Geum.ru

Разворотнева Мария Викторовна конспект

Вид материалаКонспект

Содержание


Ход урока
3. Выразительное чтение стихотворения «Косарь». (Читает учитель).
4. Беседа с учащимися.
5. Комментированное чтение и анализ стихотворения.(Читают учащиеся).
Подобный материал:
Учитель русского языка и литературы

МОУ Садовская СОШ № 1

Разворотнева Мария Викторовна


Конспект урока литературы в 5 классе


Тема урока: А.В.Кольцов. Анализ стихотворения «Косарь».


Цели урока:

- познакомить учащихся с биографией А.В.Кольцова и его стихотворением «Косарь»;

- формировать умения читать и воспринимать лирические произведения;

- прививать вкус к поэзии;

- развивать устную речь учащихся;

- расширить знания учащихся об изобразительно- выразительных средствах языка.


Оформление:

- портрет А.В.Кольцова;

- выставка книг;

- репродукция картины «Косцы».


Ход урока

1. Организационный момент.

2. Слово учителя.


Алексей Кольцов.


Раскинулись воронежские степи,

Серебряные веют ковыли;

Расшитые по желтополой репе

Льны голубые нежно расцвели.


Звенят разорванные звенья цепи

Что с юга протянули журавли,

А он проходит в голубом вертепе,

Измученный, оборванный, в пыли.


Но он поет, в напеве ароматен.

Земли родной любимый из певцов-

Как светлый луч на фоне

темных пятен

И до сих пор нам близок и понятен

Хрустальный звон степных

колокольцов-

Простой, певучий Алексей Кольцов.

15 октября 1809 года в семье воронежского мещанина, торговца скотом, родился сын Алексей, ставший замечательным русским поэтом. Кольцов- отец отдал Кольцова- сына в уездное училище с тем, чтобы через год забрать его оттуда. На этом завершилось образование и в дальнейшем все пришлось наверстывать самому.

Настоящей школой для отрока Кольцова стала родная воронежская природа. Именно она вселила в его душу чувство любви к прекрасному.

Василий Петрович занимался тем, что весной скупал по дешевой цене отощавший скот и отправлял его на пастбища – нагуливать до поздней осени мясо и сало. Молодой Кольцов должен был присматривать не столько за скотом, сколько за гуртовщиками: исправно ли службу несут? Так, половину года проводил он в бесконечных поездках верхом, в располагающих к откровенности беседах у костра. Черноземная степь с ее волнуемым под порывами ветра разнотравьем очаровала Кольцова. Она стала его колыбелью, он прославил ее в своих произведениях, и не случайно иностранные читатели для того, чтобы осознать , что же это за диво – русская степь, часто обращались и обращаются к строкам стихотворца- прасола.

Выросший в среде, близкой к простому люду, Кольцов усвоил привычки, обычаи и даже порой суеверия, свойственные мужицкой массе.

Писать стихи Алексей стал в 16 лет. Заслуга его состоит в том, что он открыл литературе ее настоящего героя – скромного мужичка, на плечах которого держалась вся Россия. Трудиться – так до мозолей на ладонях и ломоты в костях, биться с врагом – так до победы или погибели, а любить – так до гробовой доски. Самое значительное в произведениях Кольцова – радостный труд крестьянина на земле.


3. Выразительное чтение стихотворения «Косарь». (Читает учитель).


Не возьму я в толк…

Не придумаю…

Отчего же так –

Не возьму я в толк?

Ох, в несчастный день,

В бесталанный час,

Без сорочки я

Родился на свет.

У меня ль плечо –

Шире дедова,

Грудь высокая –

Моей матушки.

На лице моем

Кровь отцовская

В молоке зажгла

Зорю красную.

Кудри черные

Лежат скобкою;

Что работаю –

Все мне спорится!

Да в несчастный день,

В бесталанный час,

Без сорочки я

Родился на свет!

Прошлой осенью

Я за Грунюшку,

Дочку старосты,

Долго сватался;

А он, старый хрен,

Заупрямился!

За кого же он

Выдаст Грунюшку?

Не возьму я в толк,

Не придумаю…

Я ль за тем гонюсь,

Что отец ее

Богачом слывет?

Пускай дом его –

Чаша полная!

