План работы мбоу сош №1 с. Верхние Татышлы на 2011-2012 учебный год Принят на педагогическом совете

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 20

3. Контроль за школьной документацией

1.Работа учителей с рабочими тетрадями физике в 9-х классах, английскому языку в 7-8-х классах. обществознания в 9-11-х классах

Соблюдение норм оценок, виды письменных работ, проверка объема классных и домашних работ, единого орфографического режима

Тетради обучающихся

Тематический

Анализ работы учителей с тетрадями учащихся

Магзумова З.Р.

Справка

2.Повторное информирование родителей и обучающихся о порядке подготовки и проведения ЕГЭ.

Учебно – воспитательный процесс

Родительские собрания, итоги работ

Оперативный

Анализ документации

Магзумова З.Р.

Собрание

4. Контроль за состоянием методической работы

1. Составление экзаменационного материала по про-

ведению государственной (итоговой) аттестации выпускников

Качество подготовки экзаменационного материала

Экзаменационный материал

Итоговый

Анализ подготовленных

экзаменационных материалов

Магзумова З.Р. Руководители методических объединений

Приказ. Заседания методических

объединений

5. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Организация и проведение недели шэжэре

Повышение интереса к истории своей семьи, рода.

План

Тематический

Посещение мероприятий

Гумерова З.Б.

Фатхуллина Л.Р.

Справка

Совещание при директоре

2.Проверка состояния дневников обучающихся 9,11 классов и уч-ся «группы риска»

Своевременность выставления оценок за 3 четверть. Оповещение родителей об итогах 3 четверти. Культура ведения.

Дневники обучающихся

Тематический

Проверка дневников учащихся

Гумерова З.Б.

Справка

3.Работа по профилактике девиантного поведения детей и подростков в школе

Результат работы по профилактике

Классные рук-ли,

Соц.педагог,педагог-психолог.

Тематический

Анализ документации

Гумерова З.Б.

Справка

4.Внешний вид обучающихся

Внешний вид обучающихся

Обучающиеся

обзорный

Кл.руководители

Справка

5. Контроль за сохранением здоровья обучающихся

Оценка объемов домашнего задания учащихся 9-11-х классов

Контроль за сохранением здоровья школьников в период их подготовки к экзаменам

Классные журналы, тетради учащихся 9-11-х классов

Тематический

Анализ содержания домашних заданий, опрос учащихся

Магзумова З.Р.

Приказ. Совещание при директоре

Май

Вопросы, подлежащие контролю

Цель контроля

Объекты

контроля

Вид

контроля

Методы

контроля

Ответственные лица

Результаты контроля, место подведения итогов

1. Контроль за выполнением всеобуча

Качество работы воспитателей ГПД

Анализ работы воспитателей ГПД за год

Работа ГПД

Тематический

Наблюдение, собеседование

Харисова Л.А.

Аналитическая справка

Работа библиотеки

Анализ работы библиотеки за 2011/2012уч. год

Библиотека

Персональный

Проверка документа-ции, собеседование с педагогами и обучиимися

Хазиахметова Л.Р.

Магзумова З.Р.

Справка

Аттестация выпускников школы в форме ЕГЭ

Учебно –воспитательный процесс

Оператив-ный

Контроль за выдачей пропусков выпускникам 11 кл.

Махмутова Ф.В.

Магзумова З.Р.

Гильмиярова Л.Ф.

Приказ

2. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов

Состояние преподавания в 2,4-х классах

обучения.

Состояние преподавания по информатике в 9-х классах, природоведению в 5-х классах

Изучение уровня преподавания

Учителя-предметники

Тематический

Посещение уроков,

Собеседование, наблюдение

Махмутова Ф.В.

Магзумова З.Р.

Гумерова З.Б.

Совещание при завуче.

Выполнение обязательного минимума содержания образования по информатике в 9-х классах, природоведению в 5-х классах

Изучение результативности обучения

Уровень знаний, умений и навыков обучающихся

Тематический

Контрольные работы и диктанты, тестирование

Магзумова З.Р., руководители методических объединений

Приказ. Совещание при заместителях директора по учебно-воспитательной работе

4. Промежуточная аттестация обучающихся в переводных классах,

Уровень знаний обучающихся

Выяснение соответствия уровня знаний обучающихся программе

Тематический

Контрольные работы,

Махмутова Ф.В.

Магзумова З.Р.

