Geum.ru

Оригинал заявки Приоритетный национальный проект «Образование»

Вид материалаКонкурс

Содержание


2.7. Схема/механизмы управления реализацией инновационной
Подобный материал:
1   2   3

^ 2.7. Схема/механизмы управления реализацией инновационной

образовательной программы

Формирование УНИК требует реорганизации структуры управления вузом в целом (рис.3).

Структура УНИК вуза в общем виде должна включать три блока:
  • учебный блок, охватывающий совокупность кафедр, курсов повышения квалификации, конструкторских бюро;
  • научный блок, включающий научно-исследовательские институты, лаборатории, группы, центры;
  • инновационно-инвестиционный блок, объединяющий обеспечивающие подразделения (отделы научно-технической информации, материально-технического обеспечения, кадров, патентный отдел) и планирующие органы (учебное управление, научно-исследовательский отдел и руководство вуза).

Решая задачу создания УНИК вуза, необходимо учитывать его сложившуюся структуру в организации учебного процесса, научной и инновационной деятельности, трансформируя их в нужном направлении, сохраняя при этом эффективно действующие элементы (рис.3).

Учебный процесс по дисциплинам организуется на кафедрах. Кафедры объединяются в факультеты, обеспечивающие подготовку по некоторому спектру (достаточно близких) специальностей. Помимо ведения общих дисциплин, учебно-научный комплекс («выпускающей») кафедры в целом обеспечивает также специализацию студентов старших курсов в рамках той или иной специальности или направления, подготовку аспирантов и докторантов, проведение научных исследований. При кафедрах имеются научные лаборатории, которые объединены в научно-исследовательскую часть.

Кафедры вуза и отделы НИИ вуза являются основной формой, в которой происходит становление и развитие научно-педагогических школ, научная значимость которых и определяет учебно-научный потенциал университета. Следует при этом отметить, что при организации взаимодействия учебно-научных подразделений учитывается не только интеллектуальный и инновационный потенциал творческого коллектива, но и особая роль их лидеров. В связи с этим




Рис. 3. Схема менеджмента инновационно-образовательной программой «Производство, переработка и сертификация продукции растениеводства»


одной из основных форм организации таких взаимодействий является обеспечение единства руководства.

Принцип единства руководства эффективен и при организации учебного и научного взаимодействия с образовательными филиалами университета.

Так, агрономический и агротехнологический факультеты имеют образовательные филиалы в технопарках («Кубань», «Краснодарский», «Новокубанский», «Брюховецкий», «Анапский», «Славянский», а факультет перерабатывающих технологий имеет образовательный филиал на базе колледжа молочной промышленности в станице Вознесенской Лабинского района Краснодарского края, где осуществляется подготовка специалистов по специальности «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции». Деканаты, кафедры факультетов оказывают методическую, педагогическую и научную помощь при ведении образовательного процесса в этих филиалах. Сотрудники филиалов повышают свою квалификацию, проходя стажировку у ведущих преподавателей университета и обучаясь в аспирантуре и докторантуре.

Общее руководство научно-образовательного объединения (НОО) осуществляет координационный совет, включающий на паритетных основах представителей университета и НИИ. Возглавляет совет ректор университета академик РАСХН И.Т. Трубилин. В рамках объединения получили развитие новые формы учебно-научного сотрудничества, обеспечивающие качественную подготовку кадров. Для осуществления такой подготовки привлекаются научный потенциал и материально-техническая база институтов РАСХН, факультетов и НИИ КГАУ.

Академические институты не только участвуют в единых научных и инновационных программах университета, но и являются участниками образовательного процесса. Так, на базе институтов создаются филиалы кафедр вуза, а отдельные директора НИИ избираются Ученым советом университета на должность заведующего кафедрой. Сотрудники академических институтов, в том числе 12 действительных членов и членов-корреспондентов РАСХН читают лекции для студентов и аспирантов КГАУ. Университет оказывает поддержку выполнению образовательного компонента подготовки аспирантов академических институтов. В 2003-2005 гг. совместно проведены 6 международных и 22 всероссийских конференций, школ-семинаров для молодых ученых.

Научно-образовательное объединение на базе Кубанского госагроуниверситета является признанным центром экспертизы при подготовке научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации для системы образования, науки, сельского хозяйства и промышленности. В состав 9 из 10 докторских советов при КГАУ входят сотрудники академических институтов, а профессора университета работают в докторских и кандидатских диссертационных советах при институтах РАСХН. Руководители научно-исследовательских институтов являются членами ученых советов университета и факультетов.