Я ее хочу,

Я по ней крушусь:

Лицо белое –

Заря алая,

Щеки полные,

Глаза темные

Свели молодца

С ума- разума…

Ах, вчера по мне

Ты так плакала;

Наотрез старик

Отказал вчера…

Ох, не свыкнуться

С этой горестью…

Я куплю себе

Косу новую;

Отобью ее,

Наточу ее, -

И прости - прощай,

Село родное!

Не плачь, Грунюшка,

Косой вострою

Не подрежусь я …

Ты прости, село,

Прости, староста, -

В края дальние

Пойдет молодец –

Что вниз по Дону,

По набережью,

Хороши стоят

Там слободушки!

Степь раздольная

Далеко вокруг,

Широко лежит,

Ковылой – травой

Расстилается!..

Ах ты, степь моя,

Степь привольная,

Широко ты, степь,

Пораскинулась,

К морю Черному

Понадвинулась!

В гости я к тебе

Не один пришел:

Я пришел сам – друг

С косой вострою;

Мне давно гулять

По траве степной

Вдоль и поперек

С ней хотелося…

Раззудись, плечо!

Размахнись, рука!

Ты пахни в лицо,

Ветер с полудня

Освежи, взволнуй

Степь просторную!

Зажужжи, коса,

Как пчелиный рой!

Молоньей, коса,

Засверкай кругом!

Зашуми, трава,

Подкошонная;

Поклонись, цветы,

Головой земле!

Наряду с травой

Вы засохните,

Как по Груне я,

Сохну, молодец!

Нагребу копен

Намечу стогов,

Даст казачка мне

Денег пригоршни

Я зашью казну;

Сберегу казну;

Ворочусь в село –

Прямо к старосте;

Не разжалобил

Его бедностью –

Так разжалоблю

Золотой казной!..


4. Беседа с учащимися.


- Все ли слова в этом стихотворении вам понятны?

- Как вы понимаете слова и выражения: «в бесталанный час», «кудри черные лежат скобкою», «без сорочки я родился на свет», «староста», «казна»?

- Какое настроение вызвало у вас стихотворение «Косарь»?


А.В.Кольцов считал свое стихотворение песней. Давайте запишем в тетрадь определение понятия «песня».


Песня – небольшое стихотворение, предназначенное для пения. Песни бывают эпические и лирические. Лирические песни являются своеобразной формой выражения народа, передают его эмоции, переживания.


- Вы согласны с поэтом? Докажите.


5. Комментированное чтение и анализ стихотворения.(Читают учащиеся).


- Герой Кольцова знает свою родословную:

У меня ль плечо –

Шире дедова;

Грудь высокая –

Моей матушки.


На лице моем

Кровь отцовская

В молоке зажгла

Зорю красную.

- Мать, отец, дед… Но, по сути, родословная того же косаря много шире непосредственно его рода, его собственной семьи. Да, его род, семья, но и весь мир крестьянский, весь народ.


- Под стать Косарю его любимая:

Лицо белое –

Заря алая,

Щеки полные,

Глаза темные.


- У Кольцова своя география- его степь чуть ли не вся земля:


Ах ты, степь моя,

Степь привольная,

Широко ты, степь,

Пораскинулась,

К морю Черному

Понадвинулась.


- Косарь у А.В.Кольцова почти как сказочный богатырь:

«зажужжи, коса, как пчелиный рой», почти как Зевс- громовержец: «молоньей, коса, засверкай кругом».


- Почему староста не хочет отдать замуж свою дочь за лирического героя?


( Ситуация не редкая в сельской общине: староста не хочет выдавать дочку за бедняка, и тогда парень отправляется вниз по Дону в казацкие слободушки. Он уходит из деревни с целью скопить «денег пригоршни», чтоб разжалобить упрямого старосту. Но когда наш герой берется за остро отточенную косу, то происходит чудо: все мелкое, нечистое отходит в сторону. Даже Грунюшка на какой- то миг забывается. Личное горе он топит в высоком труде.)


- В стихотворении встречаются устаревшие слова. Найдите их.


- Найдите в тексте инверсию.


- Какие художественно- изобразительные средства вы знаете? Найдите их в стихотворении.


6. Итог урока.


7. Домашнее задание:

- подготовить выразительное чтение стихотворения «Косарь»,

- выучить определение понятия «песня».