Пирожков Курс «История»

Вид материала

Реферат

Содержание Критерии оценки реферата Практические занятия. Краткие характеристики тем 3. Последствия принятия христианства и распространения ислама на территории страны. Литература: №№ 1, 2, 4, 5, 6, 7. Время выполнения заданий Литература: №№ 1, 2, 4, 5, 6, 7. Время выполнения заданий Литература: №№ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9. Литература: №№ 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 12. Время выполнения заданий 1. Политическая и социально-экономическая ситуация в стране на рубеже XIX – XX вв. Литература: №№ 1, 4, 5, 6, 8, 12. Время выполнения заданий Литература: №№ 1, 4, 5, 6, 8, 10, 11, 12. Время выполнения заданий 1. Предпосылки и начало Второй мировой войны. СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны. Литература: №№ 1, 4, 5, 6, 8, 10, 11, 12. Время выполнения заданий Литература: №№ 1, 4, 5, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 15. Время выполнения заданий ... Полное содержание

Подобный материал:

• История история России Соловьев, 43.79kb.
• Пояснительная записка по истории 7 класса. Составлено на основании, 457.27kb.
• Распределены по тематическим коллекциям, 127.38kb.
• В. А. Пирожков Управление персоналом, 178.21kb.
• Учебно тематическое планирование по истории для 7-го класса, 417.95kb.
• -, 268.16kb.
• Дневная экстерн-программа повышения квалификации. Курс лекций «Религии мира. История., 19.08kb.
• Курс лекций по курс "история экономических учений", 813.51kb.
• Курс «Основные направления и течения в современном искусстве» Общее описание курса, 257.12kb.
• Элективный курс «История западноевропейской музыки», 223.95kb.

Кафедра «История и философия»

Преподаватель Г.П. Пирожков

Курс «История»


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

для групп

БТМ-11; БКТ-11; БНТ-11; БИН-11


Содержание текущего контроля и критерии

достижения порогового и повышенного уровня

освоения раздела учебной дисциплины

Реферат

Написать реферат по выбору студента и согласно требованиям, изложенным в учебно-методическом пособии: Рефераты по истории / под. ред. А. А. Слезина. Тамбов: ТГТУ, 2000. 68 с. (его можно найти на сайте кафедры: ссылка скрыта).

Критерии оценки реферата:

- «зачтено» - в работе должен быть правильно составлен план, раскрыты основные вопросы темы, сделаны соответствующие выводы.

- «не зачтено» ставится в случае, когда неправильно составлен или не составлен план по соответствующим разделам, сделаны неправильные выводы, что говорит о практически полном отсутствии знаний по соответствующему разделу дисциплины.


Контрольная работа

Выполнить один из вариантов контрольной работы по согласованию с преподавателем.

Темы контрольных работ и соответствующие учебно-методические разработки можно найти на сайте кафедры: ссылка скрыта

Основной критерий для оценки «зачтено» - выполнение полностью и правильно не менее 80% заданий контрольной работы.

Практические занятия.

Краткие характеристики тем

Тема 1. Древняя Русь

Задание. Проанализировать основные теории, объясняющие процессы происхождения и эволюции Киевской Руси. Осветить вопрос о происхождении славян и расселении восточнославянских племен. Выявить предпосылки образования Древнерусского государства и особенности его социального строя и правовой системы, а также проанализировать причины и раскрыть историческое значение принятия православного христианства для дальнейшего развития страны. Проанализировать основные направления эволюции древнерусской государственности в условиях феодальной раздробленности. Выявить особенности государственного устройства наиболее важных русских земель домонгольского периода. Уделить особое внимание политике ханов Золотой Орды по отношению к Руси. Выявить новые черты русской государственности, обусловленные формированием единого, централизованного государства.

Исполнение. Обсуждение вопросов:

1. Проблема этногенеза восточных славян.

2. Государство и право Древней Руси. Особенности социального строя.

3. Последствия принятия христианства и распространения ислама на территории страны.

4. Социально-политические изменения в русских землях XII – XV вв. Альтернативы государственного развития.

ЛИТЕРАТУРА: №№ 1, 2, 4, 5, 6, 7.

Оценка. Формирование знаний о процессе зарождения и первых веках существования Древнерусского государства. Вырабатывание адекватных представлений о причинах распада Киевской Руси, о развитии восточнославянской государственности до татаро-монгольского нашествия, о системе зависимости русских земель от Золотой Орды и складывания единого Российского государства.

Время выполнения заданий: 2 часа.


Тема 2. Московская Русь

Задание. Проанализировать основные тенденции развития мировой истории в XVI-XVII веках. Раскрыть причины глобального структурного кризиса страны на рубеже XVI – XVII веков, охарактеризовать деятельность основных участников событий Смутного времени. Выявить сущность и содержание процессов, проходивших в России в начальный период правления династии Романовых. Рассмотреть процесс кодификации русского права в середине XVII века.

Исполнение. Обсуждение вопросов:

1. 
   Специфика формирования единого российского государства.
   
2. Государственный строй, сословная система организации российского общества к. XV – XVII вв.
   
