Geum.ru

Рабочая программа учебной дисциплины сд. 07 Автоматизация конструкторского и технологического проектирования Для специальности (направления)

Вид материалаРабочая программа

Содержание


230104 «Системы автоматизированного проектирования»
Содержание рабочей программы
Автоматизация конструкторского и технологического проектирования
1. Цель и задачи дисциплины
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость
Самостоятельная работа
Раздел 2.Схемотехническое проектирование(2 часа)
Раздел 3.Математические модели компонентов(2 часа)
Самостоятельное изучение.
Раздел 5.Методы моделирования схем. (4 часа)
Раздел 6. Организация программных комплексов . (2 часа)
Раздел 7. Функциональное и функционально- логическое проектиро­вание.
Раздел 8. Логическое проектирование цифровых устройств.(2 часа)
Самостоятельное изучение.
Самостоятельное изучение.
Самостоятельное изучение.
Самостоятельное изучение.
Самостоятельное изучение
...
Полное содержание
Подобный материал:




ГОУ ВПО

«Воронежский государственный технический университет»


«Утверждаю»

Декан ЕГФ

_____________С.М.Пасмурнов


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


СД.07 Автоматизация конструкторского и технологического проектирования


Для специальности (направления) _230104 «Системы автоматизированного проектирования»


форма обучения очное

срок обучения нормативный


Воронеж 2007


Рабочая программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом направления 654600 «Информатика и вычислительная техника»

специальности 230104 «Системы автоматизированного проектирования»

утвержденной “_5__”_апреля_2000 г.

по образованию в области машиностроения и приборостроения

(название УМО)


Составитель программы___________________ к.т.н., Д.Э.Короткевич

(подпись) (уч.степень, звание, ФИО)


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры САПРИС

Протокол № ___ от “___”_____________200 г.


Зав. кафедрой САПРИС _______________________

(подпись)


Рабочая программа рассмотрена и одобрена методической комиссией

Естественно-гуманитарного факультета


Председатель МК________________________О.Г. Яскевич


СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Выписка из Государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования государственных требований к минимуму содержания уровню подготовки инженера

направления 654600«Информатика и вычислительная техника»

по специальности 230104 «Системы автоматизированного проектирования»


СД.07
Автоматизация конструкторского и технологического проектирования




Классификация задач конструкторского проектирования. Иерархическое проектирование. Топологическое проектирование. Математические модели в задачах конструкторского проектирования. Алгоритмы геометрического и топологического синтеза. Переборные, последовательные и итерационные алгоритмы. Синтез форм деталей. Анализ и верификация конструкций. Примеры конструкторских САПР и их проектирующих подсистем. Взаимосвязь систем конструкторского и технологического проектирования. Иерархические уровни технологического проектирования. Структурно-логические и функциональные модели. Синтез технологических маршрутов обработки и сборки изделий. Информационное обеспечение АСТПП. Унификация описаний технологической информации. Таблицы решений. Разработка оптимального технологического маршрута. Формализация задачи базирования. Примеры систем АСТПП. Подготовка управляющих программ для станков. Автоматизация подготовки и выпуска конструкторско-технологической документации



1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ



1. Цель преподавания дисциплины


Целью преподавания дисциплины «Автоматизация конструкторского и технологического проектирования» Изучение основ автомати­зации функционально-логичес­кого, конструкторского и технологического уровней проектирования радиоэлектронных устройств (РЭУ) и аппаратуры, организации соответствующего математического, лингвистического информационного и программного обеспечения.

Задачами изучения дисциплины является получение основных сведе­ний о принципах построения САПР, видах обеспечения, особенностях организации процесса, маршрутов и программ проек­тирования РЭУ, моделях компонентов электронных схем.

При изучении данной дисциплины необходимо знание следу­ющих дисциплин: дискретная математика; алго­ритмические языки и программирование; электротехника и электрони­ка; технология разработки программного обеспечения; схемотехника; ЭВМ и периферийные устройства; машинная графика и геометрическое моделирование; информационное обеспечение САПР: лингвистическое обеспечение САПР; оптимизация в САПР.

