Европейский Институт Психоанализа программа
| Вид материала | Программа |
- Разумова Елена Юрьевна М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 33с. © Ноу впо «Институт, 462.43kb.
- Европейский Институт Психоанализа программа, 51.24kb.
- Европейский Институт Психоанализа программа, 165.4kb.
- Программа курса «Организационная психология». М.: «Институт психоанализа», 2009, 238.79kb.
- Разумова Елена Юрьевна М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 36 с. © Ноу впо «Институт, 373.22kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и теория психоанализа», 906.62kb.
- Европейский Институт Психоанализа, 2006. 322 с монография, 6862.25kb.
- Европейский Институт Психоанализа утверждаю: Ректор веип проф. Решетников М. М. «10», 2165.69kb.
- Европейский Институт Психоанализа утверждаю: Ректор веип проф. Решетников М. М. «10», 1014.58kb.
- Институт клинического и прикладного психоанализа (095)274-02-67; 502-24-95, 23.27kb.
РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО АНАЛИТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
International Association for Analytical Psychology (IAAP)
Восточно-Европейский Институт Психоанализа
Программа дополнительного образования
«БАЗОВЫЙ КУРС по АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ»
обучающие и методические семинары, терапевтические тренинги
16.04 – 17.04. и 23.04 – 24.04.2011
18.06 – 19.06. и 25.06 – 26.06.2011
10.09 – 11.09 и 17.09 – 18.09. 2011
10.12 – 11.12 и 17.12 – 18.12. 2011
192 часа
Учебные модули
МОДУЛЬ 1 «ИСТОРИЯ И РАЗВИТИЕ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ» (48 часов)
ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЕ КОРНИ ГЛУБИННОЙ ПСИХОЛОГИИ (12 часов)
Философия Запада и Востока. Истоки учения о бессознательном.
Аналитическая психология и мифология. Сознательная и бессознательная психическая деятельность, эволюционный подход. Эволюция и индивидуация. Синхрония. Телеологическая функция психики. Аналитическая психология и духовность.
Аналитическая психология и религия.
Аналитическая психология и искусство.
Прикладной анализ. Отражение юнгианских идей в науке, искусстве, политике. Политическая Самость и массовая психология.
Особенности постмодернистского массового сознания его архетипическая структура.
ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ И ОСНОВНЫЕ РАБОТЫ К.ЮНГА (12 часов)
Аналитическая психология (прикладная и клиническая), её базовые принципы, задачи и цели. Историческая справка и актуальное состояние. Статус юнгианской психологии в настоящее время.
Личность Юнга, жизненный путь.
Юнговские корни в психиатрии и психологии.
Структура собрания сочинений К.Юнга. Общая характеристика основных работ К.Юнга.
«Красная Книга» К.Юнга.
ПОСТЪЮНГИАНЦЫ (24 часа)
Школы постюнгианства. Взаимодополняющие взгляды юнгианства и других направлений. Юнг и Фрейд - сравнительный анализ направлений. Контрасты между психоанализом и аналитической психологией.
Введение в теорию объектных отношений как базового элемента современной аналитической терапии. Современный юнгианский анализ и теория объектных отношений.
Работы Нойманна, Калшеда, М.-Л. фон Франц. Фордхама, Дикмана, Хиллмана, Сэмуэлса, Якоби, Холлиса, Стайна, Шварца-Саланта и др.
Юнгианцы и постюнгианцы в детской психотерапии. Д. Винникотт и др.
История и персоналии IAAP.
МОДУЛЬ 2 «ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ» (48 часов)
СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ (6 часов)
Структура личности по Юнгу и архетипы развития. Структура и динамика души.
Понятие коллективного бессознательного и его архетипическая структура. Проявление архетипов в мифологии, сказках и терапии.
Первичная Самость, деинтеграция и реинтеграция. Нарушения функций Эго в подлинной и ложной Самости.
Юнгианская типология. Принципы построения типологии. Динамика взаимодействия. Четыре функции психики и понятие экстраверсии/интраверсии.
ТЕОРИЯ ИНДИВИДУАЦИИ (6 часов)
Индивидуальность и индивидуация. Стадии развития сознания. Роль раннего развития. Детские травмы и защиты.
Психоаналитические теории развития (Фрейд, Кляйн, Винникот, Боулби). Стадии и уровни психического развития.
