Мала академія наук України

Вид материала

Документы

Содержание Теми контрольних робіт

Подобный материал:

• Український Незалежний Фонд Інноваційного Розвитку, Мала Академія Наук України в рамках, 20kb.
• Міністерство освіти І науки україни позашкільний навчальний заклад мала академія наук, 434.95kb.
• Міністерство освіти І науки україни мала академія наук україни, 346.88kb.
• Української держави, 8520.93kb.
• Відповідно до наказу Міністерства освіти І науки України від 21., 84.12kb.
• Міністерство освіти І науки україни національний педагогічний університет імені, 152.29kb.
• Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 р. №785, Національним центром "Мала академія, 187.17kb.
• Структурна модель Київського обласного комунального позашкільного навчального закладу, 35.64kb.
• Національна академія наук україни інститут держави І права ім. В. М. Корецького, 4134.86kb.
• Програма або науковий твір;   отримання деклараційного патенту на корисну модель або, 24.98kb.

Мала академія наук України

Контрольні завдання

по хімії

Збірник задач по хімії під редакцією Ярошенко

(видавництво 1996 р. або 1998 р.)

 

 

11 глава                                                              термін виконання

 

 

• 1 розділ: № 29, № 32, № 33                                     Січень, Лютий
  
• 2 розділ: № 66, № 68, № 80, № 84
  

 

 

 

• 6 розділ: № 2, № 3, № 5, № 7                                     Березень, Квітень
  
• 9 розділ: № 11, № 12, № 15, № 20
  

 

 

 

• 10 розділ: № 25, № 30, № 33, № 38                             Травень, Червень
  

• 11 розділ: № 19, № 28, № 68
  

 

 

 

• 12 розділ: № 5, № 9, № 11,  № 13, № 17, № 26, № 28                        Вересень
  

 

 

Контрольні питання

для слухачів І курсу секції аграрних наук ДВ МАН України

 

Листопад

1. Господарська діяльність людини та її вплив на природу. Проблеми навколишнього середовища.
   
2. Агротехнічні вимоги до осінньої обробки ґрунту і внесення добрив. Види добрив, їхнє значення, строки і способи внесення.
   
3. Основні групи бур’янів, їх біологічні особливості. Способи боротьби з бур’янами.
   

Грудень

1. Види ерозії ґрунту, боротьба з нею.
   
2. Середовища життя, екологічні фактори.
   
3. Екологічні системи. Популяція, біогеоценоз. Ланцюги живлення.
   

Вчення В.І. Вернадського.

Січень

 

1. Класифікація живих організмів:

а) бактерії і гриби, будова і життєдіяльність;

б) рослини, основні відомості з морфології, фізіології, систематики;

в) тварини, сучасна класифікація;

г) людина, загальний план будови організму.

2. Червона книга України.

Лютий

1. Клітина як основна структурно-функціональна одиниця живої природи, клітинні мембрани, хімічний склад, молекулярна організація.
   
2. Основні компоненти ядра і біологічна роль ядра, обмін і енергії в клітині.
   
3. Тканини багатоклітинних організмів.
   
4. Основна форма існування живої природи – організм. Структура і функціональна організація вищих організмів.
   

 

Березень

1. Хромосомна теорія спадковості. Ген – елементарна одиниця спадковості. Генотип. Загальні закони спадковості.
   
2. Моногібридне схрещування, дигібридне схрещування. Закони Г. Менделя. Гіпотеза чистоти гамет. Відхилення від законів Г. Менделя.
   
3. Мінливість як здатність організмів набувати нових ознак та властивостей.
   

Квітень

1. Посівні якості насіння. Підготовка насіння до сівби. Способи і строки сівби.
   
2. Основні польові і овочеві культурі, які вирощують у вашому районі.
   

 

Контрольні питання

для слухачів ІІ курсу секції аграрних наук ДВ МАН України

Листопад


1. Розмноження та індивідуальний розвиток організмів – онтогенез.
1.1. Безстатеве розмноження у одноклітинних.
1.2. Безстатеве розмноження у багатоклітинних тварин і рослин.
1.3. Статеве розмноження рослин.
1.4. Статеве розмноження у одноклітинних і багатоклітинних тварин. Генетика статті. Біологія статті. Генетогенез. Партеногенез. Ембріогенез.
1.5. Постембріональний розвиток тварин. Метаморфоз.

