«Л е з в и е ж и з н и»

Вид материала

Документы

Содержание 6.1.3.2.Физиология мозга. 4 тысячных грамма гормона роста 6.1.3.3. Возможности человеческого мозга. 6.1.3.4. Объёмы памяти

. Прежде чем создать его, нервная система, проделала огромный путь развития.

Разрозненные биомолекулы слипались в одноклеточные организмы, затем соединялись в колонии. Они обладали 2 основными свойствами - раздражимостью и проводимостью, т. е., способностью передавать возбуждение соседним клеткам.

У кишечнополостных возникают особые образования - нервные клетки, раздражимость и проводимость которых достигли высокой степени развития. Соединяясь друг с другом, нервные клетки, образовали нервную сеть. Так возникла примитивная нервная система. Далее, началось совершенствование этой системы. Образовались сгущения нервных клеток, возникли нервные тяжи, диффузная сеть нервных тяжей. Затем, возник центральный орган (впервые, у высших представителей, плоских червей), на пересечении нервных стволов – ганглий (от греч. γαγγλίον – узел)

Ганглии, взяли на себя сложные функции, и начали оказывать влияние на работу отдельных частей нервной системы. Они возникли, в первую очередь, вблизи органов чувств. Прежде всего, у глаз и органа равновесия, возле глотки. Ганглионарный тип нервной системы, оказался, очень удобным. Сближаясь между собой, ганглии, создали компактное образование. Эта конструкция, явилась про­тотипом, нервной системы позвоночных животных.

Уже, у очень примитивных животных, головной мозг, имеет все основные отделы, на которые, подразделяется и мозг человека. Резкие качественные изме­нения в организации живых систем, произошли, когда появились амфибии, начавшие осваивать сушу. Покинув воду, они столкнулись с рядом трудностей. Во-первых, сильно пострадало обоняние. Рыбы воспринимают запахи веществ, растворённых в воде. Амфибии же, выйдя на воздух, поймать запах могли, лишь растворив его, у себя, в слизистых жидкостях носа.

Потому-то, и у человека, обоняние, сильно зависит, от состояния его слизистой оболочки носа. Так же и вкусовые ощущения. И, вообще, выйдя на сушу, живые системы вынесли, в своём организме, и частичку мирового океана. Её, чело­век и животные, носят до сих пор, в себе (с соответствующими концентрациями солей). Природа, не стала менять удачную конструкцию, механизмов внутреннего устройства, сохранила их, даже ценой, неимоверного усложнения регуляторных ры­чагов, для поддержания метаболизма.

Итак, обонятельные рецепторы, хотя и сохранили свои принципиальные схемы работы, но их сигналов, оказалось, далеко не достаточно, для обеспечения безопасности системы. Передний мозг, отвечающий за анализ поступающих сигна­лов, почувствовал дефицит информации. Поэтому, были усилены другие информаци­онные каналы: зрительные, слуховые и т. п. Лидировали в развитии этих каналов, млекопитающие. У наиболее развитых, между анализаторными зонами мозга, начали возникать островки, особой, так называемой, ассоциативной зоны. У человека и обезьян, они занимают, значительную часть, полушарий большого мозга. Развиваясь, органы чувств, достигли большого совершенства. Параметры их, впечатляют. В слуховом нерве, - 30 000 проводов-волокон! В зрительном, - 900 000! Объём информации, поступающий, только по слуховому каналу, - десятки тысяч бит в секунду, а по зрительному - миллионы. Но, мозг, способен усвоить, лишь 50 бит в секунду. А ведь он, должен выбрать и отсеять, ненужную информацию, а полезную, оценить и усвоить. Это, колоссальная работа.

Сколько же, всего, у человека каналов связи и способов извлечения информации? Считается, что у человека, шесть основных органов чувств: зрение, слух, равновесие, вкус, обоняние и осязание. А вспомогательных - огромное коли­чество. Это различные рецепторы кожи (боль, холод, тепло), внутренних органов (уровни давления газа, пищи и т.д.).

