Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 годы паспор, 345.41kb.
• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Негосударственное образовательное, 6.97kb.
• 5191/кд Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки информирует о порядке, 23.8kb.
• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, 31.62kb.
• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, 570.87kb.
• План проспек тобразовательных услуг ипкро на 2010 год федеральная служба по надзору, 3289.6kb.
• Министерство транспорта российской федерации федеральная служба по надзору в сфере, 59.19kb.
• Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, 510.24kb.
• Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, 59.12kb.
• Федеральная служба по надзору в сфере транспорта волжское управление государственного, 422.88kb.

Проект

Кодификатор элементов содержания по немецкому языку

для составления контрольных измерительных материалов

единого государственного экзамена 2008 г.

Кодификатор составлен на базе обязательного минимума содержания основного общего и среднего (полного) образования по иностранным языкам (приложения к Приказам Минобразования России № 1236 от 19.05.1998 г., № 56 от 30.06.1999 г.).

Во втором столбце указывается код элемента содержания, для которого создаются проверочные задания. Жирным курсивом указаны крупные блоки содержания, которые ниже разбиты на более мелкие элементы.


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Код раздела	Код контроли-руемого элемента	Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ
1		Говорение на темы А-У (См. Примечание)
1.1		Диалогическая речь
	1.1.1	Диалог этикетного характера (участвовать в беседе в известных ситуациях официального общения)
	1.1.2	Диалог – расспрос (осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями)
	1.1.3	Диалог – побуждение к действию (выражать конкретные предложения в соответствии с ситуацией и темой общения, а также побуждать собеседника к высказыванию своих предложений по обсуждаемой теме/ проблеме)
	1.1.4	Диалог – обмен мнениями, сообщениями (выражать свое отношение к высказываниям партнера, свое мнение по обсуждаемой теме, обращаться за разъяснениями в случае необходимости)
	1.1.5	Комбинированный диалог (сочетание разных типов диалогов) на основе тематики учебного общения, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения