных и информационных технологий; культурных традиций и ценностей белорусского народа, достижений мировой культуры; педагогически обоснованного выбора форм, методов и средств воспитания.

^ Основными требованиями к организации воспитательного процесса являются:

обеспечение реализации программ воспитания;

реализация системности и единства педагогических требований;

соответствие содержания, форм и методов воспитания его целям и задачам;

реализация личностно-ориентированного подхода;

создание условий для развития творческих способностей студентов, вовлечения их в разные виды социально значимой деятельности;

профилактика противоправного поведения студентов;

педагогическая поддержка молодежных и иных общественных объединений;

охрана жизни и здоровья студентов;

соблюдение санитарных норм, правил и гигиенических нормативов.

Содержание и методологические подходы к воспитанию студентов определяет ^ Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи. Основные направления воспитания студентов и мероприятия по их реализации определяет Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2011-2015 годы.

^ Формы и методы организации воспитательного процесса каждое учреждение высшего образования определяет в соответствии со своими традициями и особенностями.

В соответствии со статьей 95 Кодекса об образовании Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, программа воспитания в учреждении высшего образования, план идеологической и воспитательной работы учреждения высшего образования относятся к программно-планирующей документации воспитания.

В новом учебном году учреждениям высшего образования на основе Концепции и Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2011-2015 годы необходимо разработать, обсудить на заседании совета вуза и утвердить у ректора Программу воспитания в учреждении высшего образования сроком на пять лет (далее - Программа), которая определит цели, задачи, основные направления, формы и методы воспитания студенческой молодежи с учетом особенностей, потребностей и интересов юношей и девушек. В процессе разработки Программы целесообразно использовать следующие разделы:

I. Организационно-методическое обеспечение системы воспитания.

II. Социально-педагогическая поддержка и оказание психологической помощи студентам.

III. Научно-методическое и кадровое обеспечение воспитания.

IV. Информационное обеспечение воспитания.

На основе программы воспитания в учреждении высшего образования разрабатывается, принимается на заседании совета вуза и утверждается ректором план идеологической и воспитательной работы учреждения высшего образования на учебный год, который включает мероприятия по реализации основных направлений воспитания студентов, сроки, место проведения мероприятий, участников, лиц, ответственных за их проведение, и учреждения, с которыми взаимодействует вуз по проведению мероприятий. В процессе планирования идеологической и воспитательной работы обращаем внимание педагогических работников вузов на необходимость использования эффективных и содержательных мероприятий воспитательного характера, а не на их количество.

В новом учебном году учреждениям высшего образования значительное внимание необходимо уделить научно-методическому обеспечению программ воспитания, которое в соответствии со статьями 291,  292 Кодекса об образовании включает в себя:
  • планирующую документацию программ воспитания:

- план идеологической и воспитательной работы факультета – разрабатывается на учебный год на основе программы воспитания в учреждении высшего образования с учетом учебных планов, задач и специфики факультета. План принимается на заседании совета факультета и утверждается деканом факультета;

- план идеологической и воспитательной работы кафедры – создается на учебный год на основе плана идеологической и воспитательной работы учреждения высшего образования и факультета с учетом учебных планов, задач и специфики кафедры. План общевузовской кафедры принимается на заседании кафедры и утверждается проректором, ответственным за организацию идеологической и воспитательной работы в вузе. План кафедры факультета принимается на заседании кафедры и утверждается деканом факультета;

- план работы социально-педагогической и психологической службы на учебный год – устанавливает цели, задачи, формы, методы работы, мероприятия по реализации основных направлений деятельности социально-педагогической и психологической службы (далее – СППС), сроки, участников, лиц, ответственных за их проведение, и учреждения, с которыми взаимодействует СППС по проведению мероприятий. План принимается на заседании совета вуза и утверждается ректором;

- план воспитательной работы со студентами, нуждающимися в оздоровлении – устанавливает цели, задачи, формы, методы работы и мероприятия по работе со студентами, нуждающимися в оздоровлении), разрабатывается вузом на учебный год на основе программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, разработанной и утвержденной Министерством образования Республики Беларусь. План принимается на заседании совета вуза и утверждается ректором (ст. 292 Кодекса об образовании;

