Тано с целью повышения эффективности образовательного процесса, создания дидактических ресурсов, соответствующих международным стандар­там в области образования

Вид материала

Документы

Содержание 1. Общие положения Электронное издание (по ГОСТ 7.83.2001) 2. Управление электронными образовательными ресурсами 4. Публикация электронных образовательных продуктов. Понятийный аппарат Дидактические ресурсы Электронные учебные пособия Электронное издание Классификация электронных изданий Программный продукт Звуковое электронное По наличию печатного эквивалента По назначению Производственно-практическое электронное издание или документ Научное электронное издание или документ Справочное электронное издание По технологии распространения Сетевое электронное издание Электронные образовательные ресурсы Публикация электронного ресурса ... Полное содержание

Подобный материал:

• Методическое обеспечение образовательного процесса как ведущая функция удод, 900.81kb.
• Внастоящее время в современной школе достаточно остро стоит задача повышения эффективности, 121.01kb.
• «Соционика. Использование методов социоанализа в управлении», 47.05kb.
• С 2010-2011 учебного года в соответствии с Положением гоу дпо «виро» «Об аудиторской, 221.71kb.
• Методика применения цифровых образовательных ресурсов Построение образовательного процесса, 38.46kb.
• Методика применения цифровых образовательных ресурсов Построение образовательного процесса, 38.83kb.
• Положение о методической работе государственного образовательного учреждения среднего, 56.23kb.
• Уроках математики как важнейший фактор повышения эффективности учебно-воспитательного, 76.96kb.
• Энергосбережения и повышения энергетической эффективности, 2189.29kb.
• Реализация интерактивного подхода в обучении иностранному языку как средство повышения, 140.44kb.

Министерство образования и науки РФ

Министерство образования и науки Красноярского края

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего

профессионального образования Минусинский педагогический колледж им. А.С. Пушкина


ПОЛОЖЕНИЕ


об электронных образовательных ресурсах (ЭОР)

Минусинского педагогического колледжа им. А.С. Пушкина


Минусинск

2011

Положение об электронных образовательных ресурсах разработано с целью повышения эффективности образовательного процесса, создания дидактических ресурсов, соответствующих международным стандар­там в области образования.

Деятельность МПК в направлении электронных образовательных ресурсов проводится в соответствии с принципами, изложенными в следующих документах:

- Standard LOM (for Learning Object Metadata.) (IEEE 1484.12.1-2002) -
международные стандарты, носящие рекомендательный характер, разрабатываемые
для технологической поддержки систем обучения, основанных на компьютерных
средствах обучения и дистанционного обучения. LOM определяет минимальный
набор атрибутов для управления, размещения и характеристики учебных объектов.
В документах представлены оптимальные модели внутренней структуры учебных
курсов с учетом особенностей интеграции курса в существующее информационное
пространство.

• Законы РФ «Об информации, информатизации и защите информации», «Об авторском праве и смежных правах» (с учетом изменений, внесенных в соответствии с Федеральным законом от 20.07.04 №72-Ф3 «О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об авторском праве и смежных правах"»), «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных», «О библиотечном деле», приказы Министерства образования РФ «Об электрон­ных изданиях» от 21.01.2003г., «Об оформлении учебных изданий на электронных но­сителях» от 07.12.2001г., другие нормативные акты Министерства образования РФ, внутренняя организационно - распорядительная документация МПК.
  
• ГОСТ 7.83.2001. Межгосударственный стандарт СИБИД. Электронные издания.
  Основные виды и выходные сведения.
  

Подходы к электронным образовательным ресурсам, зафиксированные в настоящем Положении, позволяют создавать и использовать электронные ресурсы в соответствии с перспективными задачами системы образования, прежде всего, электронного обучения.


1. Общие положения


Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) представляют собой средства (возможности, источники), представленные в электронном виде, призванные обеспечивать образовательный процесс, содержащие учебную информацию и (или) методику обучения.

К электронным учебным продуктам (ЭУП) относят продукты, представленные в электронном виде, содержащие систематизированные сведения научного и прикладного характера, изложенные в форме, удобной для изучения, и рассчитанные на учащихся разного возраста и степени обучения.

Электронное издание (по ГОСТ 7.83.2001) - это электронный документ (группа электронных документов), прошедший редакционно-издательскую обработку, предназначенный для распространения в неизменном виде, имеющий выходные сведения.

