Мир таинственный
| Вид материала | Документы |
- Г. Макдональд Как упорядочить свой внутренний мир, 1911.26kb.
- Г. Макдональд Как упорядочить свой внутренний мир о книге, 1883.43kb.
- Индийский океан, 39.73kb.
- Конкурс проводится в двух возрастных группах: Первая возрастная группа, 43.16kb.
- Оформление В. Осипяна шарпантье Л. Гиганты и тайна их происхождения/ Пер с фр. Е. Муравьевой, 1842.48kb.
- Еще о физическом развитии и здоровых зубах Вопросы, вопросы, вопросы, 1974.36kb.
- Э. Ф. Дэникен Золото богов. Инопланетяне среди нас ббк 83. 34 ' Д94, 1667.61kb.
- Премьера сериала «Секс в большом городе» на канале «Домашний» Ежедневно, с 22 августа,, 113.56kb.
- Собрание сочинений в 4 т. Т. М., Мысль, 1993 с. 347 Основной, 749.26kb.
- "Бернетт Ф. Таинственный сад": "Планета детства", "Издательство Астрель", аст;, 2766.99kb.
Тема: «Мир таинственный,
мир мой древний»
Истоки поэзии С.А.Есенина
Цель: постижение творческого пути
- поэта и тех противоречий, которые определили драматизм его лирики;
- выявить основные черты есенинской поэтики, их специфическую иерархию и взаимосвязи; проследить, как реализуются авторские принципы в «малом» пространстве поэтического текста.
Оформление:
- Портрет.
- Выставка репродукций.
- Иллюстрации к стихотворениям.
- Музыкальное сопровождение.
- Образная концепция поэтики Есенина.
Эпиграф:
Знать у всех у нас такая участь,
И, пожалуй, всякого спроси –
Радуясь, свирепствуя и мучась
Хорошо живется на Руси.
«Спит ковыль. Равнина дорога»
Строки из стихотворения «Певущий зов»
Горька судьба поэтов всех времен,
Тяжелее всех она казнит Россию.
В.Кюхельбекер
Ход урока:
- Звучит песня «Над окошком месяц…»
Музыка затихает, и ученик читает отрывок из рассказа В.П.Астафьева «Есенина поют»
- Слово учителя:
Имя Сергея Есенина хорошо известно каждому из вас. Сегодня нам предстоит проникнуть в мир его удивительной лирики, прикоснуться к прекрасному, милому и близкому животворному роднику поэзии для каждого русского человека.
В Закавказье, где Есенин не раз бывал, в старину говорили: 30 лет человек должен учиться, 30 путешествовать и 30 писать, рассказывая людям все, что он увидел, узнал, понял.
Есенину было отпущено в три раза меньше. Его судьба – подтверждение другого старого изречения: «Жизнь ценится не за длину».
«Ведь я мог дать не то, что дал», - признавался поэт незадолго до гибели. Но и то, что он дал, - это очень много, это целый мир, он живет, движется, переливается всеми цветами радуги. Несмотря ни на что!
Судьба уготовила Сергею Есенину, поэту и человеку, жизнь многотрудно радостную, полную острейших нравственных потрясений, трагедийных конфликтов.
Его судьба типична для поэтов России:
Пушкин… погиб в 37 лет,
Лермонтову было 37 лет,
Блок умер в 41 год.
Как безжалостна порой страна к таким гениальным поэтам. Не случайно друг Пушкина Кюхельбекер сказал:
« Горька судьба поэтов всех времен,
Тяжеле всех она казнит Россию».
Но любовь к Есенину не смогли загасить в людских сердцах ни годы забвения памяти Есенина, замалчивания имени, стихов поэта, ни легенда о певце «уходящей Руси».
Время работает на Есенина. Его поэзия жива, и будет жить вечно в сердцах тех, кто как поэт, любит Россию, землю и саму жизнь.
Люди как реки. Эту мысль высказал еще Л.Н.Толстой. У каждой реки есть свой исток, свое начало. Есть исток и у реки жизни любого человека. Есть он и у Сергея Есенина.
Тема нашего урока так и называется «Истоки поэзии С.Есенина»
(запишите тему, эпиграф к уроку)
На 1 уроке пойдет речь об истоках жизненного пути С.Есенина, о судьбе поэта, на 2 уроке поговорим об основах его мироощущения, об истоках его поэтики. К этому уроку у нас готовили биографический материал библиографы. Итак, начнем с автобиографии С.Есенина. Он писал о себе в 1922 г. «Сергей Есенин», автобиография (1923 – 24 гг.), «О себе» 1925 г.
- Выступления библиографов:
- «Малая родина Есенина»
«Я сын крестьянина…»
- «Из меня очень захотели сделать сельского учителя…»
- «Стихи мои произвели большое впечатление…»
- «…Принимал все по-своему, с крестьянским уклоном…»
- «Имажинизм был формальной школой, которую мы хотели утвердить…»
- «После заграницы я смотрел на страну свою и события по-другому…»
- «Что касается остальных биографических сведений, - они в моих стихах»
IV. Перед выступлением о последних днях жизни Есенина звучит песня А.Малинина «Забава».
V. Слово учителя.
«Люди как реки », - сказал Л.Н.Толстой.
