Программа дисциплины од. Ф. 03 История экономики Цели и задачи дисциплины Дисциплина "История экономики" предназначена для студентов

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Требования к уровню освоения содержания дисциплины 3. Объем дисциплины и виды учебной работы Содержание дисциплины Зарождение капиталистического хозяйства в Западной Европе Индустриализация Западного Мира. Промышленный переворот Становление и развитие монополистического капитализма в ведущих капиталистических странах Библиотечный фонд, компьютерные классы, сеть Internet 8.1. Методические рекомендации преподавателю (см. приложение 1) 8.2. Методические указания для студентов 8.2.1. Вопросы, вынесенные на самостоятельное изучение. Примерный перечень тем 8.2.2. Вопросы к зачету Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специа Методические рекомендации преподавателю

Подобный материал:

• Программа дисциплины сд. 05 Прогнозирование национальной экономики Цели и задачи дисциплины:, 199.96kb.
• Программа дисциплины опд. Р. 01 Экономическая история Цели и задачи дисциплины, 477.48kb.
• Курс семестр Трудоемкость дисциплины в часах Форма итогового, 46.87kb.
• Программа дисциплины Основы экономической теории Часть 1 микроэкономика, 232.03kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины История экономики специальности 060800 Экономика, 124.76kb.
• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 520.19kb.
• Аннотация примерной программы учебной дисциплины б 9 «История и методология прикладной, 2416.02kb.
• Программа обсуждена на заседании кафедры " " 200 г. Заведующий кафедрой цели и задачи, 267.31kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины в «Отечественная история» Направление подготовки:, 822.33kb.
• Программа Наименование дисциплины: мировая экономика Рекомендуется для направления, 151.22kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)

_________________________

«____» ___________200_года


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОД. Ф. 03 История экономики

1. Цели и задачи дисциплины

Дисциплина "История экономики" предназначена для студентов специальности «Профессиональное обучение в экономике и управлении»

Введение данной дисциплины в программу обучения специалистов обусловлено тем, что правильная оценка современного состояния и перспективного развития экономики немыслима без ее углубленного исторического анализа. Сложность и противоречивость нынешнего этапа российских экономических преобразований заставляет еще раз обратиться к опыту экономических реформ в различных странах и регионах мира. Выявление и учет сильных и слабых сторон проводимых в разные годы реформ является необходимым условием выработки современной экономической политики.

Предметом дисциплины выступает исторический процесс развития общественного производства, производительных сил и экономических отношений в тех конкретных формах, в которых этот процесс происходил в различных странах и регионах в соответствующие исторические эпохи.

В цели и задачи дисциплины входит ознакомление студентов с основными этапами экономического развития России и зарубежных стран, рассмотрение конкретных форм, в которых проявляется действие экономических законов в соответствующие экономические эпохи, расширение научного кругозора студентов, формирование у них исторического подхода к анализу экономических проблем, создание основ для более эффективного изучения конкретных экономических дисциплин на последующих стадиях обучения.

2. ^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины
   

По мере освоения дисциплины студенты должны свободно ориентироваться в различных исторических периодах экономического развития, уметь давать характеристику каждой исторической эпохи, выделяя ее достижения и акцентируя внимание на трудностях в разрезе особенностей отдельных стран, свободно пользоваться понятийно – категориальным аппаратом дисциплины при характеристике экономической эпохи.


^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		3
Общая трудоемкость дисциплины	80	80
Аудиторные занятия	36	36
Лекции	18	18
Практические занятия (ПЗ)	18	18
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	44	44
Курсовая
Расчетно-графические работы
Реферат
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	зачет	зачет

4. ^ Содержание дисциплины
   

1. . Разделы дисциплины и виды занятий
   

№ п/п	Раздел дисциплины	Лекции	Практические занятия или семинары	Лабораторные занятия
1	Эволюция первобытнообщинного и рабовладельческого способов производства	2	2
2	Экономическое развитие в эпоху феодализма	2	2
3	Зарождение капиталистического хозяйства в Западной Европе	2	2
4	Индустриализация Западного Мира. Промышленный переворот	2	2
5	Становление и развитие монополистического капитализма в ведущих капиталистических странах	2	2
6	Экономическое развитие ведущих капиталистических стран в межвоенный период (1918-1939 гг.)	2	2
7	Экономическое развитие зарубежных стран после второй мировой войны	2	2
8	Феодальное хозяйство на Руси	2	2
9	Формирование капитализма в России	2	2
	Итого	18	18

2. Содержание разделов дисциплины
   

1. Эволюция первобытнообщинного и рабовладельческого способов производства
   
   • Общая характеристика докапиталистических способов производства. Основные вехи развития производительных сил.
     
