Geum.ru

Методические материалы к курсу «История зарубежной литературы 20 века» для студентов 4 курса факультета филологии и журналистики (отделение журналистики) ростов-на-дону

Вид материалаДокументы

Содержание


Вопросы для подготовки к экзамену
Подобный материал:
1   2   3

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ


ПО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ КУРСА

«ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХХ ВЕКА»

(8-ой семестр, летняя сессия)

Пояснительная записка

Экзамен по курсу «История зарубежной литературы ХХ века» проводится в письменной форме. В каждом билете содержится 10 вопросов, в которых представлен весь материал курса. При этом 1-2 вопроса концептуального характера резюмируют проблемы, рассматривавшиеся в предшествующем семестре. Письменная работа призвана решить те же вопросы, что и письменная контрольная работа за предшествующий семестр. Цена одного идеального (правильного) ответа на вопрос – 2 балла, но в зависимости от степени адекватности и полноты ответа можно получить и 1,75; 1,5; 1,25; 1; 0,75; 0,5; 0,25 балла. Оценке «удовлетворительно» соответствует ответ с результатом не хуже 11,5 балла, оценке «хорошо» - от 15,75 до 18,25 балла, оценке «отлично» - от 18,5 балла и выше.

Вопросы постоянно совершенствуются и уточняются и включаются в экзаменационные билеты в различных комбинациях. Все вопросы соответствуют материалу программы курса. Ниже приведены образцы экзаменационных вопросов, позволяющие студентам подготовиться к проведению экзамена:

1. Этот писатель во многом преобразовал жанр исторического романа. Охарактеризуйте тот роман, который Вы прочли. Обозначьте его проблематику, описываемую автором эпоху, проблематику произведения. В чем Вы видите специфику изображения истории?

2. Поэтика и эстетика литературы высокого модернизма.

3. В одной новелле этого писателя несколько (сколько?) версий предательства Иуды. В другой новелле – немалое число версий истории жизни и смерти Христа. Охарактеризуйте их проблематику, поясните амбивалентность. Прокомментируйте их жанровую, идейную и интеллектуальную специфику.

4. С. Беккет – драматург-абсурдист. Особенности поэтики его пьес. Проанализируйте прочитанный Вами текст с учетом выделенных Вами теоретических тезисов.

5. Макмёрфи, вождь Бромден, Старшая сестра… Это персонажи произведения (?), в котором усматривают элементы притчи и антиутопии. Объясните почему. Охарактеризуйте проблематику произведения. (Не забудьте указать, кто является повествователем, каковы его индивидуальные особенности и что с ним происходит в финале). Взгляните на вопрос № 6 (быть может, он подтолкнет Вас к каким-то параллелям).

6. Считается, что «Сила и слава» – это философский роман о вечных проблемах. Объясните, почему это так.

7. В чем суть категории интертекстуальности. Поясните ее специфику в литературе постмодернизма. На примере 2 любых прочитанных Вами произведений прокомментируйте, как авторы используют интертекстуальность в игровых целях.

8. Вы прочли роман А. Моравиа. Если это «Презрение», то объясните, кто, кого и почему там презирает и как это чувство соотнесено с присутствующим в романе литературным претекстом. Если это «Конформист», то изложите, опираясь на судьбу главного героя, какое объяснение конформизма как социального и психологического явления предлагает автор. Если это «Скука», то свяжите анализ романа с экзистенциалистской философией и литературой.

9. Опишите структуру «Хазарского словаря» М. Павича и на примере любого персонажа, факта или события поясните различия между фигурирующими в нем версиями.

10. Особенности поэтики Э. Хемингуэя в его произведениях эпохи «потерянного поколения» (каких?). Назовите основные положения и объясните их на конкретных примерах. Художественное своеобразие романа «По ком звонит колокол».

11. Футуризм, дадаизм, сюрреализм. Понятия, имена, документы, произведения, виды искусства.

12. Вам должны быть известны 2 романа Дж. Фаулза. Покажите на их примере, как реализуется писателем установка на игру с читателем, что и как пародируется в его текстах. Обратите внимание и на другие постмодернистские особенности его текстов.

13. Прокомментируйте структуру, сюжет и поэтику романа У. Эко «Имя розы» с точки зрения теории постмодернизма.

14. Охарактеризуйте Ваше понимание проблематики романа Р.П. Уоррена «Вся королевская рать». Кстати, кто является рассказчиком в данном произведении, и какова его роль в развитии сюжета?

15. Своеобразие поэтики романа Г. Гарсиа Маркеса «Сто лет одиночества». С какими явлениями и почему ассоциируется данный текст? Присутствует ли в нем «магический реализм», и что это такое? (Кстати, знаете ли Вы какие-нибудь другие тексты, к которым применима данная категория?). О чем Вам говорят имена Урсулы, полковника Аурелиано Буэндиа и Пилар Тернеры?

