Вание (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность)

Вид материала

Документы

Содержание Проектная работа. Учебный предмет в рамках которого проводится данная работа Состав учащихся Задачи проекта Продукт проекта Анализ проекта.

Подобный материал:

• Денег на протяжении всей жизни Александра Сергеевича являлась для него «больной», 287.25kb.
• Организация обучения в разновозрастных группах учащихся сельской малочисленной школы, 854.7kb.
• Задачи: Закрепить в сознании воспитанников понимание того, что здоровье важнейшая социальная, 45.39kb.
• 1. Основные эстетические понятия модернизма, 932.16kb.
• Американский уфолог в захватывающей форме излагает собственную версию природы нло (неопознанные, 4139.26kb.
• План курсовых мероприятий на 2012 год Уважаемые коллеги!, 2914.65kb.
• План курсовых мероприятий на 2011 год Уважаемые коллеги!, 2396.69kb.
• Образование на протяжении всей жизни: модельная программа подготовки андрагогов аналитическая, 2554.03kb.
• Лабораторные тесты, используемые для оценки иммунного статуса, 49.23kb.
• Классификация игр дошкольников, 174.09kb.

Формирование механизма использования в работе с детьми с разным уровнем развития познавательных способностей возможностей современных развивающих технологий, обеспечивающих формирование базовых компетентностей современного человека:

Основой творческой деятельности является самообразование (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).


Внеурочная деятельность – целенаправленный процесс воспитания, развития личности и обучения посредством реализации, оказания дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства. Основное предназначение – удовлетворение постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности детей.

При организации дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях необходимо опираться на следующие принципы:

1.Свободный выбор ребёнком видов и сфер деятельности.

2. Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребёнка.

3. Возможность свободного самоопределения и самореализации ребёнка.

4. Единство обучения, воспитания, развития.

5.Практико-деятельностная основа образовательного процесса.


Внеурочная работа – это возможность для организации межличностных отношений младших школьников в классе, между обучающимся и классным руководителем с целью создания ученического коллектива. В процессе внеурочной работы можно обеспечить развитие общекультурных интересов школьников, способствовать решению задач нравственно-эстетического воспитания.

Можно выделить следующие виды творческой деятельности:

• Социальное творчество (социально-преобразующая добровольческая деятельность) – добровольное участие детей в улучшении, совершенствовании общественных отношений, преобразовании ситуации, складывающейся в окружающем социуме. Начальное звено может использовать данный вид творческой деятельности для развития и привития в детях такого качества, как культурной и природной среды существования общества(можно отнести инициативное участие ребёнка в социально-значимых, организованных делах взрослыми: украшение микрорайона, новогоднее представление для младших).Основой данного вида являются коллективно-творческие дела.
  
• Художественное творчество – воспитание у школьника способности к эстетическому самоопределению. Основные принципы используемые в процессе художественного творчества – принцип природосообразности, взаимосвязи естественных и социальных процессов; принцип культуросообразности – основываться на общечеловеческих ценностях, присущих традициям региона и непротиворечащие общечеловеческим ценностям; принцип проектности –основой которого является замысел-реализация-рефлексия. Главное ребёнок должен знать о предмете деятельности – Что это? И чем для него это должно быть.
  

Проектная работа.


Составитель проекта : учитель начальных классов Коноплёва Наталия Александровна, классный руководитель 1 «а» класса МОУ СОШ № 46.


Учебный предмет в рамках которого проводится данная работа: литературное чтение.


Учебные дисциплины, близкие к теме проекта : русский язык, ИЗО.


Состав учащихся: 1 «а» класс.(2010-20011 учебный год).


Тип проекта : творческий, межпредметный, годичный.


Цель проекта: создать условия для расширения познавательных и творческих способностей учащихся, а так же повысить самообразование мл. школьников в рамках родного языка через умение применять полученную информацию в родной речи.


Задачи проекта:

1. Овладение коммуникативными и организационными компетенциями.
   
2. Развитие устной и письменной речи через использование выразительных средств из устного народного творчества.
   
3. Способствовать единению класса.
   
4. Воспитывать чувство меры, гармонии на иллюстративном материале, а так же его подборе к заданной теме.
   

Продукт проекта: создание сборника творческих работ учащихся «Люби и применяй родной язык.»


Аннотация. Идеей создания данного проекта стала проблема малоразвитой устной речи учащихся первого класса. А так же накопленный материал нашего методического объединения по устному народному творчеству. Поэтому было решено систематизировать материал по устному народному творчеству с целью применения детьми выразительных средств языка, т.е. пословиц и поговорок.

1. Проинформировать детей о разных видах жанров устного народного творчества, акцентировав внимание на использование в них накопленную жизненную мудрость с помощью пословиц и поговорок . Распределить данные пословицы по разделам, которые наиболее понятны учащимся начальных классов: «Добро и зло», «Дружба», «Знания , умения, наука», «Мир и война», «О безответственности и равнодушии», «О Родине и о семье», «Правда и ложь», «Смелость и трусость», «Слово и дело», « Труд и лень», « Ум и глупость».
   
2. Произвести выборку соответствующих тематике раздела детских иллюстраций.
   
3. Оформить подготовленный материал в сборнике.
   
4. Приготовить презентацию для родителей и детей группы предшкольной подготовки.
   

Анализ проекта. Заинтересовать и активизировать родителей и учащихся данного класса, а так же привлечь интерес детей дошкольного возраста. Наиболее удачные и интересные работы, распределив по разделам проиллюстрировать. Со стороны родителей возможно включение в цикл печатания и распределения материала детей. Главным девизом данного проекта станет пословица «Народ богат умными людьми»

№	ТЕМА	Часы теория	Часы практика
	Устное народное творчество. Жанры устного народного творчества.	2	1
	Где я слышал пословицы и поговорки?	1	1
	Пословицы и поговорки. Что это?	1	1
	Какие могут быть пословицы и поговорки.	2	2
	Что я могу сделать словами?	-	1
	Мы рисуем пословицы и поговорки.	3	4
	О чём могут рассказать пословицы и поговорки?	1	1
	Учусь применять пословицы и поговорки в речи. «Народ богат мудрыми людьми.»	1	2
	Накопленная жизненная мудрость.	1	-
	Я часть своего народа. Мудрость из моих уст.(придумывание детьми).	1	2
	Мы собираем книжку. (составление сборника)	1	2
	Подготовка презентации «Пословица тебя мы узнаём.»	1	2
Общее	34 часа	15 ч.	19 ч.

Возможный перечень тем проектов, направленных на устное народное творчество.

1. 
   Сказки.
   
2. Загадки.
   
3. Поговорки и пословицы
   
4. Колыбельные песенки.
   
5. Считалки.
   
6. Потешки.
   
7. Скороговорки.