 

Грудень

2. Розвиток органічного світу.

2.1. Еволюційне вчення, сутність еволюції. Історія розвитку еволюційної ідеї Ж. Ламарк і його вчення.

2.2. Основні положення теорії природного добору Ч. Дарвіна.

2.3. Вчення про мікроеволюцію. Популяція – елементарна одиниця еволюції. Елементарні фактори еволюції.

2.4. Виникнення адоптацій – результат дії природного добору приклади адоптацій.

2.5. Вид – основний етап революційного процесу. Критерії виду. Структура виду.

2.6. Проблеми макроеволюції. Еволюція онтогенезу. Біогенетичний закон.

2.7. Проблеми і перспективи еволюційного вчення.

 

Лютий

3. Основи селекції та біотехнології.

3.1. Завдання сучасної селекції. Селекція рослин.

3.2. Гібридизація та штучний добір. Гетерозис. Досягнення селекції рослин в Україні.

3.3. Селекція тварин. Типи схрещувань.

3.4. Селекція мікроорганізмів.

3.5. Основні напрямки біотехнології. Генна, клітинна, тканинна, ембріональна інженерія генів. Значення біотехнології для промисловості, сільського господарства, медицини.

 

Березень

4. Садівництво.

4.1. Історія розвитку садівництва.

4.2. Класифікація плодових та ягідних культур.

4.3. Районовані сорти плодових рослин.

4.4. Закладка саду, догляд за садом.

4.5. Шкідники саду та боротьба з ними.

 

Квітень

5. Тваринництво.

5.1. Основи розведення с/г тварин.

5.2. Метод розведення с/г тварин.

5.3. Племінна робота.

5.4. Районовані породи с/г тварин.

 

Травень

6. Класифікація машин для обробки ґрунту.

6.1. Машини для сівби, машини для внесення добрив, для хімічного захисту рослин, для збирання врожаю.

 

Контрольные вопросы

Секция «Медицина»

1 курс

I. Учение о костях

1.Строение кости.

2. Классификация костей.

3. Скелет человека; отделы и кости их составляющие.

Срок сдачи: Декабрь

 

II. Учение о соединении костей

1. Классификация соединений.

2. Характеристика непрерывных соединений.

3. Характеристика прерывных соединений.

4. Первая немощь при повреждение скелета.

Срок сдачи: Февраль

 

III. Мышцы

1. Строение мышц.

2. Нервная регуляция деятельности мышц.

3. Классификация мышц.

4. Основная группа мышц.

Срок сдачи: Апрель

 

IV. Опорно-двигательный аппарат

1. Развитие опорно-двигательной системы человека.

2. Значение тренировок.

3. Предупреждение искривлений позвоночника и плоскостопия.

Срок сдачи: Май

 

V. Дыхание

1. Органы дыхания. Значение дыхания. Отличие в строении органов дыхательной системы.

2. Газообмен в легких и тканях.

3. Регуляция дыхания.

4. Болезни органов дыхания. Профилактика болезней органов дыхания.

Срок сдачи: Сентябрь

 

 

 

Контрольные вопросы

Секция «Медицина»

2 курс

I. Нервная система

1. Строение спинного мозга.

2. Строение головного мозга.

3. Структурно-функциональная характеристика периферической нервной системы.

4. Понятие вегетативная нервная система.

Срок сдачи: Декабрь

 

II. Органы чувств

1. Понятие анализатора.

2. Анатомо-функциональная характеристика органов зрения.

3. Анатомо-функциональная характеристика органа слуха.

4. Анатомо-функциональная характеристика органов равновесия.

5. Кожа и ее функция.

Срок сдачи: Январь

 

III. Сердечнососудистая система

1. Проблема сердечнососудистых заболеваний.

2. Строение сердца, аномалии развития.

