Закон остроумия: «Шути к месту и вовремя»

Вид материала

Закон

Содержание На уроках биологии На уроках русского языка и литературы Школьные частушки Из неполного собрания сочинений учащихся Невыдуманные диалоги На уроке географии Веселый звонок. К о н к у р с «И все засмеялись» Что под партой? Сережа учит уроки Шарады Я старика сопровождаю, Ему в пути помочь хочу, Но если «п

Подобный материал:

• Постановлением Конституционного Суда РФ от 02. 02. 1998 n 4-п всоответствии с закон, 138.32kb.
• 1949 г. 39. Чутье зла, 2103.03kb.
• Конституцией Российской Федерации 5, закон, 468.89kb.
• Правительства Российской Федерации от 12. 03. 1997 г. №290, постановлением Конституционного, 150.22kb.
• Указ президента республики беларусь 7 сентября 2007 г. N 413 о совершенствовании системы, 447.15kb.
• Другие доходы материальная помощь, 38.92kb.
• О процедуре снятия граждан России, находящихся за рубежом, с регистрационного учета, 11.72kb.
• Тема урока: Подготовка к сочинению «За что я люблю свою школу», 23.39kb.
• Администрация любытинского сельского поселения постановление, 744.41kb.
• Название препарата, 87.39kb.

УРОКИ СМЕХА

У ч и т е л ь. Итак, на прошлом уроке мы говорили о шутке и узнали

первый закон остроумия: «Шути к месту и вовремя».

Сегодняшний урок -остроумный ответ:

1. Разбирая причины проигранного сражения, военачальник спросил у

командира артиллерии:

- Почему пушки не стреляли?

- Этому была тысяча причин, - ответил артиллерист. - Во-первых, не

было пороха...

- Остальные 999 можете не называть!

2. Вот как М. Светлов описывает случай, когда его сын Шурик «дога­дался» выпить чернил.

-Ты действительно выпил чернила? - спросил я.

Шурик торжествующе показал мне свой фиолетовый язык.

- Глупо, - сказал я, - если пьешь чернила; надо закусывать промокаш­кой.

С тех пор прошло много лет - и Шурик ни разу не пил чернил.

3. - Кем ты хочешь стать, мальчик?

- Врачом!

- Хирургом?

- Нет, зубным врачом! У людей сердце одно, а зубов - тридцать два!

4. Два муравья встретили слона и говорят ему:

- Слон, давай драться!

- Эх вы, двое на одного!


5. - Жираф - кто это?

- Ну, как тебе объяснить?

- А я знаю - это страус, только он лошадь!

6. - Папа, к сожалению, все попугаи в магазине кончились. Я купил дятла.

- А разве дятел может говорить?

- Еще как, папа! Он отлично владеет азбукой Морзе.

7. - Слышал, какая сегодня ночью была гроза?

- Гроза? Разве ночью была гроза?

- Была, да еще какая! Казалось, небо рухнет на нашу палатку.

- Что же ты меня не разбудил? Ты же знаешь, я не могу спать в грозу.

8. - Папа, могу я пойти погулять, когда ты закончишь мои уроки?

9. - Мальчик, что ты делаешь на дереве в чужом саду?

- Видите ли, сеньор, одно из ваших яблок упало и я хотел повесить его

обратно.

10. - Знаете, как звали пароход, когда он был маленьким

-Лодка!

11. - Мешков, какой твой самый любимый предмет?

- Телевизор!


^ На уроках биологии


У ч и т е л ь. Где носят своих детенышей кенгуру?

У ч е н и к. В кармане штанов.

У ч и т е л ь. У птиц особые железы выделяют жидкость, которой смазы­ваются их перья. Почему это необходимо?

У ч е н и к. Чтобы перья не скрипели!!!

У ч и т е л ь. Какую пользу приносят птицы?

У ч е н и к. Они чирикают!!!

У ч и т е л ь. Что ты знаешь о собаках динго?

У ч е н и к. Собаки динго живут и охотятся кучками по девять человек вкаждой...


Учи т е л ь. Какие известны рефлексы у собак?

У ч е н и к. Кусательные!

У ч и т е л ь. Каких ты знаешь домашних животных?

У ч е н и к. Тараканов.


^ На уроках русского языка и литературы


У ч и т е л ь. Составь предложение со словом «эпитет».

У ч е н и к. «Володя сел за стол и стал есть со зверским эпитетом».

У ч и т е ль. Просклоняй по падежам слово «книга».

У ч е н и к. Именительный - что? - книга, родительный - из чего? ­-из бумаги.

У ч и т е л ь. Что обозначает словосочетание «глазастый человек»?

У ч е н и к. Это У которого много глаз.

У ч и т е л ь. Придумай сложное предложение, где были бы слова «хозя­ию> и «собака».