Задачами изучения дисциплины является получение основных сведе­ний о принципах построения САПР, видах обеспечения, особенностях организации процесса, маршрутов и программ проек­тирования РЭУ, моделях компонентов электронных схем.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

При изучении данной дисциплины необходимо знание следу­ющих дисциплин: дискретная математика; алго­ритмические языки и программирование; электротехника и электрони­ка; технология разработки программного обеспечения; схемотехника; ЭВМ и периферийные устройства; машинная графика и геометрическое моделирование; информационное обеспечение САПР: лингвистическое обеспечение САПР; оптимизация в САПР.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Форма обучения_очная

Срок обучения нормативный

Курс 4


Вид занятий
Всего

часов
Семестры и количество часов

Общая трудоемкость
190
7,8
190

Аудиторные занятия
102
7,8
102

Лекции
51
7
34

8
17

Лабораторные работы
51
7
17

8
34

Самостоятельная работа
88
7,8
88

Курсовой проект
25
7
25

Работа над темами для

самостоятельного изучения
63
7,8
63

Рубежи контроля знаний

(экзамен, зачет)
экзамен

7
экзамен

зачет
8
зачет



4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий


№
Раздел дисциплины
Лекции(час)
Лабор.

занят.(час)


Общие сведения о САПР
2




Схемотехническое проектирование
2




Математические модели компонентов
2
6


Методы получения и идентификации моделей

5




Методы моделирования схем
4



Организация программных комплексов
2




Функциональное и функционально- логическое проектиро­вание
2
4


Логическое проектирование цифровых устройств
2




Моделирование цифровых схем.
2
4


Моделирование цифровых схем.
2




Синтез схем цифровых устройств
2
7


Организация программных комплексов функционально-логического проектирования
2
2


Современные системы функционального проектирования
2
6


Уровни и этапы конструкторского проектирования
2
2


Топологическое проектирование
2



Математические модели коммутационных схем и монтаж­ного пространства.
2




Компоновка
2
6


Постановка и алгоритмы решения задачи размещения
2
6


Постановка и алгоритмы решения задачи размещения
2
6


Оценка конструктивных характеристик и надежности РЭУ
2




Моделирование температурных полей РЭУ
2




Оценка помехоустойчивости и электромагнитной сов­местимости конструкций
2




Современные системы конструкторского проектирования РЭУ
2
2



4.2. Содержание разделов дисциплины.


Раздел 1. Общие сведения о САПР. (2 часа)

Лекция 1. Общие сведения о САПР: подсистемы. ПТК, ПМК, виды обеспечений. Уровни и этапы проектирования РЭУ. Виды проектных процедур.

Задачи проектирования РЭУ. Структура и принципы построения САПР РЭУ.


Раздел 2.Схемотехническое проектирование(2 часа)


Лекция 2. Схемотехническое проектирование. Основные понятия и определения, применяемые на эта­пе схемотехнического проектирования.

Раздел 3.Математические модели компонентов(2 часа)


Лекция 3. Математические модели компонентов электронных схем: пассивных компонентов, диода, биполярного транзистора, полевого транзистора с управляющим р-n-переходом, МОП-транзистора.

Нели­нейные и малосигнальные модели. Особенности моделей интегральных компонентов.

Самостоятельное изучение. Макромодели: ИС, ОУ. логических элементов.


Раздел 4.Методы получения и идентификации моделей. (4 часа)

Лекция 4. Методы получения и идентификации моделей компонен­тов. Компонентные и топологические уравнения.

Методы ав­томатизированного формирования системы уравнений схемы.

Лекция 5. Алгоритм формирования схемных уравнений методом узловых потенциалов.


Раздел 5.Методы моделирования схем. (4 часа)

Лекция 6. Методы моделирования схем. Моделирование статических и динамических режимов.

Численное ин­тегрирование систем ОДУ: явные и неявные разностные схемы, метод Эйлера, линейные многошаговые схемы. Анализ переходных процессов. Моделирование в частотной области.

Лекция 7. Быстрое преобра­зование Фурье.

Самостоятельное изучение. Статистическое моделирование схем. Методы моделирования схем большой размерности.

Раздел 6. Организация программных комплексов . (2 часа)

Лекция 8. Организация программных комплексов схемотехническо­го проектирования. Их лингвистическое и информационное обеспече­ние. Самостоятельное изучение. Обработка и представление результатов моделирования.


