Правила игры. Яназываю объект. Ваша задача определить это что или кто. Итак, вспомним Северную Америку Маккензи

Вид материала

Задача

Содержание Диск география 7 класс. Материки + Евразия +Практика 4 задание

Подобный материал:

• Джон каленч лучший, каким вы можете быть в mlm, 2525.16kb.
• Александр Пинт «из гусеницы в бабочку», 3881.42kb.
• Реферат по физической культуре настольный теннис, 221.85kb.
• Сергей слонимский. «Новое музыкальное творчество только начинается…» Сергей Михайлович,, 167.74kb.
• Григорий Петрович «Учение о спасении и гармоничном развитии», 80.17kb.
• Январь, 391.06kb.
• Указатель (теософских) понятий к "тайной доктрине", 5599.17kb.
• Евхаристия введение Символический смысл таинств, 504.94kb.
• Задачи : более расширенно познакомиться с историей возникновения футбола; познакомить, 185.49kb.
• Евгений онегин преподаватель русского языка и литературы, 36.82kb.

1.Здравствуйте, ребята.

Меня зовут Елена Васильевна. Я представляю Морд- Паевскую среднюю школу.

И сейчас с вами проведу урок географии.


На сегодняшнем уроке мы приступаем к изучению материка Евразия.

Рассмотрим географическое положение.

Крайние точки материка, особенности.

Какие океаны омывают материк.

Исследования Центральной Азии.

.

2. Ребята, и пережде, чем приступить к изучению особенностей данного материка давайте вспомним о разнообразии уже изученных нами материков.

И вспомним все в ходе игры: Что такое? Кто такой?

Правила игры.

Я называю объект. Ваша задача определить это что или кто.

Итак, вспомним Северную Америку

1 .Маккензи

2. Аппалачи

3. Секвойя

4. Гудзон

5. Мак-Кинли

6. Иглу

7.Канада.

8. Св. Лаврентия.


Молодцы. Пойдем дальше


Южная Америка

1. Метис
   
2. Маракайбо
   
3. Бразилиа
   
4. Титикака
   
5. Виктория - регия.
   
6. Пампа
   
7. Анхель
   
8. Пирарука
   

Молодцы.следующий материк


Африка

1. Гибралтарский
   
2. Калахари
   
3. Ливингстон
   
4. Судан
   
5. Вади
   
6. Ньяса
   
7. Вельвичия
   
8. Килиманджаро
   

Замечательно

. Австралия

1. Крики
   
2. м. Йорк
   
3. Абель Тасман
   
4. Муррей
   
5. Большая песчаная…
   
6. Эйр
   
7. Скрэб
   
8. Аборигены.
   

Хорошо. Далее

Антарктида

1. Беллинсгаузен и Лазарев
   
2. Восток
   
3. Амундсен и Скотт
   
4. 1912
   
5. Императорский
   
6. Адели.
   

Слушаем следующее задание. По фрагментам описаний природы надо определить, о каких территориях, географических обьектах, животных и растениях идет речь.

1. Здесь находится самая сухая и жаркая область Земли. Солнце нагревает поверхность камней и песка до +70, температура воздуха поднимается до +40 и выше. В связи с отсутствием облаков ночью поверхность земли и воздух быстро охлаждаются. Летом часто дует сильный ветер Самум
   

О каком географическом обьекте идет речь?

(Пустыня Сахара).


2.Водоплавающие птицы, питаются рыбой, моллюсками, рачками. Наиболее крупные представители достигают 50 кг. Свое потомство выводят суровой зимой. Гнезд не делают, а яйца согревают теплом собственного тела.

О ком идет речь?

(Пингвин Императорский)


Молодцы. Вы неплохо знаете географические обьекты и обитателей изученных материков.


И я думаю изучать Евразию будете с таким же интересом. Ведь это материк, на котором мы живем. При изучении данного материка вы много раз встретитесь с географическими обьектами, которые восхищают нас и радуют глаз. Обо всем об этом вы узнаете, изучив материк Евразия.


3. Изложение нового материала.


