В. А. Данилова Пояснительная записка Рабочая программа

Вид материала

Содержание

Контрольная работа
М.Ю. Лермонтов
А.Н. Островский
Л.Н. Толстой

Подобный материал:

1 2 3 4

30.

Обучение анализу лирического стихотворения. Мое любимое стихотворение Пушкина: восприятие, истолкование, оценка.

Урок-практикум

Анализ лирического произведения, выразительное чтение; беседа по вопросам

Тест №7

1.Сделать письменный анализ 1 стих-я.

2. Читать поэму «Цыганы»

31.

А.С.Пушкин. «Цыганы» как романтическая поэма.

Урок внеклассного чтения

Работа стекстом; беседа по вопросам

Подготовка к контрольной работе

32.

Контрольная работа по романтической лирике начала 19 века, комедии «Горе от ума», лирике Пушкина

Урок контроля

Читать роман «Евгений Онегин»;

33.

«Евгений Онегин». История создания. Замысел и композиция. Система образов.

Урок-лекция

Лекция учителя; беседа по содержанию романа; работа с текстом; работа с учебником

По группам: мое представление об Онегине, Ленском, Татьяне

34.

Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Трагические итоги жизненного пути.

Урок-беседа

Беседа по вопросам; работа с опорной схемой; прослушивание заданий; работа с текстом;

1.Ответить на вопросы в тетради;

2.Инд.задад.сообщение на тему «Интересы и занятия дворянской женщины»

35.

Татьяна Ларина – нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга.

Урок-беседа

Беседа по вопросам; работа с текстом

Сравнительная характеристика героинь

36.

Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем.

практикум

Анализ текста; беседа

Выучить письмо наизусть

37.

Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа.

Урок-семинар

Беседа по вопросам; анализ текста

Тест №8

Найти критические статьи о романе

38.

Пушкинский роман в зеркале критики: В.Г.Белинский, Д.И.Писарев, А.А. Григорьев, Ф.М.Достоевский, философская критика начала 20 века. Роман Пушкина и опера П.И. Чайковского. Подготовка к сочинению по роману А.Пушкина «Евгений Онегин»

Урок развития речи

Работа с критическими статьями, составление плана сочинения

Обучение написанию сочинения

Прочитать трагедию «Моцарт и Сальери»

39.

А.С.Пушкин «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства». Два типа мировосприятия персонажей трагедии. Их нравственные позиции в сфере творчества.

Урок внеклассного чтения

Работа с текстом; беседа по вопросам

Подготовить презентацию «Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова»

40.

М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова.

Урок-лекция

Лекция учителя; работа с учебником; составление таблицы, беседа по вопросам

1.Устный ответ на вопрос: В чем суть размышлений поэта о жизни, поэзии, любви?

2. Выучить 1 стихотворение (на выбор)

41.

Образ поэта-пророка в лирике М.Ю. Лермонтова. «нет, я не Байрон, я другой…», «Молитва», «Парус», «И скучно и грустно»

Урок-практикум

Прослушивание стихов в исполнение учащихся; прослушивание аудиозаписей; работа с текстом стихотворений; анализ; выразительное чтение

Выучить стихотворение

42.

Адресаты любовной лирики М.Лермонтова и послания к ним. «Смерть поэта», «Поэт», «Пророк», «Я жить хочу! Хочу печали…», «Есть речи- значенье…»

Урок-практикум

Прослушивание стихов в исполнение учащихся; прослушивание аудиозаписей; работа с текстом стихотворений; анализ; выразительное чтение

Выучить стихотворение; сделать его анализ

43.

Эпоха безвременья в лирике М.Ю. Лермонтова. «Дума»., «Предсказание». Тема России и ее своеобразие. «Родина».

семинар

Урок-семинар

Прослушивание стихов в исполнение учащихся; прослушивание аудиозаписей; работа с текстом стихотворений; анализ; выразительное чтение

Тест №9

Подготовиться к обзору романа «герой нашего времени»:

Гр.1- «Бэла»

Гр.2- «Максим Максимыч»

Гр.3- «Тамань»;

Гр4.- «Княжна Мери»

Гр.5- «Фаталист»

44.

М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности. Обзор содержания. Век поэта в романе.

