Книга охватывает широкий круг направлений в теории личности, разработанных такими

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 31 32 33 34 35 36 37 38 ... 65

часть доказательств в поддержку этой точки зрения получена из исследований

поведенческих различий между экстравертами и интровертами.

различия между интровертами и экстравертами

Айзенк придает большое значение концептуальной ясности и точным измерениям

своих теоретических концепций. До сегодняшнего дня большая часть его усилий

направлена на определение того, имеются ли существенные различия в поведении,

обусловленные индивидуальными различиями в пределах континуума интровер-

сия-экстраверсия. Айзенк утверждает, что индивидуальные различия в поведе-

нии могут быть выявлены посредством факторного анализа и измерены с помощью

опросников, а также лабораторных процедур. Наш краткий обзор посвящен этой

общей методологии.

В обзоре исследований [УЯзоп, 1978], основанных на предсказаниях по ре-

зультатам тестирования в рамках теории Айзенка, представлено впечатляющее

количество фактов. Например, экстраверты гораздо более терпимо относятся к

боли, чем интроверты; они делают больше пауз во время работы, чтобы поболтать

и попить кофе, чем интроверты; возбуждение повышает эффективность их поступ-

ков и действий, в то время как интровертам оно лишь мешает.

Некоторые другие эмпирически установленные различия между экстраверта-

ми и интровертами приведены ниже.

Интроверты предпочитают теоретические и научные виды деятельности

(например, инженерное дело и химия), в то время как экстраверты склонны

отдавать предпочтение работе, связанной с людьми (например, торговля, со-

циальные службы).

Интроверты чаще признаются в практике мастурбации, чем экстраверты;

зато экстраверты вступают в половые связи в более раннем возрасте, более

часто и с большим числом партнеров, чем интроверты.

В колледже интроверты достигают более заметных успехов, чем экстравер-

ты. Также студенты, оставляющие колледж по психиатрическим причинам,

скорее интроверты; в то время как те студенты, которые уходят по академи-

ческим причинам, чаще оказываются экстравертами.

Интроверты чувствуют себя более бодрыми по утрам, тогда как экстравер-

ты - по вечерам. Более того, интроверты лучше работают утром, а экстра-

верты - во второй половине дня.

Одним из наиболее примечательных различий между интровертами и экстра-

вертами является их чувствительность к стимуляции. Эта разница может быть

322 Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности

Если капнуть четыре капли лимонного сока на язык человека, окажется, что интро-

верты выделяют почти в два раза больше слюны, чем экстраверты. Основа этого

интересного явления связана с различными паттернами физиологического функ-

ционирования у интровертов и экстравертов. Айзенк особенно подчеркивает, что за

различия в реакциях на стимуляцию у интровертов и экстравертов отвечает восхо-

дящее активирующее влияние со стороны ретикулярной формации ствола мозга.

Заключительные комментарии

Неустанные усилия Айзенка создать целостную картину личности достойны вос-

хищения. Многие психологи считают его первоклассным специалистом, чрезвы-

чайно плодотворным в своих попытках создать научно обоснованную модель

структуры и функционирования личности. Во всех работах Айзенк постоянно

подчеркивал роль нейрофизиологических и генетических факторов в объяснении

индивидуальных поведенческих различий. Кроме того, он утверждает, что точная

процедура измерения является краеугольным камнем построения убедительной

теории личности. Следует также отметить его вклад в исследования в области

криминологии, образования, психопатологии и изменения поведения. В целом, ка-

жется логичным заключить, что популярность теории Айзенка еще возрастет и

будут продолжаться попытки ученых совершенствовать и расширять его теорию

черт личности как на теоретическом, так и на эмпирическом уровне.

РЕЗЮМЕ

Диспозициональное направление предполагает, что люди обладают некими устой-

чивыми внутренними качествами, сохраняющимися с течением времени и в раз-

личных ситуациях. Кроме того, подчеркивается, что индивидуумы отличаются

друг от друга по своим характерологическим признакам. Гордон Олпорт, первым

выдвинувший теорию черт личности, главной задачей психологии считал объясне-

ние уникальности индивидуума. Личность он рассматривал как динамическую

организацию тех внутренних психических процессов, которые определяют харак-

терное для нее поведение и мышление.

Олпорт считал черту самой значительной единицей анализа для понимания я

изучения личности. В его системе черта личности определяется как предрасполо-

женность к реагированию сходным образом на различные виды стимулов. Говоря

кратко, черты личности объясняют устойчивость поведения человека во времени и

в различных ситуациях. Они могут быть классифицированы как кардинальные,

центральные и вторичные в зависимости от широты спектра их влияния. Олпорт

также выделял общие и индивидуальные склонности. Первые - это общие черты,

по которым можно сопоставить большинство людей в пределах данной культуры,

в то время как последние относятся к характеристикам, свойственным какому-

либо человеку, и не могут быть критерием для сравнения людей.

