Geum.ru

Положение о Совете по сотрудничеству в области образования государств-участников Содружества Независимых Государств (Москва, 17 января 1997 г.)

Вид материалаДокументы

Содержание


Москва, 18 марта 2005 г.)
Совершено в г. Москве 18 марта 2005 года в двух экземплярах, каждый на русском, нидерландском и французском языках, причем все т
Венгерская республика
Подобный материал:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   44

СОГЛАШЕНИЕ О СОТРУДНИЧЕСТВЕ МЕЖДУ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ДЕПАРТАМЕНТОМ ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ФЛАМАНДСКОГО СООБЩЕСТВА КОРОЛЕВСТВА БЕЛЬГИЯ

^

(Москва, 18 марта 2005 г.)



Министерство образования и науки Российской Федерации и Департамент образования Министерства Фламандского сообщества Королевства Бельгия, далее именуемые Сторонами, осознавая важность образования в развитии общества, принимая во внимание Соглашение о культурном сотрудничестве между Союзом Советских Социалистических Республик и Королевством Бельгия от 25 октября 1956 года с внесенными в него изменениями от 24 июня 1968 года, принимая во внимание Договор между Российской Федерацией и Королевством Бельгия о согласии и сотрудничестве от 8 декабря 1993 г., в частности Статью 9, принимая во внимание Соглашение о партнерстве и сотрудничестве, учреждающее партнерство между Российской Федерацией, с одной стороны, и Европейскими Сообществами и их государствами-членами, с другой стороны, от 24 июня 1994 года, в частности Статьи 62 и 63, принимая во внимание Концепцию развития национального образования Российской Федерации до 2010 года, учитывая, что активное сотрудничество, осуществляемое в течение последних десяти лет в сфере образования, являлось взаимовыгодным для обеих Сторон,

согласились о нижеследующем:


Статья 1


Стороны осуществляют и развивают сотрудничество на взаимовыгодной основе.


Статья 2


Настоящее Соглашение распространяется на следующие уровни образования:

дошкольное и начальное образование;

среднее общее образование;

профессиональное образование;

специальное образование для детей и подростков, имеющих проблемы в физическом, сенсорном, психическом, социальном и интеллектуальном развитии и/или испытывающих трудности в обучении и образовании.


Статья 3


Стороны договариваются о сотрудничестве в следующих областях:

управление образованием и подготовка административных кадров для системы образования;

подготовка, переподготовка и повышение квалификации преподавательских кадров;

специальное образование (для детей и подростков, имеющих проблемы в физическом, сенсорном, психическом, социальном и интеллектуальном развитии и/или испытывающих трудности в обучении и образовании): диагностика, профессиональная подготовка, научные исследования, включая психосоциальную и медицинскую помощь, в том числе для больных аутизмом.


Статья 4


Целью настоящего Соглашения о сотрудничестве является содействие развитию и улучшению качества систем образования обеих Сторон. Настоящее Соглашение направлено, в частности, на реализацию следующих задач:

содействие демократизации образования всех уровней;

развитие культуры общественного участия в процессе образования;

содействие благополучию и гармоничному развитию учащихся и студентов;

содействие повышению мобильности представителей системы образования в областях, перечисленных в Статье 3 настоящего Соглашения.


Статья 5


В целях реализации задач, указанных в Статье 4 настоящего Соглашения, Стороны будут уделять внимание, прежде всего, совместной разработке проектов по следующим направлениям:

развитие специального образования (для детей и подростков, имеющих проблемы в физическом, сенсорном, психическом, социальном и интеллектуальном развитии, и/или испытывающих трудности в обучении и образовании);

развитие системы психологического, педагогического и медико-социального сопровождения и создание благоприятной среды для учащихся и студентов;

участие учащихся и студентов в формировании образовательного процесса;

развитие прямых связей между образовательными учреждениями Сторон;

содействие обменам между руководящими и административными работниками, преподавателями и экспертами в областях перечисленных в Статье 3 настоящего Соглашения.

Срок действия проектов ограничивается двумя годами, с возможностью их продления еще на один год.


Статья 6


Стороны договорились создать совместную Рабочую группу (не более трех человек с каждой Стороны).

Рабочая группа будет собираться по мере необходимости, но не реже одного раза в год, поочередно в России и Фландрии для обсуждения итогов сотрудничества, согласования новых направлений совместной деятельности, а также утверждения ежегодных рабочих программ.

В целях реализации настоящего Соглашения Стороны разрабатывают ежегодные рабочие программы сотрудничества.


Статья 7


Сотрудничество в рамках настоящего Соглашения осуществляется на следующих финансовых условиях:

Российская Сторона берет на себя расходы по пребыванию и транспортные расходы российских участников проектов на территории Российской Федерации;

Фламандская Сторона берет на себя расходы по пребыванию российских участников проектов во Фламандском сообществе Королевства Бельгии, транспортные расходы и расходы по пребыванию фламандских участников проектов в Российской Федерации.

Другие финансовые условия сотрудничества в рамках настоящего Соглашения определяются по договоренности обеих Сторон.


Статья 8


Настоящее Соглашение вступает в силу с даты его подписания и действует в течение трех лет.


^ Совершено в г. Москве 18 марта 2005 года в двух экземплярах, каждый на русском, нидерландском и французском языках, причем все тексты имеют одинаковую силу.


За Министерство образования и науки Российской Федерации

За Департамент образования Министерства Фламандского сообщества Королевства Бельгия.


^ ВЕНГЕРСКАЯ РЕСПУБЛИКА