Распространяться электронные ресурсы могут по сетям, локально либо комбинированным способом. При одном и том же содержании учебного продукта формы представления информации могут различаться в зависимости от способа распространения.

Электронные учебные продукты выполняют самостоятельную дидактическую функцию в традиционном учебном процессе (по аналогии с печатными учебными пособиями), в то же время могут быть интегрированы в систему электронного обучения.

Классифицируются электронные ресурсы по следующим категориям:

• функции, выполняемой в учебном процессе (дидактическая функция);
  
• степени дидактического обеспечения специальности;
  
• виду образовательной деятельности;
  
• характеру представления информации (природа основной информации);
  
• степени интерактивности.
  

Классификация электронных ресурсов представлена в прил. 3, понятийный аппарат - в прил.1.


2. Управление электронными образовательными ресурсами


2.1. Управление электронными образовательными ресурсами осуществляет руководитель отдела информационно-технического обеспечения.

2.2. Все электронные ресурсы, предлагаемые к использованию в образовательном процессе МПК, представляются по решению ПЦК и отделов.

2.3. Учебный электронный продукт может быть издан, либо просто опубликован на сайте МПК.

План издания электронных материалов формируется руководителем отдела информационно-технического обеспечения из планов ПЦК.

Публикация электронных материалов на сайте МПК осуществляется непосредственно самим автором.

2.4. Обучение сотрудников колледжа организуется по плану. Обучение проводится по программам, формирующим навыки по разработке и использованию электронных учебных продуктов.


3. Создание ЭОР


3.1. Учебные электронные продукты разрабатываются с учетом потребностей учебного процесса, в соответствии с международными и российскими стандартами в области образования, а также данным положением.

3.2. Учебные электронные продукты разрабатываются в рамках служебного задания, либо специального заказа.

В случае необходимости МПК заключает авторский договор с разработчиками электронного учебного продукта. В дальнейшем все отношения между сторонами регламентируются на основании этого договора (прил.2).

3.3. Электронные образовательные ресурсы разрабатывают:

• структурные подразделения (ПЦК, отделы);
  
• преподаватели и методисты;
  
• студенты (в рамках разработки курсовых работ и ВКР);
  
• сторонние организации.
  

4. Публикация электронных образовательных продуктов.


4.1. Учебные электронные ресурсы публикуются (получают свободный доступ) путем размещения на сайте МПК, либо хранятся в библиотеке колледжа с разрешения автора ресурса или при наличии лицензии на данный продукт.


Приложение 1


ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ


Особенность представляемой подборки терминов определяется ситуацией в системе образования, сложившейся в результате распространения компьютерных технологий. Подборка отражает два основных подхода к электронным дидактическим ресурсам:

1. по аналогии с печатными учебными продуктами (Система Межгосударственных стандартов СИБИД);
   
2. в соответствии с международными образовательными стандартами (понятие ресурса, продукта, жизненного цикла и т.п.).
   

Документ - материальный объект с зафиксированной на нем информацией в виде текста, звукозаписи или изображения, предназначенный для передачи во времени и пространстве в целях хранения и общественного использования.

Дидактические ресурсы - средства (возможности, источники), призванные обеспечивать образовательный процесс, содержащие учебную информацию по предмету (систему научных взглядов, соответствующих образовательному стандарту) и методику обучения (систему инструкций).

Дидактические средства, представленные на материальных носителях рассматриваются как учебные пособия.

Электронные учебные пособия - учебные пособия, представленные в электронной форме.

Электронные издания (по ГОСТ 7.83 -2001)

Электронный документ - документ на машиночитаемом носителе, для использования которого необходимы средства вычислительной техники.

Машиночитаемый носитель - носитель, пригодный для непосредственной записи и считывания данных техническими средствами.

Электронное издание (по ГОСТ 7.83.-2001) - электронный документ (группа электронных документов), прошедший редакционно-издательскую обработку, предназначенный для распространения в неизменном виде, имеющий выходные данные.


Классификация электронных изданий


По природе основной информации:


Мультимедийное - информация различной природы присутствует равноправно и взаимосвязано для решения определенных разработчиком задач, причем эта взаимосвязь обеспечена соответствующими программными средствами.

Программный продукт - самостоятельное отчуждаемое произведение, представляющее собой публикацию текста программы или программ на языке программирования или в виде исполняемого кода.

Звуковое электронное - содержит цифровое представление звуковой информации в форме, допускающей ее прослушивание, но не предназначенной для печатного воспроизведения.