16. Какие претексты и в какой связи Вы заметили при знакомстве с тектом романа В. Набокова «Лолита»? В чем Вы видите специфику интертекстуальности в данном произведении?

17. Почему «1984» Дж. Оруэлла – это антиутопия? Какое явление и как представлено в этом романе-памфлете? Объясните, что такое «новояз», «двухминутка ненависти», «комната 101»? О чем Вам говорят имена О’Брайена и Гольдштейна?

18. Ваше понимание проблематики романа Г. Бёлля «Глазами клоуна»? Случаен ли тот факт, что главный герой клоун? Или: Особенности повествовательной структуры романа «Бильярд в половине десятого»? Как Вы понимаете его проблематику? Какую роль играет история аббатства? В связи с чем и почему возникают понятия «причастие буйвола» и «причастие агнца»?

19. Какие повествовательные инстанции обнаруживаются в новелле Х.Л. Борхеса «Тема предателя и героя»? Почему писатель скептичен в вопросе о противопоставлении этих двух категорий?

20. Охарактеризуйте проблематику и идейно-художественное своеобразие повестей Дж. Стейнбека «О мышах и людях» и «Квартал Тортья-флэт».

21.Объясните суть постмодернизма и дайте его характеристику. Назовите и объясните основные понятия, связанные с данным направлением. Покажите, как известные Вам свойства постмодернизма раскрываются в романах «Имя розы» У. Эко, Г. Гарсиа Маркеса и К. Воннегута (на выбор).

22. Э. Ионеско – драматург-абсурдист. Особенности поэтики его пьес. Проанализируйте поэтику и проблематику двух из них с учетом известных Вам теоретических тезисов.

23. Принято считать, что в новеллах Э. Хемингуэя весьма велика роль подтекста. Попытайтесь доказать это на примере одной из них.

24. В чем Вы видите суть проблематики прочитанного Вами исторического романа Л. Фейхтвангера? Можно ли говорить о применении в нем принципа модернизации истории?

25. Помимо романа «Сила и слава» Вы должны были прочесть еще одно произведение того же автора. В чем Вы видите смысл выраженной в нем нравственной и философской позиции автора? Можно ли счесть его взгляды парадоксальными, и если да, то почему?

26. Обычно в романе Дж. Стейнбека «Гроздья гнева» отмечают прежде всего социально-политические проблемы. (Вы какие-нибудь из них заметили?) Однако более внимательные читатели видят здесь и обращение к так называемым «вечным» проблемам, соотносят с библейскими преданиями? Какие, на Ваш взгляд, для этого могут быть основания?

27. Кто, как и о чем повествует в романе «Над пропастью во ржи»? В чем, на Ваш взгляд, причина необычайно популярности данного произведения?

28. Брехтовская теория «эпического театра». Назовите и объясните основные связанные с ней понятия. Поясните, почему свой театр Б.Брехт именует эпическим. В качестве примера проанализируйте пьесы «Мамаша Кураж и ее дети» и «Трехгрошовая опера».

29. Вы должны были прочесть не только «Лолиту», но и еще один роман В. Набокова. Проанализируйте специфику его структуры и объясните, какие его особенности и почему напоминают Вам об известном явлении культуры ХХ в.

30. Назовите основные экзистенциалистские произведения, их проблемно-тематический диапазон, место и роль философских категорий в их идейной структуре и развитии действия.

31. В чем Вы видите основную нравственную проблему в прочитанном Вами романе А. Моравиа? Объясните, продемонстрировав знание текста.

32. Объясните структуру «Хазарского словаря». На чем строится игра с читателем в данном тексте. Кстати: какое приложение имеет «Хазарский словарь», и существенно ли оно для развития действия?

33. Священник, лейтенант, метис… Откуда эти безымянные персонажи? В каком аллегорическом произведении они фигурируют? Как Вы понимаете основные идеи данного текста? С каким интертекстуальным источником он ассоциируется? Кто привлекательнее – священник или лейтенант? И почему?

34. Пабло, Пилар, Роберт Джордан, Мария… С каким литературным произведением у Вас ассоциируются эти имена? Охарактеризуйте каждого из названных персонажей. Присутствует ли в произведении ситуация морального выбора и какая?

35. Какие идеи и как развиваются в пьесах Б. Брехта «Жизнь Галилея» и «Мамаша Кураж и ее дети»?

36. Прокомментируйте структуру романа Х. Кортасара «Игра в классики». Какие особенности т.н. «необязательных» глав обратили на себя Ваше внимание? Кто такой Морелли, и какова его роль в тексте? О чем Вам говоряд имена Тревеллера и Талиты?