3. Кризис общества и государства на рубеже XVI – XVII вв. Альтернативы развития.
   
4. Россия при первых Романовых.
   

ЛИТЕРАТУРА: №№ 1, 2, 4, 5, 6, 7.

Оценка. Формирование устойчивых представлений об основных тенденциях развития Российского государства и крупнейших мировых стран в XVI - XVII веках.

Время выполнения заданий: 2 часа.


Тема 3. Рождение Российской империи

Задание. Выявить основные взгляды историков на причины петровских преобразований, предпосылки и основные направления реформ. При характеристике последствий реформ первой четверти XVIII в. – указать основные признаки абсолютизма и особенности становления абсолютной монархии в России. Рассмотреть особенности госдарственного строительства при преемниках Петра I.

Исполнение. Обсуждение вопросов:

1. 
   Преобразования Петра I и их последствия.
   
2. Особенности государственного строительства при преемниках Петра I (1725 – 1762 гг.)
   
3. Внутренняя политика Екатерины II.
   

ЛИТЕРАТУРА: №№ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9.

Оценка. Формирование необходимых представлений о развитии абсолютной монархии в России в XVIII веке.

Время выполнения заданий: 2 часа.


Тема 4. Российское государство на пути от абсолютной к конституционной монархии

Задание. Выяснить содержание и последствия слома феодально-крепостнической государственной системы для дальнейшего поступательного буржуазного развития страны, проанализировать основные тенденции внутренней политики самодержавия в эпоху Великих реформ и «контрреформ». Проанализировать значение начала XX века в контексте складывания системы многопартийности в России. Выявить отличия и схожесть программных установок основных российских политических партий начала XX в.

Исполнение. Обсуждение вопросов:

1. 
   Эволюция государственно-политической системы после отмены крепостного права.
   
2. Политические учения российских мыслителей XIX века.
   
3. Государственный строй в России начала XX века.
   
4. Формирование системы политических партий.
   

ЛИТЕРАТУРА: №№ 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 12.

Оценка. Наличие четкого понимания направленности и содержания мероприятий царского правительства в сфере внутренней политики. Усвоение глубинных противоречий между различными политическими партиями начала XX века по поводу дальнейших путей развития и модернизации российского социума.

Время выполнения заданий: 2 часа.


Тема 5. Российская империя в начале XX в.

Задание. Выявить изменения характера российской политической системы в начале XX века.

Исполнение. Обсуждение вопросов:

1. Политическая и социально-экономическая ситуация в стране на рубеже XIX – XX вв.

2. Первая российская революция: основные этапы и последствия.

3. Эволюция государственного строя. Становление российского парламентаризма.

4. П.А. Столыпин и его реформы.

ЛИТЕРАТУРА: №№ 1, 4, 5, 6, 8, 12.

Оценка. Формирование необходимых представлений об основных событиях внутриполитического развития России в начале XX века, содержании стержневых проблем развития российской государственности в предреволюционные годы.

Время выполнения заданий: 2 часа.


Тема 6. Эволюция государственно-политического строя Советской России

Задание. Выяснить принципиальные особенности складывания политической и экономической системы советского государства в довоенный период.

Исполнение. Обсуждение вопросов:

1. 
   Формирование и развитие советской государственно-политической системы (1917 – 1922 гг.).
   
2. Политика и общество в период нэпа.
   
3. Формирование административно-командной системы и культа личности И. В. Сталина. Сопротивление сталинизму.
   

ЛИТЕРАТУРА: №№ 1, 4, 5, 6, 8, 10, 11, 12.

Оценка. Демонстрация понимания основных признаков формировавшейся тоталитарной политической системы, исторических факторов ее утверждения в советском государстве.

Время выполнения заданий: 2 часа.


Тема 7. Эволюция политического режима после смерти И. В. Сталина

Задание. Выявить причины, ход и результаты Великой Отечественной войны. Показать решающий вклад советского народа в дело разгрома фашизма.

Исполнение. Обсуждение вопросов:

1. Предпосылки и начало Второй мировой войны. СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны.

2. Великая Отечественная война: основные этапы.

3. Советский тыл в годы войны.

4. Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма. Факторы победы в войне. Социально-политические итоги войны.

ЛИТЕРАТУРА: №№ 1, 4, 5, 6, 8, 10, 11, 12.

Оценка. Полное овладение историческими материалами, относящимися к периоду Великой Отечественной войны. Умение выявить основные факторы победы СССР в Великой Отечественной войне.

Время выполнения заданий: 2 часа.


Тема 8. Основные этапы социально-экономического развития советского общества

Задание. Проследить эволюцию экономической политики советского руководства в 1917 – начале 1980-х гг. в контексте развития мировой экономической системы.

Исполнение. Обсуждение вопросов:

1. Экономическая политика «военного коммунизма».
   
2. НЭП.
   
3. Форсированное строительство социализма (к. 1920 – 1930 гг.).
   
4. Экономика в годы войны.
   
5. Социально-экономическое развитие страны в послевоенный период. Попытки осуществления экономических реформ.
   

