Програма виховання учнів 1-12 класів (проект)

Вид материала

Документы

Содержание Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності Ціннісне ставлення до праці

Подобный материал:

• Програма виховання учнів 1-12 класів (проект), 726.18kb.
• Програма виховання учнів 1-12 класів (проект), 735.28kb.
• 1. Затвердити «Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх навчальних, 1109.18kb.
• 1. Затвердити «Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх навчальних, 1192.25kb.
• Програма для учнів 10 класів загальноосвітніх навчальних закладів Пояснювальна записка, 162.74kb.
• Комплексна програма художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх та позашкільних, 620.03kb.
• Програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних, 50.33kb.
• Програма підготовки учнів 8-11 класів до участі у Всеукраїнських учнівських олімпіадах, 254.12kb.
• Навчальна програма факультативу для учнів 1-4 класів Світ Краси, 819.58kb.
• Національної програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх, 132.94kb.

Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності


5 клас

1. Години спілкування: „Люби музику, вона облагороджує думки і почуття”, “Намисто унікальності”.
   
2. КТС “Світ моїх захоплень”.
   
3. Родинне свято “Творчість моєї родини”.
   
4. Колективне ігрове спілкування “П’ять хвилин з мистецтвом”.
   
5. Ігрові програми: „Десь тут була Подоляночка”, “Господарочка – 2007”.
   
6. Гра-експрес “Народ скаже як зав’яже”.
   
7. Зустріч з музикантами “Чарівна мелодія скрипки”.
   
8. Свята – театральні дійства: “Щедрий вечір, добрий вечір”; “Різдвяний калейдоскоп”, „За тиждень – Великдень”.
   
9. Конкурс юних талантів “Українська співаночка”.
   
10. Конкурс малюнків “І живе калина на папері”, “Ілюструємо казки”.
    
11. Виставка-ярмарок “Рукотворне диво”.
    

6 клас

1. Години спілкування: „Духовність особистості і мистецтво”, “Що я знаю про жанри мистецтва?”, “Мистецтво і його вплив на культуру своєї нації”, “Мистецтво та мої емоції”.
   
2. Створення шкільного театру, гуртків “Юний актор”, “Народні ремесла”, “Витинанка”.
   
3. Бесіди: “Як впливає театральна та кіно-індустрія на психологію дитини”, “Чи потрібно дивитися всі телепередачі?”.
   
4. Колективне ігрове спілкування „Театр-експромт”.
   
5. КТС „Турнір знавців поезії”.
   
6. Свята „Вітаємо іменинників”, „Новорічний калейдоскоп”.
   
7. КТС „Ляльковий театр – молодшим школярам!”.
   
8. Конкурси: „Алло, ми шукаємо таланти!”, „Акторська майстерність”.
   

7 клас

1. Години спілкування: „Я – культурна людина”, „Чи краса здатна врятувати світ?”, „Письменники рідного краю”, „Сьогодення і майбутнє української книги”,
   
2. КТС: “Складаємо пісенник свого класу”, “Літопис класу”.
   
3. Конкурс-інсценізація „Люблю я пісню українську”.
   
4. Екскурсія „Архітектурні пам’ятки мого краю”.
   
5. Колективне ігрове спілкування: „Театр-експромт”, „П’ять хвилин з мистецтвом”.
   
6. Вікторини: „Одяг? Одяг!”, „У світі мистецтва”.
   
7. Літературна вітальня „Лунай, солов’їна пісне, про рідного краю красу”.
   
8. Конкурс акторської майстерності.
   
9. КТС „Естафета „ромашка”.
   
10. Свято „Іменини в нас сьогодні”.
    

8 клас

1. Усний журнал „Наш край у творах мистецтва”.
   
2. Прес-шоу „Мода в мистецтві”.
   
3. Турнір знавців музики „Музика, яку ми слухаємо. Музика, яку ми любимо”.
   
4. Конкурс-виставка “І на тім рушничкові”.
   
5. Години спілкування: „Чи розуміємо ми оперу?”, „Чи потрібні нам музеї, виставки?”, ”Театр у моєму житті”.
   
6. Свята: “За різдвяним столом”, “Добрий вечір, щедрий вечір”, “Сьогодні в мене іменини”, „Новий рік – веселий чарівник”.
   
7. Фольклорні експедиції “Кобзарська дума”, “Взяв би я бандуру”.
   

9 клас

1. Колективні творчі справи: “Естафета –“ромашка”, “Турнір знавців поезії”, “Концерт-блискавка”, “Ляльковий театр – для молодших школярів”.
   
2. Художньо-естетичні конкурси: ”Я малюю світ”, “Мої захоплення”, „Мода, мода, мода...”.
   
3. Усний журнал “У світі живопису”.
   
4. Дискотека “Музичний калейдоскоп”.
   
5. Свята: „Осінній дивограй”, „Музика новорічна”.
   
6. Колективне ігрове спілкування: “П’ять хвилин з мистецтвом”, “Музична вітальня”.
   
7. Проекти: “Україна моя вишивана”, “Українська народна іграшка”, “Народні ремесла”, “Загадка – до мудрості кладка”, “Твори, юнь молода!”.
   
8. Вечори музики: „Я любив вас усіх, та найбільше любив Україну” (присвячений творчості Назарія Яремчука), „Неопалима купина” (вечір-спогад світлої пам’яті Володимира Івасюка).
   

5. Ціннісне ставлення до праці
   

Критерії:	Виховні досягнення
1	2
Сформованість потреби у праці, потреби в усвідомленому виборі професії, працелюбної особистості	Усвідомлення соціальної значимості праці в житті людини. Повага до людей праці, які створюють духовні та матеріальні блага та цінності. Оволодіння основами наукової організації праці. Навички самообслуговуючої та суспільно корисної праці. Навички ведення домашнього господарства. Знання про групи професій (за Климовим). Вміння професійного самовизначення. Розуміння економічних законів і проблем суспільства і засобів їх розв’язання. Цілеспрямованість. Наполегливість. Кмітливість. Працьовитість, Відповідальність. Вміння доводити справу до логічного завершення. Організованість. Вмотивованість. Асиртивність