   • Фазы эволюции первобытнообщинного хозяйства (присваивающее хозяйство- неолитическая революция - производящее хозяйство). Возникновение земледелия, зарождение ремесла. Появление металлических орудий.
     
   • Фазы эволюции и варианты развития рабовладения (восточное и античное рабство). Эволюция форм производства в сельском хозяйстве (рабовладельческая вилла - рабовладельческая латифундия - сальтус). Организация производства в греческих и римских ремесленных мастерских. Отраслевая структура экономики Древней Греции и Древнего Рима в период их расцвета.
     
   • Кризис античной экономической системы. Пекулий и колонат - переходные формы экономических отношений эпохи кризиса рабовладения.
     
2. Экономическое развитие в эпоху феодализма
   

• Этапы развития феодализма в Европе (ранний феодализм- расцвет способа производства - кризис и разложение), их краткая характеристика. Место феодализма в мировой экономической истории.
  
• Основные хозяйственные формы эпохи феодализма: феодальное поместье, ремесленный цех, торговая гильдия. Организация труда в феодальном поместье. Методы усиления эксплуатации крестьянского труда.
  
• Феодальный город, его возникновение и экономическая роль. Отраслевая структура средневекового ремесла. Основные разделы цеховых уставов эпохи средневековья. Ценообразование в условиях феодализма. Внутренняя и внешняя торговля.
  
• Особенности развития феодализма во Франции, Англии, Германии.
  
• Разложение феодализма. Великие географические открытия и их влияние на экономическое развитие Европы. Возникновение колониальной системы. Последствия <Революции цен> для экономического положения различных классов. Кризис натурально- хозяйственного уклада в связи с интенсивным формированием внутреннего и мирового рынка.
  

3. ^ Зарождение капиталистического хозяйства в Западной Европе
   

• История первоначального накопления капитала (на примере Голландии и Англии). Рост и развитие мануфактурного производства в Европе. Экономические кризисы мануфактурного периода.
  
• Хронология буржуазных революций в Европе, США, Японии. Их экономические и финансовые программы.
  
• Аграрный переворот в Англии и его последствия. Начало становления вариантных форм развития капитализма в сельском хозяйстве.
  
• Финансы, денежное обращение и кредит в мануфактурный период. Формы организации торговли. Работорговля и торговля колониальными товарами. Особенности отраслевой и территориальной структуры экономики стран Европы и США в мануфактурный период.
  

4. ^ Индустриализация Западного Мира. Промышленный переворот
   

• История промышленного переворота и индустриализации. Промышленный переворот в Англии. Его хронология, главные направления и социально- экономические последствия. Особенности промышленного переворота в странах Европы, США и Японии. Финансовые источники капиталистической индустриализации.
  
• Отраслевая структура экономики в эпоху промышленного капитализма. Новый этап в формировании международного разделения труда, развития мирового рынка. Деформация отраслевой структуры экономики колониальных и зависимых стран.
  
• Англия- экономический лидер эпохи домонополистического капитализма. Темпы и характер экономического развития США между первой и второй буржуазной революциями. Причины отставания в уровне развития капитализма в континентальной Европе.
  

5. ^ Становление и развитие монополистического капитализма в ведущих капиталистических странах
   

• Создание материальных предпосылок образования монополий. Высокие темпы концентрации производства и капитала.
  
• Превращение США в ведущую индустриальную капиталистическую державу. Монополизация экономики и формирование крупнейших финансово- олигархических групп. Антимонопольное законодательство.
  
• Противоречивость хозяйственного подъема в Германии, его факторы. Становление системы юнкерско-буржуазного монополистического капитализма Германии. Утрата Англией промышленной гегемонии. Колониальный характер британского монополистического капитализма.
  
• Сохранение отсталой структуры экономики Франции. Французский ростовщический империализм.
  
• Социально-экономические предпосылки и последствия революции Мейдзи в Японии. Японский военно-феодальный монополистический капитализм.
  
• Экономические причины первой мировой войны.
  

6. Экономическое развитие ведущих капиталистических стран в межвоенный период (1918-1939 гг.)
   

• Экономические итоги первой мировой войны. Экономическая сущность Версальской системы.
  
• Возрождение экономики Германии. Планы Ч. Дауэса и О. Юнга.
  