Всеобъемлющий конструкт, объединяющий черты личности и дающий направ-

ление жизни человека, получил название проприума. Эта концепция обозначает

Гордон Олпорт, Рэймонд Кеттел и Ганс Айзенк 323

дни внутреннего чувства целостности. Другим ключевым моментом в теории Ол-

порта является концепция функциональной автономии. Она гласит, что мотивы

взрослого человека не связаны с опытом прошлых переживаний, из которых они

первоначально возникли. Олпорт выделяет устойчивую функциональную автоно-

мию (механизмы обратной связи в нервной системе) и собственно функциональ-

ную автономию (приобретенные человеком интересы, оценки, отношения и намере-

ния). Последняя способствует развитию истинно зрелой личности, характерные

особенности которой Олпорт описал весьма подробно.

Оппозиция Олпорта психоаналитическим и бихевиористским концепциям

личности отчетливо просматривается в основных положениях, касающихся чело-

веческой природы. Его теория черт личности отражает:

сильную приверженность таким исходным положениям, как рациональ-

ность, проактивность и гетеростаз;

умеренную приверженность холизму и познаваемости;

слабое предпочтение положений свободы и субъективности;

среднюю позицию по положениям конституционализма-инвайронмента-

лизма и изменяемости-неизменности.

Несмотря на то, что теория черт личности на сегодняшний день не стимулиро-

вала почти ни одного эмпирического исследования, прямо поддерживающего ее

основные концепции, Олпорт внес довольно интересный эмпирический вклад в

персонологическую литературу. Он отстаивал идеографический подход к изуче-

нию личности, направленный на раскрытие уникальности каждого человека. Одно

из таких исследований (<Письма Дженни>) было приведено для иллюстрации

потенциальной значимости личных документов при идентификации уникальной

совокупности черт, характерных для данного конкретного индивидуума.

Теории черт личности в последние годы подвергаются критике. Мишель утвер-

ждает, что люди в разное время в различных ситуациях проявляют меньше посто-

янства, нежели это декларируется психологами - сторонниками концепции черт.

Он настаивает на том, что поведение определяется в первую очередь ситуационны-

ми факторами. Сторонники же концепции черт выдвинули контраргумент: посто-

янство можно доказать, но для этого необходимо адекватно измерять наблюдаемое

поведение. Согласно заявлению Эпштейна, когда параметры поведения измеряют-

ся в целом ряде случаев, тогда мы убеждаемся в том, что черты личности предска-

зывают устойчивые поведенческие тенденции. Некоторые персонологи утвержда-

ют, что значимые корреляции между чертами личности и поведением можно полу-

чить лишь в тех случаях, когда у испытуемых данная черта является выраженной.

Было приведено исследование, основанное на выявлении дружелюбия и добросо-

вестности методом самооценки, подтверждающее это мнение. И наконец, было от-

мечено, что взаимодействие между чертами личности и ситуационными факторами

новится доминирующей точкой зрения в персонологии.

Рассмотрено прикладное значение теории Олпорта в связи с тестом <Изучение

Ценностей>. Основанный на типах ценностей Шпрангера, этот личностный опрос-

иик самооценки определяет сравнительную выраженность шести различных цен-

ностных ориентаций, которые Олпорт считал существенными в объединяющей

философии жизни. Были представлены краткие описания типов людей, чья жизнь

Определяется преобладающим влиянием теоретических, экономических, эстетиче-

324 Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности

Теоретики факторного анализа Рэймонд Кеттел и Ганс Айзенк использовали

сложную статистическую процедуру для выявления черт, лежащих в основе струк-

туры личности. Факторный анализ представляет собой инструмент для определе-

ния степени ковариации среди большого ряда переменных, измеренных у большого

числа людей. Эта процедура была описана как последовательный ряд действий:

сбор показателей переменных на большой выборке, создание таблиц взаимодей-

ствий между измеренными переменными (корреляционные матрицы), определение

нагрузок на каждый фактор и присвоение названий получаемым факторам. ,

Кеттел рассматривает личность как то, что позволяет нам предсказать дей-

ствия какого-либо человека в данной ситуации и выражается уравнением

К=?(5, Р). По мнению Кеттела, черты личности представляют собой гипотети-

ческие конструкции, предрасполагающие человека к устойчивому поведению с ;

течением времени и в различных обстоятельствах. Структуру личности он опи- ,

сывает состоящей из примерно 16 факторов - исходных черт. В свою очередь,

исходные черты могут быть разделены на конституциональные и сформирован-

ные окружающей средой. Умение, или способность, темперамент и динамические

черты представляют собой дополнительные категории квалификаций черт лично-

сти в системе Кеттела. Кеттел различает также общие и уникальные черты. -

Для идентификации исходных черт Кеттел использует три типа данных: ре-

гистрация жизненных фактов (Ь-данные), результаты применения опросников

самооценки (О-данные) и объективные тесты (ОТ-данные). Опросник <Шест- '<

надцать личностных факторов> (16РР) был разработан Кеттелом с целью изме-

рения исходных личностных черт по данным самооценки. Кеттел разработал

также некое статистическое руководство, называемое многосторонним абстракт-

ным вариантным анализом для оценки относительной доли участия наследствен-

ности и окружающей среды в формировании данной черты. Он считает, что лич

ность на одну треть определяется генетикой и на две трети - влиянием окруже-

ния. И наконец, он изучил, как синтальность или определяющие характеристики

групп влияют на индивидуума.