3. Понятие большого и малого кругов кровообращения (история открытия)

4. Лимфа. Строение и функции лимфатической системы.

Срок сдачи: Март

 

IV. Органы выделения

1. Значение органов выделения.

2. Строение почки. Понятие нефрона.

3. Мочеточник, мочевой пузырь - строение, функция.

Срок сдачи: Апрель

 

V. Органы пищеварения

1. Значение органов пищеварения.

2. Анатомия ротовой полости

• зубы;

• язык;

• слюнные железы.

3. Строение глотки, пищевода, отделы, функция.

4. Желудок, его строение.

5. Кишечник – отделы, строение, функция.

Срок сдачи: Май

Перелік рекомендованих тем конкурсних наукових

робіт для підготовки в рамках МАН по секції соціологія

 

1. Стратифікація сучасного українського суспільства.
   
2. Проблеми формування міжконфесійних стосунків в умовах полікультурного суспільства.
   
3. Українська політична нація: стан і тенденції розвитку.
   
4. Особливості етно-національних відносин у поліетнічному соціумі.
   
5. Музикальна субкультура сучасних українських підлітків.
   
6. Неформальні організації молоді в умовах сучасної України як соціальна проблема.
   
7. Роль соціальних конфліктів в умовах українського суспільства.
   
8. Ціннісні орієнтації сучасної шкільної молоді в умовах соціальних змін.
   
9. Шлюбно-сімейні стосунки в сучасній Україні: соціокультурний аспект.
   
10. Соціальні ролі, як механізми соціалізації української молоді.
    
11. Самотність, як соціальна й особистісна проблема.
    
12. Соціалізація дітей у неповній сім’ї: гендерний аспект.
    
13. Суперечність «батьки та діти», як соціальна проблема.
    
14. Гендерні стереотипи у становленні особистості в умовах українського суспільства.
    
15. Насилля в сім’ї, як соціальна проблема.
    

(базова дисципліна – шкільний курс «Людина і світ»)

 

Тематика контрольних робіт

секції психології

Січень

1. Сприймання та відчуття: Основні особливості  сприймання;  Загальні якості відчуттів, їх класифікація.
   
2. Особистість: Поняття про особистість; Індивідуальність і особистість; Структура особистості.
   
3. Самосвідомість особистості: Поняття про «Я-концепцію»; Самооцінка та її види.
   

Практичне завдання: Провести дослідження самооцінки методом тестування.

 

Березень

1. Увага: Поняття про увагу; Види уваги; Структура та характеристика уваги.
   
2. Темперамент: поняття про темперамент; Типи темпераменту; Темперамент і діяльність.
   
3. Спілкування: поняття про спілкування; Вербальна і невербальна комунікація; Стилі спілкування.
   

Практичне завдання: провести дослідження темпераменту учнів класу по методиці Айзенка.

 

Травень

1. Пам'ять: Поняття про пам'ять; Види пам'яті; Закони і механізми запам'ятовування, збереження і забування інформації.
   
2. Характер: Поняття про характер; Риси характеру; Акцентуації характеру.
   
3. Психологія груп: Види груп; Соціальні ролі особистості; Соціально психологічний клімат групи; Стилі лідерства.
   

Практичне завдання: Провести соціометричне дослідження класного колективу.

 

Серпень

1. Мислення: Поняття про мислення; Основні форми мислення; Розумові дії і операції.
   
2. Здібності: Поняття про здібності; Задатки; Загальні та спеціальні здібності; Талант та його структура.
   
3. Ефективна комунікація: механізми міжособистого сприйняття (дентифікація, рефлексія, емпатія); Ефекти міжособистого сприйняття («ефект ореолу», «ефект первинності» та ін.).
   

Практичне завдання: Провести дослідження Комунікативно - організаторських здібностей (тест КОЗ).

 

Жовтень

1. Уява: Поняття про уяву; Види уяви; Основні прийоми уяви.
   
2. Емоції та почуття: Поняття про емоційну сферу особистості; Види основних емоцій; Форми переживань та емоційні стани.
   
3. Психологія конфлікту: Поняття про конфлікт; Стилі поведінки в конфліктних ситуаціях; Управління конфліктом.
   