Харисова Л.А.

Приказ

Справка

5. Проверка техники чтения в 2-11 классах

правильность, беглость, осознанность, выразительность чтения обучающимися художественных текстов

2-11 классы

Фронтальный

Магзумова З.Р.

Харисова Л.А.

Абзатова Р.А.

Справка

Организация консультаций перед экзаменами

Подготовка к итоговой аттестации

Учебно – воспитательный процесс

Персональный

Проверка работы педагогов

Махмутова Ф.В.

Магзумова З.Р.

Расписание

Успеваемость 2-11 классов за 2011/2012 уч. год

Изучение результативности обучения

Учебно –воспитательный процесс

Персональный

Проверка документации

Анализ успеваемости 2-11 классов за 2011/2012 уч. год

3. Контроль за школьной документацией

Выполнение образовательных программ во втором полугодии

Выполнение программ по предметам. Объективность выставления четвертных оценок

Классные журналы, журналы индивидуального обучения (1-11-е классы)

Персональный

Анализ документации, собеседование

Магзумова З.Р., Харисова Л.А. руководители методических объединений

Приказ. Совещание при заместителе директора по учебно-воспитательной работе

Работа педагогического коллектива за 2011/2012 уч. год

Анализ работы школы

Учебно – воспитательный процесс

Фронтальный

Проверка отчетности педагогов, руководителей ШМО

Махмутова Ф.В.

Магзумова З.Р.

Харисова Л.А

Анализ

Планирование работы на 2012/2013 уч. год

Планирование работы школы

Учебно – воспитательный процесс

Вводный

Махмутова Ф.В.

Магзумова З.Р.

Харисова Л.А

План

Планирование учебной нагрузки на новый учебный год

Учебно – воспитательный процесс

Фронталь-ный

Составление учебного плана

Махмутова Ф.В.

Магзумова З.Р.

Утверждение учебного плана на следующий уч год

Награждение отличников учебы

Учебно – воспитательный процесс

Персональный

Проверка документации

Махмутова Ф.В.

Магзумова З.Р.

Харисова Л.А

Приказ

4. Контроль за состоянием воспитательной работы

1.Выполнение федеральных законов «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях

прав ребенка в РФ»

Оценка исполнения нормативно-правовых документов. Оценка качества работы социальных педагогов

Работа социальных педагогов с обучающимися «группы риска»

Предварительный

Изучение документации, наблюдение

Гумерова З.Б.

Приказ. Совещание при директоре

2.Занятость обучающихся в летние каникулы

Организация летней занятости обучающихся «группы риска»

Работа классных руководителей

Инспектирование

Изучение документации

Беседы с кл.рук.

Гумерова З.Б. Гарипова А.А

Совещание при директоре

Планы работы, качество общешк. мероприятий, классных часов

Проверка соответствия провод-х мероприят. по плану, использ. ИКТ и мультимед-х программ

Кл. руководит. 1-11 классов, ст. вожатая, библиотека, воспитатели

Тематический

Посещение и анализ мероприятий и классных часов.

Гумерова З.Б.

Справка

Подготовка школы к открытию лагеря

Проверка планирования воспитательных дел.

Воспитатели лагеря дневного пребывания

Тематический

Анализ документации, беседы с воспитателями

Гумерова З.Б.

Справка Совещание при зам. директора по ВР

5. Контроль за состоянием методической работы

Диагностика профессиональной деятельности учителей школы

Выявление профессиональных качеств учителя и затруднений в работе

Уровень профессионального мастерства учителя

Тематический

Анкетирование, наблюдение, собеседование

Магзумова З.Р., Харисова Л.А., руководители ШМО

Приказ. совещание при директоре. Протоколы ШМО

Июнь

Вопросы, подлежащие контролю

Цель контроля

Объекты

контроля

Вид

контроля

Методы

контроля

Ответственные лица

Результаты контроля, место подведения итогов

1. Организация итоговой аттестации

Учебно –воспитательный процесс

Фронтальный

Наблюдение за прохождением итоговой аттестации уч - ся

Аналитическая справка

2. Заполнения личных дел 1-11 классы

Правильное и своевременное заполнение личных дел

Учебно – воспитательный процесс

Персональный

Проверка документации

Магзумова З.Р.

Харисова Л.А.