Интересно, что рецепторные клетки, воспринимающие раздражение, у всех животных Земли, имеют одинаковую, принципиальную конструкцию. Любая такая клетка, имеет подвижный волосок-жгутик. Внутри жгутика, проходят две центральные опорные фибриллы /волокна/, окруженные кольцами из девяти пар подвижных фибрилл. Жгутик - то же, что антенна, для радиоприёмника. Они так и называются, - рецепторными антеннами. Весь мир мы воспринимаем через них!

Антенны, реа­гируют на фотоны, пахучие вещества, энергию звуковой волны и т.д. Их чувстви­тельность огромна и поразительна. Для реагирования, достаточно 1 фотона, или молекулы пахучего вещества! Слуховая клетка, возбуждается, при колебаниях барабанной перепонки, всего в 0,000 000 0006 миллиметра! Это в 10 раз меньше диаметра дальтона - атома водорода, самого малого из атомов!

Единство и сходство принципиальной конструкции информационных дат­чиков, говорит в пользу холизма. Говорит о том, что мир наш, создавался, по единому замыслу, и составляет единое целое, единую систему. Но, мало изученную. Прошли миллионы лет, животный мир, проделал огромный путь: от одноклеточных, до человека. Казалось бы, что может быть общего, в строении человека и инфу­зории? Оказывается, конструкция каналов связи, с окружающей средой. Рецепторные клетки у птицы и насекомого, у рыбы и человека, мыши и кальмара. восприни­мают окружающий мир, любыми органами чувств, с помощью сходно устроенных подвижных антенн. Даже такие одноклеточные как эвглена, используют ту же подвижную антенну.

Гениальное создание Природы - человеческий мозг, хранит, ещё немало, неразгаданных тайн. И, вряд ли, их удастся, до конца разгадать, используя одно­сторонний, материалистический подход.

Первых серьёзных успехов в изучении работы мозга, добился великий русский учёный, Иван Петрович Павлов /1849-1936 гг./. С помощью разработанного им метода условных рефлексов, он установил, что в основе психической деятельности, лежат материальные физиологические процессы, происходящие в коре головного мозга. (Но только ли они одни?).

Его исследования физиологии высшей нервной деятельности, (второй сигнальной системы, системности работы больших полушарий), сыграли определяющую роль в развитии, как медицины и физиологии, так и психологии и педагогики.

Несомненно, что важнейшее место в работе мозга, занимает, основа основ информации, - сигнальная деятельность. Более того, этот принцип при­ложим к любым организмам, любым системам, организованным Природой. Образование временных связей - один из основных принципов или законов Природы, присущий, любым формам деятельности.

При изучении процессов сигнальной деятельности, выявлен важнейший феномен, имеющий первостепенное значение, для переработки информации. Органы чувств, устроены таким образом, что реакция на длительно действующий, повторяющийся сигнал, угасает. В то же время, очень остро, воспринимается новый сигнал, отличный от других.

Благодаря этой особенности, система отсеивает, из потока сообщений, сигналов, новую информацию. Новая же информация, появляется, прежде всего, при изменениях в окружающей среде. А эти изменения, могут сыграть роковую роль, в жизни системы. Преимущество, в борьбе за выживание, получает тот организм, который, быстрее, выявит новую информацию, оценит её, и отреагирует, соответствующим образом.

Каждый новый раздражитель, вызывает ориентировочный рефлекс, что помогает организму, подготовиться к любым неожиданностям. Если за новым, незначительным сигналом, наступают значительные события, то образуется, условный рефлекс.

Способность к образованию временных связей, при действии, даже малозначительных раздражителей, имеет решающее значение, для познавательной деятельности мозга, в изучении закономерностей окружающего мира.

Чем многочисленнее временные связи, между отдельными раздражителями, тем богаче и полноценнее, образы окружающего мира. Именно эти, ничем, особенно не проявляющиеся, системы временных связей, и заложили основу, стали фондом разумной, мыслительной дея­тельности мозга.

