Методика расчета показателя Примечания Блок Образовательная деятельность
| Вид материала | Документы |
- Оценка конкурентоспособности товара на основе расчета интегрального показателя, 116.37kb.
- Методика по расчету базового индекса потребительских цен (базовой инфляции) глава, 235.23kb.
- Методика расчета показателей результативности деятельности министерства экономического, 368.57kb.
- Методика расчёта центробежного компрессора с радиальными лопатками, 253.33kb.
- Методика расчета тарифа по видам страхования иным, чем страхование жизни Структура, 29.68kb.
- Методика по формированию топливно-энергетического баланса и расчету энергоемкости валового, 469.42kb.
- Методика расчета индексов цен на услуги образования, 36.94kb.
- Методика расчета тарифной ставки по страхованию жизни. Методики расчета тарифных ставок, 59.75kb.
- Методика расчета нормативного капитала банка Методика расчета собственного капитала, 18.61kb.
- Методика расчета нормативных (технологических) потерь электроэнергии в электрических, 461.03kb.
СОГЛАСОВАНОПредседатель Управляющего совета МАОУ гимназии № 32 г. Калининграда ___________________ Борунова М.А. “_____”____________________200__ г. СОГЛАСОВАНО Председатель Трудового совета работников (ООС) МАОУ гимназии № 32 г. Калининграда ___________________ Полоник Н.Е. “_____”____________________200__ г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ гимназии № 32 г. Калининграда _____________________Белякова В.Н. “_____”___________________200__ г. |
Таблица показателей качества труда работников образования МАОУ гимназии № 32
| Показатель качества | Источник информации | Методика расчета показателя | Примечания |
| Блок 1. Образовательная деятельность | Заполняется заместителем директора по УВР и (или) заместителем директора по НМР на основании наблюдений по программам своей профессиональной деятельности | ||
| 1. 1.Успешность компетентностно - ориентированного образования | |||
| 1.1.1.Сформированность компетенций самореализации и самопроектирования | |||
| Количество учащихся, осознанно поступающих в профильные классы | Результаты анкетирования учащихся, родителей, анализ профориентационной деятельности | Статистическая обработка результатов анкетирования, перевод % в баллы (>50% - 1б; 50% -79% -2 б; <80 % - 3 б) | |
| Количество выпускников, поступивших в вузы по профилю | Статистические материалы по поступлению в вузы | Статистическая обработка результатов анкетирования, перевод % в баллы (>50% - 1б; 50% -79% -2 б; <80 % - 3 б) | |
| 1.1.2.Формирование ключевых компетенций учащихся | Данные предоставляются учителем – предметником, работающим по программе развития компетентностного образования в гимназии | ||
| Готовность к разрешению проблем | Портфолио учащегося. Результаты наблюдений учителя – предметника по программе развития компетентностного образования в гимназии | Анализ портфолио, статистическая обработка данных , перевод % в баллы (>50% - 1б; 50% -79% -2 б; <80 % - 3 б) | |
| Технологическая компетентность | Портфолио учащегося. Результаты наблюдений учителя – предметника по программе развития компетентностного образования в гимназии | Анализ портфолио, статистическая обработка данных ,перевод % в баллы (>50% - 1б; 50% -79% -2 б; <80 % - 3 б) | |
| Готовность к самообразованию | Портфолио учащегося. Результаты наблюдений учителя – предметника по программе развития компетентностного образования в гимназии | Анализ портфолио, статистическая обработка данных ,перевод % в баллы (>50% - 1б; 50% -79% -2 б; <80 % - 3 б) | |
| Готовность к использованию информационных ресурсов | Портфолио учащегося. Результаты наблюдений учителя – предметника по программе развития компетентностного образования в гимназии | Анализ портфолио, статистическая обработка данных ,перевод % в баллы (>50% - 1б; 50% -79% -2 б; <80 % - 3 б) | |
| Готовность к социальному взаимодействию | Портфолио учащегося. Результаты наблюдений учителя – предметника по программе развития компетентностного образования в гимназии | Анализ портфолио, статистическая обработка данных ,перевод % в баллы (>50% - 1б; 50% -79% -2 б; <80 % - 3 б) | |
| Коммуникативная компетентность | Портфолио учащегося. Результаты наблюдений учителя – предметника по программе развития компетентностного образования в гимназии | Анализ портфолио, статистическая обработка данных ,перевод % в баллы (>50% - 1б; 50% -79% -2 б; <80 % - 3 б) | |