1. Итак, тема нашего урока «Географическое положение Евразии. Исследования Центральной Азии»


(Слово учителя)


Евразия – величайший материк земного шара. Занимает 1/3 всей суши. Площадь составляет 54 млн.км.

По диаграмме видно, что Евразия по площади равна Африке и Северной Америке вместе взятым.

Площадь Африки 30,3млн.км.+ Северная Америка 24,2млн.км

1 слайд

( показать диаграмму)


Это самый большой и сложно устроенный материк Земли.

Огромный материк заходит на севере далеко за Полярный круг, а на юге доходит до экватора.

С запада на восток его протяженность 16 тысяч км. Если учесть острова, то территория Евразии всего около 10 градусов не достигает Северного полюса и на 11 градусов заходит в Южное полушарие.


Таким образом, Евразия расположена на всех четырех полушариях.


Евразию образует две части света Европа и Азия.


(Об этом нам расскажут ученики, которых я попросила подготовиться).

2-ой слайд картинка границы Европы и Азии


1-ый ученик. Европа занимает часть Евразии к Западу от Уральских гор и на север от Кавказских гор и Мраморного моря.

Европу иногда называют «Старый свет» . Она давно обжита и исследована. Здесь зародились и развивались древнейшие цивилизации. Однако длительная , часто хищническая деятельность человека сильно изменила первозданную природу. Вырублены леса, распаханы степи, которые явились естественной средой обитания животных, истреблено много видов зверей и птиц.

В Европе не осталось мест, куда бы не ступала нога человека.

Спасибо. Слушаем сообщение об Азии.


2-ой ученик. Азия- самая большая часть света. Она занимает треть земной суши и простирается от Северного Ледовитого океана до экватора.

Здесь находятся величайшие горные системы- ГИМАЛАИ, Тянь-Шань, Большой Кавказ, пустыня Гоби. Озера Байкал(самое глубокое в мире).

Мир растений и животных Азии поражает разнообразием и богатством.

Азия- родина многих растений, ставших распространенными сельскохозяйственными культурами. Животный мир также разнообразен и экзотичен.

Спасибо.


4. Запомните, условную границу принято проводить вдоль восточного подножия Уральских гор, по реке Эмбе, северному побережью Каспийского моря и Кумо-Манычской впадине. Морская граница проходит по Азовскому и Черному морям, а также по проливам, соединяющим Черное и Средиземное море.

5. Ребята, т.к. вы изучаете не первый материк, попробуйте определить крайние материковые точки этого континента.
   

Работа с атласами

Итак, северная материковая точка- мыс Челюскин.

Восточная мыс Дежнева

Западная мыс Рока

Южная мыс Пиай


Для такого исключительного по размерам материка характерна и исключительная контрастность природы. По физической карте определим абсолютные высоты самых высоких и самых низких участков.(Джомолунгма-8848м, впадина мертвого моря -400м), разница между ними 9000м; самая низкая температура -72С, в районе Оймякона, +53С на Иранском нагорье), самое мокрое место на Земле(район Черрапуджи-10854мм/г. г.Хаиль на Аравийском полуострове, где количество осадков составляет всего 44мм/год.

Это говорит о том, что рельеф и климат материка очень разнообразны.

Давайте посмотрим, какие климатические пояса расположены на этом материке и отметим их на контурных картах.


.


Диск география 7 класс. Материки + Евразия +Практика 4 задание


Как видно из климатической карты климат Евразии более разнообразен, чем в Северной Америке.

Какими причинами можно это обьяснить?


Самые важные из них- близость океана, господствующие ветры, океанические течения.


.

6. 1). На физической карте видно, что береговая линия больше всего изрезана на западе, здесь Атлантический океан глубоко вдается в сушу, создав при этом полуострова, острова, Скандинавский п.-ов например.


2). На востоке так же заметно изрезана береговая линия, омываемая Тихим океаном, здесь окраинные моря отделены от океана цепочкой полуостровов и островов, самые крупные о. Большие Зондские


3). На юге выделяются своими размерами полуострова Аравийский и Индостан.

Омывает их Индийский океан, островов у южного побережья мало, самый крупный Шри-Ланка.


.


4). Северный Ледовитый океан, омывающий Евразию с севера, неглубоко вдается в сушу, наиболее крупные полуострова нашей страны-Кольский, Таймыр, Чукотский.