Реализация в университете единой научной, технологической и инновационной подпрограммы, основными задачами которой являются: фундаментальные исследования → проведение прикладных научных исследований с участием ученых, аспирантов и студентов→ разработка технологий→ организация опытного производства →разработка бизнес-планов и коммерческих предложений→получение конкурентоспособной продукции→ее международная сертификация и выведение продукции на потребительский рынок возлагается на инновационно-технологический центр (ИТЦ). Освоение в ИТЦ реальной практики трансферта технологий, результатов фундаментальных и прикладных исследований приведет к созданию успешно работающих высокотехнологичных сельскохозяйственных и пищевых производств. В университете уже создан в рамках инновационно-образовательной программы инвестиционный проект «Универсальный комплекс по производству пектина и пектинопродуктов» включен в десятку биотехнологических проектов, приоритетных для России.

Ученые КубГАУ активно занимаются фундаментальными исследованиями. Так. проведенные поисковые научные исследования позволили получить и успешно выполнить гранты РФФИ:
  • 2001 г. «Исследовать закономерности антропогенной деградации почв степных агроландшафтов Западного Предкавказья и разработать модели оптимизации их плодородия» (150 тыс. руб);
  • в 2000 - 2003гг. «Разработка теоретических основ и экспериментальное моделирование процессов создания натуральных пролонгаторов антибиотиков на основе природных полимеров», выполняемый совместно с Северо-Кавказским зональным НИИ садоводства и виноградарства (225 т.р.);
  • 2003 г. «Изучить причины и механизмы современного развития гидроморфности в черноземах Западного Предкавказья и разработать меры его предупреждения» (300 тыс. руб.);
  • 2004 г. – «Разработка экспертной биологической системы для прогнозирования действия техногенных факторов среды на биологические объекты» (450тыс. руб.);
  • в 2003 - 2005 гг. «Разработка теоретических основ и экспериментальное моделирование процессов экстрагирования кислых и нейтральных полисахаридов из растительной ткани с применением электрофизических методов» (285 т.р.);
  • 2005 г. – «Провести фундаментальные исследования и разработать модели агромелиоративных комплексов управления водным режимом и продуктивностью переувлажненных земель в степных агроландшафтах Кубано-Приазовской низменности»;
  • с 2006 - 2010г. «Разработка и внедрение новых биотехнологических приемов для повышения пищевой ценности продуктов из животноводческого сырья» (1,25 млн. руб.).;
  • с 2005 г «Разработка экспертной биологической системы контроля качества вод с использованием ряски малой (Lemna minor L.)» ( 400 тыс.руб).

Высокому качеству профессиональной подготовки способствует создание на базе агрономического и агротехнологического факультетов учебно-научного комплекса «Кубань», а на факультете перерабатывающих технологий учебно-научно-инновационного комплекса "Технолог", по сути представляющих собой полноценное производство, оснащенное современным оборудованием. В этих производственных комплексах студенты совместно с научными сотрудниками и преподавателями факультетов осваивают известные и создают новые технологии производства сельскохозяйственной продукции, современные методы сохранения и воспроизводства почвенного рлодородия, повышения конкурентоспособности и качества продукции, получения пектина, консервных, хлебобулочных, макаронных и других пищевых изделий. Такая организация учебно-научной работы позволила только в 2003-2005 гг. получить 132 патента на изобретения, 140 положительных решений на выдачу патентов РФ на изобретения.

Полученные при практической работе по внедрению новых технологий в НИИ и производственно-инновационных комплексах знания и опыт студенты уже сейчас успешно применяют на международных, всероссийских, краевых конкурсах на лучшую студенческую работу; на олимпиадах по предметам; на конкурсах по специальностям.

Структурное подразделение ИТЦ - Учебно-методический центр «Интерсертифика» - организует обучение студентов с целью получения необходимых знаний систем менеджмента качества (СМК) на соответствие требованиям международных стандартов. Центр занимается консалтингом в области предоставления услуг предприятиям и организациям по обучению и повышению квалификации персонала по разработке, внедрению и последующей сертификации СМК ISO 9000:2000, менеджмента окружающей среды ISO 14000:2004, промышленной безопасности OHSAS 18001, безопасности пищевых продуктов, требования ко всей цепочке поставки ISO 22000.

