Задачи и содержание. Оно органически включается в увп, продолжая начатую педагогом работу на уроках. Этим проверяется связь обучения и воспитания. Актуальность мероприятия

Вид материала

Урок

Содержание К оформлению конспекта внеклассного воспитательного мероприятия

Подобный материал:

• А. Н. Широков Доклад на пленарном заседании, 185.07kb.
• Воспитательные возможности урока математики примерное содержание, 9.41kb.
• Наумова Юлия Вячеславовна проектные задачи и моделирование в технологии развивающего, 150.38kb.
• Методика использования дидактических игр на уроках математики в начальной школе Содержание, 677.9kb.
• У, что это мировая религия, но и потому, что в течение двух тысяч лет оно играло огромную, 6558.74kb.
• Методика словообразования. Значение, содержание и задачи изучения словообразования, 35.75kb.
• Пока сначала проверяется условие, и если оно выполняется, т е. логическое выражение, 90.17kb.
• Источник: Н. Б. Халезова, Н. А. Курочкина, Г. В. Пантюхина, 361.44kb.
• «Развитие мотивации к учебной деятельности на уроках математики». Актуальность темы, 188.71kb.
• Задачи: Выяснить место занимательности на уроках и во внеурочное время в обучении информатике, 64.62kb.

Схема анализа внеклассного воспитательного мероприятия

1. Задачи и содержание. Оно органически включается в УВП, продолжая начатую педагогом работу на уроках. Этим проверяется связь обучения и воспитания.
   
2. Актуальность мероприятия:
   
   1. Соответствие его содержания интересам, запросам и потребностям личности и возникающим в детской среде проблемам;
      
   2. Обеспечение дальнейшего положительного общения в детском коллективе;
      
   3. Направленность содержания на решение задач, поставленных перед школой, классом.
      
3. Преемственность содержания мероприятия с другими в системе работы учителя.
   
4. Соответствие содержания мероприятия форме его проведения, оригинальность решения воспитательных задач через содержание и форму.
   
5. Насыщенность мероприятия информацией и эмоциональными переживаниями, обеспечивающими активное восприятие происходящего.
   
6. Краткость подготовительного периода (воспитывает не только само мероприятие, но и подготовка к нему), при этом важно, чтобы затраченное время было целесообразным, а самовыражение и активность – более полными.
   
7. Удовлетворенность школьников проведенным мероприятием. Об удовлетворенности школьников можно судить по их настроению, поведению, отношению к участникам данного мероприятия.
   
8. Культура проведения мероприятия, четкость, последовательность запланированных событий, его органическая этапность, свобода проявления чувств, переживаний учащихся, их самостоятельность, инициатива.
   
9. Самооценка учителем качества и результатов ВВМ. Объективность самооценки.
   

Т Р Е Б О В А Н И Я

К оформлению конспекта внеклассного воспитательного мероприятия

1. Форма проведения (конкурс, игра-путешествие, турнир, викторина и т.д.).
   
2. Тема («юных талантов», «в страну знатоков искусства», «по морю профессий» и т.д.).
   
3. Задачи: воспитывающие, развивающие, познавательные, формирующие. Они должны быть конкретными отражающими содержание данного ВВМ.
   
4. Роль учителя. Указывается роль учителя на подготовительном этапе.
   
5. Роли и поручения детям. Перечисляются поручения учащимся класса на подготовительном этапе: индивидуальные, парные, групповые (пофамильно). Таким же образом расписываются поручения и роли на этапе проведения.(при проведении ВВМ через модель обозначается состав инициативной группы, работа в ней каждого).
   
6. Оборудование. Называются конкретные схемы, игрушки, пособия, аудио-и- видеотехника, записи, ТСО и т.д.
   
7. Оформление посещения.
   

Указывается расстановка столов, стульев, размещение наглядных пособий, декораций и т.д.

8. Литература.
   

В алфавитном порядке перечисляется список используемой литературы при подготовке данного мероприятия.

9. Ход мероприятия.
   

Полное описание содержания проводимого занятия.

10. Анализ сделанного.
    

Анализ проводится по схеме с учетом основных моментов.