Рабочая программа учебная дисциплина Безопасность на дороге и в общественном транспорте (наименование)
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеПояснительная записка 1. Цели и задачи дисциплины Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студент должен 2. Содержание дисциплины 2. Опасности на дороге 3. Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте. 3. Объем дисциплины и виды учебной работы Количество часов по учебному плану 1. Дорожное движение 2. Опасности на дороге 3. Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте. 3.1. Методические рекомендации к закреплению лекционного материала 3.2. Тематический план лекций Законодательство РФ о безопасности дорожного движения Участники дорожного движения и их безопасность Правила дорожного движения Основные причины ДТП Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков ... 3 4 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дисциплина «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» входит в федеральный компонент дисциплин предметной подготовки по специальности 050104.65 – Безопасность жизнедеятельности. Изучение безопасности на дороге и в общественном транспорте играет важную роль в образовании учителя БЖД. Содержание учебной дисциплины обеспечивает преемственность знаний, полученных при изучении предшествующих дисциплин. Актуальность проблемы обучения будущих педагогов диагностике опасностей на дорогах, знанию факторов риска, умению их прогнозировать и с их помощью выявлять опасные явления и процессы заключается в возросшей необходимости обеспечения безопасности жизнедеятельности. Опасные и чрезвычайные ситуации в населенных пунктах по своим разрушительным последствиям не уступают, а порой и превосходят природные, техногенные, социальные, экологические и иные катаклизмы. Это обусловлено причинами, связанными с компактным проживанием человека и социума, которые придают этим катастрофическим явлениям и процессам массовый, изощренный и целенаправленный характер. Знание будущими педагогами сущностных характеристик и классификации чрезвычайных ситуаций в населенных пунктах послужит теоретической и практической основой для выявления, предотвращения и прогнозирования возникновения опасных ситуаций в населенных пунктах на территории регионов России. Курс рассчитан всего на 140 часов, из них 60 ч отводится аудиторной работе, включающей 30 ч лекций, 30 ч – лабораторных занятий, 80 ч отводится на самостоятельную работу. Контроль знаний студентов традиционно по дисциплинам ДПП осуществляется по нескольким направлениям: срез начальных знаний, текущий контроль в виде устных опросов, контрольных тестов, терминологических диктантов, межаттестационная проверка – защита реферативных докладов по дисциплине, итоговая аттестация в виде зачета. В процессе итогового контроля учитывается рейтинговая оценка студента. 1. Цели и задачи дисциплины Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» ориентирует на выполнение учебно-воспитательных, культурно-просветительских и научно-методических видов профессиональной деятельности. Изучение данной дисциплины способствует подготовке студентов к решению следующих типовых задач профессиональной деятельности: в области учебно-воспитательной деятельности: – осуществление процесса обучения основ безопасности жизнедеятельности в соответствии с образовательной программой; – планирование и проведение учебных занятий по безопасности жизнедеятельности с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом; – использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения безопасности жизнедеятельности, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий; – применение современных средств оценивания результатов обучения; – воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода; – реализация личностно- ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению. в области культурно-просветительской деятельности: – формирование общей культуры учащихся в области научно-методической деятельности: – выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений; – самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации. Цель: формирование целостного представления об опасных процессах и явлениях на дороге и в общественном транспорте. Овладение культурой поведения на улице, на дороге, в транспорте. Задачи: – дать представление о различных экстремальных ситуациях, могущих возникнуть в населенных пунктах; – рассмотреть механизмы происхождения ЧС в социальной среде; – активизировать знания в области психологии, физики, химии, биологии, социологии; – изучить особенности поведения человека в экстремальных и чрезвычайных ситуациях в населенных пунктах; – показать необходимость знаний гражданами своих прав и обязанностей по обеспечению безопасности и жизнедеятельности в населенных пунктах; – приобрести навыки поведения в неуправляемости толпе, при пожаре, панике, погромах, авариях на транспорте. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студент должен знать: – права и обязанности граждан по обеспечению безопасности жизнедеятельности на дороге и общественном транспорте; – государственную политику в области подготовки и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций социального характера; – принципы и правила, требования безопасного поведения на дороге и в общественном транспорте. Студент должен: – уметь прогнозировать ЧС и их последствия на дороге, на транспорте; – владеть основными способами, средствами и методами индивидуальной и коллективной защиты на дороге и в общественном транспорте; – владеть навыками и умениями психологической диагностики в случаях мошенничества, террора и шантажа; – уметь грамотно применять навыки безопасного поведения на дороге и в общественном транспорте. 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Дорожное движение Законодательство РФ о безопасности дорожного движения. Участники дорожного движения и их безопасность. Правила дорожного движения. 2. Опасности на дороге Основные причины ДТП. Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях. Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков. Методы предотвращения ДТП. 3. Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте. Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. Аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях. Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения при их возникновении. Опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном, водном и воздушном транспорте. 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Тематический план изучения учебной дисциплины
3.1. Методические рекомендации к закреплению лекционного материала Лекционный курс по «Безопасности на дороге и в общественном транспорте», рассчитанный на 12 тем (30 ч), позволяет усвоить студентам базовую часть дисциплины. Помимо учебных пособий для закрепления лекционного материала студентам предлагаются презентационные материалы, вопросы для самоконтроля. В институте мозга им. В.М. Бехтерева просчитали мнемонические параметры обучаемых в высших школах, которые должны запоминать не менее 70% нового материала, иначе их IQ не соответствует требованиям высшего образования. Удивляет то, что в самой высшей школе не прослеживается качественный подход как к выбору будущих специалистов, так и к качеству усвоения лекционного материала. Алгоритм усвоения теоретического материала включает следующие техники: – информаппетит (интересная подача и актуализация материала, без желания услышать и понять знания образовываться не могут, знания должны быть поданы «аппетитно»); – информнасыщение (знания должны быть легко усваиваемые, приносить удовлетворение – «легко перевариваться», становиться частью потенциального опыта); – ретранслятор (рефлексивно-оценочный этап, который включает не только обобщение, анализ и самоанализ, оценка и самооценка, оценивание, но и способность к трансляции вновь полученного знания на уровне 70% усвоения). 3.2. Тематический план лекций
3.3. Список рекомендуемой литературы
3.4. Методические рекомендации к выполнению лабораторных занятий Лабораторные занятия студентов планируется по принципу систематизации и углубления знаний учебного материала по разделам программы в форме конспектирования, подготовки рефератов и тематических докладов. Особое внимание на лабораторных занятиях студентам следует обратить на предложенный после каждой темы список рекомендуемой литературы. В него включены как учебные пособия по курсу, так и практикумы по основам знаний безопасности жизнедеятельности, которые позволят наглядно представить и виртуально разрешить возможные практические ситуации в учебных учреждениях. При самостоятельном рассмотрении вопросов применения уголовного и административного законодательства следует уделить внимание мерам ответственности за мошенничество, нарушение общественного порядка. При самостоятельном изучении федеральных законов целесообразно обращаться к нормативной базе, которая издана в развитие этих законов (постановления Правительства, ведомственные акты). При рассмотрении вопросов о формах и методах классной и внеурочной работы по формированию навыков защиты от опасных ситуаций на дорогах у детей в школе, помимо рекомендуемой литературы, следует заняться самостоятельным поиском литературных источников по инновационным методам в педагогической практике. 3.5. Тематический план лабораторных занятий
Вопросы для подготовки к лабораторным занятиям Лабораторная работа №1. «Дорожное движение»
Лабораторная работа №2. «Участники дорожного движения и их безопасность»
Лабораторная работа №3. «Правила дорожного движения»
Лабораторная работа № 4. «Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков»
Лабораторная работа № 5. «Опасности на дороге»
Лабораторная работа № 6. «Основные причины ДТП»
Лабораторная работа № 7. «Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях»
Лабораторная работа № 8. «Методы предотвращения ДТП»
Лабораторная работа № 9. «Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте»
Лабораторная работа № 10. «Условия безопасности при пользовании общественным транспортом»
Лабораторная работа № 11. «Аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте»
Лабораторная работа № 12. «Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях»
Лабораторная работа № 13. «Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения их при возникновении»
Лабораторная работа № 14. «Опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном, водном и воздушном транспорте» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||