У каждого человека, как у реки, есть свой исток, свое начало. Таким истоком для Сергея Есенина была рязанская земля, село Константиново. Эта земля вскормила его, вспоила. К ней, как к роднику, он всегда приходил в трудные минуты жизни. Она поила его живительной влагой, вдохновляла на создание прекрасных поэтических произведений.
Сегодня речь на уроке пойдет не только об истоке жизни Есенина, но об истоке его поэтики.
Мы должны сегодня разобраться в художественно-философских основах есенинской поэтики. Без этого нельзя понять его художественный мир так же, как нельзя понять Блока без его «Трилогии вочеловечивания».
К этому уроку у нас готовились две творческие группы. У них было индивидуальное и коллективное задание. Слово им.
VI. Выступает первая группа: «Образ дерева в поэзии Есенина».
VII. Выступает вторая группа: «Значение есенинской цветописи».
VIII. Заключительное слово учителя:
Образы цвета и дерева связаны с глубинными основами мироощущения поэта, коренящимися в народной почве. В низ выразились древние крестьянские представления о единстве бытия, о том, что и растения, и животные, и их старший брат – человек – дети единой матери – природы, символом которой является дерево.
Это видно и в народном орнаменте, и в вышивках, где дерево похоже на человека, в деревянной резьбе, где переплетаются все виды растений, в травяном узоре росписей Покровского собора в Москве, в белокаменной резьбе Дмитриевского собора во Владимире. Есенинские цвета связаны с народным творчеством: это цвета вышивок, росписей, иконописи, где они несут определенный эмоциональный и символический смысл:
красный – цвет земного, плотского начала,
голубой – духовного, божественного,
золотой – торжественный и величественный, смерти и бессмертия.
Слитность с народной жизнью – определяющая черта поэзии С.Есенина. Родная земля дала ему народный взгляд на жизнь, наделила народной мудростью, народными представлениями о добре и зле, о правде и кривде, о счастье и несчастье.
Сегодня в наше апокалипсическое время есенинская концепция мира и человека очень нужна нам. Без этого нельзя понять и его поэзию.
Есть два взгляда на мир и человека.
Один из них ставит человека в центр бытия и все сущее подчиняет ему, поскольку человек венец творения природы, ее феномен.
Со временем складывался другой взгляд: он утверждает обратную позицию: коли природа создала человека, значит, он не царь и не раб, а всего лишь ее дитя, несовершенное, но живое и развивающееся.
Эту истину знали наши пращуры, назвавшие землю «мать сыра земля».
Есенинская поэтика тесно связана с крестьянским миросозерцанием. Жизнь, по Есенину, - это цветущий земной сад, и человек в этом саду – один из прекрасных его плодов. В стихотворении «Певущий зов» он говорит «все мы яблони и вишни голубого сада». Эти строки являются эпиграфом второго урока.
Обратимся ко второму эпиграфу.
«Истинные поэты всех веков и народов были философами».
В своей статье «Ключи Марии» Есенин изложил основы своей философской концепции.
Посмотрите на рисунок. С помощью данной образной схемы давайте разберемся в её сути.
Итак, составляющими художественного мира поэта являются: изба, дерево, луна, солнце, звезда, дорога. Все это условные символы. Главные из них это Небо и Земля. Их единство Есенин связывает с мифом о браке земли и неба. Они соединяются Мировым древом. Древо – о центр мира, и рай, и семья, и человек. Это вечное непоколебимое древо, на ветвях которого растут плоды дум и образов, мысли, слова.
Очень важен в его поэтике образ пути (дороги). Он также многозначен: это и деревенская дога, жизненный путь человека, страны, человечества. Образ пути представляет собой стержневую ось, вокруг которой вращается поэтическая вселенная Сергея Есенина.
. Анализ стихотворения «Отговорила роща золотая»
1. Читает учитель.
Теперь попытаемся вникнуть в художественное содержание стихотворения.
В любом стихотворении первая строка сразу настраивает на определенный лад. Какие особенности Вы здесь заметили? Образы? Цвет?
(Уже с первых строк почувствовали, что это не просто роща, а лирическое раскрытие состояние самого поэта, этому служит и образ рощи, и олицетворение, и эмоционально окрашенный цвет, и инверсия.
Слова антонимы веселым и печально прямо выражают эмоции. А все стихотворение грустное? Или печальное?
Конечно, печальное, о веселом лишь воспоминании. Но разве это прошлое исчезло?)
2. Перечитаем 2 строфу. Какие здесь ключевые образы? Какие здесь выражены мысли?
(Речь идет о гармонии мира, о его красоте. Ощущение гармонии возникает не только из-за того, что здесь говорится о взаимосвязи человека и природы, но из-за того, как нарисована картина.
Образы – единство противоположностей. Голубой – пруд, широкий – месяц – картины спокойные, охватывает низ и верх, горизонталь и вертикаль, получается нечто устойчивое.
Цвет контрастный – голубой и золотой – красивый и яркий – создает впечатление прочного, вечного.
А рядом – динамика: образ странника, дороги, мгновения, времени.
И все это прекрасно.)