Раскройте смысл ключевых понятий главы: информатизация общества, информация, бит, информационные технологии, нито, ко, эо

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• 1. Информация и ее свойства, 147.19kb.
• Информационные технологии образования – новые возможности учащихся и учителей Кузнецова, 124.59kb.
• Международная научно-практическая конференция «новые информационные технологии в образовании, 117.52kb.
• Информационное сообщение, 49.82kb.
• Информационное сообщение, 49.82kb.
• Информатизация общества. Информация, 139.05kb.
• Роман А. Камю «Чужой» в контексте философии экзистенцианализма, 14.62kb.
• Взаимодействие традиционных и инновационных технологий в процессе обучения изо, 83.6kb.
• «Информационные технологии в налогообложении» Лекция 1 Информатизация общества и экономические, 123.79kb.
• Московский новый юридический институт информационные системы в экономике, 411.38kb.

ТСО

Содержание текущего и промежуточного контроля

Примерный перечень контрольных вопросов и заданий

1. Раскройте смысл ключевых понятий главы: информатизация общества, информация, бит, информационные технологии, НИТО, КО, ЭО.
   
2. Назовите основные причины, приведшие к необходимости информатиза­ции общества.
   
3. Каковы основные социальные последствия информатизации общества?
   Ваша личная оценка их.
   
4. В чем отличие информации от других продуктов производства?
   
5. Перечислите информационные процессы и дайте им характеристику.
   
6. Как Вы поняли такие понятия, как конструктивистский и коннективистский подходы к обучению и какое отношение к ним имеют НИТО?
   
7. Как влияет внедрение НИТО на педагогический процесс?
   
8. Попробуйте сделать схему, которая объединит все ключевые понятия этой
   главы.
   
9. Найдите в других источниках 2-3 определения ключевых понятий этой
   главы, сравните и проанализируйте их.
   
10. Какие еще понятия, по Вашему мнению, можно было бы использовать
    в этой главе?
    
11. Обобщенно сформулируйте место ТСО и ВТ в современном учебно-воспитательном процессе.
    
12. Как Вы поняли, что такое компетентность учителя в использовании НИТО и ППП?
    
13. Раскройте смысл ключевых понятий главы: информатизация общества, информация, бит, информационные технологии, НИТО, КО, ЭО.
    
14. Назовите основные причины, приведшие к необходимости информатиза­ции общества.
    
15. Каковы основные социальные последствия информатизации общества?
    Ваша личная оценка их.
    
16. В чем отличие информации от других продуктов производства?
    
17. Перечислите информационные процессы и дайте им характеристику.
    
18. Как Вы поняли такие понятия, как конструктивистский и коннективистский подходы к обучению и какое отношение к ним имеют НИТО?
    
19. Как влияет внедрение НИТО на педагогический процесс?
    
20. Попробуйте сделать схему, которая объединит все ключевые понятия этой
    главы.
    
21. Найдите в других источниках 2-3 определения ключевых понятий этой
    главы, сравните и проанализируйте их.
    
22. Какие еще понятия, по Вашему мнению, можно было бы использовать
    в этой главе?
    
23. Обобщенно сформулируйте место ТСО и ВТ в современном учебно-воспитательном процессе.
    
24. Как Вы поняли, что такое компетентность учителя в использовании НИТО и ППП?
    
25. Подготовьте по 2-3 диаобъекта, эпиобъекта и транспаранта для кодоскопа по программам своей специализации для разных классов школы или дош­кольного учреждения.
    
26. Проанализируйте состав и техническое состояние дидактических средств
    статической проекции в одном из школьных кабинетов или в группе детского
    сада.
    
27. Как получить оптическое изображение предмета на экране?
    
28. Нарисуйте схему диаскопической проекции.
    
29. Когда и где были созданы первые диаскопические аппараты?
    
30. Нарисуйте схему эпископической проекции.
    
31. Как устроена система эпидиаскопической проекции?
    
32. Нарисуйте схему графоскопической проекции.
    
33. Опишите систему зеркальной графоскопической проекции.
    
34. Какие лампы используют в проекционных аппаратах?
    
35. Какие меры предосторожности следует соблюдать при эксплуата­ции проекционных аппаратов?
    