- план воспитательной работы и защиты прав и законных интересов студентов, находящихся в социально опасном положении– устанавливает цели, задачи, формы и методы работы, мероприятия по воспитанию и защите прав и законных интересов студентов, находящихся в социально опасном положении), разрабатывается СППС на учебный год на основе программы воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, разработанной и утвержденной Министерством образования Республики Беларусь. План принимается на заседании совета вуза и утверждается ректором (ст. 292 Кодекса об образовании);

- план идеологической и воспитательной работы куратора студенческой группы – разрабатывается на текущий учебный год с учетом планов идеологической и воспитательной работы учреждения высшего образования, деканатов, кафедр, СППС и утверждается деканом факультета (заведующим общевузовской кафедрой). Реализация плана отражается в Журнале куратора студенческой группы;

- план идеологической и воспитательной работы воспитателя – разрабатывается на текущий учебный год с учетом планов идеологической и воспитательной работы учреждения высшего образования, деканатов, кафедр, СППС и утверждается начальником отдела (управления) воспитательной работы с молодежью. Реализация плана отражается в Журнале воспитателя общежития учреждения высшего образования;
  • методическую документацию программ воспитания, к которой относятся методики воспитания, методические рекомендации, инструктивно-методические письма;
  • учебно-методические пособия, к которым относятся издания, содержащие систематизированные сведения научного или прикладного характера, которые необходимы для реализации программ воспитания и изложены в форме, удобной для организации воспитательного процесса, и учитывающие возрастные особенности студентов. К использованию в воспитательном процессе допускаются учебно-методические пособия, рекомендованные Министерством образования Республики Беларусь;
  • информационно-методические материалы. К ним относятся материалы, содержащие статистическую и аналитическую информацию о реализации программ воспитания, методические материалы по организации воспитательных мероприятий.

В новом учебном году учреждениям высшего образования необходимо совершенствовать информационно-аналитическую деятельность.

Анализ работы за предшествующий учебный год – основа для планирования на следующий учебный год – включает общую оценку результатов работы по основным направлениям идеологической и воспитательной работы учреждения высшего образования (структурных подразделений, специалистов СППС и др.) в соответствии с поставленными целями и задачами и с учетом данных мониторинга идеологической и воспитательной работы; сведения обобщающего характера об участии студентов в вузовских, городских, региональных, республиканских мероприятиях; о деятельности органов студенческого самоуправления, подготовке молодежных лидеров; общие выводы, проблемы и перспективы работы на следующий учебный год. Каждому педагогическому работнику вуза необходимо осуществлять оценку результатов выполнения планов работы, делать анализ как положительных моментов, так и отрицательных, стремясь найти объективную причину того или иного явления, и отражать это в аналитических отчетах (за год, месяц (семестр) и других).

Деятельность учреждений высшего образования в сфере воспитания предполагает не только постановку цели и ее достижение, но и управление через систему контроля (текущего, итогового и т.д.) и систему обратной связи.

В новом учебном году учреждениям высшего образования необходимо совершенствовать механизмы управления, структуры и содержания воспитательного процесса, уделив особое внимание контролю.

Введение текущего контроля позволяет выявить промежуточные результаты и оперативно внести коррективы в происходящие события и устранить возможный нежелательный эффект. Итоговый контроль своевременно корректирует процессы воспитания студенческой молодежи и его идеологической составляющей.

В 2011/2012 учебном году в учреждениях высшего образования необходимо завершить работу по разработке и утверждению программы мониторинга эффективности идеологической и воспитательной работы в вузе, которая должна ежегодно актуализироваться. На ее основе разрабатывается и утверждается не позднее 20 сентября план мониторинговых исследований в учреждении высшего образования на учебный год, который отражает внесенные в программу изменения.

В целях совершенствования механизма анализа результатов мониторинга эффективности идеологической и воспитательной работы в учреждении высшего образования в контексте имеющихся нормативных документов рекомендуется использовать «Научно-методические материалы по проведению анализа результатов мониторинга идеологической и воспитательной работы в высшем учебном заведении», изданные ГУО «Республиканский институт высшей школы» в 2010 году.

Отчет об итогах анализа результатов мониторинга эффективности идеологической и воспитательной работы в вузе должен включать разделы:

  1. Количественные и иные характеристики учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении (таблица заполняется полностью).
  2. Итоги анализа результатов изучения личностных параметров эффективности идеологической и воспитательной работы (могут быть представлены как в табличной, так и текстовой форме).
  3. Итоги анализа результатов изучения системных параметров эффективности идеологической и воспитательной работы (могут быть представлены как в табличной, так и текстовой форме).
  4. Количественные параметры эффективности идеологической и воспитательной работы (таблица заполняется полностью).

В отчете следует отражать динамику изменения данных за
2-3 года, включая отчетный.

Отчет об итогах анализа результатов мониторинга эффективности идеологической и воспитательной работы в вузе предоставляется в отдел идеологической и воспитательной работы в высшей школе ГУО «Республиканский институт высшей школы» в электронной форме (vospitanie@nihe.by, vospitanie@tut.by) и на бумажном носителе не позднее 15 июня текущего года.

В 2011/2012 учебном году в учреждениях высшего образования приоритетом в организации идеологической и воспитательной работы являются гражданско-патриотическое и семейное воспитание, формирование у студентов информационной культуры, нравственных ценностей, здорового образа жизни, развитие предприимчивости и инициативы студенческой молодежи.

В новом учебном году актуальными являются вопросы совершенствования воспитательной работы вуза по профилактике семейного неблагополучия, обеспечению государственной поддержки, защиты прав и законных интересов студентов.

Президент Республики Беларусь А.Г.Лукашенко объявил ^ 2011 год Годом предприимчивости (Указ Президента Республики Беларусь от 3 февраля  2011  г. №  43).

В рамках реализации Года предприимчивости необходимо продолжить работу, направленную на формирование у студентов не только теоретических знаний и навыков профиля своей специальности, а также экономическое сознание, предпринимательское мышление, деловитость как элемент организационной структуры человека, интегральный признак определенного индивидуального стиля деятельности. С этой целью рекомендуется более активно внедрять в учебно-воспитательный процесс современные образовательные технологии, инновационные педагогические методики, интерактивные формы (тренинги, деловые, сюжетно-ролевые игры, дискуссии).

В соответствии с ^ Указом Президента Республики Беларусь от 26 марта 1998 г. № 157 «О государственных праздниках, праздничных днях и памятных датах в Республике Беларусь» ежегодно в первое воскресенье сентября в нашей стране отмечается День белорусской письменности.

День белорусской письменности является национальным праздником. В основу концепции Дня белорусской письменности положена идея пропаганды достояния отечественной письменной культуры, преемственности духовных традиций Беларуси. Праздник дает уникальную возможность встретиться с живым словом, участниками творческого процесса создания книг, газет и журналов.

Неслучайно и то, что День белорусской письменности проводится в первые дни нового учебного года. Образование, информация и культура - три отрасли, которые формируют интеллектуальную элиту нации, ее настоящее и будущее. В этот день мы отдаем дань уважения нашим предкам, которые создали фундамент белорусского образования и письменности.

Традиционно праздник проводится в городах, являющихся историческими центрами культуры, науки, литературы и книгопечатания. Впервые он прошел в 1994 году в Полоцке. Столицами Дня белорусской письменности были: 1994, 2003 гг. – Полоцк; 1995, 2004 гг. – Туров; 1996 г. – Новогрудок; 1997 г. – Несвиж; 1998 г. – Орша; 1999 г. – Пинск; 2000 г. – Заславль; 2001 г. – Мстиславль; 2002 г. – Мир; 2005 г. – Каменец; 2006 г. – Поставы; 2007 г. – Шклов; 2008 г. – Борисов; 2009 г. – Сморгонь; 2010 г. – Хойники. В нынешнем 2011 году эстафету принял город Ганцевичи Брестской области.

Ежегодно в праздничных мероприятиях Дня белорусской письменности принимают участие высшие должностные лица Республики Беларусь, руководители министерств, деятели литературы, культуры, науки, искусства, журналисты, представители посольств, аккредитованных в Республике Беларусь, зарубежные делегации.