Любой раздражитель, который воздействует, на включённый в комплекс временных связей, коммуникационный канал, может активизировать, длинные цепи взаимосвязанных рефлексов. Человека и животный мир, образование временных связей, объединяет. Но, у человека, - другой уровень. И этот уровень, в процессе эволюции, растёт.

У животных работают, главным образом, прямые раздражители: зрительные, звуковые, вкусовые, температурные и т.д. Это первая сигнальная система. Под первой сигнальной системой, мы понимаем работу мозга, которая обусловливает, превращение непосредственных раздражителей, в сигналы различных видов дея­тельности организма. Это система конкретных, непосредственных, чувственных образов действительности, фиксируемых человеческим мозгом и животным.

У человека, кроме прямых раздражителей, появились новые, связанные с речью. Это, дало ему, два огромных преимущества. Во-первых, это позволило ему, пе­рейти на, качественно новый, уровень переработки информации. В основе, лежит условный рефлекс - следствие примитивного абстрагирования. Слова, обеспечивают более высокую степень обобщения и абстрагирования. С появлением речи, по­явилась возможность, оперировать понятиями, что упростило, расширило, возможности познавательного процесса.

Во-вторых, речь способствует образованию новых временных связей. Более того, с помощью второй сигнальной системы, образуется огромное количество временных связей, уже, без участия, обычных раздражителей. А появление пись­менности, стало новым качественным уровнем. Опыт одного человека, по второй сигнальной системе, передаётся всему человечеству, и может быть востребован, любым человеком, и в любое время. Более того, любым поколением. Слово, - это сигнал сигналов! Вспомним Шредингера: извлечение «порядка из порядка».

Слово, обозначая предмет, не является простой ассоциацией, по типу «слово-предмет». Его связь с предметом, качественно отлична, от первосигнальных связей. Слово, хотя и реальный физический раздражитель, но принципиально, отличается тем, что в нём, отражаются, не конкретные, а наиболее существенные, основные свойства и отношения предметов и явлений. Оно, обеспечивает возмож­ность, обобщённого и отвлечённого отражения действительности.

Вторая сигнальная система - это система обобщённого отражения окружаю­щей действительности в виде понятий, содержание которых фиксируется в словах, математических символах, образах художественных произведений.

Слово, перестраивает мышление и интеллектуальные функции человека, т. к., мысль, совершается и формируется, с помощью слова. Суть мышления - в выполнении, некоторых внутренних операций с образами, во внутренней картине мира. Эти операции, позволяют строить и достраивать, меня­ющуюся модель мира. Благодаря слову, картина мира, становится, более совершенной. С одной стороны, более обобщённой, с другой, - более дифференцированной. Присоединяясь к непосредственному образу предмета, слово выделяет его су­щественные признаки, вносит в него формы анализа и синтеза, которые, непосредственно, недоступны субъекту. Слово, переводит субъективный смысл, в систему значений, что делает его более понятным, как субъекту, так и любому слушателю.

Между первой и второй сигнальными системами, есть принципиальное различие. По первой сигнальной системе, любой организм, получает сигналы из внешнего мира, о состоянии окружающей среды, из Космоса, через волновые излучения. Вторая же сигнальная система, это изобретение мозга человека. Она, целиком за висит от первой, получая, интерпретируя и абстрагируя сигналы. Передавать же и получать, обработанную информацию, человек может, только в своей среде, где общепринят код общения: слова, язык, речь. Общаться же с системой, такого же уровня развития, человеческая система сможет, лишь выучив язык этой системы. Таким образом, вторая сигнальная система - это надстройка над первой.


6.1.3.2.ФИЗИОЛОГИЯ МОЗГА.

«Любой из нас чертой неровной

на две личины разделён:

и каждый – Каин безусловный,

и в то же время – Авель он».