• Мировой экономический кризис 1929-1933 гг., его влияние на экономику ведущих капиталистических держав. Становление государственно - монополистического капитализма. <Новый курс> Рузвельта. План экономики английского банкира Дж. Мэя. Экономическая подготовка второй мировой войны. Милитаризация экономики Германии и Японии. Экономическая политика фашизма.
  

7. Экономическое развитие зарубежных стран после второй мировой войны
   

• Характеристика экономического положения Англии во второй половине ХХ века
  
• Экономическое развитие Франции после второй мировой войны
  
• США – лидер экономического развития современного капитализма
  

8. Феодальное хозяйство на Руси
   

• Патриархальное хозяйство восточных славян. Экономика Киевской Руси
  
• Феодальная раздробленность на Руси
  
• Экономическое развитие русского централизованного государства
  

9. Формирование капитализма в России
   

• Россия в эпоху петровских преобразований
  
• Реформа Александра II
  
• Россия на рубеже XIX – XX веков
  

5. Лабораторный практикум
   

Не предусмотрен

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
   

1. Рекомендуемая литература:
   

а) основная литература:

1. Бартенёв, С. А. Экономическая история : учебник / С. А. Бартнев. - М. : Экономистъ, 2008. - 443 с.

б) дополнительная литература:

1. Белоусов, Р. Из истории денежного хозяйства Руси // Экономист. - 1997. - № 6. Воронкова С.В. Российская промышленность начала XX века: источники и методы изучения. М., 1996.
   
2. Голубович, В. И. Экономическая история зарубежных стран / В. И.Голубович, Л. Пашкевич, Н. Полетаева. – Минск : Экоперспектива, 1996. – 462.
   
3. Денисов, Ю. П. Аграрная политика Н.С.Хрущева // Общественные науки и современность. - 1996. - № 1.
   
4. Ильин, В. В., Реформы и контрреформы в России / В. В. Ильин, А. С. Панарин, А. С. Ахиезер ; под ред. В. В. Ильина. - М. : Изд-во МГУ, 1996. – 400 с.
   
5. Кузнецова, О. История экономики : учебник / О. Кузнецова, И. Шапкин, А. Квасов. – М. : Инфра-М, 2009. – 416 с.
   
6. Лойберг, М. Я. История экономики : учебное пособие / М. Я. Лойберг.- М. : Инфра-М, 1997. – 128 с.
   
7. России: постановка вопроса // Вестн. Санкт-Петербург. ун-та. - Сер.5. Экономика. - 1996. - Вып. 3.
   
8. Семеникова, Л. И. Россия в мировом сообществе цивилизаций / Л. И. Семеникова. - М. : КДУ, 2008. – 784 с.
   
9. Тимошина, Т. М. Экономическая история России : учеб. пособие / Т. М. Тимошина. - М. : Юстицинформ, 2008. – 424 с.
   
10. Яковец, Ю. В. История цивилизаций : учебное пособие / Ю. В. Яковец. –Изд. 2-е, перераб. и доп. - М. : Владос, 1997. – 352 с.
    

2. Средства обеспечения освоения дисциплины
   

Комплект тестовых заданий промежуточного и итогового контроля, логические схемы

5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
   

^

Библиотечный фонд, компьютерные классы, сеть Internet

5. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины
   

^

8.1. Методические рекомендации преподавателю (см. приложение 1)

8.2. Методические указания для студентов

Предмет курса — эволюция и смена основных социально-экономических систем, видов хозяйственной деятельности и важнейших направлений экономической политики России. Основная задача состоит в умении использовать приобретенные теоретические знания в конкретной практической деятельности.

Курс экономической истории тесно связан с философией, историей, политологией, социологией, основами предпринимательства, организацией и управлением предприятий, статистикой, экономической теорией, мировой экономикой и другими дисциплинами.

Дисциплина изучается в третьем семестре второго курса.

Студентам необходимо помнить, что их знания и навыков формируются в ходе лекционных и семинарских занятий, выполнения индивидуальных заданий, самостоятельной работы, написания рефератов, выступлений с докладами, ответов на тесты. Из чего следует, что следует обязательно посещать все занятия (как лекционные, так и практические), выполнять все задания, выданные им преподавателем, самостоятельно изучать рекомендованную дополнительную литературу, выступать на семинарах с докладами и рефератами.

В конце семестра студенты сдают по изученному материалу зачет, на котором они должны показать знание базовых понятий и терминов, четкое представление о факторах и формах экономического развития, знание важнейших вех и этапов истории экономики.

^

8.2.1. Вопросы, вынесенные на самостоятельное изучение.

