Методические указания к выполнению курсового проекта Красноярск 2002
Вид материала | Методические указания |
- Методические указания по выполнению курсового проекта Тема курсового проекта, 265.09kb.
- Методические указания по выполнению курсового проекта по курсу Экономика предприятия, 338.42kb.
- Методические указания к выполнению курсового проекта по дисциплине «Экономика отрасли», 183.99kb.
- Методические указания по выполнению курсового проекта по дисциплине, 475.23kb.
- Методические указания по выполнению курсового проекта для студентов всех форм обучения, 363.24kb.
- Методические указания по выполнению курсового проекта (работы) по курсу «Новые технологии, 276.53kb.
- Методические указания по выполнению курсовового проекта дисциплины, 680.59kb.
- Методические указания к выполнению курсового проекта по учебной дисциплине "Управленческого, 430.87kb.
- Методические указания по выполнению курсового проекта для специальности 190631 «Техническое, 957.7kb.
- Методические указания к выполнению курсового проекта, 223.68kb.
Таблица 3.27
Годовой оборот стада свиней
Возрастные Группы | Наличие на 01.01. 20 … г. | Приход | Расход | ||||||||||||||
Голов | Среднесуточный прирост 1 гол., гр | Прирост – всего, ц | Приплод, гол. | Покупка | Поступл. из млад. групп | Перевод в ст.группу | Продажа и пересдача на др.фер. | Продажа государству | План на 1 янв. 20 … г. | ||||||||
голов | общий вес, ц | голов | средн. вес 1 гол., кг | голов | общий вес, ц | средн. вес 1 гол., кг | общий вес, ц | гол. | средн. вес 1 гол., кг | общий вес, ц | |||||||
1. Хряки-производители | | | | | | | | | | | | | | | | | |
2. Основные матки | | | | | | | | | | | | | | | | | |
3. Проверяемые матки | | | | | | | | | | | | | | | | | |
4. Поросята до 2 мес. | | | | | | | | | | | | | | | | | |
5. Поросята в возрасте 2-4 мес. | | | | | | | | | | | | | | | | | |
6. Ремонтный молодняк | | | | | | | | | | | | | | | | | |
7. Молодняк на откорме | | | | | | | | | | | | | | | | | |
8. Взрослые свиньи на откорме | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Итого | | | | | | | | | | | | | | | | | |