Изобразительное - содержит преимущественно электронные образы объектов, рассматриваемые как целостные графические сущности, представленные в форме, допускающей просмотр (и печатное воспроизведение для статичных изображений), но не допускающей посимвольную обработку. Видео- и анимационные продукты относят к этой категории.

Текстовое - содержит преимущественно текстовую информацию. Гипертекстовые структуры с небольшим количеством иллюстраций, без интерактивных включений относят к этой категории.


По наличию печатного эквивалента:


Самостоятельное электронное издание - электронное издание, не имеющее печатных аналогов.

Электронный аналог печатного издания - электронное издание, в основном воспроизводящее соответствующее печатное издание (расположение текста на страницах, иллюстрации, ссылки, примечания и т.п.).


По назначению:


Учебное электронное издание или документ - электронное издание или доку­мент, содержащие систематизированные сведения научного или прикладного харак­тера, изложенные в форме, удобной для изучения и преподавания, и рассчитанные на учащихся разного возраста и степени обучения.

Производственно-практическое электронное издание или документ - электронное издание или документ, содержащие сведения по технологии, технике и организации производства.

Научное электронное издание или документ - электронное издание или документ, содержащие сведения о теоретических и (или) экспериментальных исследованиях.

Справочное электронное издание содержит краткие сведения научного и прикладного характера, расположенные в порядке, удобном для их быстрого отыскания, предназначенные для выборочного чтения.


По технологии распространения:


Локальное электронное издание - электронное издание, предназначенное для локального использования и выпускающееся в виде определенного количества идентичных экземпляров (тиража) на переносимых машиночитаемых носителях.

Сетевое электронное издание - электронное издание, доступное потенциально неограниченному кругу пользователей через телекоммуникационные сети.

Электронное издание комбинированного распространения может исполь­зоваться как в качестве локального, так и в качестве сетевого.


Электронные образовательные ресурсы


Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) представляют собой средства (возможности, источники), представленные в электронном виде, призванные обеспечивать образовательный процесс, содержащие учебную информацию и методику обучения. ЭОР - понятие более общее (по сравнению с электронным учебным продуктом), подразумевающее не только законченное учебное пособие, но и ресурсы, которые находятся в различной стадии готовности (в том числе и на уровне технического задания, плана-проспекта и т.п.).

К электронным учебным продуктам (ЭУП) относят продукты, представленные в электронном виде, содержащие систематизированные сведения научного и прикладного характера, изложенные в форме, удобной для изучения, и рассчитанные на учащихся разного возраста и степени обучения.

Распространяться электронные ресурсы могут по сетям, локально, либо комбинированным способом. При одном и том же содержании учебного продукта, формы представления информации могут различаться в зависимости от способа распространения.

Электронные учебные продукты выполняют самостоятельную дидактическую функцию в традиционном учебном процессе (по аналогии с печатными учебными пособиями), в то же время могут быть интегрированы в систему электронного обучения (e-learning).

Публикация электронного ресурса - доведение до всеобщего сведения посредством размещения на учебном портале, в электронных средствах массовой информации либо другим способом.

Электронная библиотека - распределенная информационная система, позволяющая надежно накапливать, сохранять и эффективно использовать разнообразные коллекции электронных изданий и документов, доступные в удобном для пользователей виде через глобальные сети передачи данных.

Пользователь электронной библиотеки - физическое или юридическое лицо, пользующееся услугами электронной библиотеки.

Электронное обучение (e-learning) - форма образовательного процесса, когда преподаватель и учащийся отдалены друг от друга в пространстве и при работе над учебным материалом используют сервисы Интернета).


Из Закона РФ № 5352 "Об авторском праве и смежных правах" Автор - физическое лицо, творческим трудом которого создано произведение.

Аудиовизуальное произведение - произведение состоящее из зафиксированной серии связанных между собой кадров (с сопровождением или без сопровождения их звуком), предназначенное для зрительного и слухового (в случае сопровождения зву­ком) восприятия с помощью соответствующих технических устройств.

Аудиовизуальные произведения включают кинематографические произведения и все произведения, выраженные средствами, аналогичными кинематографическим (теле- и видеофильмы, диафильмы, слайдфильмы и тому подобные произведения), независимо от способа их первоначальной или последующей фиксации.

База данных - объективная форма представления и организации совокупности данных (статей, расчетов и т.д.), систематизированных таким образом, чтобы эти данные могли быть найдены и обработаны с помощью электронной вычислительной машины (ЭВМ).

