Geum.ru

Учебное пособие «Вместе со сказкой»

Вид материалаУчебное пособие

Содержание


О жилищах птиц (к стр. 29)
Жилище скворца
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6
Занятие 14 (стр. 28 – 29)

Задачи: продолжить формирование представлений о жарких странах, расширить представление о разнообразии птиц (их внешнего вида, их жилищ); развитие воображения и фантазии, продолжить формирование читательских умений (пересказ текста с использованием выразительных средств языка).

Оборудование: карточки с изображением птиц (павлина, страуса, лирохвоста, попугая), их жилищ и с цветками тюльпана, крокуса, нарцисса, модель строения цветка, заготовки для вырезания условных значков, которыми можно изобразить времена года.


1. Чтение текста, беседа по его содержанию и картинному плану

- Как ласточка отблагодарила Дюймовочку за её доброту? Куда попала ласточка после длительного перелёта? Что это была за страна?

Перелёт ласточки с Дюймовочкой на спине через синее море завершился успешно. Вспомните и опишите страну, в которую они направлялись (там всегда лето, цветут чудесные цветы и зреет виноград). Послушайте, что произошло дальше (читаем текст на стр. 28).

- Куда опустила ласточка девочку? Что удивило их обеих? Кто такие эльфы? (сказочные, лёгкие, воздушные существа в человеческом облике, добрые по отношению к людям)

- Что случилось с Дюймовочкой в стране эльфов? Кем она стала?

- Куда улетела ласточка после окончания зимы в холодных краях?

- Придумайте, какой наказ ей дала Дюймовочка. Это может быть наказ навестить Сказочника и рассказать ему эту историю. Навестить милую добрую женщину и пригласить её погостить в стране эльфов. Передать приветы добрым рыбкам, бабочкам, полевой мыши и поблагодарить их за доброе к ней отношение.

2.Выполнение заданий 2 и 3

- Соедини линиями птиц и их жилища. Что ты знаешь о птичьих гнёздах? Из каких материалов их делают птицы? Каких птиц называют декоративными? Для чего их заводят? Какие условия создают им в домах?

Для чего люди привлекают в сады и огороды птиц? Что строят для них?

- В какое время цветут эти растения? Где вы наблюдали их? Знаком ли вам запах какого-нибудь из цветов? Какого они бывают цвета? Вспомните, как развивается тюльпан. Когда сажают его луковицы в землю? Раскрасьте рисунки.


3. Боковые тропинки

а) Развитие моторики

Делаем аппликацию «модель цветка».

Вырезаем условные значки для последнего занятия (значки зимы, лета, весны, осени, как на странице 25)


б) Упражнения по подготовке к обучению чтению и письму

- Придумайте рассказ, как жилось Дюймовочке в стране эльфов.

На доске печатаем слово ЭЛЬФЫ.

- Выделите первый звук слова ЭЛЬФЫ. Запомните букву «Э», которой этот звук обозначен. Определите, гласный он или согласный. Я уберу один знак из записи слова и прочту его: «ЭЛФЫ». Уловили изменения в звучании? Их причина – отсутствие мягкого знака. Эта буква не имеет звука, но меняет звучание соседней буквы в слове, после которой мягкий знак поставили.

- Найдите на странице 28 букву «э». Сколько раз она встречается в тексте?

- Подчеркните и назовите вторую букву в слове ТЮЛЬПАН.

- Выберите из слов, напечатанных на доске, те, в которых есть буква Ю. (Предлагаем слова ЛУК, Люк, ЮБКА, ТЮБИК, СОЛЬ, СОЛНЦЕ)

- Прочтите окончание русского алфавита: «Э, Ю, Я». Мы вспомнили при чтении сказки все буквы нашей азбуки, кроме Ъ. С этим знаком вы вскоре познакомитесь


Занятие 15 (стр. 30 – 31) Заключительное

Задачи: формирование умения пересказывать последовательно текстовую информацию с помощью картинного плана, развитие памяти, воображения, фантазии, творческих способностей.

Мы закончили знакомство со сказочной историей, написанной Х. К. Андерсеном. Вспомните с помощью опорных картинок и расскажите о приключениях Дюймовочки. Соедините картинки по порядку событий. Поставьте условные знаки, в какие времена года они происходили.

Пересказ можно организовать по цепочке. Можно предложить детям выбрать персонаж и от имени вести очередной рассказ о событии. Это могут быть и волшебница, и майский жук, и полевая мышь, и ласточка.

Возможна и драматизация отрывков, разыгрывание сценок из сказки, подготовленных заранее.

Дидактические игры, описанные в приложении к сказке «Как Муравьишка домой спешил», можно включать в занятия систематически.


Дополнительный материал

Как зимуют животные (к стр. 19)

Медведи, зимуют в берлогах. Жилище белого медведя - это ледяная пещера, в которой медведица производит на свет медвежат. Если сама мама весит больше полутоны, то малыши ее – чуть тяжелее крысы. Пока медвежата подрастают, медведица не покидает берлоги.

Бурая медведица устраивается на зиму в жилище из валежника, нередко зимует и под корнями огромных деревьев. В берлогу мама залегает со своими годовалыми детьми, которые станут няньками медвежат, рождающихся в январе – феврале. Медведь, не накопивший достаточно жира к зиме, спать не ложится, бродит по лесу. Он злой и опасный, встретиться с «шатуном» не хотел бы ни один охотник.

