Мельникова О. В
| Вид материала | Документы |
- Терновая Л. О., доктор исторических наук, профессор; Дорошева Е. Ю.; Мельникова, 1005.88kb.
- А. Ю. Мусина, Л. В. Кукарева, С. В. Мельникова, А. А. Кудрявцева, 1213.31kb.
- Пресс-служба фракции «Единая Россия» Госдума, 2454.19kb.
- Конкурс реферативно исследовательских работ, 191.16kb.
- Очерк жизни и творчества, 1474.81kb.
- 1) Тестовые задания по орфографии (9 11 классы), 413.16kb.
- Гост 24045-94, 501.34kb.
- Кафедра социально-гуманитарных дисциплин, 1229.71kb.
- Мельникова Т. И. Подходы к управлению операционными рисками в коммерческом банке, 22.57kb.
- Города Ярославля, 904.44kb.
Мельникова О. В.
г. Смоленск
ГОУ СПО Смоленский государственный
Промышленно-экономический колледж
Программно-методические продукты и их роль в формировании специальных компетенций специалиста СПО
Современное общество с его сложным, высокотехнологичным и быстро меняющимся производством, развитой инфраструктурой, предъявляет качественно новые требования к подготовке специалистов СПО. От выпускников «нового качества» требуется не только фундаментальная базовая подготовка, которая поможет им разобраться в сложном производстве, но и информационно-технологическая культура.
Социальные партнеры СПО, которые, по сути, являются нашими заказчиками, определяют широкий сектор требований к уровню сформированности информационного компонента готовности специалиста к профессиальной деятельности в условиях современного информационного пространства.
Это знание средств информационных технологий и умение с ними обращаться; умение собирать, оценивать и использовать информацию; использование рациональных способов обработки экономической информации для решения профессиональных задач; использование современных программных продуктов и пакетов прикладных программ в экономических расчётах и для прикладных бухгалтерских расчётов; формирование бухгалтерской и налоговой отчётности с использованием программного обеспечения; проведение анализ хозяйственной деятельности предприятия по данным бухгалтерского отчёта и отчётности с использование вычислительной техники; определение возможности использования готовых проектов, алгоритмов, пакетов прикладных программ, позволяющих создавать экомически-обоснованные системы обработки экономической информации.
Наличие такого социального заказа на подготовку специалистов, обладающих необходимым уровнем профессиональной компетентности на основе информационных технологий, послужило основанием для освоения «нового» качества образовательной услуги и «нового» качества методического продукта.
Внедрение новых информационных технологий в производство привело к появлению новых образовательных технологий и форм обучения, базирующихся на электронных средствах обработки и передачи информации.
Современный образовательный процесс в нашем колледже уже не возможен без использования сетевых технологий для всех участников образовательного процесса. Неотъемлемой частью подготовки специалиста являются такие программа как:
- Операционная система Windows;
- Программа Microsoft Excel;
- Программный пакет «1С Бухгалтерия»;
- Справочно-правовые системы «Гарант» и «Консультант +».
Они позволяют студентам овладевать профессиональным опытом решения аналитических задач, учета денежных средств и банковских операций; регистрации хозяйственных операций, составления баланса предприятия и бухгалтерской отчетности; работой законодательной базы РФ.
Таким образом, уже в период обучения будущие специалисты овладевают обновленными средствами производства, формируют потребность в самосовершенствовании и повышают тем самым свою конкурентоспособность на рынке труда.
К средствам, способствующим профессионализации студентов СПО в области информационных технологий можно отнести следующие:
- разработку профессионально ориентированных спецкурсов;
- проектирование комплексов междисциплинарных заданий;
- индивидуализацию обучения посредством разработки дифференцированных заданий для самостоятельной работы;
- организацию учебно-исследовательской деятельности студентов в области информационных технологий с учетом инновационности последних.
Методические продукты «нового» поколения, разработанные преподавателями и студентами нашего колледжа, представлены :
1.Во-первых, Виртуальными методическими кабинетами по специальностям, которые представляют собой базу данных следующих продуктов:
- Документационное обеспечение, предназначенное для ориентации студентов в образовательном пространстве;
- Учебно-методическое обеспечение реализации требований ГОС СПО, включающее:
- УМК;
- Банк лабораторных и практических работ;
- Методические рекомендации по курсовому и дипломному проектированию;
- Банк данных КИМов;
- Банк данных для самостоятельной работы студентов, включающий:
- электронные презентации к лекциям, которые предназначены для наглядного сопровождения лекционного курса;
- слайд – лекции, которые предназначены для сокращения аудиторной нагрузки студента;
- страницы преподавателей, которые предназначены для организации внеаудиторной работы студента
- СНО имеет своей целью формирование исследовательских навыков;
- Перечень курсов дополнительного образования, которое имеет своей целью формирование мотивации к непрерывному образованию;
2. Во-вторых, Компьютерными учебными программами по дисциплинам, такими как:
- Клавиатурные тренажеры «Sinumerik», «Fanuc». Эти симуляторы были разработаны для кафедры «Технология машиностроения», они позволяют отрабатывать навыки эксплуатации станков с ЧПУ на этапе ввода программы и информации с клавиатуры.
- Информационно-справочный портал по безопасности информационных систем. Данный портал разработан для кафедры «Информационные технологии» и представляет собой WEB сайт, содержащий информацию о стандартах безопасности; онлайн-тестирование; ссылки на аналогичные сайты; новости связанные с безопасностью.
3.В-третьих, Тестирующим комплексом «Тест СПО», который представляет собой банк данных КИМов разных уровней (тематические, рубежные и итоговые тесты контроля), предназначенных для осуществления контроля, освоения дидактических единиц по дисциплинам.
4.В-четвертых, Компьютерными электронными учебниками. Компьютерные электронные учебники являются носителями учебной информации для подготовки по определенным дисциплинам. Кроме учебной информации он содержит модуль проверки усвоения этой информации: как минимум вопросы для самопроверки, как максимум – тренировочный модуль для проверки теоретических знаний;
5.В-пятых, Пакетами диагностических материалов для отслеживания качества подготовки специалистов.
Все выше названные программно-методические продукты созданы для:
1.обеспечения повышения качества подготовки специалиста;
2.усиления практической направленности обучения;
3.формировыания навыка самостоятельной деятельности студентов для развития компетенций;
4.модернизации сопровождения образовательного процесса.
Наш опыт подтверждает, что, не смотря на трудоемкость разработки методических продуктов нового поколения, именно они позволяют интегрировать практическую и теоретическую части учебного материала, делать абстрактное конкретным, имитировать реальность. Использование информационных технологий в подготовки специалистов создает комфортную, эмоциональную и психологическую среду, максимально приближенную к ситуации рабочего места, приспособленную как для индивидуального, так и группового изучения.
Учебные материалы, которые находятся в открытом доступе для всех студентов, формируют культуру производства в месте проведения обучения.