Geum.ru

Пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка
Подобный материал:
Пояснительная записка


На этом этапе на передний план выдвигаются задачи развития способности формулировать и аргументировано отстаивать личностную позицию, связанную с нравственной проблематикой произведения, а также совершенствования умений анализа и интерпретации художественного текста, предполагающих установление связей произведения с исторической эпохой, культурным подтекстом, литературным окружением и судьбой писателя. Отбор произведений на этом этапе литературного образования учитывает возрастающий интерес школьников к нравственно-философской проблематике произведений и психологическому анализу.

Тематическое и поурочное планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений под редакцией Коровиной , соответствующей компоненту государственного стандарта общего образования по литературе 2004года.

В 8 классе ученики особенно пристально рассматривают проблему времени на страницах произведений искусства слова, что является своеобразной подготовкой к восприятию курса на историко-литературной основе в 9 классе. Знания, полученные на уроках истории, опыт самостоятельного чтения дают возможность серьезного знакомства с произведениями исторической тематики. Читатель встречается с временем, изображенным, временем создания и временем чтения.

При этом очень важно рассмотрение позиции автора, повествующего об исторических событиях. Сложность связей литературы и времени демонстрируется практически каждым конкретным произведением, включенным в этот курс, начиная с былин и завершая историческими романами 20 века.

В программе широко представлена лирика, отражающая яркость эмоционального отклика художественного слова на события прошлого. Именно в лирических произведениях, обращенных к истории, активно выявляется позиция автора.

Необходимо подсказать ученикам важность понимания исторического времени для верного взгляда на время сегодняшнее. В качестве достаточно объемного эпиграфа для этого предлагается фрагмент сказки Х. К. Андерсена «Калоши счастья».

В 8 классе предоставляется возможность понаблюдать за тем, как искусство на разных этапах своего развития смотрело на события истории. Ученик видит живую историю на страницах художественного произведения и оценивает обращение художника к прошлому. Попутно возникают самые разнообразные вопросы, которые вовсе не обязательно с проблемой времени, но, как правило, помогают более отчетливо представить возможности различных жанров, когда они обращены к событиям истории.

Накопленные знания и умения, связанные с освоением сюжета (5 класс), знакомство с героями литературного произведения (6 класс), жанрами произведений и художественными приемами (7 класс), обогащаются новыми подходами.

.

Резервные уроки могут быть использованы для уроков внеклассного чтения на усмотрение учителя.

Отбор содержания курса, целевые установки автора отражены в требованиях к уровню подготовки учащихся 8 класса.


Тематическое планирование уроков русской литературы в 8 классе

по учебнику В.Я.Коровиной(70 часов)


№ урока
Тема урока
ИКТ
Дата
Факт.дата

1.
Введение. Литература и история.









2.
Устное народное творчество. Лирические и исторические песни. Частушка как малый песенный жанр.









3.
Предания. «О Пугачёве», «О покорении Сибири Ермаком».









4.
Древнерусская литература. Жанры. Житие как особый жанр древнерусской литературы. «Житие Александра Невского».









5.
«Шемякин суд» как сатирическое произведение 17 века. Действительное и вымышленное.









6.
Из литературы 18 века. Понятие о классицизме. Д.И.Фонвизин. Слово о писателе. Комедия «Недоросль».









7.
«Недоросль». Проблема воспитания истинного гражданина.









8.
УРР Подготовка к домашнему сочинению «Человек и история в фольклоре, в древнерусской литературе и в литературе 18 века».









9.
Из литературы 19 века.И.А.Крылов. Слово о баснописце. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз»,их историческая основа. Мораль.









10.
УВЧ И.А.Крылов – поэт и мудрец. Многогранность личности баснописца.









11
К.Ф.Рылеев. Слово о поэте. Думы Рылеева. «Смерть Ермака» и её связь с русской историей.









12.
А.С.Пушкин. Слово о поэте. Стихотворения «Туча», «К …(Я помню чудное мгновенье…), «19 октября». Основные темы и мотивы.









13.
А.С.Пушкин и история. Историческая тема в его творчестве.









14.
А.С.Пушкин «История Пугачёва»(отрывки).