(И. Губерман)


Сегодня, наука накопила много знаний о структуре и функционировании головного мозга. Но, чем больше своих тайн раскрывает мозг, тем больше вопросов возникает. Кажется очень странным, уже то, как мало человечество, знало о своём важнейшем органе, до самого последнего времени. Так, древние народы, относились к нему, без особого почтения.

Египтяне, бальзамируя умерших, не заботились о сохранении мозга. Если все органы, заботливо сохраняли в специальных сосудах, и помещали, вместе с мумией, в саркофаг, то мозг извлекали (через левую ноздрю) и выбрасывали. Не считали, что он понадобится в загробном мире. А может быть, они были правы? Существу­ет и такая версия. Мозг, якобы, служит, лишь реалиям жизни, и к душе, не имеет отношения. В загробном мире, его функции, выполняют другие органы, считали они.

Величайший греческий мыслитель Аристотель, считал мозг, всего лишь, большой железой, для охлаждения крови. Великий Гиппократ, уже догадывался о непростой роли мозга, в жизни человека, но тем не менее, считал его железой для удаления излишней влаги. Лишь другой греческий врач, Герофил, понял, что головной мозг - центр всей нервной системы и орган мышления. Но, слишком ве­лик, был авторитет Аристотеля. Лишь, через 2 тысячелетия, догадки Герофила и его последователя Галена, утвердились в умах учёных.

Итак, головной мозг. Самый совершенный орган в живой природе и са­мый малоизученный. Орган для восприятия, поиска, переработки и хранения информации. Хотя, на этот счёт есть и другие мнения.

Его масса - 2,2%, от общей массы тела. Он содержит около 20 млрд. клеток, которые связаны 300 миллиардами межклеточных соединений. Он состоит из 2 больших полушарий - левого и правого. На их поверхности, кора - тонкий слой серого вещества, состоящего, преимущественно, из нервных клеток. Под корой - белое вещество, подкорковые отделы мозга. О рептильном мозге, лимбической системе и неокортексе, уже упоминалось ранее.

Коротко, о механизмах управления и контроля организма, мозгом. Эндокринные железы, производят гормоны - специальные вещества, которые, попадая в кровь, влияют на деятельность, чувствительных к ним клеток. Благодаря гормонам, состав и концентрация солей, омывающих наши клетки, вот уже многие миллионы лет, остаются постоянными, и практически точно, соответствуют, соле­вой среде Мирового океана в докембрийский период, когда, в процессе эволюции, создавалась структура совершенной клетки.

Концентрация в крови, кальция и фосфора, контролируемая паращитовидными железами, и концентрация натрия и калия, контролируемая надпочечниками, также строго сохраняются, в течении всей жизни человека.

Железы внутренней секреции, управляются гипофизом, находящимся в хорошо защищённом костными образованьями, «турецком седле», в самом центре черепа. Его вес - полграмма, но влияние, трудно переоценить. Каждой эндокрин­ной железе, в

гипофизе, соответствует гормон-регулятор, а всего их более 30 видов. Это гормоны половых желез, роста, щитовидной железы, выделения воды и т. д.

Весовое количество их ничтожно. Так, за всю человеческую жизнь, орга­низм производит, всего, 4 тысячных грамма гормона роста. Такие же количества и других

Но, гипофиз слеп, по отношению, к внешнему миру. Гипофизом управляет гипоталамус - гибрид нервной и эндокринной систем. Он получает всю информацию, об окружающей внешней среде, реагирует и посылает сигналы гипофизу, выделяя соответствующие гормоны.

Гипоталамус - это высококлассный, тонкий, совершенный и чуткий автомат. Получая быстродействующие сигналы, от нервных рецеп­торов, об изменениях, во внешней и внутренней средах, он преобразует их и пе­рерабатывает, посылая, затем, медленнотекущие эндокринные команды, в автомати­ческом режиме.