| 1.2. Качество образовательного процесса | Заполняется заместителем директора по УВР и (или) заместителем директора по НМР на основании наблюдений по программам своей профессиональной деятельности | ||
| 1.2.1.Создание оптимальных условий для предоставления качественного образования | |||
| Разноуровневое обучение | Отчеты по результатам наблюдений | Качественная оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя | |
| Психологический комфорт, благоприятный психологический климат | Отчеты по результатам наблюдений, анкетирование | Качественная оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя | |
| Практико- ориентированное обучение | Отчеты по результатам наблюдений | Качественная оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя | |
| Обеспечение принципа доступности и наглядности | Отчеты по результатам наблюдений | Качественная оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя | |
| Использование образовательных технологий, ориентированных на определенный возраст | Отчеты по результатам наблюдений | Качественная оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя | |
| 1.2.2.Скорость динамики роста мотивации обучения и развития | | ||
| Условия свободы выбора заданий, приоритет самостоятельной деятельности | Отчеты по результатам наблюдений | Качественная оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя | |
| Положительная мотивация на самообучение по профильным предметам | Отчеты по результатам наблюдений, анкетирование | Качественная оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя | |
| 1.3. Качество образования | Заполняется заместителем директора по УВР и (или) координатором Аналитического центра гимназии на основе результатов успеваемости учащихся | ||
| 1.3.1. Уровень выполнения стандарта по предмету | |||
| Уровень обученности | Итоговые ведомости успеваемости за четверть, год | Уровень обученности = средняя отметка : на 5 | |
| 1.3. 2. Качество выполнения стандарта образования | |||
| Качественная успеваемость по предмету | Итоговые ведомости успеваемости за четверть, год, итогам тематического, персонального контроля | Качественная успеваемость по предмету К пр = 5х а + 4 х b 5 х n х 100%, где а – кол. «5», b – кол. «4», n – кол. учащихся | |
| Уровень успешности (качества | Итоговые ведомости успеваемости за четверть, год | Уровень успешности (качества) = число учащихся, получивших «4» и «5» на общее число учащихся (n) х 100%., где n – кол. учащихся | |
| Уровень успеваемости | Итоговые ведомости успеваемости за четверть, год | Уровень успеваемости = число учащихся, получивших «4», «5», «3» на общее число учащихся (n) х 100% | |
| Блок 2. Внеклассная работа по предмету | Заполняется заместителем директора по НМР на основе отчетов учителей, заведующих методическими кафедрами и МО, результатам наблюдений , посещений внеурочных занятий в соответствие с положениями и локальными актами, регламентирующими деятельность методической службы | ||
| 2. 1.Реализация программ внеучебной деятельности, направленных на расширение образовательного пространства | |||
| 2.1.1.Степень мотивации учащихся к внеурочной образовательной деятельности | |||
| Вовлеченность учащихся в кружковую работу | Результаты проверки по плану ВШК | Оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя | |
| Умение учащихся работать в разновозрастных проектных группах | Результаты наблюдений при посещении занятий | Оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя | |
| 2.1.2. Работа с одаренными детьми | |||
| Результативность учащихся в олимпиаде, наличие победителей и призеров | Отчеты зам. директора, зав. кафедрами, анализ итогов олимпиад | Количественная оценка по уровням проявления показателя из расчета на одного победителя и призера: Школьный – 0.2 б. Городской – 1 б. Областной – 2 б. Регион. – 3 б. Федеральный - 4 б. | |
| Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся, наличие победителей и призеров | Отчеты зам. директора, зав. кафедрами, анализ итогов исследовательской деятельности НОУ | Количественная оценка по уровням проявления показателя из расчета на одного победителя и призера: Школьный – 0.2 б. Городской – 1 б. Областной – 2 б. Регион. – 3 б. Федеральный - 4 б | |
| 2.1.3. Работа с отстающими учащимися | | ||