Так, одним из направлений инновационной деятельности в сфере сельскохозяйственного производства является проведение Всероссийских, зональных и региональных совещаний и семинаров по совершенствованию систем земледелия, современным технологиям возделывания с/х культур, повышения качества продукции и ее конкурентоспособности, квалификации руководителей и специалистов АПК на базе университета и его учебно-научного комплекса «Кубань».

Одним из направлений инновационной деятельности НИИ «Биотехпереработка» является инновационный менеджмент разработок, осуществляемый путем организации школ-семинаров, международных, региональных конференций по проблемам НИИ, в котором принимают самое активное участие студенты агроуниверситета. В 2003 г. при поддержке Департамента сельского хозяйства и продовольствия и Департамента образования и науки Краснодарского края на базе нашего университета были проведены две международные конференции: «Совершенствование систем земледелия в различных агроландшафтах», «Функциональные продукты питания (Кубань - 2003)», в работе которой приняли участие ведущие и молодые ученые России, Украины, США, Чехии и Эфиопии.

Как показывает практика, учебно-научное взаимодействие КГАУ с предприятиями сектора аграрных и пищевых технологий может быть одним из важнейших факторов формирования регионального рынка труда в соответствующих областях деятельности. Так, ученые университета выполняют научные исследования по заказу предприятий, а они безвозмездно поставляют дорогое и современное оборудование. К примеру, на факультете перерабатывающих технологий с участием базовых предприятий созданы 4 учебно-производственные лаборатории по переработке растениеводческой продукции. Компании поддерживают средствами и призами проведение на базе университета студенческих и школьных конкурсов, обеспечивая (вместе с университетской газетой «Кубанский госагроуниверситет») позитивную профессиональную ориентацию молодежи. Одним из последних совместных проектов является организация на базе факультета перерабатывающих технологий 2-х отделений факультета общественных профессий: по переработке плодоовощной продукции и хлебопекарному производству. В рамках данного проекта студенты приобретают практические навыки в области технологии консервирования плодов и овощей, безалкогольных напитков, пектина и пектинопродуктов, хлеба и хлебобулочных изделий. После семестрового курса теоретического и практического обучения они получают диплом о приобретенной рабочей профессии.

Неотъемлемой частью научной и инновационной деятельности университета является также привлечение ведущих специалистов промышленности в образовательный процесс, выполнение научно-технических и опытно-конструкторских разработок по заказу предприятий, оказание различных экспертно-консалтинговых услуг. Следует подчеркнуть, что в нашем вузе до настоящего времени успешно работает студенческое конструкторское бюро, способное с участием студентов разрабатывать проекты на организацию производств.

Очень важной формой взаимодействия, способствующей высококлассной подготовке специалистов, является подход, при котором известные практики – руководители ключевых структур агроперерабатывающего сектора возглавляют кафедры в университете. Так, например, генеральный директор Тихорецкого мясокомбината докт. техн. наук, проф., лауреат премии Правительства РФ, заслуженный работник пищевой промышленности РФ, герой труда Кубани Н.В. Тимошенко возглавляет кафедру технологии хранения и переработки животноводческой продукции.

Для развития интеграционных функций университет углубляет международное сотрудничество. Проект «Универсальный комплекс производства пектина с заданными свойствами» как инвестиционно привлекательный признан на международном уровне и получил дипломы I степени и золотые медали на Первом и Третьем Международных Салонах инноваций и инвестиций в г. Москве, Всемирном Салоне инноваций в г. Брюсселе, Всемирной ярмарке высоких технологий в Китае, Всероссийской выставке «Золотая осень» и серебряную медаль на 31-й выставке инвестиций, новых технологий и продуктов (г. Женева). Поступило ряд предложений от зарубежных компаний по организации пектинового производства с данной технологией на территории других государств.

Наряду с развитием форм интеграции для решения долгосрочных учебно-научных задач, университет должен использовать свой потенциал и для быстрого реагирования на многочисленные новые запросы рынка образования и научных услуг, которые могут быть и не долгосрочными. В университете разрабатываются короткие образовательные программы, семинары, отдельные курсы, осуществляются консультационные услуги, выполняются небольшие по объему исследования и экспертиза. Содержание таких работ, как правило, определяются совместно с заказчиком, финансирующим соответствующий проект.