Совещание при дирекоре

3. Изучение результативности учебного процесса

Анализ уровня обученности обучающихся за курс средней и общей школы

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х классов, промежуточной аттестации учащихся
2-8-х и 10-х классов

Итоговый

Анализ документации

Махмутова Ф.В.

Магзумова З.Р.

Харисова Л.А, руководители ШМО

Заседание педагогического совета (август)

4. Контроль оформления аттестатов выпускников

Правильность и своевременность оформления аттестатов выпускников

Аттестаты

Итоговый

Проверка документации

Магзумова З.Р.,

Справка по итогам проверки

5. Работа педколлектива МБОУ СОШ № 1в 2011 – 2012 учебном году

Учебно- воспитательный процесс

Фронтальный

Работа рабочей группы с аналити-ческими материалами

Махмутова Ф.В.

Магзумова З.Р.

Публичный доклад

9. Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебно-воспитательного процесса.

План работы педагога-психолога

Цели: повышение эффективности деятельности учреждения образования посредством гармонизации психического развития учащихся, обеспечения успешной социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав детей и подростков, предупреждения отклонений в их развитии и поведении.

Задачи:

- изучение личности учащихся и ученических коллективов в целях

- организации индивидуального и дифференцированного подхода в процессе обучения и воспитания;

- пропаганда среди учащихся, педагогов и родителей здорового образа жизни, содействие в преодолении школьных факторов риска утраты здоровья;

- реализация программ преодоления трудностей в обучении, создание условий для получения коррекционно-развивающей поддержки всем нуждающимся школьникам, содействие в социализации, преодолении кризисных периодов на всех этапах обучения;

- своевременное выявление детей и подростков, оказавшихся в социально-опасном положении, содействие созданию условий для формирования адаптивных социальных навыков; предупреждение семейного неблагополучия;

- ранняя профилактика отклонений в развитии, поведении, деятельности и общении несовершеннолетних;

- содействие в приобретении обучающимися, педагогами и родителями психологических знаний, умений, навыков необходимых для успешного обучения, воспитания и развития;

- оказание целенаправленного влияния на формирование благоприятного социально-психологического климата в учреждении образования, - создание условий для социально-психологического развития классных коллективов;

- создание психологических условий для реализации образовательных программ (профилизация обучения, работа с одаренными детьми, идейно-нравственное воспитание учащихся и пр.).

I. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

№	Программные действия	Сроки	Направления деятельности	Предположительный результат
1	Диагностика адаптации к обучению в школе учащихся 1-х классов	Октябрь-декабрь	Проведение диагностических процедур, беседы с классными руководителями и родителями	Составление карт развития детей, справка
2	Наблюдение за процессом адаптации учащихся первого года обучения. Выявление признаков дезадаптации	Декабрь-май	Составление и заполнение карт наблюдения за поведением учащихся	Рекомендации, коррекция
3	Диагностика адаптации учащихся 5-х классов к условиям обучения на второй ступени школы	Сентябрь-ноябрь	Проведение диагностических процедур, беседы с классными руководителями и родителями	Составление карт адаптации по классам, справка
4	Мониторинг познавательных интересов учащихся 5-х классов	Октябрь	Анкетирование. Составление карт мониторинга	Ознакомление педагогов с результатами мониторинга, справка
5	Диагностика адаптации учащихся 10-х классов к условиям обучения на третьей ступени школы	Ноябрь-декабрь	Проведение диагностических процедур, беседы с классными руководителями и родителями	Составление карт адаптации по классам, справка
6	Профессиональная диагностика учащихся 9-х классов	В течение года	Подготовка диагностического материала, анкет, методической литературы	Справки по итогам диагностики
7	Диагностика готовности учащихся 4-х классов к обучению на второй ступени школы	Апрель	Проведение диагностических процедур, беседы с классными руководителями и родителями	Составление карт готовности по классам, справка
8	Проведение индивидуальной и групповой диагностической работы с учащимися по запросу преподавателей, родителей, администрации	В течение года	Подготовка стимульного материала. Беседы с классными руководителями; заполнение карт наблюдения	Выявление индивидуальных особенностей учащихся, проблемных сторон; рекомендации
9	Диагностика учащихся, направленных на психолого-медико-педагогическую комиссию (по требованию)	В течение года	Проведение диагностических процедур, беседы с классными руководителями и родителями	Составление психологической характеристики учащегося
10	Диагностика социально-психологического климата в педагогическом коллективе	В течение года на тренингах и семинарах	Анкетирование. Составление карт диагностики, собеседование с педагогами, администрацией	Ознакомление педагогов с результатами диагностики, справка
11	Анкетирование, посвященное оценке удовлетворенности родителей качеством образовательной среды	В течение года на род.собраниях и семинарах	Составление анкет, собеседование с родителями индивидуально и на родительских собраниях, семинарах	Ознакомление родителей, педагогов с результатами анкетирования, справка
12	Диагностика уровня тревожности, самооценки, саморегуляции во время подготовки к выпускным экзаменам в 9-х и 11-х классах	По отдельному плану	Проведение диагностических процедур, анкетирование, беседы с учащимися	Ознакомление родителей, педагогов с результатами диагностики, справка

II. ПСИХОКОНСУЛЬТАТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

№	Программные действия	Сроки	Направления деятельности	Предположительный результат
1	Индивидуальные консультации для учителей, работающих в 1-х классах по результатам диагностики готовности первоклассников к обучению в школе и их адаптация	Октябрь-декабрь	Анализ информации, полученной с помощью карт наблюдений	Рекомендации, справка
2	Индивидуальные консультации для классных руководителей и педагогов-предметников 5-х классов по результатам диагностики готовности к обучению в школе второй ступени и психологического мониторинга	Сентябрь-ноябрь	Анализ информации, полученной с помощью диагностики, анкетирования, мониторинга, наблюдения	Рекомендации, справка
3	Индивидуальные консультации для классных руководителей и педагогов-предметников 10-х классов по результатам диагностики готовности к обучению в школе третьей ступени	Сентябрь-ноябрь	Анализ информации, полученной с помощью диагностики, анкетирования, мониторинга, наблюдения	Рекомендации, справка
4	Индивидуальные консультации для родителей 1-х, 5-х, 10 классов, испытывающих трудности адаптации или дезадаптированных	В течение года	Анализ информации, полученной с помощью диагностики, анкетирования, мониторинга, наблюдения, бесед с родителями	Рекомендации по развитию ребенка
5	Индивидуальные консультации для учащихся, родителей, педагогов по результатам профессиональной диагностики учащихся 9-х классов	Январь-март	Анализ информации, полученной с помощью диагностики, анкетирования, исследования	Рекомендации
6	Индивидуальные консультации для учащихся, родителей, педагогов по результатам психологической диагностики учащихся 9-х и 11-х классов к сдаче ГИА и ЕГЭ	По отдельному плану	Анализ информации, полученной с помощью диагностики, анкетирования, мониторинга, наблюдения, бесед с родителями, учащимися, педагогами	Рекомендации
7	Индивидуальные консультации для учителей 4-х классов по результатам диагностики готовности учащихся 4-х классов к обучению на второй ступени школы	май	Анализ информации, полученной с помощью диагностики, анкетирования, мониторинга, наблюдения	Рекомендации
8	Консультирование педагогов по вопросам обучения, воспитания и развития учащихся	По мере обращения	Сбор информации об учащемся	Рекомендации; повышение уровня психологической компетенции преподавателей
9	Организация индивидуальных и групповых консультаций по вопросам профессиональных склонностей учащихся 9-х классов для педагогов и родителей	Апрель- май	Анализ информации, полученной с помощью карт наблюдений	Разработка рекомендаций; распределение учащихся в классах профессионального обучения
10	Консультирование педагогов по вопросам профессионального и личного роста	По мере обращения	Рекомендации	Повышение уровня психологической компетенции учителей
11	Консультирование родителей по вопросам обучения, воспитания и развития ребенка	По мере обращения	Рекомендации	Повышение уровня психологической компетенции родителей
12	Организация групповых консультаций для педагогов в соответствии с возникновением психолого-педагогическими затруднениями и запросом администрации	По мере обращения	Участие в совещаниях, семинарах для педагогов, психологических занятиях	Повышение уровня психологической компетенции педагога

III. ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

№	Программные действия	Сроки	Направления деятельности	Предположительный результат
1	Индивидуальная и групповая работа с учащимися по коррекции и развитию эмоционально-волевой, личностной и познавательной сферы	По мере обращения в течение года (по запросу и результатам диагностики)	Составление программы коррекционных занятий; консультирование; подготовка стимульного материала	Нормализация психического здоровья учащихся, развитие психических процессов ученика, мотивированность