| Индивидуально-дифференцированная, коррекционная работа с отстающими учащимися, выравнивание стартовых возможностей | Результаты проверки по плану ВШК | Качественная оценка по уровням проявления эффективности показателя: Низкий – 0 б. Достаточный – 1б. Высокий – 2 б. | |
| Результативность домашнего обучения, дистанционное обучение | Результаты проверки по плану ВШК, отзывы учащихся и родителей | Качественная оценка по уровням проявления эффективности показателя: Низкий – 0 б. Достаточный – 1б. Высокий – 2 б. | |
| Блок 3. Воспитательная деятельность | Заместителем директора по ВР на основе планов работы и отчетов классных руководителей, заведующих МО классных руководителей, результатам диагностики, наблюдений, посещений классных собраний в соответствие с положениями и локальными актами, регламентирующими воспитательную деятельность. | ||
| 3.1. 1. Развитие навыков самопроектирования учащихся | | ||
| Планирование индивидуальной образовательной деятельности учащихся | Листы самопроектирования образовательной деятельности учащегося | Оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя | |
| 3.1.2. Организация социально значимых дел гимназистов, в которых они проявляют себя как активные участники | | ||
| Подготовка гимназистов к участию в социальных проектах, мероприятиях воспитательного характера | Портфолио учащихся, отчеты классных руководителей, зам директора по ВР | Количественная оценка по уровням проявления показателя из расчета на одного победителя и призера: Школьный – 0.2 б. Городской – 1 б. Областной – 2 б. Регион. – 3 б. Федеральный - 4 б | |
| Распространение и тиражирование учителем опыта активизации социального проектирования | Отчеты классных руководителей, зам директора по ВР | Количественная оценка по уровням проявления показателя из расчета на одного победителя и призера: Школьный – 0.2 б. Городской – 1 б. Областной – 2 б. Регион. – 3 б. Федеральный - 4 б | |
| 3.1.3 . Реализация педагогического сопровождения и поддержки учащихся, отслеживание динамики индивидуального развития | | ||
| Уровень воспитанности | Результаты наблюдений классного руководителя, психолога, анкетирование | Качественная оценка по уровням проявления показателя: Низкий – 0 б. Достаточный – 1б. Высокий – 2 б. | |
| Стремление к здоровому образу жизни | Результаты наблюдений классного руководителя психолога, анкетирование | Качественная оценка по уровням проявления показателя: Низкий – 0 б. Достаточный – 1б. Высокий – 2 б. | |
| Ученическое самоуправление, навыки самоорганизации | Результаты наблюдений классного руководителя психолога, анкетирование | Качественная оценка по уровням проявления показателя: Низкий – 0 б. Достаточный – 1б. Высокий – 2 б. | |
| Системный мониторинг психолого -педагогической нагрузки и самочувствия | Результаты наблюдений классного руководителя психолога, анкетирование | Оценка наличия (3 б.) или отсутствия ( -1 б.) показателя | |
| Блок 4. Научно-методическая деятельность и опытно-экспкриментальная деятельность | Примечание: заполняется заместителем директора по НМР на основе отчетов учителей, заведующих методическими кафедрами и МО, результатам наблюдений , посещений уроков в соответствие с положениями и локальными актами, регламентирующими деятельность методической службы | ||
| 4. 1.Научно-методическая деятельность | |||
| 4.1.1.Распространение и тиражирование передового педагогического опыта | | ||
| Публикации за год | Отчет зам. директора по НМР, зав. кафедрами | 1 балл за 1 единицу | |
| Участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях педагогов (в форме доклада, мастер - класса, открытого урока) | Отчет зам. директора по НМР, зав. кафедрами | Количественная оценка по уровням проявления показателя из расчета на одного победителя и призера: Школьный – 0.2 б. Городской – 1 б. Областной – 2 б. Регион. – 3 б. Федеральный - 4 б | |
| 4.1.2. Освоение и применение современных педагогических технологий | | ||
| Рост мотивации учащихся в результате применения современных педагогических технологий | Лист самопроетирования педагогической деятельности учителя, диагностическая карта учителя, наблюдения при посещении уроков | Качественная оценка по уровням проявления показателя: Отсутствие – минус 1 б.. Удовлетворительный – 1б. Оптимальный – 2 б. | |