15.
«Капитанская дочка». История создания.










16.
Гринёв: жизненный путь героя. Гринёв и Швабрин.










17.
Семья капитана Миронова. Маша Миронова.









18.
Пугачёв и народное восстание.









19.
Историческая правда и художественный вымысел. Особенности композиции. Понятие о романе и реалистическом произведении.









20.
«Пиковая дама». Система образов.









21.
Тестирование по творчеству А.С.Пушкина.









22.
М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Поэма «Мцыри». Романтический герой и романтическая поэма.









23.
Особенности композиции поэмы.









24.
Подготовка к домашнему сочинению «Природа и человек в поэме».









25.
Н.В.Гоголь. Слово о писателе. «Ревизор» как социальная комедия «со злостью и солью». История создания.









26.
Разоблачение пороков чиновничества в пьесе.









27.
Образ Хлестакова.









28.
Особенности композиции пьесы.









29.
«Шинель». Образ «маленького человека» в литературе.









30.
Образ Петербурга в рассказе. Роль фантастики в повествовании.









31.
М.Е.Щедрин. Слово о писателе. «История одного города(отрывки). Сатира на общественные порядки.









32.
Образы градоначальников. Средства создания комического в произведении.









33.
Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя, М.Е.Салтыкова-Щедрина.









34.
Н.С.Лесков. Слово о писателе. «Старый гений». Сатира на чиновничество.









35.
Л.Н.Толстой. Слово о писателе. Рассказ «После бала».









36.
Социально-нравственные проблемы в рассказе.









37.
Образ рассказчика. Главные герои.









38.
Композиция рассказа.









39.
Нравственные проблемы повести Л.Н.Толстого «Отрочество».









40.
Поэзия родной природы в творчестве А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, А.Н.Майкова.









41.
А.П.Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви».









42.
Из литературы 20 века. И.А.Бунин. Слово о писателе. Рассказ «Кавказ».









43.
А.И.Куприн. Слово о писателе. «Куст сирени». Понятие о счастье в семье. Понятие о сюжете и фабуле.









44.
Урок-диспут «Что значит быть счастливым?»









45.
А.А.Блок. Слово о поэте. «Россия», образ России и её истории.









46.
С.А.Есенин. Слово о поэте. «Пугачёв – поэма на историческую тему. Понятие о драматической поэме.









47.
Урок –семинар Образ Пугачёва в фольклоре, в творчестве А.С.Пушкина и С.А.Есенина.









48.
Урок –семинар Образ Пугачёва в фольклоре, в творчестве А.С.Пушкина и С.А.Есенина.









49.
И.С.Шмелёв. Слово о писателе. «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству.









50.
Журнал «Сатирикон». Тэффи, О.Дымов, А.Аверченко. «Всеобщая история, обработанная «Сатириконом».









51.
М.А.Осоргин. Слово о писателе. Рассказ «Пнесне».









52.
А.Т.Твардовский. Слово о писателе. Поэма «Василий Тёркин»









53.
Василий Тёркин – защитник родной страны.









54.
Композиция поэмы. Авторские отступления.









55.
А.П.Платонов. Слово о писателе. Рассказ «Возвращение».









56.
Стихи и песни о Великой Отечественной войне (М.Исаковский «Катюша»,»Враги согли родную хату…»)

Б.Окуджава («Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют»), Л.Ольшанина («Дороги»).









57.
В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Фотография, на которой меня нет».









58.
УРР Классное сочинение «Великая Отечественная война в литературе 20 века».









59.
УРР Классное сочинение «Великая Отечественная война в литературе 20 века».









60.
Поэты Русского зарубежья. Основные мотивы.










61.
Зарубежная литература. У.Шекспир «Ромео и Джульетта»









62.
Сонеты У.Шекспира.









63.
Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве».Сатира на дворянство и невежественных буржуа.









64.
Черты классицизма в комедии Мольера.









65.
Дж. Свифт. Слово о писателе. «Путешествие Гулливера».









66.
В.Скотт . Исторический роман «Айвенго».









67.
Образ главного героя – рыцаря.









68-70
Итоговый урок- зачёт. Резерв