IV. ПРОСВЕЩЕНИЕ И ПСИХОПРОФИЛАКТИКА

№	Программные действия	Сроки	Направления деятельности	Предположительный результат
1	Занятия с учащимися 1-х и 5-х классов по профилактике школьной дезадаптации	Сентябрь-декабрь (по запросу)	Групповые развивающие занятия	Успешная школьная адаптация
2	Занятия с учащимися 10-х классов, направленные на сплочение коллективов	Сентябрь-декабрь (по запросу)	Групповые занятия на межличностное общение в группе	Сплочение классного коллектива
3	Часы общения с учащимися 2-4-х, 6-8-х классов: 1. психологические игры; 2. психологический практикум	В течение года (по запросу)	Игры, тренинги, практикумы	Развитие учащихся, сплочение коллектива
4	Психологический практикум для родителей	В течение года	Подготовка и проведение тематических родительских собраний, семинаров	Повышение уровня психологической компетенции родителей
5	Психологический практикум и лекторий для педагогов	В течение года (по отдельному плану)	Подготовка и проведение тематических собраний, семинаров, занятий для педагогов	Повышение уровня психологической компетенции педагога
6	Профориентационная работа с учащимися 9-х, 11-х классов: профориентационные консультации, лекторий; курс занятий для учащихся 9-х классов по программе «Путь к профессии»	По отдельному плану	Составление программы занятий; консультирование; подготовка материала по профориентации	Выбор профессионального пути, выбор профиля обучения в 10-м классе
7	Психопрофилактическая работа по снятию стресса, тревожности у учащихся 9-х, 11-х классов и родителей при подготовке и участии в ЕГЭ.	По отдельному плану	Составление программы занятий; консультирование; подготовка материала по методам саморегуляции	Успешная сдача экзаменов
8	Профилактика безнадзорности, правонарушений и склонности к «группе риска» с учащимися, их родителями и педагогами; курс факультативных занятий для учащихся 9-х классов «Мой выбор»	По отдельному плану	Составление плана работы, составление программы занятий	Полноценное развитие личности ученика, умение делать правильный выбор в жизни
9	Профилактика негативных явлений (употребление ПАВ) в подростковой среде, ориентация на здоровый образ жизни	По отдельному плану	Составление плана работы	Развитие независимости и личной ответственности, способности к распознаванию и оценке рискованных ситуаций и также поведения в этих условиях.
10	Профилактическая работа по проблемам жестокого обращения с несовершеннолетними в семье и социуме	По отдельному плану	Составление плана работы	Защита жизни и прав несовершеннолетних

V. МЕТОДИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

№	Программные действия	Сроки	Направления деятельности	Предположительный результат
1	Расширение картотеки диагностической методики, комплектование инструментария	Сентябрь- ноябрь	Анализ методической литературы; сбор стимульного материала к методикам	Формирование методической базы кабинета.
2	Комплектование и систематизация картотеки коррекционных, развивающих методик и программ	Октябрь- ноябрь	Анализ литературы; создание стимульного материала к программам, занятиям	Формирование методической базы для деятельности психолога.
3	Издание методических материалов, буклетов, памяток для учащихся, педагогов, родителей по направлениям	Регулярно, по мере необходимости	Оформление кабинета психолога, информационных стендов для учащихся, педагогов, родителей	Визуальное психопросвещение всех участников образовательного процесса
4	Разработка программы факультативного курса «Путь к профессии» для учащихся 9-х классов	Сентябрь	Анализ литературы, составление плана работы по курсу	Согласование с администрацией
5	Разработка карты наблюдения за учащимися	Сентябрь- октябрь	Анализ литературы; обсуждение с классными руководителями	Координация взаимодействий педагогов и психолога
6	Повышение квалификации путем: учебы на психологических семинарах; изучения опыта работы коллег; учеба на курсах повышения квалификации; изучение специальной литературы; работа с Интернет-сайтами психологов участия в РМО психологов	В течение года	Анализ литературы, сбор материала для работы, создание тематических CD- и DVD-дисков для работы	Повышение уровня квалификации, личное саморазвитие
7	Участие в совещаниях и семинарах педагогов-психологов района	В течение года	Методическая работа руководителем РМО психологов района, обмен опытом с коллегами, изучение материалов по работе	Повышение уровня квалификации, личное саморазвитие