37. Считается, что в своем произведении «Сад расходящихся тропок» Х.Л. Борхес сформулировал теорию, которая получила значительное распространение в постмодернистской литературе. Что это за теория, в чем ее суть, каким образом она развивается в произведении?

38. Амбивалентность, «двойное кодирование»… О чем говорят Вам эти понятия? Можете ли Вы прокомментировать их на примерах таких текстов, как «Назову себя Гантенбайном», «Евангелие от Марка» или одного из романов Дж. Фаулза?

39. Изложите Ваше понимание проблематики романа К. Кизи «Полет над гнездам кукушки». Кстати: 1) кто там выступает в роли повествователя и что с ним происходит? и 2) какова роль Старшей сестры, и не напоминает ли она о Старшем брате?

40. Своеобразие художественного эксперимента в литературе модернизма. Поясните на примерах повествовательной техники М. Пруста, Г. Гессе и У. Фолкнера.

41. Как устроено общество, изображенное в романе-памфлете «1984», каковы его социально-классовая структура и идеология. Какое явление и как характеризует здесь автор, и какова его позиция.

42. Что такое «новая латиноамериканская проза»? Покажите специфику данного явления на примере романа Г. Гарсиа Маркеса «Сто лет одиночества» и новелл Х.Л.Борхеса.

43. Опишите и сравните психологические конфликты в прочитанных Вами романах Г. Грина и Г. Бёлля.

44. Что представляют собой конструкции типа «текст в тексте» в игровых модернистских и постмодернистских текстах. Проанализируйте с данной точки зрения 2 прочитанных Вами произведения.

45. «Хазарский словарь» М. Павича необычен не только с точки зрения структуры (почему?), но еще и потому, что в нем значительна роль «магического реализма». Приведите примеры из текста произведения, которые это подтверждают.

46. Тексты писателей-модернистов нуждаются, как правило, в интерпретации в силу ряда причин, причем интерпретации могут быть весьма различными. Об этом свидетельствуют, например, произведения Ф. Кафки, У. Фолкнера, Г. Гессе… Объясните, почему.

47. Вы должны были прочесть не только «Лысую певицу», но и еще одну пьесу того же драматурга. Объясните на ее примере специфику драматургии абсурда.

48. Продуманная и целенаправленная игра с читателем – один из важнейших принципов постмодернистской литературы. Докажите это, обратившись к прочитанным Вами романам В. Набокова (двум).

49. Роль пародии в литературе постмодернизма и ее специфика. Поясните на примере романа В. Набокова «Лолита» и романа Дж. Фаулза «Женщина французского лейтенанта».

50. Абсурд в прочитанном Вами романе К. Воннегута. Прокомментируйте также своеобразие художественной организации данного текста.

51. Объясните, что такое метапроза (метаповествование). Покажите специфику данного явления на примере романа М. Фриша «Назову себя Гантенбайном» и романа Х. Кортасара «Игра в классики».

52. В произведениях Х.Л. Борхеса «Евангелие от Марка» и «Три версии предательства Иуды» читателю предложены различные варианты интерпретации текста. Почему? Объясните суть явления и прокомментируйте понятые Вами варианты.

53. Вильгельм, Адсон, Хорхе… С каким произведением связаны данные имена персонажей? Что Вам известно о каждом из них? С какими пародийными слоями текста они соотносятся? В какой связи в романе фигурирует лабиринт, и можно ли счесть присутствие концепта «лабиринт» случайностью?

54. Вам должны быть знакомы 3 произведения Дж. Стейнбека. Представляется, что все они написаны в различной стилевой манере. Поясните.

55. Проблематика и художественное своеобразие романа Дж. Фаулза «Женщина французского лейтенанта».

56. Обычно, читая роман Х. Кортасара «Игра в классики», обращают внимание на специфику его структуры. Вместе с тем в произведении затрагивается множество проблем: этических, эстетических, цивилизационных и др. Какие из них Вы заметили? Приведите примеры из текста.

57. Знакомые Вам 2 романа Г. Грина в чем-то похожи, а в чем-то отличаются друг от друга. Поясните, показав знание текстов.

58. Особенности поэтики прозы В. Набокова. Назовите и поясните на примере прочитанных Вами двух произведений писателя.

59. Какие проблемы жизни германского общества предшествующего актуальному слою повествования и как затронуты в романе Г. Бёлля «Глазами клоуна»? Или: Какие этапы германской истории ХХ в. и как характеризуются в романе Г. Бёлля «Бильярд в половине десятого»?

60. Проблематика, пафос, идеи, особенности поэтики романа Э. Хемингуэя «По ком звонит колокол». (Покажите заодно знание текста, охарактеризовав 4-х персонажей произведения).