| Активизация познавательной деятельности учащихся за счет освоения информационных технологий в обучении | Лист самопроетирования педагогической деятельности учителя, диагностическая карта учителя, наблюдения при посещении уроков | Качественная оценка по уровням проявления показателя: Отсутствие – минус 1 б.. Удовлетворительный – 1б. Оптимальный – 2 б. | |
| Создание условий для активной самостоятельной познавательной деятельности на уроке | Лист самопроетирования педагогической деятельности учителя, диагностическая карта учителя, наблюдения при посещении уроков | Качественная оценка по уровням проявления показателя: Отсутствие – минус 1 б.. Удовлетворительный – 1б. Оптимальный – 2 б. | |
| Уровень научно-методической и технологической обоснованности урока, направленный на удовлетворение потребности в качественном образовании | Лист самопроетирования педагогической деятельности учителя, диагностическая карта учителя, наблюдения при посещении уроков | Качественная оценка по уровням проявления показателя: Низкий – 0 б.. Удовлетворительный – 1б. Высокий – 2 б. | |
| .2. Опытно-экспериментальная деятельность | Заполняется заместителем директора по НМР и (или) заместителем директора по ИКТ на основе отчетов учителей, заведующих методическими кафедрами и МО, посещений уроков в соответствие с положениями и локальными актами, регламентирующими деятельность методической службы | ||
| 4.2.1.Муниципальный эксперимент | | ||
| Мотивация социальной активности учащихся на основе функционирования сайта гимназии | Образовательный сайт гимназии | Оценка наличия (1 б.) или отсутствия ( 0) показателя | |
| Создание открытой информационной среды управления образовательным процессом, доступной учащимся и родителям | Образовательный сайт гимназии, отчет зам. директора по ИКТ | Оценка наличия (2 б.) или отсутствия (0) показателя | |
| 4.2.2.Региональный эксперимент | | ||
| Повышение доступности и наглядности образовательного процесса на основе интерактивного оборудования | Результаты наблюдений на уроках, отчет зав. кафедрами, зам. директора по ИКТ | Оценка наличия (3 б.) или отсутствия (0) показателя | |
| Формирование внутренней мотивации к изучению регион. программ в ходе исследовательской деятельности на уроке | Анкетирование, результаты опросов родителей , наблюдений на уроках | Оценка наличия (1б.) или отсутствия (0) показателя | |
| Положительная динамика развития толерантности, морально-этической сферы личности учащихся | Анкетирование, результаты опросов родителей , наблюдений на уроках | Оценка наличия (2 б.) или отсутствия (0) показателя | |
| 4.2.3.Федеральный эксперимент | | ||
| Развитие когнитивной сферы учащихся на основе технологии КТО | Результаты тестирования, результаты успеваемости | Качественная оценка по уровням проявления показателя: Эпизодический – 1б. Тематический – 2б. Системный – 3 б. | |
| Блок 6. Здоровьесбережение и удовлетворенность уровнем образования | Заполняется заместителем директора по валеологической работе и (или) валеологом, психологом гимназии | ||
| 6.1. Удовлетворенность качеством образования | | ||
| Уровень эмоционально-психологической нагрузки на уроках, благоприятный психологический климат | Результаты наблюдений психолога, анкетирование учащихся | Качественная оценка по уровням проявления показателя: Критический – минус 1б. Оптимальный – 1б. | |
| Наличие жалоб | Отчет социального педагога | 1 единица - минус 1б. | |
| 6.2. Здоровьесбережение | | ||
| Валеологическая обоснованность урока | Результаты наблюдений уроков по программе валеолога | Качественная оценка по уровням проявления показателя: Критический – минус 1б. Допустимый - 1 б. Оптимальный – 2 б. | |
| Создание здоровьесберегающей образовательной среды, соблюдение принципа доступности и качественности образования | Результаты наблюдений уроков по программе валеолога | Качественная оценка по уровням проявления показателя: Нет – минус 1б. Эпизодически - 1 б. Системно – 2 б. | |
| Использование здоровьесберегающих технологий на уроках | Результаты наблюдений уроков по программе валеолога | Качественная оценка по уровням проявления показателя: Нет – минус 1б. Эпизодически - 1 б. Системно – 2 б. | |
| Выполнение норм СанПина, снижение заболеваемости учащихся | Отчет мед.работника, валеолога | Качественная оценка по уровням проявления показателя: Нет – минус 2 б. Эпизодически - 1 б. Системно – 2 б. | |