План работы в группе Прочитать внимательно все задания

Вид материала

Документы

Содержание Иешуа Га-Ноцри Мастер и Маргарита Высказывания писателей, поэтов и философов разных времён о добре и зле.

Подобный материал:

• Вы должны внимательно прочитать это лицензионное соглашение, 28.36kb.
• Как подготовиться к играм «Лукоморье-2011», 38.49kb.
• Место для шифра, 117.79kb.
• Некоторые сведения о природе звука, 194.76kb.
• Тема «Внутренняя политика Александра, 36.52kb.
• Ебования к содержанию и оформлению квалификационной работы (дипломной, курсовой) соответствуют, 55.3kb.
• Методические указания по дисциплине «психология педагогического общения» для самостоятельной, 270.52kb.
• Пояснительная записка к тесту, 204.4kb.
• План работы должен включать: -титульный лист ( с указанием номера зачетной книжки, 352.65kb.
• Проверочная работа по теме «Внешняя политика Ивана iv». Прочитайте внимательно параграф, 23.5kb.

План работы в группе

1. Прочитать внимательно все задания.
   
2. Обсудить задания коллективно и распределить их между членами группы.
   
3. Работа с текстом, выполнение своего задания каждым членом группы.
   
4. Коллективное обсуждение результатов работы, формулировка выводов по теме.
   
5. Выбор выступающего (или выступающих), подготовка связного рассказа по теме, выбор цитат, подтверждающих сделанные выводы.
   

Критерии оценки работы в группе

1. Знание текста.
   
2. Понимание прочитанного.
   
3. Умение анализировать текст.
   
4. Умение выделять главное и делать выводы.
   
5. Умение грамотно излагать свои мысли в устной и письменной форме.
   
6. Умение корректно отстаивать свою точку зрения.
   
7. Умение слушать других
   

Оценивание

«5» - соблюдаются все критерии.

«4» - а) учащийся знает, понимает текст, умеет анализировать, но затрудняется в выделении главного, его выводы недостаточно глубоки. Критерии 5, 6, 7 соблюдаются полностью.

б) Критерии 1, 2, 3, 4, 6, 7 соблюдаются полностью, но учащийся недостаточно грамотно излагает свои мысли, допускает речевые ошибки, неточности.

«3» - учащийся текст знает, но показывает недостаточное понимание прочитанного, а также недостаточное умение анализировать, выделять главное и делать выводы; испытывает затруднения в высказывании собственного мнения, допускает речевые ошибки в изложении своих суждений.

1 группа

Иешуа Га-Ноцри

Понтий Пилат


(2, 26, 25 - 26 главы)


Вопросы и задания:

1. Как представлен в романе Иешуа?
   
2. Что проповедует Иешуа? Почему священники Иудеи настаивают на его казни?
   
3. Чем поразителен ответ Иешуа на ироничные вопросы П.Пилата: "Что такое истина?" В чем скрыт смысл этого ответа?
   
4. Прошлое и настоящее прокуратора?
   
5. Почему Понтий Пилат хочет смерти Иисуса и предаёт его казни?
   
6. Как изменится Понтий Пилат после казни Иисуса? В чём выразилось его раскаяние?
   
7. Добр ли Понтий Пилат или он действительно "свирепое чудовище"?
   
8. Отметьте положительные и отрицательные черты героев. Запишите в "рабочих листах под знаками "+" и "-"
   

9. Составьте связный рассказ о героях, используя ответы на вопросы.
10.Сделайте вывод: - какова позиция Иешуа, Понтий Пилата по отношению к понятиям: "добро" и "зло". Обоснуйте ответ.


2 группа

Воланд

(1, 23, 29, 32 главы).


Вопросы и задания:

1. Кто такой Воланд? Его лики и образы.
   
2. Какова миссия Волан да, в Москве и роль его в романе?
   
3. Что представляет его свита?
   
4. что изменилось в Москве после исчезновения героя?
   
5. Роль Воланда в противопоставлении добра и зла?
   
6. Истинное лицо Воланда: царь зла или посланник небес, выполняющий грязную работу.
   