Раздел 7. Функциональное и функционально- логическое проектиро­вание. (2 часа)

Лекция 9. Функциональное и функционально- логическое проектиро­вание. Анализ функциональных схем аналоговых устройств. Модели функциональных элементов.


Раздел 8. Логическое проектирование цифровых устройств.(2 часа)

Лекция 10. Логическое проектирование цифровых устройств. Ос­новные задачи. Комбинационные и последовательные схемы.

Модели логических элементов и узлов (триггер, регистр, дешифратор, сум­матор, счетчик, мультиплексор и т.д.).

Самостоятельное изучение.Синхронные и асинхронные модели.


Раздел 9. Моделирование цифровых схем. (2 часа)

Лекция 11. Моделирование цифровых схем. Синхронное моделирование. Многозначное моделирова­ние.

Самостоятельное изучение. Статические и динамические риски сбоев. Временные диаграммы. Асинхронное моделирование. Анализ задержек. Собы­тийный подход к моделированию.


Раздел 10.Моделирование цифровых схем. (2 часа)

Лекция 12. Методы решения систем логических уравнений.


Раздел 11.Синтез схем цифровых устройств. (2 часа)

Лекция 13. Синтез схем цифровых устройств. Синтез тестов для контроля цифровых устройств.

Раздел 12. Организация программных комплексов функционально-логического проектирования. (2 часа)

Лекция 14. Организация программных комплексов функционально-логического проектирования. Их лингвистическое и информацион­ное обеспечение.

Самостоятельное изучение. Обработка и представление результатов моделиро­вания.

Раздел 13. Современные системы функционального проектирования. (2 часа)

Лекция 15. Современные системы функционального проектирования РЭУ, ос­новные направления их развития. Совершенствование моделей с уче­том новейших технологий и изменений в элементной базе.

Понятие о смешанном, многоуровневом и физико-топологическом моделировании.

Самостоятельное изучение. Интегрированные САПР. Концепция параллельного проектирования.

Раздел 14. Уровни и этапы конструкторского проектирования. (2 часа)

Лекция 16. Уровни и этапы конструкторского проектирования РЭУ. Виды проектных процедур.

Задачи конструкторского проектирования РЭУ.

Самостоятельное изучение. Структура и принципы построения подсистем конструк­торского проектирования современных САПР РЭУ.

Раздел 15.Топологическое проектирование. (2 часа)

Лекция 17. Топологическое проектирование. Основные этапы топологического проектирования: компоновка, размещение, трассировка.


Раздел 16. Математические модели коммутационных схем и монтаж­ного пространства. (2 часа)

Лекция 18. Математические модели коммутационных схем и монтаж­ного пространства.


Раздел 17. Компоновка. (2 часа)

Лекция 19. Компоновка. Постановка и алгоритмы решения задач: разбиение, покрытие, типизация.

Раздел 18.Постановка и алгоритмы решения задачи размещения. (2 часа)

Лекция 20. Постановка и алгоритмы решения задачи размещения.


Раздел 19. Постановка и алгоритмы решения задачи размещения. (2 часа)

Лекция 21. Постановка и методы решения задачи трассировки сое­динений. Волновой алгоритм, канальная трассировка.


Раздел 20. Оценка конструктивных характеристик и надежности РЭУ. (2 часа)

Лекция 22. Оценка конструктивных характеристик и надежности РЭУ. Математические модели анализа конструкций РЭУ.

Ана­литические (интегральных преобразований) и численные (МНР, МКЭ) методы решения краевых задач для ДУЧП.

Самостоятельное изучение. Учет случайного характера конструктивных параметров и внешних воздействий.


Раздел 21.Моделирование температурных полей РЭУ. .Лекция 23. Моделирование температурных полей РЭУ.

Раздел 22. Оценка помехоустойчивости и электромагнитной сов­местимости конструкций. (2 часа)

Лекция 24. Оценка помехоустойчивости и электромагнитной сов­местимости конструкций. Показатели надежности, компоненты ненадежности, фи­зико-статистическая модель интенсивности отказов. Самостоятельное изучение Методы прогно­зирования надежности.