Воспроизведение произведения - изготовление одного или более экземпля­ров произведения или его части в любой материальной форме, в том числе в форме звуко- и видеозаписи, изготовление в трех измерениях одного или более экземпля­ров двухмерного произведения и в двух измерениях - одного или более экземпляров трехмерного произведения; запись произведения в память ЭВМ также является вос­произведением.

Изготовитель аудиовизуального произведения - физическое или юридическое лицо, взявшее на себя инициативу и ответственность за изготовление такого произ­ведения; при отсутствии доказательств иного изготовителем аудиовизуального про­изведения признается физическое или юридическое лицо, имя или наименование ко­торого обозначено на этом произведении обычным образом.

Программа для ЭВМ - объективная форма предъявления совокупности данных и команд, предназначенных для функционирования ЭВМ и других компьютерных устройств с целью получения определенного результата, включая подготовительные материалы, полученные в ходе разработки программы для ЭВМ и порождаемые ею аудиовизуальные отображения.

Экземпляр произведения - копия произведения, изготовленная в любой материальной форме.

Приложение 2

АВТОРСКИЙ ДОГОВОР №_

о передаче исключительных/неисключительных прав на использование авторского произведения


г. Минусинск «__ » 200__г. Минусинский педагогический колледж имени А.С. Пушкина (в дальнейшем именуемый МПК), в лице директора ____________________________, действующего на основании Устава, с одной стороны и





(фамилия, имя, отчество) (в дальнейшем именуемые «Автор»), являющийся создателем произведения





(указать вид, назначение, название)


в дальнейшем именуемое «Произведение», с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

1. Предмет договора

1.1. Автор передают МПК исключительные/неисключительные права на использование Произведения в обусловленных настоящим договором пределах и определенный договором срок, а МПК выплачивает Автору вознаграждение (см. п.2, п.п.2.4.).

1.2. Автор заявляет, что он является действительным автором Произведения и на момент подписания настоящего договора ему не известно о правах третьих лиц, которые могли бы быть нарушены использованием Произведения, в ином случае Автор несет материальную, административную и уголовную ответственность на нарушение авторского права.

2. Права и обязанности сторон

2.1. По настоящему договору автор передает МПК следующие права:

2.1.1. право использовать Произведение под фирменным наименованием, производственной маркой и товарным знаком МПК;

2.1.2. право на обнародование Произведения, т.е. на сообщение произведения в любой форме и любым способом неопределенному кругу лиц;

2.1.3. право на воспроизведение Произведения (полное или частичное дублирование, тиражирование или иное размножение, т.е. неоднократное придание произведению объективной формы, допускающей его функциональное использование) без ограничения тиража/ в количестве __________ экземпляров.

2.1.4 право на распространение Произведения любым способом путем реализации размноженных материальных носителей Произведения среди конечных пользователей (потребителей, осуществляющих функциональное использование);

2.1.5. право на публичное использование Произведения и демонстрацию в информационных, рекламных и прочих целях;

2.1.6. право передачи полученных по настоящему договору прав третьим лицам;

2.2. Автор имеет право на указание своего имени в связи с данным Произведением.

2.3. Автор не сохраняет/сохраняет за собой право использовать или предоставлять аналогичные права на использование Произведения третьим лицам с письменным уведомлением об этом МПК в течение двух недель после передачи прав третьим лицам.

2.4. МПК выплачивает Автору вознаграждение в размере ____________________________

3. Ответственность сторон

3.1. Сторона, не исполнившая или ненадлежащим образом исполнившая обязательства по настоящему договору, обязана возместить другой стороне причиненные таким неисполнением убытки в соответствии с действующим законодательством.

4. Конфиденциальность

4.1. Условия настоящего договора и дополнительных соглашений к нему конфиденциальны и не подлежат разглашению.

4.2. В случае нарушения договора сторона, чье право нарушено, вправе также потребовать признания права, восстановления положения, существовавшего до нарушения права, и прекращения действий, нарушающих право или создающих угрозу его нарушения.

5. Разрешение споров

5.1. Все споры и разногласия, возникшие между сторонами по вопросам, не нашедшим своего разрешения в тексте данного договора, решаются путем переговоров на основе действующего законодательства и обычаев делового этикета.

5.2. В случае если урегулирование споров и разногласий в процессе переговоров не будет достигнуто соглашение, споры передаются на рассмотрение в суд в порядке, установленном действующим законодательством.