36. Подготовьте по 2-3 диаобъекта, эпиобъекта и транспаранта для кодоскопа по программам своей специализации для разных классов школы или дош­кольного учреждения.
    
37. Проанализируйте состав и техническое состояние дидактических средств статической проекции в одном из школьных кабинетов или в группе детского
    сада. Сделайте выводы.
    
38. Как получить оптическое изображение предмета на экране?
    
39. Начертить схему диапроекции.
    
40. Когда и где были созданы первые диапроекторы?
    
41. Начертить схему эпипроекции.
    
42. Как устроена система эпидиапроекции?
    
43. Начертить схему графопректора.
    
44. Какие лампы используются в проекционной аппаратуре?
    
45. Какие меры предосторожности необходимо соблюдать при пользовании галогенными лампами?
    
46. Что понимают под техническими средствами обучения, применяе­мыми в общеобразовательной школе
    
47. Дайте определение экранных средств, применяемых в общеобра­зовательной школе.
    
48. Дайте определение звуковых средств, применяемых в общеобра­зовательной школе.
    
49. Что понимают под экранно-звуковыми средствами, применяемыми в общеобразовательной школе?
    
50. Каким фондом экранных, звуковых и экранно-звуковых средств в настоящее время
    

располагает общеобразовательная школа по профилю вашей будущей специальности?

51. Перечислите дидактические принципы, которые обусловливают высокую
    

эффективность применения современных технических средств в учебно-

воспитательном процессе общеобразовательной школы

52. Каким образом экранные, звуковые и экранно-звуковые средства: могут влиять на оптимизацию учебно-воспитательного процесса обще­образовательной школы'
    
53. Что нужно сделать перед применением экранных, звуковых и экранно-звуковых
    

средств на уроке или при проведении какого-либо внеклас­сного мероприятия в

общеобразовательной школе?

54. Объяснить механизм магнитной записи.
    
55. Объяснить схему воспроизведения магнитной записи.
    
56. Какое физическое свойство лежит в основе магнитной записи и воспроизведения звука?
    
57. Перечислить преимущества магнитной записи.
    
58. Перечислить недостатки магнитной записи.
    
59. Сделать магнитную фонозапись для озвучивания внеклассного мероприятия.
    
60. Что такое информационное общество?
    
61. Что понимают под компьютеризацией образования?
    
62. Дайте характеристику понятию «новые информационные техноло­гии».
    
63. На какие три периода условно подразделяют весь процесс развития педагогического знания?
    
64. Дайте определение понятия «кибернетическая педагогика».
    
65. Что понимают под понятием «компьютерная культура»?
    
66. Какого ученого по праву можно считать «отцом» современных ЭВМ?
    
67. Когда и под чьим руководством была создана первая ЭВМ в нашей стране?
    
68. Охарактеризуйте каждое из четырех поколений ЭВМ.
    
69. Перечислить основные возможности программы Sound Forge.
    
70. Объяснить подключение внешних устройств к звуковой плате.
    
71. Как настроить уровень записи внешнего источника?
    
72. Как задать параметры записи?
    
73. Объяснить назначение основных элементов панели инструментов.
    
74. Как произвести микширование и наложение фонограмм.
    
75. Перечислить форматы файлов Sound Forge.
    
76. В чём особенности версии Sound Forge 8 ?
    
77. Перечислить основные пункты алгоритма настройки телевизора.
    
78. Перечислить порядок действий при соединения телевизора с видеомагнитофоном по высокому входу.
    
79. Перечислить порядок действий при соединении телевизора с видеомагнитофоном по низкому входу.
    
80. Объяснить метод осуществления таймерной записи.
    
81. Каким образом происходит запись караоке файлов в программу Sound Forge?
    
82. Как настроить тональность и темп в виртуальном проигрывателе Galakar4?
    

Перечень контрольных вопросов и заданий для зачёта

1. Назовите основные причины, приведшие к необходимости информатиза­ции общества. Раскройте смысл ключевых понятий главы: информатизация общества, информация, бит, информационные технологии, НИТО, КО, ЭО.
   
2. Перечислить основные социальные последствия информатизации общества?
   Дать личную оценку их.
   