Самостоятельная работа предусматривает подготовку в течение семестра не менее одного реферата объемом около 15-20 печатных листов по теме, не затронутой в рамках лекционного курса, на основе самостоятельного отбора дополнительной литературы.

^

Примерный перечень тем:

1. Натуральное хозяйство как фактор эволюции хозяйственной системы
   
2. Государственная организация хозяйства – необходимое условие становления экономики
   
3. Духовные и психологические факторы развития хозяйства в первобытную эпоху
   
4. Территориальная (географическая) характеристика хозяйства Древнего мира
   
5. Древний Китай – колыбель азиатской цивилизации
   
6. Наука и технология древнего Китая как факторные стимулы развития товарно – денежных отношений
   
7. Становление и развитие экономики индийского государства
   
8. Римская империя: экономические причины и последствия краха
   
9. Формирование системы личной зависимости и внеэкономического принуждения
   
10. Становление городского хозяйства в период раннего средневековья
    
11. Цеховая организация производства: достоинства и недостатки
    
12. Становление банковской системы: причины и последствия
    
13. Торговля как двигатель прогресса в период раннего феодализма
    
14. Научно – технический прогресс как фактор становления индустриального производства
    
15. «Революция цен» в Европе
    
16. Великие географические открытия: цели и результаты
    
17. Система вассалитета и иммунитетов во Франкском государстве
    
18. Ост – индская компания: история существования и влияние на мировую хозяйственную систему
    
19. Нидерланды – центр международных финансовых операций в период средневековья
    
20. Трудности и противоречия становления немецкого государства
    
21. Домострой – древнерусская политэкономия
    
22. Эволюция денежных знаков и денежных отношений на Руси
    
23. Возникновение и развитие института дворянства на Руси
    
24. Династии русских предпринимателей
    
25. Противостояние опричного и земского хозяйства в период правления Ивана Грозного
    
26. Смутное время
    
27. Кастовая система Индии: социально – экономическая характеристика
    
28. Возникновение экономики Японии
    
29. Социализация хозяйства: причины и последствия
    
30. Причины доминирования США в современном мире
    

^ 8.2.2. Вопросы к зачету

1. особенности экономического развития древневосточных обществ
   
2. Общая характеристика феодализма
   
3. сельское хозяйство Западной Европы в XI – XVвв.
   
4. Феодальный город, ремесло, торговля в Западной Европе в XI – XVвв.
   
5. Революция цен в Европе и процесс первоначального накопления капитала
   
6. Становление мануфактурного капитализма
   
7. Предпосылки промышленного переворота в Англии
   
8. Направления и последствия промышленного переворота в Англии
   
9. Особенности промышленного переворота во Франции
   
10. парцеллярный характер землевладения
    
11. причины экономической отсталости Германии и прусский путь аграрной революции
    
12. промышленный переворот в Германии
    
13. предпосылки и последствия войны за независимость США
    
14. промышленный переворот США
    
15. развитие сельского хозяйства в США
    
16. Факторы быстрого экономического роста, темпы развития и структура промышленности в США до первой мировой войны
    
17. процессы концентрации и монополизации в США
    
18. Темпы развития и структура экономики Германии в начале ХХ века
    
19. процессы концентрации и монополизации в Германии
    
20. характеристика экономики Англии в начале ХХ века
    
21. Характеристика экономики Франции в начале ХХ века
    
22. Экономическая сущность революции Мэйцзи
    
23. особенности японского капитализма
    
24. Экономический кризис 1929-1933 гг.
    
25. «Новый курс» Ф. Рузвельта
    
26. Немецкое экономическое чудо
    
27. Японское экономическое чудо
    
28. Хозяйство древних восточных славян
    
29. предпосылки создания древнерусского государства
    
30. Развитие городов и ремесла в Киевской Руси
    
31. причины и последствия феодальной раздробленности
    
32. Русь в условиях монголо-татарского ига
    
33. основные условия и этапы объединения русских земель в централизованное государство
    
34. Процесс закрепощения крестьян
    
35. образование всероссийского рынка
    
36. предпосылки петровских реформ
    
37. Предпосылки реформ Александра II
    
38. Аграрная реформа 1861г.
    
39. Социально – экономическая политика С.Ю. Витте
    
40. Столыпинская аграрная реформа
    
41. Экономика России в начале ХХ века
    
42. Общая характеристика экономического положения страны до начала 1990-х гг.
    
43. Экономические реформы 1991-1998 гг.
    
