Тема: античное ораторское искусство

Вид материала

Документы

Содержание Теория и практика русского красноречия Замысел речи. культура оперирования понятиями

Подобный материал:

• Московская Государственная Академия Приборостроения и Информатики Факультет Управления, 224.19kb.
• Г. Р. Державина академия непрерывного образования в. О. Алексеева ораторское искусство, 4496.13kb.
• Тема: Античное искусство, 67.52kb.
• Античное искусство, 59.46kb.
• Язык рекламы, 218.99kb.
• 1. Ораторское искусство в период античности, 38.2kb.
• Основы ораторского искусства Содержание ораторского искусства, 176.38kb.
• Литература. 10, 145.32kb.
• Ораторское искусство и культура речи руководителя, 336.55kb.
• Учебная программа курса «Ораторское мастерство и искусство речи» Введение, 235.09kb.

Практическое занятие № 1 (2 часа)

Тема:

АНТИЧНОЕ ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО

План

1. Возникновение и развитие риторики в Древней Греции.
   
2. Софисты. Принципы софистики.
   
3. Сицилийские риторы-логографы: Коракс, Лисий, Горгий.
   
4. Сократ. Метод эвристической беседы.
   
5. Платон. Критика софистов. Диалоги «Федр» и «Горгий».
   
6. Принципы риторики в учении Аристотеля.
   
7. Риторический стиль Демосфена.
   
8. Римский период развития античного красноречия.
   
9. Цицерон. Учение об идеальном ораторе.
   
10. Квинтиллиан. «Двенадцать книг риторических наставлений».
    

Вопросы для самопроверки

1. Почему красноречие возникает, формируется и получает развитие в Древней Греции?
   
2. Что способствовало развитию красноречия в Афинах?
   
3. Какие виды древнегреческого красноречия были наиболее развиты?
   
4. Кто такие логографы? Назовите наиболее известных логографов и охарактеризуйте их риторические принципы.
   
5. Чем обогатил Сократ риторическую практику? Почему он критиковал софистов?
   
6. Что считают красноречием Сократ и Горгий?
   
7. Как развил мысли Сократа Платон? Какие два вида ораторских способностей он выделил?
   
8. Как риторика связана с нравственным выбором и образом жизни?
   
9. Как трактуется эстетика речи в диалогах «Горгий» и «Федр»?
   
10. Жанр, тема и основные проблемы диалога «Федр».
    
11. Какие три образца речи рассмотрены в «Федре»?
    
12. В чём заключается античный риторический канон?
    
13. Какие составляющие речевой ситуации определены в «Федре»?
    
14. Почему Аристотеля считают автором научной риторики? Какие вопросы красноречия он рассмотрел и в каком произведении?
    
15. Охарактеризуйте стиль речей Демосфена.
    
16. Почему Цицерон стал символом римского красноречия? Какие два типа ораторов он описал? Какие задачи ставил перед оратором? Какие стилистические требования выдвинул?
    
17. Охарактеризуйте статус ритора в эпоху упадка античного общества.
    

Рекомендованная литература

Аверинцев С. С. Античный риторический идеал и культура Возрождения // Античное наследие в культуре Возрождения. – М., 1984.

Античные риторики. – М., 1978.

Борухович В. Ораторское искусство Древней Греции // Ораторы Греции. – М., 1985. – С. 5 – 24.

Козаржевский А. Ч. Античное ораторское искусство. – М., 1980.

Михальская А. Педагогическая риторика: история и теория. – М., 1998. – С. 23 – 92.

Ораторы Греции. – М., 1985.

Риторика // Словарь античности. – М., 1992. – С. 496 – 498.

Сагач Г. М. Золотослів. – К., 1993. – С. 8 – 11.


Практическое занятие № 2 (2 часа)

Тема:

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РУССКОГО КРАСНОРЕЧИЯ

План

1. Риторические традиции Киево-Могилянской и Славяно-греко-латинской академий. Феофан Прокопович.
   
2. Учение о красноречии М. В. Ломоносова.
   
3. Послеломоносовский период. Труды по красноречию второй половины ХVIII – первой половины ХIХ вв.
   
4. Русское судебное красноречие второй половины ХIХ века.
   
5. Ораторы революции. Искусство политической, пропагандистской и агитационной речи.
   