Раздел 23. Современные системы конструкторского проектирования РЭУ (2 часа).

Лекция 25. Современные системы конструкторского проектирования РЭУ, ос­новные направления их развития.

Совершенствование моделей и алго­ритмов с учетом новейших технол огий и изменений в элементной ба­зе.

Самостоятельное изучение. Конструкторские подсистемы в интегрированные САПР, реализация процесса параллельного проектирования РЭУ.

5.Лабораторный практикум.

N

N/n
N раздела

дисциплины
Наименование лабораторной работы
Кол-во

часов

1
3
Изучение назначения, структуры, вход­ного языка и математических моделей компонентов системы Design LAB
6

2
7
Моделирование аналоговых устройств
4

3
11
Моделирование цифровых устройств
7

4
12
Изучение назначения, структуры, вход­ного языка и принципов работы пакета ELECTRONICS WORKBENCH
4

5
13
Моделирование работы аналоговых схем в пакете ELECTRONICS WORKBENCH
4

6
13
Моделирование работы цифровых схем в пакете ELECTRONICS WORKBENCH
4

7
13
Моделирование работы смешанных схем в пакете ELECTRONICS WORKBENCH
4

8
14
Изучение назначения, структуры, воз­мож ностей и работы с управляющей оболоч кой системы АССЕL ЕDА
4

9
17
Автоматизированная разработка тополо­гии печатной платы; размещение компонентов и трассировка соединений
4

10
18
Изучение особенностей работы и проек­тирования печатных плат с помощью пакета SPECCTRA
4

11
19
Размещение компонентов и трассировка проводников на печатной плате с помощью пакета SPECCTRA
4

12
23
Моделирование температурных полей и прогнозирование надежности РЭУ с помощью пакета ТЕПЛОТА - 2 ч.
2



6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины



6.1. Рекомендуемая литература


а) основная литература


1. Автоматизированное проектирование узлов и блоков РЭС средствами современных САПР: Учеб. пособие / Под ред. И.Г.Мироненко. - М.: Высш. шк., 2002. - 391с.

2. Короткевич Дмитрий Эрнстович.   Автоматизация конструкторского проектирования электронных устройств средствами пакета ACCEL EDA: Учеб. пособие / Д.Э.Короткевич. - Воронеж : ВГТУ, 2003. - 112с.

3. Автоматизация надежности проектирования электрических цепей и схем с использованием системы DESIGN CENTER: Учеб. Пособие- Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. - 143с

4. Автоматизация проектирования радиоэлектронных средств: Учеб. пособие для вузов / Под ред. О.В.Алексеева. - М.: Высш. шк., 2000. - 479с .


б)дополнительная литература


1. Норенков И.П., Маничев В.Е. Основы теории и проектирования САПР М.: Высш. шк., 1990. 335 с.

2. Автоматизация проектирования БИС: в 6 кн.: Практ. пособие / Под ред. Г.Г. Казеннова. М.: Высш. шк., 1990.

3. Разевиг В.Д. Система схемотехнического моделирования и проектирования печатных плат Designer Center (PSpice). - М.: СК Пресс, 1996. 272 с.

4. Росадо Л. Физическая электроника и микроэлектроника: Пер. с испан. / Под ред. В. А. Терехова. М.: Высш. шк., 1991. 351 с.

5. Сквозное автоматизированное проектирование микроэлектрон­ной аппаратуры/ З.Ю. Готра, В.В. Григорьев, Л.М. Смеркло, В.М. Эйдельнант. М.: Радио и связь, 1989., 280 с.

6. Носов Ю.Р., Петросянц К.0., Шилин В.Л. Математические мо­дели элементов интегральной электроники. М.: Сов. радио, 1976. 304 с.

7. Маллер Р., Кеймипнс Т. Элементы интегральных схем:Пер. с англ. М.:Мир, 1989,630 с.

8. Микроэлектроника: в 9 кн. / Под ред. Л. А. Коледова. М.: Высш. шк., 1987.

9. Разевиг В.Д. Система схемотехнического моделирования Micго-САР V. М.: СОЛОН, 1998. 273 с.


