2. Объем, содержание и тематика курсового проекта

Вид материала

Курсовой проект

Содержание 3. Методика выполнения разделов курсового проекта

Подобный материал:

• Методические указания по выполнению курсового проекта (вторая работа) по теме «Выбор, 23.35kb.
• Методические указания разработаны на основе программы дисциплины «Управление социально, 661.24kb.
• Методические указания по выполнению курсового проекта Тема курсового проекта, 265.09kb.
• Методические указания к выполнению курсового проекта Красноярск 2002, 2057.27kb.
• Методические указания к выполнению курсового проекта, 223.68kb.
• Методические рекомендации по выполнению курсового проекта Целями данного курсового, 265.38kb.
• Методические указания к выполнению курсового проекта, 167.44kb.
• Методические указания к выполнению курсового проекта по дисциплине «Защита в чс» для, 446.12kb.
• Требования к содержанию и выполнению курсового проекта по дисциплине, 116.09kb.
• Методические указанию по выполнению курсового проекта по дисциплине 1722 «Проектирование, 245.78kb.

2. Объем, содержание и тематика курсового проекта


Курсовой проект состоит из пояснительной записки, комплекта технологических документов (по ЕСТД) и графического материала.

Пояснительная записка (ПЗ) является основным документом курсового проекта, в котором приводятся расчеты и описания конструкторских и технологических разработок, относящихся к проектированию технологических процессов. Объем ПЗ, как правило, составляет 40….50 страниц рукописного текста. Состав и структура ПЗ типового индивидуального курсового проекта по “Технологии машиностроения” должны соответствовать её содержанию, приведенному в приложении.

Графический материал типового курсового проекта включает:

1. Чертеж детали (формат А3 , возможно А4, А2).
   
2. Чертеж заготовки (формат А3, возможно А4).
   
3. Карты операционных эскизов (формат А1).
   

4. Карта наладки станка с ЧПУ на одну из операций (формат А1).

Содержание ПЗ и графической части курсового проекта может быть изменено по согласованию с руководителем проекта, в том случае если тема проекта отличается от типовой.

Обязательным приложением к пояснительной записке является комплект стандартных технологических документов, на которых, в соответствии с требованиями ГОСТов, входящих в ЕСТД, записывается проектируемый технологический процесс механической обработки детали. Технологические документы заполняются в соответствии с ГОСТ 3.1118-82 или ГОСТ 3.1418-82, а также ГОСТ 3.1401-86, ГОСТ 3.1103-82, ГОСТ 3.1105-84, ГОСТ 3.1502-85, ГОСТ 3.1120-83.

Темы курсовых проектов в основном должны соответствовать профилю специальности 1201 “Технология машиностроения” и формироваться преимущественно на основе номенклатуры изделий основного и вспомогательного производства предприятий, являющихся базами производственной технологической практики. Таким образом, темы курсовых проектов определяются перед прохождением практики или во время неё.

Тематика курсовых проектов должна ежегодно обновляться и утверждаться кафедрой “Технология машиностроения, станки и инструмент”.

В типовом курсовом проекте разрабатывается единичный технологический процесс изготовления детали, который содержит не менее 3-х различных видов технологических операций механической обработки (например: токарную, фрезерную, шлифовальную).

В качестве примеров рекомендуемых тем типовых курсовых проектов можно привести:

1. Технологический процесс механической обработки детали “Вал”
   
2. Технологический процесс механической обработки детали “Фланец”
   
3. Технологический процесс механической обработки детали “Зубчатое колесо”
   
4. Технологический процесс механической обработки детали “Ходовой винт”
   
5. Технологический процесс механической обработки детали “Рычаг”
   
6. Технологический процесс механической обработки детали “Корпус”
   

и т.п.

Детали сложной формы типа “корпус”, “шпиндель”, “вал-шестрня” и т.п. не рекомендуется предлагать для курсового проектирования, если курсовой проект не является комплексным или тема дипломного проекта не является продолжением темы курсового проекта. Такая “сквозная” тематика рекомендуется для наиболее подготовленных, успевающих студентов.

Преемственность тематики и “сквозное” курсовое проектирование должно обеспечиваться по дисциплинам “Технология машиностроения”, “Технологическая оснастка” и “Экономика отрасли” (“Экономика и управление машиностроительным предприятием”). Преимущество такого проектирования заключается в том, что студент получает возможность комплексно решать технологические задачи, устанавливает тесные логические связи между проектами, являющимися естественным продолжением предыдущего, учится критически оценивать свою предыдущую работу и находить оптимальные решения, сокращая время на анализ исходной информации и исключая дублирование, особенно в расчетной части. Это обеспечивает повышение эффективности курсового проектирования и улучшает подготовку к дипломному проектированию.

Указанная тематика типовых курсовых проектов ориентирована на мелкосерийное или среднесерийное производство (чаще), которое является наиболее распространенным в машиностроении.

Задание на курсовое проектирование по “Технологии машиностроения” выдается студенту в начале 7 семестра (IV курс), хотя тема проекта определяется еще в начале производственной технологической практики.

Задание оформляется на бланке установленной формы, с указанием даты выдачи задания и срока выполнения проекта. Задание должно подписано преподавателем – руководителем проекта и исполнителем – студентом, а также утверждено заведующим кафедрой.

За правильность всех данных и проектных решений отвечает автор проекта – студент.


3. Методика выполнения разделов курсового проекта


Основные вопросы, касающиеся курсового проектирования, прорабатываются в процессе изучения специальных дисциплин, при выполнении лабораторных и практических работ. Однако, имеется необходимость изложить ряд общих методических положений и требований, которые обеспечат эффективную работу студента над курсовым проектом по данной специальности.

Изложенные методические рекомендации позволят студентам и руководителям курсовых проектов обеспечить единство требований и решений отдельных вопросов, а также подготовить студентов к выполнению курсовых и дипломных проектов.

Работая над каждым вопросом, студент должен подходить к проблеме творчески, критически анализировать её и принимать самые оптимальные решения.