Заболевания

Вид материала

Документы

Содержание Таблица №2 «Сравнительный анализ за 2006-2009 уч.гг.» Название заболевания Рекомендации по сохранению и укреплению здоровья.

Подобный материал:

• Наследственные заболевания Наследственные заболевания, 256.11kb.
• Задачи занятия: научить студента уметь целенаправленно выявлять и оценивать жалобы:, 161.25kb.
• Этиология заболевания возбудитель заболевания, 461.37kb.
• Генетические (наследственные) заболевания, 72.43kb.
• Рекомендации по применению массажа при различных заболеваниях, 47.41kb.
• Заболевания желудочно-кишечного тракта, 4.76kb.
• Заболевания органов дыхания, 15.1kb.
• Лечения основные заболевания: заболевания системы кровообращения, 435.6kb.
• Информация о возникновении особо опасного заболевания животных, 4.19kb.
• Заболевания опорно-двигательного аппарата, 8.42kb.

«Анализ заболеваемости учащихся»

МБС(к)ОУ «Ялуторовская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа №5 для умственно-отсталых детей» за 2011 уч.г.

В декабре 2011 г. проводился медицинский осмотр, охват составил 174 учащихся – 100% от общего количества учащихся школы.

Количество учащихся, страдающих различными заболеваниями, отражено в таблице №1.

Таблица №1 «Рейтинг заболеваемости».

Место	Название заболевания	Кол-во, %
1	Психические заболевания	174 – 100%
2	Дефекты речи	66 - 38%
3	Глазные болезни	27 - 15,5%
4	Кариес	85 – 49%
5	ОПДА	21 – 12%
6	Заболевания щитовидной железы	3 – 1,7%

Таблица №2 «Сравнительный анализ за 2006-2009 уч.гг.»

№	Название заболевания	2009	2010	2011
1	Нервные\психические заболевания	192 – 100%	166 – 100%	174 – 100%
2	Кариес	45 – 23%	24 – 14%	85 – 49%
3	ОПДА	59 – 31%	44 – 27%	21 - 12%
4	Дефекты речи	66 - 34%	66 – 40%	66 – 37,9%
5	Глазные болезни	16 - 8%	5 – 3%	27 – 15,5%
6	Заболевания щитовидной железы	13 – 7%	15 – 9%	3 – 1,7%
7	Ожирение	2 – 1%	5 – 3%	9 – 5,2%
8	ЛОР	1 – 0,5%	1 – 1%	1 – 0,6%
9	ЖКТ	1 - 0,5%	3 – 3%	6 – 3,4%

При проведении сравнительного анализа заболеваемости за 2 года (см. таб. №2), можно сделать вывод, что наблюдается изменение % заболеваемости по следующим болезням:

• ОПДА – уменьшение на 23 человека – 15%;
  
• Дефекты речи - без изменений;
  
• Кариес – увеличение на 61 - 35%
  
• Глазные болезни – увеличение на 22 человека – 12,5%
  
• ЛОР- заболевания – без изменений;
  
• Заболевания ЖКТ – увеличение на 3 человека – 0,4%;
  
• Ожирение - увеличение на 4 человека – 2,2%;
  
• Заболевания щитовидной железы - снижение на 12 человек – 7,3%
  

Примечание на «Д» учете у психиатра состоят 174 – 100%.

Вывод: прослеживается стабильность в состоянии здоровья учащихся по таким заболеваниям, как дефекты речи, ЛОР – заболевания; незначительное увеличение заболеваний ЖКТ, по 2 параметрам снижение числа больных детей: заболевания щитовидной железы и заболеваниями ОПДА. Наблюдается увеличение количества детей, страдающих с глазными болезнями, ожирением, кариесом.



Вывод: основную массу составляют дети с IY группой здоровья. Растет количество детей-инвалидов.




При распределении детей по физкультурным группам, учитывается состояние здоровья: лишь 9 детей отнесены к основной группе, к подготовительной – 66%, к специальной группе – 20%, освобождены 17 – 10%.





Сравнивая пропуски, можно сделать вывод, что чаще болеют дети из среднего звена (следовательно, ими пропущено большее количество уроков). И в I четверти этого года дети болели больше, чем за тот же промежуток времени прошлого года.




Обратите внимание на индекс здоровья, самые стойкие и крепкие дети в начальном звене. Они болеют реже, чем старшеклассники.


Рекомендации по сохранению и укреплению здоровья.


В целях дальнейшего снижения заболеваемости детей считаем необходимым выполнение следующих рекомендаций:

1. Заболевания ЦНС: рекомендовать родителям регулярно посещать врача-психиатра.
   
2. Кариес: необходимо проходить профилактический осмотр и санацию полости рта 2 раза в год в стоматологии;
   
3. Для снижения числа учащихся, страдающих ОПДА:
   

• Педагогам производить контроль соответствия мебели росто-возрастным показателям;
  
• Контролировать рабочую позу во время занятий;
  
• На уроках проводить физминутки;
  
• Организовать оптимальный двигательный режим;
  
• Учащимся посещать занятия корригирующей гимнастики.
  

4. Для снижения числа учащихся имеющих глазные заболевания:
   

• Педагогам учитывать уровень освещенности;
  
• Контролировать рабочую позу детей;
  
• Проводить гимнастику для глаз в ходе занятий;
  
• Осуществлять контроль за ношением очков;
  
• Рассаживать детей в соответствии с рекомендациями медработника.
  

5. Детям заболеваниями щитовидной железы:
   

• соблюдать рекомендации врача – эндокринолога;
  
• употреблять в пищу йодированную соль.
  

6. Детям с дефектами речи
   

• посещать занятия логопеда;
  
• педагогам следить за правильным произношением звуков;
  
• педагогам развивать связную речь на уроках.