ЛИТЕРАТУРА: №№ 1, 4, 5, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 15.

Оценка. Сформировать общие представления об экономических процессах, имевших место в советском государстве в довоенный период. Умение указать на основные проявления стагнации промышленного и сельскохозяйственного производства в послевоенном СССР, в период «оттепели» и в эпоху «застоя», объективные причины провала попыток «косметического» реформирования советской экономики; знание основных социально-экономических мероприятий власти данного периода. Формирование необходимых представлений о процессе становления рыночной экономической модели в России, издержках и направленности этого процесса; владение инструментарием анализа рыночной экономики в целом, экономической ситуации в России, - в частности.

Время выполнения заданий: 2 часа.


Тема 9. Россия на рубеже тысячелетий

Задание. Проследить основные направления политического и экономического развития Российской Федерации, выявить содержание радикальных рыночных реформ.

Исполнение. Обсуждение вопросов:

1. Становление новой российской государственности.
   
2. Россия на пути радикальной модернизации.
   
3. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. Роль Российской Федерации в современном мировом сообществе. Региональные и глобальные интересы России.
   

ЛИТЕРАТУРА: №№ 1, 4, 5, 6, 8, 10, 11, 12, 14, 15.

Оценка. Формирование необходимых представлений о процессе становления демократической политической и рыночной экономической модели в России, издержках и направленности этого процесса; владение инструментарием анализа политической и экономической ситуации в России.

Время выполнения заданий: 2 часа.


Практические занятия позволяют оценить уровень информированности слушателя, степень усвоения знаний (знание терминологии, содержание теорий и т. д.). Активность работы может быть составной частью оценки по предмету и может определяться по следующим критериям: 1) умение задавать вопросы (количество заданных вопросов, их формулировки); 2) умение давать ответы на вопросы (правильность и полнота ответа); 3) частота обращения.


Рекомендуемая литература

а) основная литература:

1. История России / Под. ред. А. Н. Сахарова и А. П. Новосильцева. М., 2006.
   
2. История России с древнейших времен до 1861 года. Учебник для вузов. / Павленко Н. И. М.: Высшая школа, 2000.
   
3. История России с начала XVIII до конца XIX века. / Л. В. Миров, П. Н. Зырянов, А. Н. Боханов; отв. ред. А. Н. Сахаров. М.: Изд-во АСТ, 1996. 544 с.
   
4. Мунчаев Ш. Н., Устинов В. Н. История России. М., 1997. 591 с.
   
5. Орлов А. С., Георгиев В. А., Георгиева Н. Г., Сивохина Т. А. История России: Учебник . М.: «Проспект», 1999. 544 с.
   
6. История России / Под. ред. А. Н. Сахарова и А. П. Новосильцева. М., 1996. Т. 1-3.
   
7. История России с древнейших времен до 1861 года. Учебник для вузов. / Павленко Н. И. М.: Высшая школы, 2000.
   
8. История России. XX век. / А. Н. Боханов, М. М. Горинов, В. П. Дмитренко и др. М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997. 608 с.
   
9. История России с начала XVIII до конца XIX века. / Л. В. Миров, П. Н. Зырянов, А. Н. Боханов; отв. ред. А. Н. Сахаров. М.: Изд-во АСТ, 1996. 544 с.
   
10. Никулин В. В. История России: советский и постсоветский период. Учебное пособие. Тамбов: ТГТУ, 1998. 156 с.
    
11. Новейшая история Отечества / Под. ред. А. Ф. Киселёва, Э. М. Щагина. В 2-х т. М., 1999.
    
12. Отечественная история. XX век. / Под. ред. проф. А. В. Ушакова. / М.: «Агар», 1997. 495 с.
    
13. Соколов А. К. Курс советской истории: 1917 – 1940. Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1999.
    
14. Соколов А. К., Тяжельников В. С. Курс советской истории: 1941 – 1991. Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1999.
    
15. Хрестоматия по отечественной истории (1946 - 1995): Учебное пособие для студентов вузов. / Под. ред. А. Ф. Киселева, Э. М. Щагина. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1996. 600 с.
    

б) дополнительная литература:

Исаев И.А. История отечественного государства и права. М., 2004.

Никулин В. В., Слезин А. А. История России: события и проблемы. Тамбов: ТГТУ, 1997. 216 с.

Никулин В. В., Слезин А. А. Российское государство: основные этапы развития. Учебное пособие. Тамбов: ТГТУ, 2001. 256 с.

Рефераты по истории / Под. ред. А. А. Слезина. Тамбов: ТГТУ, 2000. 68 с.

Слезин А. А. Российская государственность: пути развития (IX – начало XX вв.). Учебное пособие. Тамбов: ТГТУ, 2001. 148 с.

Слезин А. А., Никулин В. В. История России. Учебное пособие. Тамбов: ТГТУ, 1997. 172 с.

Стариков Н. В. История России с древнейших времен до XX века. М., 2000. 463 с.

Хрестоматия по истории отечественного государства и права/ Под. Ред. К.И. Батыра, М., 2006.