7. Отметьте положительные и отрицательные черты героя. Запишите в "Рабочих листах" под знаками "+"и "-".
   
8. Составьте связный рассказ о герое, используя ответы на вопросы.
   
9. Сделайте вывод: - какова позиция Воланда по отношению к понятиям: "добро" и "зло",
   

Обоснуйте ответ.

3 группа

"Московское народонаселение"


(1, 3, 5, 7, 12, 15, 18 главы)


Вопросы и задания:

1. Какой важнейший вопрос решает Воланд и его свита, открывая представления в театре Варьете?
   
2. Каким искушениям он подвергает "московское народонаселение"? В чём их суть?
   
3. Что объединяет героев пострадавших от Воланда?
   
4. "Квартирный вопрос" в романе.
   
5. Образы Никонора Ивановича Босого, Стёпы Лиходеева, Варенухи, Жоржа Бенгальского.
   

В чём истоки поведения этих героев?

6. Что значат слова Воланда; "люди как люди"?

Что в них презрение, уважение, равнодушие, снисхождение?

7. Прокомментируйте слова Воланда о милосердии (гл. 24).
   
8. Отметьте положительные и отрицательные черты "московского народонаселения". Запишите в "Рабочих листах" под знаками "+"и "-".
   
9. Составьте связный рассказ о "московском народонаселении", используя ответы на вопросы.
   
10. Сделайте вывод: - какова позиция "московского народонаселения" к понятиям "добро" и "зло". Обоснуйте ответ.
    

4 группа

Мастер и Маргарита


(13, 19, 24, 30 главы)


Вопросы и задания:

1. Восстановите жизнь Мастера.

Как случилось, что он лишился всего, что было самым дорогим в его жизни? Кто виноват в этом?

2. Что ценит Мастер в жизни? Когда чувствует себя счастливым? К чему стремится?
   
3. Что за испытания выпали Маргарите? В чём заключается их суть? Что помогло женщине выдержать их? Изменилась ли Маргарита, познакомившись с сатаной и его свитой?
   
4. Что стоит за авторскими определениями "настоящая, верная, вечная"? Что свойственно "настоящей" любви?
   
5. Отметьте положительные и отрицательные черты героев. Запишите в "Рабочих листах" под знаком "+" и "- ".
   
6. Составьте связный рассказ о героях, используя ответы на вопросы.
   
7. Сделайте вывод: какова позиция Мастера, Маргариты по отношению к понятиям "добро" и "зло".
   

Обоснуйте ответ.

ВЫСКАЗЫВАНИЯ ПИСАТЕЛЕЙ, ПОЭТОВ И ФИЛОСОФОВ РАЗНЫХ ВРЕМЁН О ДОБРЕ И ЗЛЕ.


1. "Добро и зло, это - две реки, которые так хорошо смешали свои воды, что невозможно их разделить".

П. Буаст


2. "Если зла нет, то самый страх перед злом есть зло".

Августин Аврелий


3. "Добро есть то, что никем не может быть определено, но что определяет
всё остальное".

Л. Н. Толстой


4. "Верю я, придёт пора,
Силу подлости и злобы
Одолеет дух добра".

Б. Пастернак


5. Что бы ни случилось, как бы больно ни было - только не пустить зло в
свою душу. Даже если оно завоюет весь мир, пока существует твоя
душа, куда ему хода нет, зло ещё не победило!"

Ю. Коротков


6. "Добрые люди, ничто нас не осудит,
И не захлопнуть распахнутых дверей!
Добрые будем, и мир добрее будет.
Добрыми будем, и будет жизнь добрей!"

Римма Казакова


7. "Лучше добрым на свете быть, Злого в мире и так довольно".

Э. Асадов


8. "Мир сотворен, но ещё недосозан,

Задан маршрут: через тернии к звёздам.

Зло и добро в роковом поединке переплелись.

Человек - посреднике".

Т. Жирмунская


9. "Злом называется и то, что человек совершает, и то, что он терпит. Первое - это грех, второе - наказание... Человек совершает зло, которое хочет, и терпит зло, которого не хочет".

Августин Аврелий