VI. ЭКСПЕРТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

№	Программные действия	Сроки	Направления деятельности	Предположительный результат
1	Участие в работе школьной аттестационной комиссии	По плану работы школы	Психологическая поддержка и помощь аттестующемуся педагогу	Успешное прохождение аттестации
2	Работа в составе школьного психолого-медико-педагогического консилиума	По плану работы школы	Анализ психического развития и дальнейшего пути обучения ученика	Защита прав ребенка на образование в разных формах

VII. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

№	Программные действия	Сроки	Направления деятельности	Предположительный результат
1	Подготовка к лекциям, семинарам, практическим занятиям, урокам, консультациям	Постоянно	Анализ литературы; создание стимульного материала к программам, занятиям, написание планов занятий, программ	Успешное выполнение своих должностных обязанностей
2	Составление коррекционных и профилактических программ для учащихся	В течение года	Анализ литературы; создание стимульного материала к программам, написание программ
3	Участие в заседаниях, совещаниях, педсоветах	По плану школы	Выполнение инструкций, заданий и направлений, входящих в работу психолога	Координация работы школьного коллектива учащихся, педагогов, родителей
4	Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных данных	Постоянно	Написание справок, отчетов, анализа деятельности, выпуск методических рекомендаций	Выполнение своих должностных обязанностей, анализ деятельности психолога
5	Заполнение отчетной документации	Постоянно	Заполнение журналов индивидуальной и групповой работы с учащимися, родителями, педагогами	Анализ деятельности психолога

План работы педагога-психолога с обучающимися, находящимися в социально-опасном положении

ЦЕЛИ:

Изучение мотивации и причин, приводящих к дисциплинарным нарушениям в школе и вне школы среди учащихся.
Адаптация подростков аддиктивного поведения в социуме.
Формирование личностных нравственных качеств подростков.

ЗАДАЧИ:

Вовлечение подростков в позитивную деятельность, адекватную их интересам, способностям и психическому состоянию.
Изменение ценностного отношения подростков к ПАВ, формирование личной ответственности за своё поведение.
Координация совместной работы образовательного учреждения с семьёй подростков.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям и злоупотреблению ПАВ в подростковой среде.
Формирование у подростков данной группы нравственных качеств, представлений об общечеловеческих ценностях и ЗОЖ.

№ п/п	Наименование мероприятий	Время проведения	Ответственный
	Организационный этап	Сентябрь
	Изучение потребностей и запросов кл.рук., «трудных подростков»	1-2 неделя сентября	Педагог-психолог Шайхиева Р.Г. Социальный педагог.
	Сбор сведений об ученике.	3-4 неделя сентября	Кл. руководителиПедагог-психолог Соц.педагог
	Акт материально-бытовых условий.	Октябрь	Соц.педагог.
	Заключение мед.работника. Медико-педагогическая карта.	Октябрь	Мед.работник. Педагог-психолог
	Диагностика «Подросток в коллективе», «Тип личности», «Агрессивность», «Учебная мотивация», «Ценности жизни», «Способности подростка».	Октябрь	Педагог-психолог
	Деятельностный этап	Октябрь - май
	Посещение учащихся дома Занятость в кружках и во внеурочное время.	В течение года (два раза )	Соц. педагогКл. рук-ли Педагог-психолог
	Проведение бесед с родителями.	В течение года.	Соц.педагог, Психолог, Кл. рук-ли.
	Диагностика употребление ПАВ	Каждые три месяца	Психолог
	Посещение уроков, наблюдение, контроль за посещаемостью.	В течение года.	Соц.педагог, Психолог Кл.рук-ли
	Занятие с элементами тренинга «Подросток и конфликты»	2 четверть	Психолог
	Личные консультации и беседы по употреблению ПАВ	1 раз в месяц	Психолог
	Занятие с элементами тренинга «Почему родители меня не понимают»	3 четверть	Психолог
	Занятие «Расскажи мне обо мне»	4 четверть	Психолог
	Занятия «Закон и мы»	В течение года	Соц.педагог
	Итоговый этап	Май - июнь
	Анализ и подведение итогов работы. Составление характеристик.	Май	Психолог
	Планирование на следующий год с учётом рекомендаций, выработанных в результате анализа.	Июнь	Педагог-психолог Кл.рук-ли

Blog

План работы мбоу сош №1 с. Верхние Татышлы на 2011-2012 учебный год Принят на педагогическом совете

Содержание