У ч е н и к. «Собака, увидев хозяина, завиляла хвостом, а он ответил ей

тем же».

У ч и т е л ь. Почему слово «Бим» мы пишем с большой буквы?

У ч е н и к. Потому что это - фамилия собаки.

У ч и т е л ь. Составь предложение со словом «сиял».

У ч е н и к. Он шел через поле, сиял от горя!

У ч и т е л ь. Придумай однокоренное слово к слову «часы».

У ч е н и к. Будильник!


^ Школьные частушки


Всех смелей Андрей бежит

И съезжает с горки,

А за партой он дрожит,

Словно мышка в норке.

Очень скоро Петя будет

Самым сильным в мире,

А пока соседей будит

Грохотаньем гири.

Дрессированных мартышек

Увидала Оля,

А теперь она мальчишек

Дрессирует в школе.

Врач сказал: «Укол в лопатку».

Не заплакал Витя,

Вынул детскую лопатку

И сказал: «Колите!»


^ Из неполного собрания сочинений учащихся


Собака - друг человека, кроме тех случаев, когда она кусается...

Некрасов сказал о русской женщине, что она коня на скаку остановит и

с ним в горящую избу войдет...

Количество крокодилов стало резко уменьшаться из-за того, что из них

стали добывать портфели...

Летопись называется так потому, что ее обычно писали летом...

Конь и слон относятся к шахматным животным.

У моего друга громкий смех и сломанный велосипед.

Позади шел пожилой человек лет восемнадцати.

Костя ходил в красных ботинках, и только глаза у него были зеленые. Сначала у него вспотел лоб, а потом только показалась шишка.

Я взял кота Ваську, когда был еще котенком.

Я быстро стоял на одном месте.

Мальчик увидел что-то вкусное и облизался до ушей.

Она была красивая и ходила на ушах с серьгами.

Его куртка была пришита к заплаткам.

Дверь была закрыта нараспашку.

Сережа ударился о стенку углом головы.

у собаки встал мех дыбом.

Он был высокий, с маленькими подстриженными ушами.


^ Невыдуманные диалоги


На уроке природоведения


У ч и т е л ь. Почему утром на растениях, на траве, на земле мы видим капельки росы?

У ч е н и к. Земля ночью вращается, устает, ну и потеет.


^ На уроке географии


У ч и т е л ь. Что такое айсберг?

У ч е н и к. Айсберг - это гора, которая умеет плавать.

У ч и т е л ь. Как называется самое большое дерево в Южной Америке?

У ч е н и к. Кажется, бабо-дед, или нет - дедо-баб.

У ч и т е л ь. Какой образ жизни ведут обезьяны?

У ч е н и к. Они живут дружными табунами и коллективно клюют своих врагов!

У ч и т е л ь. Кто открыл Америку?

У ч е н и к. Светофор Колумб.

У ч и т е л ь. Что такое полуостров?

У ч е н и к. Полуостров - это остров, деленный пополам.

У ч и т е л ь. Как ты определяешь направление ветра?

У ч е н и к. По компасу.

У ч и т е л ь. Каких ты знаешь мореплавателей?

У ч е н и к. Капитан Врунгель!


^ Веселый звонок. К о н к у р с «И все засмеялись»


У ч е н и к. Во время классного часа мы говорили об этикете и хороших манерах. Учитель обратился к Алеше:

- Представь себе, ты идешь в школу. Позади тебя идет девочка. Вот вы

подошли к школьным дверям. Что ты должен сделать?

Алеша подумал и сказал: Обмести ноги!

И все засмеялись.


У ч е н и ц а. На уроке русского языка Анна Семеновна вынула из порт­феля пожелтевший осиновый листик и сказала:

- Вот листик. Какой? Называйте прилагательные.

Ребята вставали и говорили: '

- Осиновый, желтый, осенний...

Тут встал Толя и сказал:

- С дыркой.

И все засмеялись!


У ч е н и к. У доски стоял ученик и рассеянно смотрел на учителя.

- Ну, что ты, Сергеев, молчишь? - сказал учитель. - Я тебя спросил,

чем занимается население Южной Америки? ­

Тут учитель заметил, что две ученицы на последней парте разговарива­ют, и сказал:

- Петрова и Голубева! Чем вы там занимаетесь?

В это время Сергеев решил отвечать:

- Они там выращивают скотину!..

И все засмеялись.


У ч е н и ц а. Во время урока Боря читал детектив, поэтому вопрос учительницы застал его врасплох.

- Зайцев, ты, конечно, не слышал, о чем я рассказывала? Повтори, какжилось рабам в Древнем Египте?

Боря молчал как рыба.

- Двойка! - сказала учительница.

- Плохо... - вздохнул Боря.

- Что плохо?

- Рабам жилось плохо!

И все засмеялись.