Проведение Дней белорусской письменности в малых городах способствует расширению их инфраструктуры, содействует развитию туризма в регионах, знакомит жителей страны и многочисленных гостей из-за рубежа с материальными и духовными памятниками Беларуси.

Учреждениям высшего образования целесообразно принять участие в праздничных мероприятиях г. Ганцевичи, организовать проведение мероприятий, посвященных Дню белорусской письменности, в соответствии со своими, сложившимися в вузе традициями. В программу празднования Дня белорусской письменности рекомендуется включить проведение информационной недели, мероприятий художественно-исторической направленности, презентаций белорусских изданий, научных конференций, встреч-дискуссий, круглых столов студентов с деятелями культуры, писателями и поэтами, работниками издательств, журналистами и др.

Гражданско-патриотическое воспитание молодежи признано государством ключевым в обеспечении устойчивого политического, социально-экономического развития и национальной безопасности белорусского государства.

В учреждениях высшего образования в новом учебном году гражданско-патриотическое воспитание в его многогранности и разнообразии компонентов является основополагающим (системообразующим) направлением воспитательной работы, в котором интегрированы гражданское, правовое, патриотическое, интернациональное, политическое, семейное воспитание.

Процесс гражданского воспитания студенческой молодежи предполагает в качестве важнейшего ценностного приоритета достижение на личностном уровне реальных образцов правового поведения, соблюдение нравственных норм и толерантности в деловых, межнациональных, межличностных и межконфессиональных отношениях.

^ Патриотическое воспитание юношей и девушек – это систематическая и целенаправленная деятельность учреждений высшего образования по формированию у студентов высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов нашей страны.

В новом учебном году учреждениям высшего образования необходимо совершенствовать работу по патриотическому воспитанию студентов. В этих целях целесообразно запланировать проведение таких мероприятий, как акции: «Растим патриотов Беларуси», «Мы победили!», посвященные празднованию годовщин освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отечественной войне; «Квітней, Беларусь!», «Я люблю тебя, Беларусь!», посвященные празднованию Дня Независимости Республики Беларусь; «Мы– граждане Беларуси», посвященную Дню Конституции Республики Беларусь; конкурсы «Моя малая Родина»; «Звездный поход» по местам воинской славы, посвященные партизанскому движению в годы Великой Отечественной войны; декады гражданско-патриотических дел «Мы в памяти храним простые имена»; конкурсы по компьютерным играм патриотической направленности; патриотические и историко-краеведческие экспедиции «Замки Беларуси», «Дорогами освобождения»; творческие конкурсы научно-исследовательских работ патриотической направленности: «Патриот Беларуси», «Я кожную хвіліну беларус».

В 2011/2012 учебном году продолжится реализация мероприятий третьего этапа республиканской патриотической акции «Жыву ў Беларусi i тым ганаруся».

В новом учебном году учреждениям высшего образования необходимо совершенствовать работу по воспитанию у студентов уважения к государственным символам Республики Беларусь (гербу, флагу, гимну). В этих целях целесообразно проводить конкурсы на лучший уголок государственной символики, развивать традиции вуза (символика, летописи, музей истории учреждения образования, информационные стенды о лучших и известных выпускниках и др.), проводить мероприятия, посвященные государственным, общереспубликанским, профессиональным и другим праздникам, памятным датам в Республике Беларусь, организовывать встречи, «круглые столы», конференции, интернет-форумы в вузах с участием государственных и общественных деятелей, представителей органов государственного управления, депутатов Национального собрания Республики Беларусь, ветеранов войны и труда, проводить научные исследования по актуальным проблемам гражданско-патриотического воспитания студенческой молодежи.

Особое внимание в учреждениях высшего образования необходимо уделить организации информационного сопровождения гражданско-патриотического воспитания, в том числе освещению в педагогических средствах массовой информации, средствах информации учреждений образования (малотиражных газетах, радио- и видеостудиях, Интернет-сайтах и др.) лучшего педагогического опыта и актуальных вопросов формирования гражданственности и патриотизма у студенческой молодежи; разработке на сайтах вузов веб-страниц, отражающих современные формы и содержание гражданско-патриотического воспитания; развитию информационных банков передового педагогического опыта в области гражданско-патриотического воспитания; изданию научно-методической литературы по проблемам гражданско-патриотического воспитания; проведению конкурса «Патриот Беларуси» на лучшее освещение в средствах информации вуза темы патриотического воспитания.