6. Создание Института живого слова. Теория ораторской речи в первой трети ХХ века.
   
7. Аспект культуры речи в работах по теории и практике ораторского искусства и лекторского мастерства.
   

Вопросы для самопроверки

1. Каковы основные положения риторической концепции Феофана Прокоповича?
   
2. Охарактеризуйте роль Киево-Могилянской академии в развитии риторической культуры России и Украины.
   
3. В чём заключалось новаторство «Риторики» М. В. Ломоносова?
   
4. Как объединяются в Ломоносовском учении о красноречии элементы логики, социальной психологии и лингвистики?
   
5. Как М. В. Ломоносов определял сущность красноречия и какие предлагал средства приобретения риторических навыков?
   
6. Охарактеризуйте основные положения «Опыта риторики» И. С. Рижского и «Правил высшего красноречия» М. М. Сперанского.
   
7. Каковы основные принципы теории судебного красноречия второй половины ХIХ века?
   
8. Каково значение Института живого Слова в истории развития риторики в России?
   
9. Как развивались риторические идеи в учении о культуре речи и работах по теории и практике ораторского искусства и лекторского мастерства?
   

Рекомендованная литература

Берков П. Н. М. В. Ломоносов об ораторском искусстве // Академику Виктору Владимировичу Виноградову. – М., 1956.

Вомперский В. П. Риторики в России ХVII – ХVIII вв. – М., 1988.

Граудина Л. К., Миськевич Г. И. Теория и практика русского красноречия. – М.: Наука, 1989.

Кони А. Ф. Красноречие судебное и политическое // об ораторском искусстве. – М., 1958.

Ломоносов М. В. Краткое руководство к риторике // Ломоносов М. В. Полн. собр. соч. – М., Л., 1952. Т. 7. Труды по филологии. 1739 – 1758. – С. 23 – 79.

Михайловская Н. Г., Одинцов В. В. Искусство судебного оратора. – М., 1981.


Практическое занятие № 3 (2 часа)

Тема:

ЗАМЫСЕЛ РЕЧИ. КУЛЬТУРА ОПЕРИРОВАНИЯ ПОНЯТИЯМИ

План

1. Факторы выбора темы.
   
2. Определение понятий.
   
3. Составление классификаций, опорных схем.
   
4. Отбор и систематизация материала к речи.
   
5. Виды и правила чтения.
   
6. Виды памяти и способы её тренировки.
   

Вопросы для самопроверки

1. Определите понятия: «тема выступления», «раскрытие темы».
   
2. В чём заключается разница между темой и объектом речи?
   
3. Что такое подтема, микротема? Как они подводят слушателя к пониманию темы речи?
   
4. Какие факторы успеха темы называет Поль Сопер?
   
5. Что такое таксономия? Каковы принципы классификации объектов?
   
6. Что такое эмпирический и энциклопедический материал?
   
7. Каковы виды планов и принципы составления плана речи?
   
8. Зачем оратору необходимы библиографические ссылки?
   
9. Какие системы библиографического описания вы знаете?
   
10. Зачем оратору нужна тренировка перед выходом к аудитории? Какие способы тренировки вы знаете?
    

Рекомендованная литература

Абрамович С. Д., Чікарькова М. Ю. Риторика: Навч. посібник. – Львів: Світ, 2001. – С. 133 – 155.

Гречихин А. А. Поиск и использование литературы при подготовке к лекции. – М., 1982.

Гурвич С. С., Погорелко В. Ф., Герман М. А. Основы риторики. – К., 1988. – С. 215 – 239.

Клычникова З. И. Методика подготовки и проведения публичного выступления (лекции, беседы). – М., 1966.

Клюев Е. В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция). – М., 1999. – С. 49 – 61.

Кохтев Н. Н. Риторика. – М., 1994. – С. 88 – 95.

Культура русской речи / Под ред. Л. К. Граудиной и Е. Н. Ширяева. – М., 1998. – С. 139 – 147.

Леммерман Х. Учебник риторики. Тренировка речи с упражнениями. – М., 1997. – С. 38 – 43.

Найденов Б. С. Выразительность речи и чтения. – М., 1969. – С. 75 – 76.

Онуфрієнко Г. С. Риторика. Навч. пос. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – С. 165 – 182.

Сопер П. Основы искусства речи. – М., 1995. – С. 20 – 27, 33 – 104.