Индивидуация в первой и второй половине жизни.
Индивидуация в подростковом возрасте.
Индивидуация и середина жизни.
Индивидуация на закате.
ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ ИНДИВИДУАЦИИ (6 часов)
Особенности индивидуации у мужчин и женщин.
Путь Героя и путь Красавицы. Основные стадии.
Архетипические пары и архетипические гендерные сценарии.
Глубинная маскулинность и фемининность: Логос и Эрос. Алхимический брак и интеграция Эго и Самости.
ТЕОРИЯ АРХЕТИПОВ (12 часов)
Архетипы развития.
Юнгианское понимание термина Самость. Соотношение Самости и Эго. Ось Эго-Самость и индивидуация.
Особенности архетипа Эго.
Особенности архетипа Персона.
Особенности архетипов Тени и Трикстера.
Особенности архетипов Анимы и Анимуса.
Психология архетипа младенца, матери, отца. Ребенок как архетипический образ и исторический ребенок. Мать как архетипический образ и личность матери. Индивидуация и личный и архетипический отец.
Особенности архетипов Сенекс-Пуэр. Архетип Пуэллы.
Аспекты проявления в анализе уровней Персоны, Тени, Самости, Анимы и Анимуса.
ТЕОРИЯ КОМПЛЕКСОВ (12 часов)
Психическая и объективная реальность. Принципы психической компенсации. Невроз и психоз.
Природа комплексов. Комплекс и его архетипическое ядро.
Неосознаваемость комплекса и связь с личным и коллективным бессознательным.
Позитивный и негативный аспекты материнского комплекса.
Позитивный и негативный аспекты отцовского комплекса.
Эго-комплекс.
Автономность комплекса.
Диссоциация и ассимиляция.
Персонифицированная множественная личность.
Мана-личность.
Архетипическое, культуральное, семейное и личное в работе с комплексами.
Комплекс и архетип в аналитическом пространстве.
Культурные комплексы.
МОДУЛЬ 3 «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РАБОТЫ С БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ» (48 часов)
ТЕОРИЯ СИМВОЛОВ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ (6 часов)
Язык бессознательного. Символы и трансцендентная функция. Понятие символа у Юнга. Символ и знак. Роль образования символа в психическом процессе.
Символическая установка в анализе. Понятие имаготерапии. Психические образы как мост между субъектом и объектом. Особенности работы с метафорой.
РАБОТА С БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ (6 часов)
Формы репрезентации бессознательных содержаний: сновидения, чувства, действия и симптомы.
Образ и символ. Архетипический образ и архетип.
Роль символообразования в психическом процессе. Символика травм внутреннего ребенка. Первичные и вторичные защитные механизмы, их проявление в анализе.
Понимание внутреннего символического пространства человека. Работа с символическим пространством в терапии. Формирование фантазийного пространства.
Ключи доступа к символике карты личности пациента, к информации о внутренних частях, проблемах.
АНАЛИЗ СНОВИДЕНИЙ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ (12 часов)
Типология и символика сновидений как значимых сообщений бессознательного. Символика инициальных и трансформационных сновидений. Драматизация и ритуализация сновидений.
Анализ сновидений. Два основных подхода К. Юнга к анализу материала сновидений: объективный и субъективный.
Принципы работы со сновидениями в аналитической терапии: фокусировка на деталях сновидения; сведение воедино ассоциаций и амплификаций в определенный порядок на одном или более из трех уровней - личном, культурном и архетипическом; помещение амплифицированного сна в контекст жизненной ситуации сновидца и в процесс его индивидуации.
Компенсаторная функция сновидений в структуре Эго. Сновидение как самопрезентация психического материала и его столкновение с действующей эго-структурой, нуждающейся в более глубоком приспособлении к процессу индивидуации.
Ассоциативный метод, метод активного воображения и метод мифологической амплификации в работе с образами сновидений.
Циклы сновидений и работа с циклами сновидческого материала в анализе.
МЕТОДЫ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ (24 часа)
Интерпретации. Редуктивная, динамическая и синтетическая интерпретация. Субъектный и объектный уровни интерпретации.
Ассоциативный метод К.Юнга и метод свободных ассоциаций З.Фрейда: различие и методология. Методы линейного и циркулярного ассоциирования.
Метод активного воображения. История метода. Принципы и стадии. Способы организации работы с активным воображением. Отличие от медитации и фантазии.