б)методическая литература


1. Структура и возможности пакета SPECCTRA. Размещение компонентов на печатной плате. Трассировка проводников: Метод.указ. к лабораторным работам по курсу "Автоматизация конструкторского проектирования" для студентов специальности 220300 "Системы автоматизированного проектирования" дневной формы обучения / Каф. систем автоматизированного проектирования и информ. систем; Сост.: Д.Э.Короткевич и др. - Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2001. - 74с.

2 Автоматизация проектирования электронных схем средствами пакета Electronics Workbench: Метод. указ. к лабораторной работе N2-4 по курсу "Автоматизация проектирования РЭУ" для студентов специальности 200700 "Радиотехника" и 220300 "Системы автоматизированного проектирования" всех форм обучения / Каф. систем автоматизированного проектирования и информационных систем; Сост.: Д.Э.Короткевич, В.В.Гаршина, Ю.Г.Зеленин. - Воронеж: ВГТУ,

3. Проектирование электронных схем средствами пакета Electronics Workbench: Метод. указ. к лабораторной работе N1 по курсу "Автоматизация проектирования РЭУ" для студентов специальности 200700 "Радиотехника" и 220300 "Системы автоматизированного проектирования" всех форм обучения / Каф. систем автоматизированного проектирования и информационных систем; Сост.: Ю.Г.Зеленин, Д.Э.Короткевич, В.В.Гаршина. - Воронеж: ВГТУ, 2002. - 32с.

4 Ю.Г.Зеленин, Д.Э.Короткевич, В.В.Гаршина Основы автоматизации схемотех-нического моделирования с использованием пакета DesignLab 8.0. Методические указания № 163-2001 к выполнению лабораторных работ по курсу "Автоматизация проектирования РЭУ" для студентов специальности 200700 "Радиотехника" дневной формы обучения. Воронеж. гос. техн. ун-т; 2001. 61 с.

5. Макаров О.Ю., Воробьев Э.И. Моделирование аналоговых уст­ройств с помощью пакета PSpice: Метод. указ. к лаб. раб. по курсу "Автоматизация функционально-логического проектирования" для студ. спец. 220300 "Системы автоматизированного проектирования". Воронеж: ВГТУ, 1999. 22 с.

7. Технические средства обучения

Персональные копьютеры Pentium.

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации для преподавателя

Работа преподавателя по организации изучению дисциплины заключается в чтении лекций в соответствии с рабочей программой, проведении лабораторных занятий и их прием у студентов, проведение промежуточных мероприятий по проверке знаний, проведение итогового контроля в виде экзамена и проведение контроля остаточных знаний. Самостоятельное изучение отдельных разделов дисциплины преподаватель должен организовать в соответствии с планом-графиком самостоятельной работы студентов. Основной учебный материал занесён в систему дистанционного обучения Афина.


8.2. Методические рекомендации для студентов

Студенты очной формы обучения нормативного срока обучения изучают дисциплину "Автоматизация конструкторского и технологического проектирования" в течение 7.8 семестров. Виды и объем учебных занятий, формы контроля знаний приведены в табл. 1. Темы и разделы рабочей программы, количество лекционных часов и количество часов самостоятельной работы студентов на каждую из тем приведены в табл. 2. В первой колонке этой таблицы указаны номера тем согласно разделу 4. Организация лабораторного практикума, порядок подготовки к лабораторным занятиям и методические указания к самостоятельной работе студентов, а также порядок допуска к лабораторным занятиям и отчетности по проделанным работам определены в методических указаниях по выполнению лабораторных работ.

Самостоятельная работа студентов в ходе изучения лекционного материала заключается в проработке каждой темы в соответствии с методическими указаниями , а также в выполнении домашних заданий, которые выдаются преподавателем на лекционных занятиях. Необходимым условием успешного освоения дисциплины является строгое соблюдение графика учебного процесса по учебным группам в соответствии с расписанием.