Теория типов личности Айзенка также основывается на факторном анализе.

Его иерархическая модель структуры личности включает типы, черты личности,

привычные реакции и специфические реакции. Типы представляют собой конти-

нуумы, на которых между двумя экстремумами располагаются характеристики

индивидов. Айзенк подчеркивает, что типы личности не являются дискретными и

что большинство людей не подпадает под крайние категории.

В отличие от Кеттела, Айзенк видит лишь два главных типа (суперчерты),

лежащих в основе структуры личности: интроверсия-экстраверсия и стабиль-

ность-нейротизм. Рассмотрены явные особенности поведения, являющиеся ре-

зультатом комбинаций этих двух типов. Например, люди, являющиеся одновре-

менно интровертами и стабильными, имеют тенденцию контролировать свои по-

ступки, в то время как экстраверты, отличающиеся стабильностью, склонны вести

себя беззаботно. Айзенк утверждает, что индивидуальные различия по этим ДВУ

суперчертам, точно так же, как и третий фактор, называемый психотизм-сила

суперэго, тесно связаны с нейрофизиологическими особенностями человеческого

организма. Айзенк придает генетическому фундаменту черт личности гораздо

большее значение, чем Кеттел.

Айзенк разработал несколько опросников для оценки трех основных супер-

Гордон Олпорт, Рэймонд Кеттел и Ганс Айзенк 325

стный опросник Айзенка, а также проведенное с его применением исследование

демонстрирующее разницу в поведении между интровертами и экстравертами.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

Выберите какого-нибудь человека, которого вы хорошо знаете, и перечислите его или ее

существенно важные индивидуальные характеристики. Являются ли эти характеристи-

ки тем, что Олпорт подразумевает под центральными диспозициями? Насколько полез-

на концепция центральных диспозиций для описания личности повседневным, разговор-

ным языком?

2. Перечислите те черты личности, которые вы считаете своими собственными основными

чертами. Полностью ли этот список охватывает ваше собственное интуитивное чувство

индивидуальности (ваше субъективное ощущение того, кем вы являетесь как целостная

личность)? Считаете ли вы также необходимой концепцию проприума для полного опи-

сания вашей индивидуальности? Что конкретно добавляет концепция проприума к ва-

шему собственному описанию, и что отсутствует в вашем списке центральных черт?

Что вы думаете о выдвинутой Олпортом концепции <функциональной автономии>? Мо-

гут ли люди на самом деле разорвать свои мотивационные связи с прошлым, или эта

концепция является теоретическим заблуждением? Подкрепите свои аргументы приме-

рами.

Насколько шесть характеристик <зрелой личности> по Олпорту соответствуют ваше-

му собственному представлению о том, что составляет здоровую личность? Можете ли

вы назвать какую-либо особенность, которая могла бы быть у здоровой личности и

оказалась никоим образом не совместимой с шестью характеристиками Олпорта?

Каковы основные этапы факторного анализа для идентификации основополагающих

черт структуры индивидуума? Почему, как вы считаете, Кеттел и Айзенк расходятся во

взглядах на количество главных черт, формирующих личность и определяемых методом

факторного анализа?

6. Чем отличаются подходы Олпорта, Кеттела и Айзенка к классификации черт лично-

сти? Приведите примеры, иллюстрирующие понимание каждым из теоретиков терми-

на <черта личности>. Согласны ли - и если да, то до какой степени - эти трое теоре-

тиков в том, что поведение человека определяется взаимодействием черт с ситуациями?

7. Согласны ли вы с Айзенком в том, что за основные особенности человеческого поведе-

ния ответственны главным образом три главные черты (типы) индивидуума? Согласны

ли вы с Айзенком, что индивидуальные вариации в каждом диапазоне черт отражают

нейрофизиологические различия?

о. Какие можно выделить главные различия в поведении между интровертами и экстра-

вертами, на основе приведенных здесь результатов исследований? Как в таком исследо-

вании измеряется степень интроверсии-экстраверсии?

. Согласны ли вы с Мишелем в том, что люди обнаруживают гораздо меньше постоянства

в различных ситуациях, чем это декларируется приверженцами теории черт? Каковы

некоторые из контраргументов, опровергающих позиции Мишеля, приводимых сторон-

никами теории черт?

"ЛОССАРИЙ

II

торичная диспозиция (8есоп<1агу <НярояШоп). По Олпорту - черта, очень мало или

вовсе не влияющая на поведение, такая как склонность к специфической пище.

мическая черта (Оупапис <:гаН). По Кеттелу - черта, активирующая и направляю-

326 Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности

Диспозициональное направление (ОкрозШопа] рег5рес(1уе). Подход к индивидууму,

особо выделяющий устойчивые качества (черты личности), присущие человеку и

обеспечивающие постоянство поведения человека с течением времени и с изменением

ситуаций.

Идеографический подход (ИюгарЫс У1е). Подход к изучению личности, при котором

уникальность каждого человека является первичной целью исследования. Впервые вве-

ден Олпортом.

Изучения ценностей тест (8<:ш1у о! Уа1ие5). Личностный тест самооценки, разработанный

Олпортом для определения преобладающей ценностной ориентации, или типа.

Индивидуальная черта (1п<Ну1с1ча1 <та1<:). По Олпорту - черта, единственная в своем

роде, присущая индивидууму (называемая также индивидуальной диспозицией).

Интроверсия (1п1гоуег81оп). В теории Айзенка - один из экстремумов диапазона интро-

версия-экстраверсия, характеризующийся сдержанностью, самоконтролем и склонно-

стью к самоанализу.

Исходная черта (8ош-се 1га11). По Кеттелу - основополагающие структуры, составля-

ющие ядро или основные блоки здания личности; исходные черты выявляются посред-

ством факторного анализа в системе Кеттела.

Кардинальная диспозиция (Саг<1ша1 <ПярояКоп). По Олпорту - характеристика, выра-

женная настолько сильно, что фактически все поступки человека могут быть объясне-

ны ее влиянием.

Конституциональная черта (Соп8<:11и<:юпа1 <та11). По Кеттелу - исходная черта, кореня-

щаяся в биологическом и физиологическом состоянии личности и очень устойчивая к

изменению.

Корреляционная матрица (Со1те1а(1оп таМх). Общая совокупность корреляций в массе

переменных при исследовании методом факторного анализа.

Ь-данные (Ь-<1а<:а). В теории Кеттела - данные измерения поведения в повседневных

жизненных ситуациях или рейтинговая оценка такого поведения (например, взаимоот-

ношения с подобными себе).

Нейротизм (его11с18т). В теории Айзенка - один из экстремумов диапазона нейро-

тизм-стабильность, характеризующийся тенденцией к тревоге, частой смене настрое-

ния и депрессии.

Номотетичсский подход (МотоЬЬеНс у1е). Эмпирический подход к изучению личнос-

ти, стремящийся установить общие законы функционирования человека.

Образ себя (Зе-ипае). В теории Олпорта - разнообразие ролей, которые человек игра-

ет для достижения признания другими и формирования у них представления о том, кто

он и что собой представляет.

Общая черта (Соттоп ЬюН). По Олпорту - любая генерализованная предрасполо-

женность, относительно которой можно обоснованно оценить большинство людей в

пределах данной культуры (также называемая узаконенная черта).

ОТ-данные (ОТ-<1а1а). В теории Кетгела - данные измерения поведения человека при

выполнении каких-либо заданий, которые могут быть оценены объективно (например,

реакция на чернильное пятно в тесте Роршаха).

Поверхностная черта (8иг?асе ЬгаИ). По Кеттелу - наблюдаемые формы поведения,

которые, как представляется, тесно связаны, но в действительности управляются осно-

вополагающей исходной чертой.

Проприативное стремление (Ргорпае япут). По Олпорту - мотивация человека к

развитию себя через достижение важных перспективных целей. Такая мотивация под-

разумевает рост, а не снижение уровня напряжения.

Проприум (Ргорпит). Согласно Олпорту, это - все аспекты человека, делающие его

уникальной личностью. Он отображает также положительное, созидательное и разви-

вающееся качество человеческой природы.

Психотизм (Р8усЬо11с18т). В теории Айзенка - один из экстремумов диапазона психо-

тизм-сила суперэго, характеризующийся склонностью к уединению и нечуткостью к

Гордон Олпорт, Рэймонд Кеттел и Ганс Айзенк 327

Психофизическая система (Р8усЬорЬу81са1 8у8<:ст). По Олпорту - составная часть

определения личности, предполагающая, что в нашем стремлении понять функциони-

рование человека следует учитывать как умственные, так и физические факторы.

о-данные ((?-<1а1а). В теории Кеттела - индивидуальные данные, полученные по само-

оценкам в ходе заполнения опросников (например, 16 РР).

расширение самости (8е1?-ех1еп81оп). Чувства человека к его материальной собственно-

сти. Для Олпорта такие чувства являются составной частью образа себя.

Самообъективиость (8е1-оЬ)ес4ШсаЫоп). Термин, используемый Олпортом для обозначе-

ния способности человека к объективному познанию себя самого и признанию своих

сильных и слабых сторон.

Самоуважение (8е1-е8<:сет). Предпочтитаемость своего образа индивидуумом в теории

Олпорта.

Сила суперэго (8ирегево 81гепЬ), В теории Айзенка - один из экстремумов диапазона

психотизм-сила суперэго, характеризующийся склонностью быть чувствительным и

общительным, способным к сопереживанию и сочувствию.

Способность (АЫНу 1га1<:). По Кеттелу - черта характера, определяющая умения и

эффективность в достижении целей.

Способность рационально управлять самим собой (8е1Г а га11опа1 сорег). Термин, ис-

пользуемый Олпортом для описания реализации личности как способности эффектив-

но соответствовать запросам реальной жизни и достигать личных целей.

Стабильность (8<:аЫ1иу). В теории Айзенка - один из экстремумов диапазона нейро-

тизм-стабильность, характеризующийся тенденцией к спокойствию, контролируемости

и неэмоциональности.

Суперчерта (8ирег<:га14). В теории Айзенка - диапазоны основных черт, таких как интро-

версия-экстраверсия, оказывающих мощное воздействие на поведение человека.

Телесная самость (ВосШу 801?)- Аспект проприума, основанный на осознании своего физи-

ческого тела. Олпорт считал его пожизненной опорой для самосознания.

Темперамент (Тетрегатеп1). Согласно Олпорту - исходный материал (интеллект и

физические данные), из которого формируется личность.

Теория черт личности (Тга1<: 1Ьеогу). Теоретическая концепция личности, постулирующая

существование основополагающих склонностей или характеристик, инициирующих и

направляющих поведение. Черты личности обычно выявляются из явного, открытого

поведения или на основе анализа параметров самооценки.

Уравнение спецификации (8рес1Пса<:1оп еяиаоп). Формула, предложенная Кеттелом, с

целью показать, что реакция человека есть следствие стимулирующей ситуации в дан-

ный момент, а все черты личности соотносимы с этой ситуацией.

Факторная нагрузка (Рас<:ог 1оа<1ш8). Корреляция между отдельным пунктом и фактором,

с которым он соотносится.

Факторный анализ (Рас1ог апа1у818). Статистическая процедура, используемая для опре-

деления скрытых психологических переменных испытуемых или скрытых переменных

в вопросах тестов, которые могут быть выделены в ходе анализа матрицы интеркорреля-

ций. Используется Кеттелом и Айзенком для идентификации основополагающих черт

структуры индивидуума.

Факторы (Рас1ог8). Скрытые переменные, получающиеся при обработке данных посред-

ством факторного анализа.

Функциональная автономия (Рипс1юпа1 ап1опошу). По Олпорту - процесс, посред-

ством которого некая данная форма поведения становится итогом илИ целью как

таковой, несмотря на то, что первоначально она могла быть принята человеком по

иной причине. То, что первоначально было средством достижения цели, становится

самой целью.

Рактер (СЬагасег). Термин, используемый Олпортом по отношению к моральному

стандарту или системе ценностей, в соответствии с которыми оцениваются поступки

328 Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности

Центральная диспозиция (Сеп<та1 <ПярояШоп). По О.чиорту - характеристика, плняю-

шая на поведение человека в разнообразных ситуациях; центральные черты представ-

ляют собой <строительные блоки> структуры индивидуума.

Черта, сформированная окружающей средой (Епу1гоптеп<:а1-то1с1 ЪтлИ). По Кетте-

.'1у - исходная черта, которая формируется у человека но мере приобретения опыта

взаимодействия с окружающей средой.

Черта темперамента (Тетрегатеп<: ЪтаН). По Кеттелу - конституниональная исходная

черта, влияющая на эмоциональные характеристики поведения или на его стиль.

Чувство самоидентичности (8еН'-1<еп<:1у). Осознание себя как различимого и постоян-

ного объекта относительно других объектов окружающего мира.

Экстраверсия (Ех<,гауег8юп). В теории Айзенка - один из экстремумов диапазона интро-

версия-экстраверсия, характеризующийся склонностью индивидуума быть общитель-

ным, импульсивным и возбудимым.

БИБЛИОГРАФИЯ

АИроЛ С. V/. (1937). Рег5опа1Ку: А р5усЬо1о@1са1 1п1егргс1:а1:1оп. ел' УогЬ: Но11, КтсЬап ап(1

\У{п5):оп.

АНроп С. \У. (1942). ТЬе иве оГ рег5опа1 (}оситеп15 1п р5усЬо1о§1са1 5с{спсс. е\V Уог: §ос1а1

8с{спсе КеаеагсЬ Сочпс{1. ВиНеНп 49.

АПроЛ С. \У. (1950). ТЬе 1пс1]У1(1иа1 апЯ Ь1я ге11@1оп. №\' УогЬ: МаспиНап.

АПроЛ С. \У. (1955). Весот1п@: Ва51с соп51с1ега11оп5 (от а р5усЬо1о@у оГ регеопа11Су. е\\

Науеп,

СТ: Уа1с ишуегеЯу Ргезв.

АИроЛ С. V/. (1960). Рс1-хопа111у ап(1 50С]а1 епсоипег: §е1ес(;е<3 еэхауз. Возоп: Веасоп Рге.

АПроЛ С. \У. (1961). Раиегп ап §го[Ь 1п рсгаопаНсу. е Уог: Но11:, КтеЬаг): ап(1 УтзД.

АНроп С. п'. (Ес1.) (1965). ЬсИеге от еппу. еV УогЬ: Нагсоип, Вгасс & Уот-и.

АПроП С. УУ. (1966). ТгаНз геУ15Не(1. Атепсап Р5усЬо1о§181, 21, 1-10.

АПроЛ С. \У. (1967). Аи1оЬ1о§гарЬу. 1п Е. Вопп@, С. Ьтгеу (Еэ.). А Ь151огу о'р8ус1о1о§у 1п

аи1:оЫо§гарЬу (Уо1. 5, рр. 1-25). еV УогЬ: Арр1е[оп-Сеп1игу-СгоГ15.

АИроЛ С. V/. (1968а). ТЬе регеоп 1п р5усЬо1о§у: §е1ес1:е(1 евзаув. Во5<:оп: Веасоп Ргезз.

Айроп С. "М. (1968Ь). Рег5опа1Ну: Сопгетрогагу у1е\ур01п1:5 (1). 1п О. §1115 (Ес1.). 1п1ета(:1опа1

спсус1оре(1ш оГ {Ье 5ос1а1 5с1епсе5. е\V Уог: Маст111ап апй Ргее Ргева.

АИроЛ С. \У., АПроЛ Р. Н. (1928). А-§ геасИоп йиДу. Во51оп: Нои§Ь1оп М1т1п. '

АИроЛ С. \У., Уетоп Р. Е., ЬМгец С. (1960). А 51и(1у оГ уа1ие5 (3гс1 еВ.). Войоп: Ноиоп

М1ГП1п.

ВаМтп А. (1942). Регеопа) 51гис1иге апа1у545: А 51а1151{са1 те1Ьос1 Гог 1пус51,1§а11п§ 1:Ье

540616

ре1-5опа1{1у.}оита1 о'АЬпотаI апс1 §ос1а1 Р5усЬо1о§у, 37, 163-183.

ВаитеЫег К. р., Тке В. М. (1988). Ме1а-[га115. оипа1 оГ РегеопаНсу, 56, 571-598.

Бет В.]., АНеп А. (1974). Оп рге(1{с1т§ хоте о{ Ле реор1е зоте о{ Ле Ите: ТЬе зеагсЬ (от

сго55-5Н:иаС1опа1 сопз451.епс1с8 т ЬеЬау1ог. РзусЬо1о§1са1 Кеу1е\у, 81. 506-520.

СаЛоп К. (1988). Ехетр1агу 11Уе5: ТЬе икс оГ рвусЬоЬюгарЬу {от <:Ьеогу с1суе1ортеп1. оипа1

о{ Ре1-5опа1Ну, 56, 105-138.

СайеИ К. В. (1946). ОеаспрИоп апс) теавигетеШ: оГрегеопаНу. е УоЛ: Уог1с1 Воо.

СаИеН К. В. (1949). ТЬе {тспхопх о{ си11игс раиегпз Ьу СасЮпгаПоп оС па1:4опа1 сЬагасег.

.}оита1 оС АЬпоппа] япй §ос]а1 Р5усЬо1о§у, 44, 443-469.

СаССеН К. В. (1950). Рсг5опа1Ну: А 5у51.ста11с, 1Ьеоге11са1, апй Гас1.иа1 51.и(1у. е\>' УогЦ:

МсСга-

Н{11.

СаИеЦ К. В. (1960). ТЬе ти1Чр1е аЬкгас уапапсе апа1у515 сяиаопв апй 5014110115: (от пЛите-

пип:иге гсвсагсЬ оп сопИпиоих уапаЫев. Р5усЬо1о§1са1 Ксу1е\у, 67, 353-372. .

Са11е11 К. В. (1965). ТЬе 5с1еп11йс апа1у8{5 о{ регеопаНсу. Ва1<,1тоге: Реп§и1п ВооЬк.

СааеН К. В. (1974). АиЬоЬюегарЬу. 1п С. Ьтеу (Е(1.). А Ывогу о{ р5усЬо1оёу 1п аиЫогач

ппЛ г}\((

Гордон Олпорт, Рэймонд Кеттел и Ганс Айзенк 329

СаИсЧ К. В. (1978). ТЬе хсIсп:Я'с икс о{ Сасюг апа1ух15. Ке' Уог: Р[е1и1п1.

СнИсЧ К. В. (1979). Рс1-чопа111у а1к1 1еагп1пй Ьсогу: ТЬе хСгисСчгс о{ рег5опа11{у 1п 115 етчгоп-

тепс (Уо1. 1). сV' Уог1<: рнпег.

СМРЧ К. В. (1982). ТЬе тЬегНапес о{ рег5опа111у апс1 аЬ11Ну. ел Уог1<: Асаегтс Ргс.

СнИеН К. В. (1987). ВсуопсИчт: Ке11й1оп {тот зскпсс. Ме\у УогЬ: Ргаесг.

С(1Г1с/1 К. В., В1-ие1 И.. НаЛтап Н. Р. (1952). Ап аНстр1 а1 а тоге гейпес) с1сС1п1[1оп о{ 1Ьс

сч11ига1

(11тепч1опк о'1уп(:а11у 1п тост паНопа. Атепсап §ос1о1о§1са1 Ксу1е\?, 17. 408-421.

СпИсИ К. В., ЕЬег Н. %'., ТмчиоЬа М. М. (1970). НапЬоо1< {от {Ьс 16 рсгяопаЬуу {ас1от IС5(Iоп-

11а1гс. СЬатрап. 1Е: 1РАТ.

Согсогап О. \\'. (1964). ТЬе <хаНоп ЬеСееп 1п1:гоуег5юп ап(1 ча11\'а<:1оп. Атепсап оипа1 оГ

РхусЬо1о8у. 77,298-300.

Е]>и'т .У. (1979). ТЬе аЫНсу оГЬеЬау1ог. 1. Оп ргес)1сНп§ то51 оГ1:Ьс реор1е то51 оГЬе 11тс.

оита] оС РсгяопаНУу апс1 §ос1а1 Р5усЬо1о8у, 37, 1097-1126.

Ерхкчп . (1983). А гсхсагсЬ рагас11йт Сог [Ье йиу оС рег8опа11{у апс1 стоМопя. 1п М. М. Ра§с

(Е(1.). РегкопаНсу: Сиггепс [Ьсогу апс1 гсасагсЬ. Е1псо1п: ип1уегхЯ:у оСсЬа51<а Ргсхв.

Ерлет Я. (1986). Оося айгсаиоп ргос1исс 8рипош1у Ь1@Ь С511та<.сх оС ЬеЬау1ога1 яаЬШгу?

.)оч1-па1 оС РегкопаНу ап §ос1а1 РхусЬо1о8у, 50, 1199-1210.

Ег(чк К.. (1971). СогсЬп А11ро1-1.: А сопуегчаоп. Р5усЬо1о§у Тоау, Арп], 62-65.

ЕцяепЛ Н.]. (1947). П1тсп51оп5 оСрег5опа111у. Ьзпс1оп: Кои1:1сс1§е & Кеап Раи1.

ЕухпЛ Н.]. (1952). ТЬе 5с1еп[1С!с яиу оСрег5опа11<:у. ЬопсЭоп: Кои11ес1@с & Ке§ап Раи).

ЕухпЛ Н._). (1967). ТЬе Ь1о1о§1са1 Ьак оСрег5опа1Ну. 8рпп§С1с1(1, II.: СЬаНеэ С. ТЬотаз.

ЕучепсН Н.,1. (1970). ТЬе 81:п1с1чге оС Ьитап рег5опа1Ну (Зтд ес1.). Ьопс)оп: Мс1.Ьиеп.

Еучепс1{ Н.]. (1975). ТЬе 1пес]иа111у оС тап. Ьопоп: Тстр1е 5тН:Ь.

ЕупепЛ Н._1. (1976). 5ех ап(} ре)опа1!у. АияИп: ип1уегз11:у оСТехая Ргезв.

ЕухечЛ Н.]. (1982). Рсг5опа11<:у, епеЧек, ап(1 ЬеЬа\'1ог. Мелу УогЬ: Ргаесг.

Еуепс Я.,/., ЕухепЛ М. \У. (1985). Рсг5опа111у ап(} 1п(11у1(3иа1 (ЬССсгепссз. е\V Уог1<: Р1епит.

Еуяет- Н.]., ЕцчепсН 8. В. (1975). Мапиа1 оС1Ье ЕузепсЬ Рег5опа111;у С)ие511оппа1ге. §ап 0!ейо,

СА: Е(11Т5.

\1ухепс1{ ,У. В.. ЕучепсН Н.]. (1973). Тс5{-гс1е51 ге11аЫ11Мс5 оСа пе\у рсГ5опа111:у

ие5(-1оппа1е Сог

с1111с1геп. В1-1<:1хЬ огпа1 оС ЕсЬсаПопа) Р5усЬо1о§у, 43, 26-130.

К('пт1{ О. Т.. ЗШпёПеМ О. О. (1980). Регеопа1Ну <:га11.5 апс1 сЬе еуе оС <,Ье ЬсЬо1с)ег:

Сго551П§

хоте 1:гас11Нопа1 рЬ!1о50рЫса1 Ьоипс1апе5 1п 1Ье IеагсЬ Сог соп5151епсу !п а11 оС 1Ьс реор1е.

РяусЬо1ой1са1 Кс\'1с\\', 87,88-104.

К('11те р. М. (1973). РснтаНопв оС ЬеЬауюга) гевеагсЬ (2пс1 ее).), е\ УогЬ: Но1с, К1псЬап

ап(1 {п51оп.

ЬтМи. Т. (1987). ТЬе р5усЬо1обу оСрегеопаНСу: Ап ер151сто1о§1са1 1пяи1гу. с\ Уог1<: Со1ит-

Ь1а ип1\'сг5Ну Ргс55.

1-чеМт ]. С., ]УН1еппоп ., Нот]. М. (1988). Нитап ЬеЬау1ог §епс1.1с5. Аппиа! Кеу1си- оС

Р>'сЬо1ойу,39, 101-133.

"М! Ч. К. (1989). Рег5опа1иу 1Ьеог!е5: А сотрагаМуе апа1у5!5 (51Ь сд.). Нотеоос), 1Ь:

Оогхеу Р1с55.

'м-М V. (1968). Рег5опа111у ап а55е55тсп1. е\\' Уог: УУНеу.

""" ' (1973). То\\'аг а сойпШуе кос1а1 1сагп1п§ гесопсерСча11га11оп оСрег5опа111у. РзусЬо-

1ой1са1 Кееп, 80,252-283.

''г1е! и РепЪе Р. К. (1982). Веуопс1 (1ё{а \-ч 1п (.Ье зеагсЬ Сог сго55-5Ниаиопа1 соп5151спсу.

Р5усЬо1ов1са1 Ке\'1с\у, 89, 730-755.

'1'5!р1 Ц РеаЬе Р. К. (1983). Апа1ух1пд сЬе соп51:гис1.1оп оСсоп515{спсу 1п рег5опа11<.у. 1п

М. М.

Райе (Ес1.)., Рсг50паЬ1у: СиггеШ. Лсоту апс1 гевеагсЬ. Ыпсо1п: ип1усг5Ну оСсЬI-а5а Рге58.

"'ЯР.!. (1966). Ьеу{сг5 Сгот.}сппу: Ап арргоасЬ 1о 1Ьс с11п1са1 апа1ух15 оСрсг5опа1Ну чнсСиге

Ьу сотри1ег. 1п Р. §сопс (Ес1.). ТЬе йспсга1 1п[]и1гег: А сотриссг арргоасЬ 1о соп1еп1

<1па1у51к. СатЬ1-1с1ве, МА: М1Т Ргеяк.

'Р"г!11 1. л 1480 о"у"""1,1.,.-г-,,..--1- ....-..1- "-' '- " " '-

330 Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности

Ки5Ыоп. Р., йттетй С.]., Ртех1еу М. (1983). ВеЬауюга1 (1еуе1ортеп1 ап(1 сопагас уаМНу:

ТЬе рппс1р1е оГ а§§ге§а<:1оп. Р5усЬо1о81са1 ВиНейп, 94, 18-38.

КусЬтап К. М. (1989). ТЬеопех о! рег5опа1Ну (41Ь ес1.). Рас1йс СГОУС, СА: Вгоо1с5/Со1е.

ЗсНюеет К. А. (1982). Рас1 апс1 аПасг 1п 1гаН регсероп: ТЬе 5у51ета11с (Няюпюп ЬуроЬемэ.

1п В. А. МаЬег, \У. В. МаЬег (Ей>.). Ргойгезх ш ехрептеп1а1 рег5опа1Ну гезеагсЬ (Уо1. II).

еVV Уог1с: Асас1ет1с Рге85.

ЗртпёетЕ. (1922). ЬеЬепогтеп (3гс1 е(1.). На11е, Сеппапу: етеуе. (Тгапэ: Р. Рогз, Турез

о{ теп. На11е: Летеуег, 1928.)

МпдУ. 5. (1984). Сайе11'з ауяет &от 1Ье регзресуе о{ та1п51геат рег5опа111у Леогу.

Ми1уапа1е ВеЬау1ога1 гевеагсЬ, 19, 176-190.

т1$оп С. (1978). 1п1гоуег51оп/ех1:гоуег8юп. 1п Н. ЬопсЬп, . Е. Ехпег (Еэ.), Випепяопэ о{

рег5опа1Ну (рр. 217-261). еV ?оЛ: \У11еу.

Blog

Книга охватывает широкий круг направлений в теории личности, разработанных такими

Содержание