6. Срок действия договора

6.1. Настоящий договор вступает в силу с момента его подписания обеими сторонами и действует весь срок охраны авторских прав на Произведение.

7. Расторжение договора

7.1. Стороны вправе досрочно расторгнуть договор по взаимному письменному соглашению.

7.2. МПК вправе расторгнуть договор в случае невыполнения Авторами пункта 1.2 и 1.3. настоящего договора. При расторжении договора по указанному основанию Авторы обязаны возвратить всю сумму вознаграждения, полученного по договору.

7.3. Авторы вправе расторгнуть договор в случаях:

7.3.1. повторного нарушения МПК обязанности выплачивать вознаграждение Авторам;

7.3.2. превышения территориально-отраслевых пределов переданных МПК прав на использование Произведения либо за использование не оговоренным в договоре способом.

8. Дополнительные условия и заключительные положения

8.1. В случае если какое-либо из условий настоящего договора окажется недействительным в силу действующего законодательства или по другим причинам, стороны заменяют его другим, имеющим законную силу. Недействительность одного из положений настоящего договора не влечет за собой недействительность всего договора.

8.2. Во всем остальном, что не предусмотрено настоящим договором, стороны руководствуются действующим законодательством.

8.4. Любые изменения и дополнения к настоящему договору действительны, при условии, что они совершены в письменной форме и подписаны сторонами или уполномоченными на то представителями сторон.

8.4. Все уведомления и сообщения должны направляться в письменной форме.

8.5. Договор составлен в двух экземплярах, из которых один находится у Авторов, второй в МПК.

8.6. Юридические адреса и платежные реквизиты сторон


МПК Автор(ы):

Реквизиты: Реквизиты:

_____________ _________________


_____________ _________________


Подписи сторон


МПК Автор(ы):


Директор


______________ ________________


М.П.


Приложение 3


КЛАССИФИКАЦИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ


В предлагаемой классификации учтены традиционные подходы, принятые в учебном процессе и библиотечном деле и рекомендации международных стандартов.


1. По функции, выполняемой в учебном процессе (дидактическая специфика):

• учебно-методический комплекс по дисциплине;
  
• учебная программа;
  
• конспект лекций,
  
• хрестоматия;
  
• словарь;
  
• справочник;
  
• практикумы (комплекты практических заданий, сборники задач, лабораторные работы, виртуальные практикумы, сопровождение курсовых и дипломных работ, деловые игры);
  
• тесты, комплекты тестовых заданий;
  
• иллюстративный материал (набор слайдов, анимационные и видеофрагменты,
  
• аудиосопровождение;
  
• методические указания (содержит методику изучения дисциплины, выполне­ния практических и лабораторных работ, решения задач, проведения курсовых, дипломных и научно-исследовательских работ, организации и исполнения деловых игр, и т.п.);
  
• учебно-методическое пособие (различные комбинации методических указаний с другими видами учебных пособий);
  
• научная публикация;
  
• другое.
  

2. По степени дидактического обеспечения специальности:

• специальность
  
• дисциплина
  
• тема (раздел) дисциплины.
  
• часть темы
  

3. По виду образовательной деятельности, в которой используется учебный ресурс:

• лекционное сопровождение (слайды, видеофрагменты, аудиосопровождние);
  
• сопровождение практикумов;
  
• самостоятельная работа;
  
• для дистанционного обучения;
  
• для системы e-learning;
  
• для самообразования.
  

4. По характеру представления информации (по природе основной информации).

- мультимедийное;

• программный продукт;
  
• изобразительное;
  
• аудио;
  
• текстовое;
  
• электронный аналог печатного издания.
  

5. По степени интерактивности:

• активный
  
• описательный
  
• смешанный
  
• неопределенный
  
  
  

Примечания:

В описательном ресурсе поток информации главным образом направлен из ресурса к ученику. Описательные документы типично используются для learning-by-reading (обучения-путем-чтения). Они включают тексты, видеоклипы, графические материалы и гипертекстовые документы.

В активном ресурсе поток информации главным образом направлен от ученика к ресурсу. Активные ресурсы типично используются для обучения learning-by-doing (путем делания). Активные ресурсы - моделирование (simulashion), вопросники (questionnaire). Активные навигационные ссылки в гипертекстовом документе не считаются как информационный поток. Таким образом, гипертекстовый документ - представляет собой описательный тип.