8.3 Содержание курсового проекта

Курсовой проект заключается в проектировании РЭУ в виде узла на печатной плате (объемом до 20 дискретных активных компонентов или 10 ИС) и включает следующие этапы: схемотехническое моделиро­вание устройства; разработку топологии платы; моделирование теп­лового режима; оценку надежности. Пояснительная записка объемом до 40 страниц должна содержать; описание устройства; обоснование и перечень основных этапов и проектных процедур; характеристики используемых программных средств; применяемые модели; анализ ре­зультатов моделирования и оценку характеристик конструкции; в приложениях приводятся тексты входных файлов, распечатки результатов, графики необходимых характеристик. Графическая часть включает чертежи принципиальной схемы, размеще­ния компонентов на плате и топологии.

При выполнении курсового проекта используются пакеты DESIGN LAB, АССЕL EDA, SPECCTRA, ТЕПЛОТА.


Приложение 1.

Календарный план чтения лекций.


Номер и краткое название темы

(лекции)
Дата

NN недель
Примечание

Лекция 1. Общие сведения о САПР: подсистемы. ПТК, ПМК, виды обеспечений.

1




Лекция 2. Схемотехническое проектирование. Основные понятия и определения, применяемые на эта­пе схемотехнического проектирования.

3



Лекция 3. Математические модели компонентов электронных схем:

4



Лекция 4. Методы получения и идентификации моделей компонен­тов. Компонентные и топологические уравнения.

5



Лекция 5. Алгоритм формирования схемных уравнений методом узловых потенциалов.
6



Лекция 6. Методы моделирования схем. Моделирование статических и динамических режимов..

7



Лекция 7. Быстрое преобра­зование Фурье.
8



Лекция 8. Организация программных комплексов схемотехническо­го проектирования.

9



Лекция 9. Функциональное и функционально- логическое проектиро­вание.

10



Лекция 10. Логическое проектирование цифровых устройств. Ос­новные задачи. Комбинационные и последовательные схемы
11



Лекция 11. Модели логических элементов и узлов Моделирование цифровых схем. Синхронное моделирование. Многозначное моделирова­ние.

12



Лекция 12. Методы решения систем логических уравнений.
13



Лекция 13. Синтез схем цифровых устройств. Синтез тестов для контроля цифровых устройств.
14



Лекция 14. Организация программных комплексов функционально-логического проектирования.

15



Лекция 15. Современные системы функционального проектирования РЭУ, ос­новные направления их развития.

16



Лекция 16. Уровни и этапы конструкторского проектирования РЭУ.

17



Лекция 17. Топологическое проектирование. Основные этапы топологического проектирования: компоновка, размещение, трассировка.
1



Лекция 18. Математические модели коммутационных схем и монтаж­ного пространства.
3



Лекция 19. Компоновка. Постановка и алгоритмы решения задач: разбиение, покрытие, типизация.
5



Лекция 20. Постановка и алгоритмы решения задачи размещения.
7



Лекция 21. Постановка и методы решения задачи трассировки сое­динений. Волновой алгоритм, канальная трассировка
9



Лекция 22. Оценка конструктивных характеристик и надежности РЭУ. Математические модели анализа конструкций РЭУ
11



Лекция 23. Моделирование температурных полей РЭУ.
13



Лекция 24. Оценка помехоустойчивости и электромагнитной сов­местимости конструкций.

15



Лекция 25. Современные системы конструкторского проектирования РЭУ, ос­новные направления их развития
17





Приложение 2.


План-график самостоятельной работы


N

Недели
Вид работы
Нормотив

час/задание
Объем

(кол-во

заданий)
Всего за

Недел(час)

5
Макромодели: ИС, ОУ. логических элементов.

2
2
4



11
Статистическое моделирование схем. Методы моделирования схем большой размерности.
2
2
4



12
Обработка и представление результатов моделирования
4
2
8



13
Статические и динамические риски сбоев..
2
3
6



16
Обработка и представление результатов моделиро­вания.
4
2
8



3
Синхронные и асинхронные модели.
2
1
2



5
Интегрированные САПР. Концепция параллельного проектирования.
2

1
2



7
Структура и принципы построения подсистем конструк­торского проектирования современных САПР РЭУ
2
2
4



9
Учет случайного характера конструктивных параметров и внешних воздействий.
2
2
4



11
Методы прогно­зирования надежности.
4
2
8



13

Конструкторские подсистемы в интегрированные САПР, реализация процесса параллельного проектирования РЭУ.
2
2
4



1-17
Курсовой проект
25
1
25