Вывод. Таким образом, Евразия – единственный материк, который омывает все четыре океана.


Ребята, вы знаете , что проливы являются частями океанов.

И сейчас, в атласах, давайте найдем пролив, который отделяет

1. Евразию от Африки
   
2. От Северной Америки
   
3. ОТ Австралии
   

7. Я думаю, все знают о том, что если бы не было людей-путешественников, то ничего бы мы и не знали о нашей земле. Я сейчас говорю о людях, которые внесли огромный вклад в изучение труднодоступной ЦЕНТРАЛЬНОЙ Азии. Их результаты были поразительны.

Труднодоступную Центральную Азию и прилегающие к ней территории начали изучать сравнительно поздно, лишь в19 веке. Даже далекую Австралию в то время знали лучше. В исследовании этой территории особенно велики заслуги русских путешественников.

Я попросила ребят подготовить о них сообщение, но при этом не называть их имен.

Вы сами должны догадаться о ком идет речь.


1-ый ученик Этот человек совершил два путешествия по Тянь-Шаню. Результаты были поразительные. Он установил границы Тянь-Шаня-одной из главных горных систем Центральной Азии, открыл Хан-Тенгри, долгое время считавшийся самой высокой вершиной Тянь-Шаня. Исследовав высокогорное озеро Иссык-Куль, он доказал, что оно бессточное. Впервые были установлены высотные пояса в горах Тянь-Шаня. Оказалось, что снеговая линия здесь расположена выше, чем в Альпах.

Его именем названы горные хребты, отдельные вершины, Ледник в Центральной Азии.( Петр Петрович Семенов-Тянь-Шанский)


3-й слайд Тян-Шанский


2-ый Имя этого человека навсегда вошло в историю географических открытий и исследований. Он положил начало всестороннему изучению Центральной Азии. Им обследована территория, по площади почти равная Австралии.

Географические результаты этого человека исключительно велики. Впервые нанесены на карту десятки не изученных ранее горных хребтов, описаны многие пустыни, истоки великих азиатских рек Хуанхэ и Янцзы. Он установил местоположение блуждающего озера Лобнор. Он впервые описал новые виды животных, среди них-дикая лошадь Пржевальского, дикий азиатский верблюд.

Во время переходов производил сьёмку местности, вел метеорологические наблюдения. Он совершил четыре путешествия в Центральную Азию и собрал богатую коллекцию горных пород и растений. Все увиденное он описал в своих трудах, где много внимания уделено местному населению, его быту, условиям жизни.

Умер в начале своего пятого путешествия в Центральную Азию. Умирая, он завещал, чтобы его похоронили на берегу озера Иссык –Куль у подножия гор хребтов Тянь-Шаня.(Николай Михайлович Пржевальский).

Молодцы.


3-й слайд Пржевальский

(Слово учителя)

4-й, 5-й слайды

9. Итак, все вопросы, которые мы должны были рассмотреть на сегодняшнем уроке, рассмотрены Но, хочется узнать, что вы запомнили.
   

Для этого Вам нужно выполнить следующие задания.


4 . Закрепление нового материала.

1) Вычеркните лишнее (на доске) и на листочках перед учениками.


Граница между Европой и Азией имеет протяженность 5100 км.

Эта граница – условная линия – проходит от ( Карского, Баренцева) моря по (восточному, западному) склону Уральских гор, на юге – вдоль рек (Урал, Эмба) до Каспийского моря, по западному берегу Каспийского моря до устья реки Кумы, а затем вдоль этой реки и ( северной границы Кавказа, Кумо – Манычской впадины) до Азовского моря.


2.От океана нужно подвести стрелку к тому полуострову, который он омывает.


Атлантический океан. полуостров Таймыр

Тихий океан. полуостров Камчатка

Индийский океан Скандинавский полуостров

Северный Ледовитый океан полуостров Индостан

Аравийский полуостров

С этим заданием вы тоже справились. Я очень рада, что сегодняшний урок проведен не зря.

Вы прекрасные ученики и за работу на уроке вы получили хорошие оценки.

Спасибо.