Профессиограммы

Вид материала

Документы

Содержание Художник - модельер

Подобный материал:

• Информационные профессиограммы, 2623.03kb.
• Планирование психологической профессиограммы в производственной практике. Индустриальная, 36.05kb.
• План Вводные понятия Профессиографирование и профессиограммы Психограмма как модель, 342.04kb.
• Спецкурс «Методология и методы научно-педагогического исследования» как условие становления, 72.99kb.

2. Требования к индивидуальным особенностям специалиста

Нормальная острота зрения, зрительно-двигательная координация на уровне движений рук, точный линейный и объемный глазомер, способность к концентрации внимания, хорошая зрительная память, развитое наглядно-образное мышление, пространственное воображение.

3. Медицинские противопоказания

Работа не рекомендуется людям с заболеваниями: органов дыхания (туберкулез, хроническая пневмония и др.); сердечно-сосудистой системы (гипертония, пороки сердца и др.);нервной системы (менингит, обмороки и др.); опорно-двигательного аппарата (деформация позвоночника, хронический ревматизм и др.); органов зрения (некомпенсируемое понижение показателей зрения); кожи с локализацией на кистях рук (экзема и др.).

4. Требования к профессиональной подготовке

Должен знать: основы геометрии, тригонометрии, черчения; материаловедение, теорию обработки металлов; устройство, принципы работы и наладки фрезерных станков; приемы проведения измерений с использованием измерительных инструментов; систему допусков, классы точности и шероховатости.

Должен уметь:"читать" чертежи; настраивать фрезерных станок по заданной технологии обработки изделия; обрабатывать заготовки на фрезерном станке; пользоваться измерительными инструментами.

5. Родственные профессии

Заточник, слесарь-инструментальщик, станочник широкого профиля, токарь-универсал.

ХУДОЖНИК-ЖИВОПИСЕЦ

Живопись обладает великой силой воздействия на человека. Произведения искусства дают возможность понять духовное содержание эпохи, увидеть людей, вершивших историю, проникнуться их внутренним миром, складом ума, характера.

Содержание работы.

Живописец все свои замыслы воплощает на холсте красками - в этом особенность профессии. Однако художник не просто фотографирует действительность, он не только смотрит, но и видит, постигает внутреннюю суть явлений.Художнику свойствен свой взгляд на события, он пропускает явления, факты через свое сердце,вкладывает в них свои мысли и чувства, и окружающая его действительность преломляется в соответствии с ними. Вот почему живопись помогает нам взглянуть на привычное другими глазами. Конечно, чтобы создать произведение живописи, одного таланта недостаточно. Любая картина создается по законам художественной формы,в которую входят композиция, рисунок, пластика. Сам цвет должен быть нанесен в соответствии с законами гармонии, которые в живописи называются колоритом. Однако творческий процесс у каждого художника проходит по-своему. А чтобы он был успешным, художник должен постоянно обогащать свои впечатления.Помогают ему в этом творческие командировки, поездки по стране, встречи с людьми, общение с ними.

Знания,умения.

Должен знать: теорию и историю искусств, цветоведение, законы рисунка, живописи, композиции, графики,принципы восприятия художественного произведения.

Профессионально важные качества.

Какие же требования предъявляет эта профессия к человеку? Конечно, прежде всего это художественные способности. Им нельзя научить, их можно только отшлифовать в процессе обучения. Тонкая интуиция помогает художнику глубоко проникать в суть явлений, богатое воображение - улавливать и отражать ассоциативные связи между жизненными явлениями. Избирательность внимания позволяет художнику выделить из множества поступающих впечатлений и сигналов именно то, что необходимо для воплощения данного замысла. Способность видеть необычное в обычном,творчески переосмыслять действительность, без чего не состоится ни один художник, невозможна без развитого наглядно-образного мышления.

Выраженных медицинских противопоказаний профессия не имеет.

Стать художником-живописцем можно, окончив худжественный институт им. Сурикова.

ХУДОЖНИК - МОДЕЛЬЕР

Редко встретишь человека,который не хотел бы быть красиво,со вкусом одетым. Но получается это далеко не у каждого. Искусству красиво одеваться надо учиться каждодневно. Обучать этому должны специалисты своего дела - художники-модельеры.

1. Содержание работы.

Работа по созданию новой модели начинается с подготовительного этапа, в котором художник решает следующие вопросы: для кого создается модель,каково ее назначение, какого цветового и фактурного решения следует придерживаться, какие материалы следует использовать для выполнения проект-композиции, на каком производстве будет изготавливаться модель. Следующий этап - выполнение эскиза. Каждая идея варьируется автором в различных эскизах несколько раз то в форме и покрое, то в цвете и деталях. Наиболее удачный эскиз обсуждают на совете,в который входят опытные специалисты Дома моделей.Следующий этап выполнение модели в материале: уточняются силуэт и пропорции,линия покроя, направление выточек, складок, расположение мелких деталей - клапанов, хлястиков, карманов. Эта работа имеет огромное значение, поскольку каков бы ни был замысел, неправильная обработка сведет на нет все предыдущие усилия.

Знания,умения.

Должен знать:традиции национального искусства, колористические законы,свойства тканей,обладать навыками эскизирования,графического и макетного выражения замыслов и идей.

2. Профессионально важные качества.

Для успешной профессиональной деятельности художник-модельер должен быть широко образованным человеком, обладающим глубокими знаниями в области художественной культуры. Ему необходимо обладать глубоко развитым пространственным мышлением, высокоразвитым художественным вкусом, чувством гармонии. Очень важное значение имеет развитая фантазия. Большой объем долговременной памяти позоляет художнику не повторяться в эскизах, а создавать новые, оригинальные модели одежды. Художники-модельеры трудятся в тесном контакте с представителями многих других профессий (текстильщиками, конструкторами, инженерами-технологами и т.д.), что требует от них коммуникабельности, умения работать коллегиально.