В целях изучения и обобщения положительного опыта работы учреждений высшего образования по формированию у студенческой молодежи основополагающих ценностей, отражающих сущность белорусской государственности, в 2012 году планируется проведение III Республиканского смотра-конкурса на лучшую организацию идеологической и воспитательной работы в учреждении высшего образования.

Патриотическое воспитание неразрывно связано с интернациональным. Так как Беларусь является многонациональным государством, поэтому и патриотизм должен иметь интернациональный характер, основанный не только на единстве народов, но и на необходимости совместного проживания людей различных национальностей в едином белорусском государстве и его совместном возрождении.

В рамках интернационального воспитания необходимо активизировать работу с иностранными студентами. Создание центров «Диалог культур», использование разнообразных видов творческой деятельности (игры, конкурсы, дискуссии, направленные на сравнение моральных и этических ценностей, присущих разным странам, проекты-презентации своих стран, тематические газеты, праздничные вечера и концерты, посвященные национальным праздникам), знакомство с белорусскими национальными традициями и обычаями – все это способствует развитию у представителей студенческой молодежи из разных стран основ межкультурной коммуникации, представления о белорусской культуре.

Правовое воспитание представляет собой последовательное и систематическое воспитательное воздействие на молодых людей с целью формирования и развития их правосознания, правовой культуры.

В области правового воспитания наиболее важными задачами являются:
  • правовое информирование студенческой молодежи;
  • формирование убеждения в значимости законов и правоприменительной практики, личных обязанностей и ответственности за принятие решения и свои поступки;
  • развитие стереотипов правомерного поведения;
  • освоение принципов и особенностей правоотношений в обществе;
  • формирование готовности активно участвовать в охране правопорядка и противостоять правонарушениям.

Включение студентов в систему правового воспитания необходимо осуществлять с I курса. На протяжении первых месяцев обучения должна быть развернута интенсивная превентивная и профилактическая работа против возможного антисоциального, противоправного поведения. Студенты должны усвоить, что нарушения правил поведения на территории вуза и в ближайшем микрорайоне будут фиксироваться и наказываться в соответствии с предусмотренными нормами и действующим законодательством. Особое внимание следует обратить на те формы девиантного поведения студентов, за которые предусматривается применение мер дисциплинарного взыскания (ст. 128 Кодекса об образовании).

При организации правового воспитания в вузах страны (циклы бесед и лекций, встречи с работниками правоохранительных органов, тематические вечера, конференции, конкурсы, просмотры фильмов, спектаклей с дальнейшим обсуждением и др.) педагогическим работникам необходимо противодействовать разрушительному влиянию некоторых современных средств массовой информации.

Хорошая правовая подготовка в условиях современного рынка труда является необходимой характеристикой для специалиста, выпускника вуза. Организация производственной практики, помощь студентам во временном трудоустройстве в период обучения или в каникулярный период, привлечение студентов к выполнению хозяйственных договоров дают хороший повод для ознакомления юношей и девушек с основами гражданского, трудового и других отраслей права. Учреждения высшего образования располагают для правового просвещения особыми возможностями, так как во многих из них функционируют юридические факультеты, работают юрисконсульты.

В целях формирования у студентов правовой культуры, правосознания в новом учебном году учреждениям высшего образования страны целесообразно активизировать работу по:

ознакомлению студентов с законодательством Республики Беларусь о высшей школе (особенно в связи с новациями в данной сфере), о правах и обязанностях студентов,

ознакомлению с Уставом учреждения высшего образования;

правовому просвещению студентов по широкому кругу вопросов (в рамках реализации ^ Плана мероприятий по правовому просвещению граждан на 2011-2015 годы (утверждено постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 3. 12. 2010 г №  1771);

стимулированию самостоятельности и самодеятельности студенческой молодежи;

развитию и совершенствованию деятельности студенческих общественных организаций, поддержке и обучению лидеров студенческих организаций и объединений;

расширению сферы деятельности студенческих советов факультетов/вуза, общежитий, других студенческих организаций;

включению по возможности всех студентов в деятельность студенческих общественных организаций и объединений;

организации конкурса на лучшую студенческую группу по разработанным вузом критериям.