В гипоталамусе и прилегающих отделах мозга, находятся центр сна, эмоций, аппетита, теплорегуляции, энергообмена, удовольствия и наслаждений, тонуса сердца и сосудов, иммунитета к инфекциям. Это говорит, насколько сложен, компактен, надёжен и важен этот, информационный узел коммутации и связи, системы. Гипоталамические гормоны, влияют на состояние, не только тела, но и мозга, на состояние духа. Те же гормоны, которые контролируют секрецию молочных желез, кору надпочечников и образование жира, после биологического преобразования в мозге, могут воздействовать, на процессы запоминания и обучения, эмоции, болевые восприятия.

Гипоталамус - высокоспециализированная детекторная система, окружа­ющих магнитных полей. Он, более чем в 100 раз, чувствительнее к ним, чем все другие ткани. Поэтому, он чутко реагирует на изменения в магнитном поле. Это говорит о многом. Если есть в организме человека пуповина, управляющее звено, связывающее его с магнитным полем Земли или Космоса, то это, похоже, гипоталамус. По крайней мере, он - материальное воплощение этого звена.

Опыты показали, что животное, изолированное от воздействия магнитного поля Земли, - погибает, т. к., это поле - один из системообразующих факторов. Очень, похоже, что именно в гипоталамусе, находится центр управления человеком, как системой. Возможно, именно через него, человеческий организм, в том числе и мозг, получает главные управляющие, определяющие ко­манды от вышестоящей системы (Земли? Солнца? Космоса?).

А головной мозг, имеет подчинённое, второстепенное значение в управлении? (Природный системный биокомпьютер?). Не исключено, что он - смеситель сигналов, от внешней и внутренней сред, от вышестоящей и нижестоящих систем; преобразователь, анализатор и хранитель генетической и текущей ин­формации; высокосовершенный автомат-хранитель информационного тезауруса, и не одного конкретного человека, а всей цепочки поколений. Это, автомат мысля­щий и принимающий решения, обеспечивающие безопасность и развитие /эволюцию/. А гипоталамус - биологический микрочип, внедрённый для управления и контроля, над системой «Человек».

Не будем подробно останавливаться, на механизмах работы, левого и правого полушарий мозга. Об этом много написано и в учебниках и научно-попу­лярной литературе. Отметим лишь, что левое полушарие активно использует в своей работе определённый язык (базу второй сигнальной системы). Его деятельность систематизирована, рациональна и логична. Характер работы правого - иной. Вся ситуация схватыва­ется сразу, и быстрее, чем описывается словами. Правая половина мыслит образами и категориями. Каждое полушарие управляет движениями, и воспринимает ощущения, противоположной стороны тела

Мозг, - самый чувствительный орган к недостатку кислорода. Даже при небольшой гипоксии, мысль туманится, решения запаздывают, растёт число ошибок, слабеет память, снижается критическая оценка действительности, хотя, субъек­тивное состояние и самочувствие могут казаться нормальными. А при отсутствии воз­духа для дыхания, хотя бы 5 минут, в мозгу начинаются необратимые процессы. И дело здесь, похоже, не только в кислороде. Согласно учению йогов, воздух наполнен жизненной энергией Космоса - праной. Она содержит психофизическую составляющую называемую энергией кундалини. Попадая в организм и в мозг, эта энергия, их постоянно подпитывает. Потребление кундалини, как утверждают йоги, можно увеличить с помощью специальной дыхательной гимнастики.


(Воздух, оказывается, попадает в организм не единой струёй, при вдохе. Он делится носовой перегородкой на левую и правую. Левый поток воздуха, пи­тает левое полушарие, а правый - правое. Йоги различают лунное дыхание: вдох левой ноздрёй и выдох правой, и солнечное - наоборот.

В естественном состоянии, преимущество имеют, то лунное, то солнечное дыхание. Регулируется оно фазами Луны и сменами дня и ночи. Так, в первые три дня, после Новолуния, преобладает лунное дыхание, а следующие три - солнечное. Далее цикл повторяется. При восходе Солнца, и в полдень, усиливается лунное дыхание, а при заходе, и в полночь, - солнечное. В течение суток, чере­дование происходит каждый час. Сбой в программе дыханий - признак надвига­ющейся болезни. В ночные часы - полезнее солнечное, а днём - лунное дыхание. Лунное, йоги считают более созидательным. Оно полезно для усиления питания, заживления ран и ушибов, успокоения, при отравлениях, лихорадке, раздражении, гневе, в любых начинаниях .