У ч е н и к. Вася ехал домой в троллейбусе. Ехал он без билета. Вдруг вошел контролер:

- Ваш билетик, молодой человек, - обратился он к Васе. Тот долго ко­пался в кармане, наконец вытащил какой-то измятый билет и подал его. .

- Но это же трамвайный билет! - сказал контролер.

- Не может быть... - смущенно пробормотал Вася, - ведь я его подоб­рал в этом троллейбусе.

И все засмеялись.


У ч е н и ц а. Учительница увидела, что Петя, сидевший на последней парте, что-то усиленно жевал.- Ну, что ты все время жуешь? - не выдержала она. - Вот если бы я сей­час вынула бутерброд и стала бы его перед вами жевать, как бы ты на меня посмотрел?

- С завистью! - ответил Петя.

И все засмеялись.

у ч е н и к. Алла Петровна вызвала к доске Олю .и продиктовала пред­ложение. Оля написала. Потом учительница спросила у класса:

- Ребята, правильно Оля написала?

- Правильно! - крикнул Алеша.

- Почему? - спросила учительница.

- Ну как же, ведь она отличница!

И все засмеялись.


У ч е н и к. Миша и Костя стояли в учительской и смотрели в пол. Вид у них был взъерошенный.

- Ну, так в чем дело? - спросила классная руководительница. – Почему вы поссорились?

- Мы не ссорились, - ответили они. - Мы просто подрались! И все засмеялись.

У ч е н и ц а . На уроке русского языка нам дали задание придумать эпи­тет к слову «береза».

Ребята по очереди вставали и говорили:

- Красивая. Стройная. Зеленая.

Когда очередь дошла до меня, я встала и сказала:

- Белобрысая!

И все засмеялись.

У ч е н и к. Мальчик поднимает руку и останавливает машину: - Дядя, подвезите, пожалуйста, до школы!

- Я еду в другую сторону, - говорит водитель.

- Тем лучше, - отвечает мальчик.


Школа


То было много лет назад,

Я тоже в первый раз

С толпою сверстников-ребят

Явился в школьный класс.

Мне тоже задали урок

И вызвали к доске.

И я решал его, как мог,

Держа мелок у руке.

Умчались школьные года,

И не догонишь их,

Но я встречаю иногда

Товарищей своих.

Один - моряк, другой - танкист,

А третий - инженер,

Четвертый - диктор-окулист,

А пятый - землемер.

Шестой - полярный капитан,

Седьмой - искусствовед,

Восьмой - наш диктор,

Левитан, Девятый - я, поэт.

и мы, встречаясь, всякий раз

О школе говорим...

- Ты помнишь, как учили нас

И как не знал я, где Кавказ,

А ты не знал, где Крым?

Как я старался подсказать,

Чтоб выручить дружка,

Что пятью восемь - сорок пять

И что Эльбрус - река?

Мы стали взрослыми теперь,

Нам детства не вернуть,

Нам школа в жизнь открыла дверь

И указала путь.

Но, провожая в школьный класс

Теперь своих детей,

Мы вспоминаем каждый раз

О юности своей.

О нашей школе над рекой,

О классе в два окна,

На свете не было такой

Хорошей, как она!

с. Михалков


^ Что под партой?


В классе карту изучали ­

Горы, лес, морские дали.

Петушков сидел, молчал.

Он другое изучал.

Что под партами творится?

Что под партами таится?

На полу - рисунок кошки,

у Никитиной - сапожки,

у Бубенчикова Сашки

От ирисок три бумажки,

у Ильи - «Родное слово»

Возле самых каблуков...

А под партой Петушкова ­

Сам Андрюша Петушков.

В. Суслов


^ Сережа учит уроки


Сережа взял свою тетрадь

­Решил учить уроки:

Озера начал повторять

И горы на востоке.

Но тут как раз пришел монтер,

Сережа начал разговор

О пробках, о проводке.

Через минуту знал монтер,

Как нужно прыгать с лодки,

И что Сереже десять лет,

И что в душе он летчик.

Но вот уже зажегся свет

И заработал счетчик.

Сережа взял свою тетрадь

­Решил учить уроки:

Озера начал повторять

И горы на востоке.

Но вдруг увидел он в окно,

Что двор сухой и чистый,

Что дождик кончился давно

И вышли футболисты.

Он отложил свою тетрадь

­Озера могут подождать.

Он был, конечно, вратарем,

Пришел домой не скоро,

Часам примерно к четырем

Он вспомнил про озера.

Он взял опять свою тетрадь ­

Решил учить уроки:

Озера начал повторять

И горы на востоке.

Но тут Алеша, младший брат,

Сломал Сережин самокат,

Пришлось чинить два колеса

На этом самокате.

Он с ним возился полчаса

И покатался кстати,

Но вот Сережина тетрадь

В десятый раз открыта.