Метод направленной визуализации.
Архетипические темы и метод символ-драмы.
Юнгианская песочная терапия.
Метод мифологической амплификации. Возможности метода амплификации. Амплификация и интерпретация.
Работа с мандалой в процессе анализа.
Работа с рисунками и другими продуктами творчества. Работа в песочнице.
Сказки и личные жизненные сценарии. Групповая сказкотерапия.
Аутистическое движение и спонтанный танец.
МОДУЛЬ 4 «КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ» (48 часов)
ПРАКТИКА АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ (6 часов)
Аналитическая психотерапия – алхимия отношений «аналитик – пациент». Личность аналитика, этическая сторона отношений с пациентом, конфиденциальность. Этический кодекс.
Структура аналитического сеттинга (этика, личностное раскрытие, частота сессий, оплата). Аналитический "выбор времени".
Фазы анализа и выбор соответствующих имагинальных и других методов.
Теоретические и практические аспекты переноса и контрпереноса в анализе. Вопросы методики и техники. Разработки в области переноса. Юнг и перенос. Тотальная или частичная включенность в перенос. Трудности контрпереноса.
Проекция, интроекция, проективная идентификация, мистическое соучастие, контеинирование, отыгрывание.
Топография психического процесса. Основные цели и этапы аналитической терапии. Регрессия, адаптация и индивидуация в терапевтическом процессе.
Процедурная работа. Формирование аналитического пространства, сеттинг. Проблема границ в терапии. Прерывание, интервалы, окончание терапии. Аналитический ритуал. Деньги и их символика в терапии. Использование кушетки в аналитической терапии.
Различные виды терапевтической работы. Роль ранних психических стадий развития. Символика в терапии как маркер трансформации.
РАБОТА С ТРЕВОЖНЫМИ ПАЦИЕНТАМИ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ
(6 часов)
Особенности работы со страхами, фобиями, тревогой. Обсуждение клинических случаев.
РАБОТА С ИСТЕРИЧЕСКИМИ ПАЦИЕНТАМИ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ
(6 часов)
Истерия: сравнение психоаналитического подхода и подхода в аналитической терапии.
Понятие либидо и его трансформация в процессе индивидуации. Нормативная и патологическая динамика либидо в процессе индивидуального и коллективного развития.
Регрессия в процессе анализа и индивидуации.
РАБОТА С ДЕПРЕССИВНЫМИ ПАЦИЕНТАМИ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ
(6 часов)
Клинические депрессии и депрессии развития. Нигредо.
Неврозы и психозы как следствие разрыва на оси Эго-Самость.
Обсуждение клинических случаев.
РАБОТА С НАРЦИССИЧЕСКИМИ ПАЦИЕНТАМИ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ (6 часов)
Нарциссический пациент в терапии.
Нарциссическая Самость.
Нарциссические защиты и нормальный нарциссизм.
Обсуждение клинических случаев.
РАБОТА С ПОГРАНИЧНЫМИ ПАЦИЕНТАМИ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ
(6 часов)
Пограничные состояния. Структура пограничной личности. Доэдипальные защиты пограничной личности.
Особенности переносно-контрпереносных отношений с пограничными пациентами.
Обсуждение клинических случаев.
РАБОТА С ПСИХОСОМАТИЧЕСКИМИ ПАЦИЕНТАМИ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ (6 часов)
Тело и бессознательное. Тело и соматизация. Психологическая защита и психосоматическое переключение.
Работа с психосоматическими симптомами. Обсуждение клинических случаев.
Работа в анализе с пищевыми нарушениями. Обсуждение клинических случаев.
РАБОТА С ПСИХОТИЧЕСКИМИ ПАЦИЕНТАМИ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ
(6 часов)
Психопатология: диагностика по МКБ-10. Шизофрения.
Множественная личность. Паранайальная личность. Психопатическая личность.
Сравнительные теории невроза и психоза, расстройств личности, механизмов защиты, симптоматологии. Понятия регресса и адаптации в индивидуации.
Составитель модульной структуры программы
ЛАВРОВА ОКСАНА ВЛАДИМИРОВНА,
кандидат психологических наук, доцент ВЕИП,
индивидуальный член IAAP,
тренинговый аналитик НФП- ECPP-Россия,
лауреат Национального конкурса «Золотая Психея»