3. Перечислите информационные процессы и дайте им характеристику. В чем отличие информации от других продуктов производства?
   
4. Влияние внедрения НИТО на педагогический процесс?
   
5. Обобщенно сформулируйте место ТСО и ВТ в современном учебно-воспитательном процессе.
   
6. Как Вы поняли, что такое компетентность учителя в использовании НИТО?
   
7. Раскройте смысл ключевых понятий главы: информатизация общества, информация, бит, информационные технологии, НИТО, КО, ЭО.
   
8. Назовите основные причины, приведшие к необходимости информатиза­ции общества.
   
9. Каковы основные социальные последствия информатизации общества?
   Ваша личная оценка их.
   
10. В чем отличие информации от других продуктов производства?
    
11. Подготовьте по 2-3 диаобъекта, эпиобъекта и транспаранта для кодоскопа по программам своей специализации для разных классов школы или дош­кольного учреждения.
    
12. Проанализируйте состав и техническое состояние дидактических средств
    статической проекции в одном из школьных кабинетов или в группе детского
    сада.
    
13. Как получить оптическое изображение предмета на экране?
    
14. Нарисуйте схему диаскопической проекции.
    
15. Нарисуйте схему эпископической проекции.
    
16. Как устроена система эпидиаскопической проекции?
    
17. Нарисуйте схему графоскопической проекции.
    
18. Опишите систему зеркальной графоскопической проекции.
    
19. Какие лампы используют в проекционных аппаратах?
    

Какие меры предосторожности следует соблюдать при эксплуата­ции проекционных

аппаратов?

20. Что понимают под техническими средствами обучения, применяе­мыми в общеобразовательной школе
    
21. Дайте определение экранных средств, применяемых в общеобра­зовательной школе.
    
22. Дайте определение звуковых средств, применяемых в общеобра­зовательной школе.
    
23. Что понимают под экранно-звуковыми средствами, применяемыми в общеобразовательной школе?
    
24. Перечислите дидактические принципы, которые обусловливают высокую
    

эффективность применения современных технических средств в учебно-

воспитательном процессе общеобразовательной школы

25. Каким образом экранные, звуковые и экранно-звуковые средства: могут влиять на оптимизацию учебно-воспитательного процесса обще­образовательной школы'
    
26. Что нужно сделать перед применением экранных, звуковых и экранно-звуковых
    

средств на уроке или при проведении какого-либо внеклас­сного мероприятия в

общеобразовательной школе?

27. Объяснить механизм магнитной записи.
    
28. Объяснить схему воспроизведения магнитной записи.
    

Какое физическое свойство лежит в основе магнитной записи и воспроизведения звука?

29. Перечислить преимущества и недостатки магнитной записи.
    
30. Сделать магнитную фонозапись для озвучивания внеклассного мероприятия.
    
31. Что такое информационное общество?
    
32. Что понимают под компьютеризацией образования?
    
33. Дайте характеристику понятию «новые информационные техноло­гии».
    
34. На какие три периода условно подразделяют весь процесс развития педагогического знания?
    
35. Дайте определение понятия «кибернетическая педагогика».
    
36. Что понимают под понятием «компьютерная культура»?
    
37. Перечислить основные возможности программы Sound Forge.
    
38. Объяснить подключение внешних устройств к звуковой плате.
    
39. Объяснить настройку уровня записи с внешнего источника в программе Sound Forge. Как задать параметры записи?
    
40. Объяснить назначение основных элементов панели инструментов Sound Forge..
    
41. Как произвести микширование и наложение фонограмм в Sound Forge.
    
42. Перечислить форматы файлов Sound Forge.
    
43. В чём особенности версии Sound Forge 8 ?
    
44. Перечислить основные пункты алгоритма настройки телевизора.
    
45. Перечислить порядок действий при соединения телевизора с видеомагнитофоном по высокому входу.
    
46. Перечислить порядок действий при соединении телевизора с видеомагнитофоном по низкому входу.
    
47. Объяснить метод осуществления таймерной записи.
    
48. Каким образом происходит запись караоке файлов в программу Sound Forge?
    
49. Как настроить тональность и темп в виртуальном проигрывателе Galakar 4?
    
50. Перечислить основные возможности программы Pinnacle studio.