Солнечное дыхание, в целом, вредно. Оно возбуждает и усиливает обменные процессы, и полезно для вялых людей, при ожирении, холоде, лени, апатии, при напряжении сил, по окончании дел. Первые полтора часа после еды, полезно сол­нечное, а затем, полтора часа, - лунное дыхание. При заболеваниях, нужно пере­ходить на лунное. Так утверждают йоги.)


Итак, левое полушарие мозга отвечает за логические, дискретно-числовые, словесные, последовательные, процессы, а правое, - за образные, интуитивные, пространственные, непрерывные, бессловесные. Но, наша жизнь больше связана, даже наполнена, языком, анализом. Поэтому, изначально, стимулируется развитие левого полушария.

Если человек мало занимается интеллектуальной, творческой деятельностью, то правое полушарие у него «простаивает» и, как правило, оказывается недоразвитым. Поэтому, ясно, что человек рассчитан создателем, на всестороннюю деятельность, как личность гармоническая. И обязан ею быть.

Мужской и женский мозг, также, имеют различия. В период внутриутробной жизни, мужской гормон тестостерон, замедляет развитие левого полушария. За счёт этого, увеличивается правое, отвечающее за художественно-музыкальные, математические способности. Поэтому, в этих областях доминируют мужчины. (На одну женщину-математика, приходится 13 мужчин).

У женщин, лучше распределены функции коры головного мозга, поэтому, при повреждениях мозга, женский, восстанавливается быстрее. Масса мозга у мужчин больше, хотя, это не отражается на умственных способностях. Общеизвестно, что средний вес мозга мужчины, около 1,5 кг., а у такого выдающегося писателя, как Анатоль Франс, он оказался, всего 900 грамм.

Вопреки мнению, о сварливости женщин, сварливее, оказываются мужчины. Причина в отмирании тканей, в левой фронтальной доле мозга. Это связано с де­прессиями, и происходит в 3 раза быстрее, чем у женщин.

С юного возраста и до зрелости, мужчина теряет 15% объёма фронтальной доли, (которая контролирует внимание, подавляет импульсы и способствует абстрактному мышлению), и 8,5% височной доли, которая ответственна за память. У женщин эти изменения значительно меньше.

Мужчины, теряют больше мозговых тканей ещё и потому, что мозговое крово­обращение у них слабее, во фронтальной доле. К тому же, с возрастом у женщин замедляется процесс разложения сахара, у мужчин же, остаётся на прежнем уровне. А выделяющиеся, при этом токсические вещества, у женщин, быстрее выводятся из организма. У мужчин же, яды накапливаются. Это одна из причин, большей дли­тельности жизни у женщин. Чтобы избежать этого, нужно замедлить процессы ме­таболизма в интенсивно эксплуатируемых участках мозга. Для этого, нужно пере­ключать работу мозга, на другие сферы. Это нормализует кровообращение мозга.

Вообще, кровоснабжению мозга, отводится важнейшая роль. Объём притекающей к мозгу крови, у взрослого человека, составляет 15% общей циркуляции, а потреб­ляет мозг – 20 -25%, всего поступающего в организм, кислорода. Поэтому, даже крат­ковременное снижение кровотока в мозг, приводит к тяжёлым последствиям.

Высокая потребность в кровообращении, вызывает и увеличение скорости кровотока. Это достигается, снижением его электрического сопротивления.

Начиная с 30-летнего возраста, у человека, ежедневно, отмирает от 30 до 50 тысяч клеток мозга. Учёные говорят: надо больше думать, загружать мозг, тогда старение замедлится


6.1.3.3. ВОЗМОЖНОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МОЗГА.


«Nosce te ipsum» (Познай самого себя).