Практичне завдання: Провести дослідження стилю поведінки в конфліктних ситуаціях (тест К. Томаса).

^ Теми контрольних робіт

1-го курсу еколого – біологічної секції МАН

Жовтень

1.Наведіть систематику однодольних рослин.

2.Опишіть будову кори деревних рослин

Листопад

1.Поясніть еволюційну спадковість між голонасінними та покритонасінними рослинами.

2.Чим відрізняються трав’янисті, чагарникові та деревні форми рослин? В яких умовах один з кожного такого типу нагадує інші? Навести приклади

Грудень

1.Назвіть деревні рослини Червоної книги України

2.Яка основна причина того, що тварини можуть рухатися, а рослини – ні? Наведіть приклади рослин і тварин, які є винятком з цього ствердження.

3.Опишіть процеси саморегуляції в агроценозах

Січень

1.Назвіть пристосування тварин різних систематичних груп до життя на деревах.

2.Назвіть ряди комах із неповним перетворенням.

3.Які види багаторічних лікарських рослин поширені в лісових та навколо водних екосистемах нашого регіону?

Лютий

1.Які бактеріальні хвороби переносяться членистоногими і якими саме?

2.Що таке напівпаразити? Які їх біологічні особливості? Наведіть приклади

Березень

1.Охарактеризуйте симбіоз дерев з мікроорганізмами.

2.Які лісові ссавці поширені в степовій зоні України? Охарактеризуйте їх систематичне положення

Квітень

1.Опишіть будову ендокринної системи людини та обґрунтуйте небезпеку вживання гормональних препаратів

2.Що таке вітаміни? Які основні властивості відомих вам вітамінів?

Травень

1.Які вірусні хвороби людини переносяться безхребетними тваринами і якими саме?

2.Опишіть механізм передачи нервового імпульсу від однієї клітини до іншої.

Теми контрольних робіт

2-го курсу еколого – біологічної секції МАН

Жовтень

1.Укажіть сучасні уявлення про будову плазматичної мембрани

2.Дайте стислу характеристику білковим молекулам, опишіть основні властивості іх складових частин.

Листопад

1.Охарактеризуйте будову жирів і жиророзчинних сполук, їх функції у клітинах рослин і тварин.

2.Різниця між мітозом і мейозом.

Грудень

1.Охарактеризуйте двомембранні органоїди еукаріотичної клітини.

2.Яке біологічне значення вродженості генетичного коду.

Січень

1.Що таке партеногенез? Наведіть приклади

2.При яких умовах не виконується закон Харді – Вайнберга?

Лютий

1.Проаналізуйте явища конвергентної еволюції у різних групах пойкілотермних хордових тварин.

2.Назвіть різницю між валовим та чистим первинним продуктам екосистеми.

Березень

1.Дати правильне визначення ендемічних та реліктових організмів, навести приклади.

2.Що таке екологічні катастрофи? Наведіть приклади та опишіть їх можливі наслідки.

Квітень

1.Які фактори обмежують розповсюдження рослин і тварин.

Травень

1.Опишіть етапи еволюції живих організмів у палеозойську еру.

 

 

Перечень тем рефератов для подготовки в рамках МАН

по секции социологии

(1-й курс)

1. Школьная субкультура как социальный феномен.
   
2. Школьная одежда, как проявление социализации школьников.
   
3. Взрослые и дети: социальный аспект феномена.
   
4. Факторы формирования системы жизненных установок школьников.
   
5. Детство и взросление как социальный феномен.
   
6. Жизненный успех глазами старшеклассников.
   
7. Проблемы профессиональной ориентации школьной молодежи.
   
8. Социальный портрет успешного человека в представлениях старшеклассников.
   
9. Образы будущего глазами учащихся средней школы.
   
10. Особенности построения жизненных стратегий школьников.
    
11. Образование как социальная ценность.
    
12. Ценностные ориентации школьной молодежи.
    
13. Проблемы профессионального выбора старшеклассниками.
    
14. Социальная обусловленность профессиональных ориентаций старшеклассников.