- Как много стали задавать!

­Вдруг он сказал сердито, ­

Сижу над книжкой до сих пор

И все не выучил озер!

А. Барто


^ Шарады

1. Я старика сопровождаю,
   

Ему в пути помочь хочу,

Но если «п» на «г» меняю,

То от него я улечу. (Палка - галка.)

2. Тихое время года вы любите не зря,

Хорошая погода, походы, лагеря.

Но букву замените - и смысл уже другой.

И станет время года известною игрой(Лето-лото)


3. С «т»- весною у растения

С «т» - В конце я предложения. (Почка - точка.)

4. Мне недолго измениться

С «с» - животное, с «р» - птица. (Осел - орел.)

5. М - меха я пожираю(Моль)

С «6» - мучительна бываю. (Боль)

С «р» - актеру я нужна. (Роль)

С «с» - для повара нужна. (Соль.)

6. С «3» - пахучая, красивая,

С «щ» - зеленая, шумливая. (Роза - роща.)

7. Без «р» - я,. злак, полезный людям,

А с «и» - цветком пушистым буду. (Рис - ирис.)

8. Известное я блюдо,

Когда ж приставишь «М»,

Летать, жужжать я буду,

Надоедая всем. (Уха-муха.)

9. Три буквы двигают' машины,

Две - на лице найдешь мужском,

А целое порой белеет

В тумане моря голубом. (Пар - ус - парус.)

10. Первое - нота, второе - тоже, .

А в целом - на горох похожа. (Фа - соль.)

11. На мне качаясь, птичка весела,

И чувствует прекрасно,

Но только с «8» - для птички я мила,

С «с» - я для нее опасна. (Ветка - сетка.)


12. Пойди-ка в сад и погляди:

Я там цвету, благоухаю,

Но «г» - поставишь впереди

И в небе я загромыхаю. (Роза - гроза.)

13. Остров я на Средиземном море,

Но попробуйте букву «р» отнять,

И т6тчас же на морском простор е

Стану я фонтаны вверх пускать. (Крит - кит.)

14. Мы всех - и взрослых, и детей­

В часы досуга развлекаем,

Но если нам приставить «т»,­

Мы их, конечно, напугаем. (Игры - тигры.)

15. Я плыву в морях воздушных,

А отменишь букву «и» ­

По реке пойду послушно

Хоть с товаром, хоть с людьми. (Пилот - плот.)

16. Древесному стволу защиту я даю,

Прибавь мне букву «б» - тебя я погублю.

(Кора - кобра.)

17. Дремлют два предлога около порога,

Потому что тишь и не пискнет мышь. (К-от.)

18. Хорошая погода! Ее мы ждем полгода,

Две точки зачеркни и воду зачерпни. (Вёдро - ведро.)

19. Вам известно или нет:

Есть на свете такой цвет­

Если ноту уберете,

В лес сосновый попадете. (Бордо - Бор)

20. Всего две ноты и предлог

Построить я на даче смог. (До-ми-к)

21. Смотрю: змея, союз, предлог­

И я от страха занемог. (Уж-а-с)


Блицвопросы


1. Сушеный виноград? (Изюм)

2. Сколько планет входит в Солнечную систему? (9)

3. Кто автор повести «Метель»? (А. С. Пушкин)

4. Прибор для измерения азимута? (Компас)

5. Сапоги без голенищ? (Галоши)

6. Игроки в футболе? (Футболисты)

7. Самый маленький материк на Земле? (Австралия)

8. Самая маленькая птичка в мире? (Колибри)

9. Движение воздуха в горизонтальном направлении? (Ветер)

10. Дерево, из которого делают спички? (Осина)

11. Летний головной убор? (Панама)

12. Какая птица летает и плавает? (Оляпка)

13. Американский Дед Мороз? (Санта Клаус)

14. Кличка теленка в мультфильме «Каникулы в Простоквашино»?(Гаврюша)

15. Сушеный абрикос? (Урюк)

16. Путь, по которому движутся планеты? (Орбита)

17. Самая большая птица в мире? (Страус)

18. Штрафной удар в футболе? (Пенальти)

19. Из чего получают манную крупу? (Пшеница)

20. Друг Винни-Пуха? (Пятачок)

21. Плод сливы? (Костянка)

22. Виден край, да не дойдешь? (Горизонт)

23. Каких камней не найдешь в море? (Сухих)

24. Кто на себе лес носит? (Олень)

25. Самое глубокое озеро в мире? (Байкал)


Скороговорки


1. У ежа в гостях ужата, 2. В море водятся моржи,

у ужа в гостях ежата. В речке водятся ерши.

Учит бегать Еж ужат, Не видать моржам ершей,

Учит ползать Уж ежат. Как ершам своих ушей.


3. Чащи чаще в нашей пуще, в нашей пуще чащи гуще.