Урок-лекция

Словарная работа; вступительное слово учителя; работа с таблицей; пересказ глав

45.

М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Печорин как представитель «портрета поколения». Загадки образа Печорина в главах «Бэла» и «Максим Максимыч»

Урок-беседа

Работа с текстом; выразительное чтение отдельных эпизодов

46.

«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист»

Урок-беседа

Работа с текстом; выразительное чтение отдельных эпизодов

47.

Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печорина.

Урок-практикум

Работа с текстом; выразительное чтение отдельных эпизодов

48.

Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина.

Урок-практикум

Работа с текстом; выразительное чтение отдельных эпизодов

Тест №10

49.

Споры о романтизме и реализме романа. «Герой нашего времени». Поэзия Лермонтова и роман «Герой нашего времени» в оценке В.Г. Белинского Подготовка к сочинению

Урок-семинар

Беседа по вопросам, работа с критическими материалами; составление плана сочинения

Подготовка к контрольной работе

50.

Контрольная работа по лирике М.Ю Лермонтова, роману «Герой нашего времени»

Урок контроля

Тестовая работа

1.Прочитать статью учеб. о Гоголе; 2. Инд. задание: 6подготовить презентацию; Написать сочинение по «Герою нашего времени»

51.

Н.В.Гоголь: страницы жизни и творчества. Первые творческие успехи. Проблематика и поэтика первых сборников Н.В.Гоголя. «Мертвые души». Обзор содержания. Смысл названия поэмы.

Урок-лекция

Викторина по произведениям Гоголя, изученным ранее; лекция учителя

Читать поэму

52-53

Система образов поэмы «Мертвые души». Обучение анализу эпизода.

Урок-беседа

Словарная работа; работа с опорной схемой; пересказ глав;

Написать сочинение-миниатюру «Почему Чичиков посещал помещиков в такой последовательности?»

54.

Образ города в поэме «Мертвые души»

Урок-беседа

Беседа по вопросам; чтение отдельных фрагментов; анализ текста

Подготовить характеристику Чичикова и других помещиков

55.

Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа в замысле поэмы.

Урок-беседа

Беседа по вопросам; характеристика героя;

Подготовить ся к уроку-семинару

56-57

«Мертвые души» - поэма о величии России. Мертвые и живые души. Эволюция образа автора. Подготовка к сочинению.

Урок-семинар

Обсуждение поэмы

Тест №11

Прочитать пьесу «Бедность не порок» Островского

58.

А.Н. Островский. Слово о писателе. «Бедность не порок». Особенности сюжета. Патриархальный мир в пьесе и угроза его распада.

Урок-лекция; практикум

Лекция учителя; словарная работа; обсуждение статьи учебника

1.Работа с эпизодом. В отрывке, помещенном в учебнике, выделить ключевые реплики, объяснить свою точку зрения

59.

Любовь в патриархальном мире и ее влияние на героев пьесы «Бедность не порок». Комедия как жанр драматургии.

Урок-беседа

Обзорная беседа по содержанию пьесы; словарная работа; анализ текста

1.Сочинение-миниатюра «Мне поручена роль…» (как вы себе представляете данного героя и как бы вы его играли на сцене?).

2.Прочитать статью уч. о Достоевском

60-61

Ф.М.Достоевский. Слово о писателе. Тип «петербургского мечтателя» в повести «Белые ночи»

Урок -лекция

Лекция учителя, беседа по содержанию

Прочитать «Белые ночи»

62.

Роль истории Настеньки в повести «Белые ночи». Содержание и смысл «сентиментальности» в понимании Достоевского. Развитие понятия о повести.

Урок-беседа

Беседа по тексту произведения; анализ произведения

1.Сочинение-миниатюра «Насколько интересны современному читателю мысли и чувства Достоевского».

2.Подготовить сообщение о Л.Н.Тостом

63.

Л.Н. Толстой. Слово о писателе. Обзор содержания автобиографической трилогии. «Юность». Формирование личности героя повести, его духовный конфликт с окружающей средой и собственными недостатками и его преодоление.

Урок внеклассного чтения

Работа с учебником; беседа по вопросам; работа в группах

Тест №17

Прочитать рассказ «Смерть чиновника»,

64.

Blog

В. А. Данилова Пояснительная записка Рабочая программа

Содержание