(Сократ)


Потенциальные возможности челове­ческого мозга огромны. Хотя, используются всего на 5-7%. Почему это так, тоже загадка. Природа, явно опередила время, дав человеку инструмент, который, пока, не востребуется и используется расточительно и бесцельно.

Приведём несколько примеров. Речь пойдёт не об огромных возможнос­тях памяти, а о возможностях, оперативных сознательных процессов, протекаю­щих в глубинах мозга, с огромными скоростями. Примеры широко известны, зафи­ксированы большим количеством свидетелей, на протяжении многих лет.

Американец Уиллис Дайзарт, с юных лет /род. 1924 г./, был известен феноменальными способностями: оперировать большими цифрами и производить сложнейшие расчёты. Но, особенно ярко, это проявилось, когда одна из газет, в Миннесоте, наняла его, для освещения, в 1940 г., хода выборов. Стоя перед микрофоном, юноша, следя за поступающими данными, тут же, моментально, определял, точное соотношение голов, в пользу того или иного кандидата, в процен­тах, абсолютных цифрах, и на текущий момент, предсказывая шансы. Суммируя го­лоса по участкам, тут же, выдавал общее количество. Но, этого ему было мало. Он попросил сообщить ему даты рождения кандидатов, и сообщил в микрофон, сколько лет, месяцев, дней, часов, минут и секунд прожил тот, или иной кандидат. Он с лёгкостью, в течение нескольких секунд, умножал любое семизначное число, на лю­бое шестизначное.

Другой уникальный пример. В 1951 г., из Индии в США привезли 19-ти летнюю Шакунтали Дэви, для демонстрации, её уникальных, математических спо­собностей. Она ошеломила публику тем, что, опережая, калькулятор, извле­кала, в уме, корни третьей, четвёртой, шестой степени из 9-12 значных чисел.

Так же, непревзойдённо, жонглировали цифрами Том Фуллер, Зира Колберн, Жак Иноди, Джедедая Бакстон, Иохан Дазе, Вито Мангиамеле, Т. Х. Саффорд и др. Известный учёный Гаусс /1777-1855/, был не только величайшим математиком, но и феноменальным счётчиком. В три года он обескуражил отца, найдя в его расчётах ошибку.

Особенно поражают феноменальные способности мозга, когда они про­являются, у детей-вундеркиндов. В 9 лет, Моцарт, Лист, Шопен, уже выступали в публичных концертах, а Гёте, писал стихи на немецком, латинском и греческом языках. Гаусс, почти все фундаментальные открытия, в алгебре, теории чисел, теории вероятностей, дифференциальной геометрии, сделал до 17 лет!

Паскаль, до того, как сформулировал более 30 теорем евклидовой геометрии, вообще, не заглядывал в учебник геометрии. В 15 лет, он опубликовал работу по коническим сечениям, с более чем ста, новыми теоремами. Норберт Винер заинтересовался наукой в 5 лет! В 9 лет, он учился с 18-летними, в 12 поступил в колледж, а в 14 ему присвоили ученую степень.

Удивляет и такое свойство мозга. Недавно в медицинском научно-исследовательском центре, в Сан-Диего /США/, медики исследовали 42-летнего инже­нера-электрика Фрэнка Вайта. Он никогда не имел часов, т.к., они ему были не нуж­ны. В любой момент, он называет время, с точностью до секунды. То же самое, может сделать швейцарский мельник, Жан Шевалье

Таких примеров, человечество накопило огромное количество. Учёные убеждены, что человека можно уподобить, гонщику-велосипедисту, который едет, используя, только первую и вторую передачу, игнорируя остальные, и при этом ещё, удивляется, что не может выиграть гонку. Ему, и в голову не приходит, что есть третья и четвёртая скорости. Люди считают талантливыми и одарёнными людей, которые, всего лишь, оптимально используют механизмы своего мозга. Встать, вровень с ними, можно и нужно..


6.1.3.4. ОБЪЁМЫ ПАМЯТИ