Ежи устраивают гнезда из травы и мелких веток, роют неглубокие норы. Летом ежик ест очень много насекомых, слизней, полевых мышей, запасает жир на зиму. В холодное время года животное впадает в спячку и постепенно расходует подкожные запасы. В сильные морозы еж просыпается, двигается внутри жилища, разогревается. Поселять ежей на зиму в доме человека не следует: ночной образ жизни животного нарушает покой в жилище, а тепло дома сбивает ежика с природного ритма, подрывает его здоровье. Кроме того, на ежах живут клещи, разносчики опасных для людей заболеваний. Пусть каждое существо занимает место, отведенное ему природой!

Расхожее мнение о том, что белки всегда устраивают гнезда в дуплах деревьев, несправедливо. Чаще всего белка плетет из тонких веток прочное и теплое гнездо, похожее на приплюснутый шар. С земли его трудно увидеть, оно искусно скрыто в ветвях. Изнутри дно жилища устилается сухим мхом, которым белка наряду с собственным пухом укрывает новорожденных бельчат, когда отлучается из гнезда. Зимние гнезда белок по сравнению с летними более прочные, с толстыми стенками. Если в гнезде заводятся кровососущие насекомые, мама-белка немедленно переносит детенышей в другое жилище.

Белку легко приручить. Но в неволе она живет недолго и вскоре умирает, так как не может обойтись без постоянного движения, которое было ей доступно в родном лесу. Лучше подкармливать этих животных в пригородных лесах и парках, любоваться ими издалека, не нарушая обычный ритм жизни прекрасных животных.

Рыба, в зависимости от вида, зимует по-разному. Карась и линь зарываются до весны в ил на дне водоемов. Карп и лещ залегают в глубокие ямы. В холода стаи окуней собираются в омутах. Рыбные стоянки расположены обычно там, где в озеро впадает чистая лесная речка. Часто зимой под толстым льдом рыбам не хватает воздуха. Рыбоохранные организации посылают на лед своих работников, которые пробивают лунки и помогают рыбьим стаям дожить до весны. Если этого не делать, животные задохнутся, и весной ловить будет нечего.

О жилищах птиц (к стр. 29)

Первое слева вверху на рисунке задания 2 на странице 29 – гнездо белого аиста. Эта птица часто поселяется рядом с жильем человека, на столбах или даже на крышах домов на окраине деревни. Широкое большое жилище аиста построено из прутьев и веток. В гнезде птицы выводят птенцов, кормят их мышами, ящерицами, насекомыми и лягушками.

Близкий родственник белого аиста – черный аист. Он почему-то не дружен с людьми и живет обычно в глухом лесу, редко попадаясь человеку на глаза. Черный аист наряду с аистом дальневосточным занесен в Красную книгу России, он охраняется государством.

Слева внизу – гнездо ласточки. Оно слеплено из комочков земли, глины, смоченных клейкой слюной птички. Вход в гнездо невелик. После появления птенцов из отверстия часто высовываются клювы прожорливых малышей. Ласточки-родители ловят насекомых только в воздухе, поэтому весь день неутомимо летают, охотятся. Лишь изредка они позволяют себе отдохнуть, сидя на ветках деревьев, на проводах. С земли им взлететь трудно из-за особенностей строения тела, да и ходят ласточки плохо. Наблюдать этих птиц мы чаще всего можем в полете, в воздушной стихии. Даже пьют ласточки на лету, касаясь клювом поверхности воды.

Плетеное гнездо, очень похожее на плетеную рукавичку – жилище синички-ремеза, обитающей и в нашей стране. Птица и в самом деле плетет свое гнездо из волокон, надерганных ею из стеблей конопли, крапивы и льна. Мягкость гнезда обеспечивается вплетенным в него пухом животных, птиц, а украшено оно снаружи ивовыми и тополиными сережками. На постройку жилища у ремеза уходит до двух недель, зато комфорт в нем обеспечен. Вход в гнездо – отверстие в «большом пальце» висящей на ветке рукавички.

Жилище скворца – птичий домик, построенный людьми, скворечник. Человек хорошо знает о том, какую пользу приносит птица, уничтожающая вредных насекомых рядом со своим жилищем, поэтому предлагает ей поселиться в скворечнике. Весной, вернувшись из теплых стран, скворец выбирает жилье для семьи. Это может быть и рукотворный, сделанный людьми, домик, и дупла лесных деревьев, и старые гнезда дятлов, и норы, и ниши в камнях, в строениях. Если скворчихе дом не понравится, скворец летит на поиски нового гнезда. Нередко прошлогодние домики скворцов занимают воробьи. Завязывается настоящий бой, в котором обычно побеждают более крупные птицы – скворцы. Они наводят порядок и чистоту в своем доме, откладывают яйца и принимаются за их насиживание, а затем посвящают себя выращиванию птенцов.

Попугаи живут в клетке лишь в неволе. У себя на родине – в тропических лесах Африки, Америки и Австралии – эти птицы в большинстве своем селятся в дуплах деревьев, некоторые – в расщелинах скал и норах. Дятловые попугаи, какаду и неразлучники могут расположиться даже в термитниках – южных муравейниках. Только немногие – ночные, болотные попугаи и попугаи-монахи – строят гнезда, которые птенцы не покидают от одного до трех месяцев.