44. Социальные последствия реформ
    

^

Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности

030500 (050501.65) «Профессиональное обучение (в экономике и управлении)»

Программу составили:

к.э.н., доцент кафедры экономики и методики преподавания экономики ___________ Фролова Елена Александровна


Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры экономики и методики преподавания экономики

Протокол № 8 от «22» сентября 2008 г.


Зав. кафедрой экономики и методики преподавания экономики _____________ Ромахина И.А.


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией факультета экономики и управления ТГПУ (УМС университета)

Председатель методической комиссии ФЭУ ______________________________Кашенов А.Т.

Согласовано:


Декан факультета

экономики и управления _______________________________ Ромахина И.А.

Приложение 1

^ Методические рекомендации преподавателю

Изучение истории экономики в современных условиях перехода к рыночной экономике является особенно актуальным, так как без знаний последствий экономических реформ, проводимых в стране, на различных этапах исторического развития, обобщения и изучения их опыта, осуществление эффективного научно-обоснованного реформирования экономики России практически невозможно.

Рабочая программа курса разработана с учетом:
- целей и задач экономической подготовки специалистов;
- рекомендаций УМО;
- преемственности дисциплин.
Курс построен таким образом, чтобы обеспечить вклад в фундаментальную подготовку специалистов для осуществления ими аналитической, организаторской и преподавательской работы на предприятиях любой формы собственности, государственного управления и в образовательных, исследовательских и других организациях.

Основная цель курса - дать студентам глубокое понимание экономического развития в его исторической динамике и многообразии. Курс посвящен изучению доиндустриального, индустриального и постиндустриального обществ, с акцентом на анализ хозяйственной эволюции российской цивилизаций в новое и новейшее время. В ходе изучения курса слушатели должны овладеть методами клиометрики.

   Задача курса — на обширном историко-экономическом материале развить у студентов навыки экономического мышления, внести вклад в подготовку современных специалистов с широким кругозором и разносторонними знаниями.

Предмет курса — эволюция и смена основных социально-экономических систем, видов хозяйственной деятельности и важнейших направлений экономической политики России.
В курсе истории экономики рассматриваются варианты периодизации экономического развития общества и сравнительно-экономический анализ его моделей; доиндустриальная и индустриальная экономические системы, экономические реформы, проводимые в России и их особенности; политика экономического роста, ее теоретические основы и практическая реализация; смешанная экономика, ее модели и специфика; особенности экономической стратегии девяностых годов ХХ в.; формирование рыночной инфраструктуры и ее адаптация в современных условиях; экономическая система современной России: ее истоки, приоритеты, специфика и место в международной интеграции.
Эти вопросы чрезвычайно актуальны и важны для развития нашей страны, где осуществляется поиск оптимальной экономической системы. История экономики при ее освоении становится интеллектуальным инструментом экономического мышления. Его развитость позволит будущим специалистам принять верные решения, что является показателем их профессиональной компетентности.
Курс экономической истории тесно связан с философией, историей, политологией, социологией, основами предпринимательства, организацией и управлением предприятий, статистикой, экономической теорией, мировой экономикой и другими дисциплинами. В свою очередь он служит основой экономических учений, экономики переходного периода, финансов и др.

Дисциплина изучается в третьем семестре второго курса. Формирование знания и навыков студентов осуществляется в ходе лекционных и семинарских занятий, выполнения индивидуальных заданий, самостоятельной работы, написания рефератов, выступлений с докладами, ответов на тесты. Задачи изучения дисциплины определяются требованиями к подготовке кадров, установленными в квалификационной характеристике специалистов по всем экономическим специальностям, требованиями к знаниям и умениям, которыми они должны обладать. Основная задача состоит в умении использовать приобретенные теоретические знания в конкретной практической деятельности.
В процессе изучения этого курса у студентов формируется система знаний о предмете истории экономики, об основных чертах развития страны на различных исторических этапах, об особенностях и общих закономерностях в развитии отдельных отраслей и стран в эпоху феодализма, капитализма свободной конкуренции и на современном этапе, об особенностях реформирования экономики России.

   В результате освоения курса студент должен знать базовые понятия и термины, связанные с хозяйственной деятельностью, экономическими субъектами и институтами, экономической политикой; иметь четкое представление о факторах и формах экономического развития; усвоить важнейшие вехи и этапы истории экономики; представлять себе неэкономические (политические, культурные и др.) переменные, влияющие на хозяйственную деятельность. Студент должен уметь самостоятельно интерпретировать и давать логичное объяснение экономическим явлениям и процессам, имевших место в прошлом, раскрывать их зависимость от факторов неэкономического порядка, находить причинно-следственные связи.