В современных условиях значительные изменения происходят и в системе семейного воспитания студенческой молодежи. Неравноправное положение института семьи среди других социальных институтов привело к изменению семейного образа жизни, ценностей и функций. На протяжении последних лет существует устойчивая тенденция к росту числа неполных семей, падению авторитета родителей по сравнению с авторитетом сверстника, недостаточно высокой культуре взаимоотношений в семье и т.д.

В 2011/2012 учебном году в учреждениях высшего образования особое внимание необходимо уделить вопросам семейного воспитания. Эффективность деятельности вуза по данному направлению во многом зависит от проведения планомерной психолого-педагогической работы по подготовке студентов к созданию семьи.

В целях формирования у студенческой молодежи семейно-нравственных ценностей и традиций, культуры взаимоотношений в семье в учреждениях высшего образования в новом учебном году необходимо продолжить работу по созданию и развитию деятельности школ молодой семьи, клубов «Здоровая семья» и других. Занятия со студенческой молодежью должны быть практикоориентированными, направленными, прежде всего, на формирование у студентов позитивного образа молодой семьи, семейно-нравственных ценностей и этики семейных отношений.

В целях развития у юношей и девушек умений, навыков конструктивного взаимодействия, самостоятельного поиска способов решения психологических проблем, руководителям семейных клубов целесообразно активно использовать на занятиях со студентами инновационные психолого-педагогические технологии, приглашать специалистов, занимающихся вопросами семейного воспитания (семейных психотерапевтов, психологов, врачей-сексопатологов и других специалистов).

В целях воспитания у студентов ответственного отношения к институту семьи и подготовки юношей и девушек к семейной жизни планируется проведение республиканской акции «Здоровая семья – здоровая страна».

В новом учебном году в вузах страны необходимо активизировать работу по созданию системы социальной помощи, защиты и поддержки студенческих семей.

Пропаганда ценностей белорусского общества, таких как здоровье, труд, семья, любовь к Родине, ее истории и традициям, природе должна стать тем первостепенным действием, которое соединит в единую систему деятельность различных государственных институтов, организаций по работе с молодежью.

Одним из компонентов учебно-воспитательного процесса является научно-исследовательская работа студентов учреждений высшего образования. В целях совершенствования научно-исследовательской деятельности, развития и поддержки интеллектуальных и творческих возможностей студенческой молодежи, создания предпосылок для их лучшей социальной и профессиональной адаптации в обществе, вузам страны необходимо консолидировать усилия талантливых студентов на участие в реализации масштабных проектов города, района, страны и проведении в определенной области научно-исследовательской деятельности; плодотворное сотрудничество с ведущими предприятиями и учреждениями региона. Результаты комплексных исследований должны быть направлены на решение прикладных задач медицины, здравоохранения, биологии, химии, экологии, рационального природопользования, физической культуры и спорта и т. п. Программы развития студенческих инициатив в данном направлении должны быть ориентированы на кадровое обеспечение отраслей социальной сферы, а также развитие научных исследований и внедрение инновационных технологий.

Для интеллектуального развития студентов, расширения их кругозора, эрудиции, развития нестандартного мышления, способности оперативно решать поставленные перед ними задачи целесообразно активизировать деятельность студенческих научных обществ (СНО), студенческих научно-исследовательских лабораторий (СНИЛ) и т.п. Особое внимание в данном направлении необходимо уделить исследовательской деятельности студентов в области охраны окружающей среды. Эта работа может быть организована на базе студенческих научно-исследовательских лабораторий, конструкторско-технологических и проектных бюро.

В целях поддержки молодежных инициатив, развития студенческого творчества в учреждениях высшего образования необходимо продолжить работу по проведению конкурсов молодежных проектов, являющихся составной частью уже ставшего традиционным республиканского конкурса, проводимого раз в два года.

Воспитание здорового образа жизни студенческой молодежи – одно из приоритетных направлений деятельности вуза. В новом учебном году целесообразно усилить работу по пропаганде здорового образа жизни по следующим направлениям: