.php> Содержание: "А. И. Герцен Предисловие. Почему надо изучать философию?"
Geum.ru

А. И. Герцен Предисловие. Почему надо изучать философию?



СодержаниеОткуда мы? Кто мы? Куда мы идем
Введение. философия
Первый, или основной, вопрос философии
Вторая сторона
Второй уровень
Общая формулировка
Второй уровень
Формы идеализма.
Идеализм и религия.
Социальные, классовом и гносеологические причины (корни) ма­териализма и идеализма.
Что сложнее
Красна ли роза, когда мы её не воспринимаем?
Аргументация материализма, идеализма и религии.
Партийность философии
Партийность и истинность.
2.1. Античная философия
Гераклит Эфесский
Элеаты - Ксенофан, Парменид, Зенон
Некоторые особенности процесса логизации античного ин­теллекта
Мегарская школа
2.2. Философия феодального общества
2.3. Философия эпохи возрождения
Н. Коперника
Никопай Кузанский
Джордано Бруно
2.4. Метафизический и
Б. Спиноза
Р. Декарта
Ж. Ламетри
2.5. КЛАССИЧЕСКАЯ НЕМЕЦКАЯ ФИЛОСОФИЯ КОНЦА XVIII -XIX вв.
ГВФ Гегель
Бытие и ничто суть одно и то же”
Исторический урок
Кто из марксистов
Л Фейербах
А И Герцена
2.7. Неклассическое направление философии запада xix-xx вв.
А. Шопенгауэра
А. Бергсон
К. Поппер
Подведем некоторые итоги.
Тема 3. возникновение научной философии
3.1.1 Социально-экономические предпосылки возникновения научной философии
3.1.2. Конкретно-научные предпосылки возникновения научной философии
Когда научный
3.1.3. Философские предпосылки возникновения научного материализма
3.2. Сущность коренного скачка в философии
3.3. Основные этапы развития марксистско-ленинской философии
Этап Маркса и Энгельса
Прямое участие
Ленинский этап развития научной философии
К. Поппер
4.1. Предмет научной философии
4.2. Структура научной философии
Структура диалектического материализма
Теория и метод.
Может ли теория
Онтология и гносеология.
Изучать жизнь
Аргумент первый и главный'
Имеет ли мир
Аргумент второй
Аргумент третий
4.3. Философия и частные науки
Зависимость философии от частных наук
Как развивается
Первый шаг
Роль философии в развитии науки
Нормы В заключение мы предлагает читателювзаимоотношений
Философская аргументация.
4.4. Философия и искусство
Тема 5. ПРОБЛЕМА СУЩНОСТИ МИРА 5.1. ДОНАУЧНЫЕ КОНЦЕПЦИИ СУЩНОСТИ МИРА
5.2. Научная концепция материи
Мир, с позиций научного ма­териализма, — это материя в ее бесконечных проявлениях
Изгнание беса
Каким должно
Ленинское определение материи
Непосредственный смысл
Дискуссии о материи
Может ли понятие материи устареть?
Материалистический метод
Материя как субстанция
5.3. Пространство и время — формы бытия материи
Многообразие форм пространства и времени
Некоторые нерешенные проблемы теории пространства и времени
Проблема многообразия форм пространства и времени.
Может ли время течь обратно'''
Всеобщий закон Вселенной
5.4. Движение — способ существования материи
Неподвижное движет
Движение и покой.
Материя и движение.
В. Оствальдом
Классификация реального многообразия
5.5. Единый закономерный мировой процесс
Физическая форма материи
Вещество и поле.
Микро- и макрообъект
Глубокий микромир.
Проблема развития в физике.
Химическая форма материи
Химический способ развития.
Имеет ли развитие
Биологическая форма материи
Почему возникает
Биологическая эволюция.
Случайность или закономерность?
Закономерный характер эволюции. Р
Человек, или социальная форма материи
Парадокс “случайного
Смысл человеческого
6.1. Донаучные концепции сознания
6.2. Диалектический материализм
Каким должно быть развитие?
Что отображает субъективное?
Функции субъективного
Сознание — продукт
Загадка возникновения
Сознание — свойство
Мозг и психика
Мысль управляет
Мозг и машина
Система — это совокупность взаимодействующих элементов
Теория развития
7.1.2. Основные принципы диалектики
7.1.2.1. Принцип всеобщей связи
Принцип детерминизма
Закон и закономерность
Человек создает законы?
7.1.2.2. Принцип развития
7.1.2.2.1. Движение и развитие
7.1.2.2.2. Дискуссии о понятии развития
7.1.2.2.3. Понятие развития
Парадокс развития
Откуда берется то, чего никогда
Притча о тайне
7.1.3. Основные законы диалектики
7.1.3.1. Закон перехода количества в качество
7.1.3.1.2. Категории закона: качество, количество, мера
Качество — это внутренняя специфическая определенность вещи
Количество — это внешняя специфическая определенность вещи
Человек - мера
Единство количественных и качественных методов исследования.
7.1.3.1.3. Переход количества в качество и обратно
7.1.3.1.4. Критика метафизических концепций развития
7.1.3.1.5. Многообразие форм скачков
7.1.3.1.6. Закон перехода количества в качество
7.1.3.2. Закон единства и борьбы противоположностей
7.1.3.2.2. Категории: противоречие, единство
Противоречие — это отношение взаимоисключения, взаимоотрицания взаимно предполагающих сторон
7.1.3.2.3. Развитие как борьба противоположностей. Принцип абсолютности борьбы и относительности единства
7.1.3.2.4. Критика метафизических концепций развития
7.1.3.2.5. Многообразие форм противоречий
7.1.3.3. Закон отрицания отрицания
7.1.3.3.2. Основные элементы закона
Преемственность в развитии
Поступательный характер развития
Почему новое
Триада, или трехступенчатый характер развития
Возврат якобы к старому
Развивается ли общее?
Спиралевидный характер развития
7.1.4.2. Общее, особенное и единичное
Общее — то, что свойственно классу предметов, явлений, процессов, единичное — присущее элементу класса, а особенное — подклассу
7.1.4.3. Необходимость и случайность
7.1.4.4. Явление и сущность
7.1.4.5. Форма и содержание
7.1.4.6. Возможность и действительность
7.1.4.7. Причина и следствие
Теория развития
Может ли диалектика объяснить самое себя ?
Всеобщий закон
Время собирать камни
Закономерности развития
Первая закономерность
Вторая закономерность
Третья закономерность
Четвертая закономерность
Пятая закономерность
7.2.2. Философия и пограничные (стыковые) науки
Разгадка телепатии?
Социальная биология
Дремлющие силы развития
Иерархическая система мира
Сгустки прошлого вокруг нас
Доказательство бесконечности
Еще один парадокс
Вселенский прогноз
Эта форма материи есть человек, человеческое общество
Человек — единство бесконечного и конечного, всеобщего, особенного и единичного
Величие и достоинство
Человеческий мир
Бесконечный прогресс
Вниз по лестнице, ведущей вверх
Пока еще всего много, и времени
7.2.4. Как возможно научное мировоззрение?
8.1. Сущность процесса познания
Первым и исходным принципом научной гносеологии является признание существования объективного мира
Что означает знать
Знак и образ
Знак — это материальный предмет, или явление, приведенный в условное соответствие с каким-либо другим предметом, или явлением, з
8.2. Чувственное познание
Анатомо-физиологическая основа ощущений
Психофизиологический парадокс
8.3. Логическое познание
Фундаментальный уровень
Основные логические процессы.
Анализ — мысленное расчленение целого на части. Первоначальный анализ — мысленное расчленение целостного чувственного
8.3.2. Формы логического познания
Понятие — отражение существенных (сущностных) сторон вещи
Что недоступно понятию
Электрон — элементарная частица
Закон тождества
Закон противоречия
Закон исключенного третьего
Закон достаточного основания
Наука как логика
8.3.4. Мышление и язык
8.3.5. Обыденное познание
8.4. Научное познание
Величие и мощь
Умение мыслить
Факт — это зафиксированное нашим сознанием реальное событие или явление
8.4.3. Формы научного познания
Вечные проблемы
8.4.4. Методы научного познания
8.4.5. Человек, мир, познание
От простого
Объективная истина
Конкретность истины
Абсолютная и относительная истины
Средством и процессом
Понятие практики
Быть самим
Общественно-историческая практика — основа познания
Встать в практическое отношение
Практика — критерий истины
Принцип единства теории и практики