Республики Татарстан реализует функции комплексного научно-методического обеспечения модернизации и инновационного развития республиканской системы образования
| Вид материала | Документы |
- Кабинета Министров Республики Татарстан по реализации приоритетного национального проекта, 1888.67kb.
- Министерство образования и науки республики татарстан институт экономики, управления, 43.29kb.
- Об утверждении республиканской программы по реализации стратегии антикоррупционной, 424.67kb.
- Международная научно-практическая конференция «Проблемы и перспективы модернизации, 79.33kb.
- Международная научно-практическая конференция «Проблемы и перспективы модернизации, 79.82kb.
- Международная научно-практическая конференция «Проблемы и перспективы модернизации, 161.58kb.
- Республики Татарстан «Официальный портал Республики Татарстан», 207.95kb.
- Указ Президента Республики Казахстан от 17 мая 2003 года n 1096 о стратегии индустриально-инновационного, 2174.19kb.
- О стратегии индустриально-инновационного развития Республики Казахстан на 2003-2015, 3110.88kb.
- Концепция республиканской целевой программы «Развитие торговли, общественного питания, 291.16kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПЛАН-ПРОСПЕКТ
образовательных услуг
Института развития образования
Республики Татарстан
на I полугодие 2009-2010 учебного года
Казань 2009
Введение
Институт развития образования Республики Татарстан реализует функции комплексного научно-методического обеспечения модернизации и инновационного развития республиканской системы образования.
Деятельность Института непосредственно направлена на подготовку учительского корпуса к работе в новых условиях, к осуществлению опережающей подготовки кадров, с учетом будущих изменений, в том числе в целях реализации крупных образовательных проектов и программ. Сегодня, когда система образования функционирует в условиях серьезного и достаточно активного рынка, деятельность Института приобретает совершенно новые грани. Являясь автономным учреждением, Институт разрабатывает планы повышения квалификации, подготовки и переподготовки кадров, организации научных исследований по заказу учредителя. Успех развития образования и экономики в целом связан с повышением квалификации кадров. Именно система дополнительного профессионального образования продвигает учительство, значительно опережая возникающие риски и проблемы в образовании. Тем она и отличается от высшего профессионального образования, в котором вчерашние юноши и девушки становятся всего лишь молодыми специалистами, разумеется, не владеющими опытом и достаточной профессиональной компетенцией. Становление их как профессионалов происходит на практике в сочетании с непрерывной системой дополнительного образования. Эти профессионалы и являются питомцами Института развития образования Республики Татарстан.
Основные направления работы института связаны с преобразованиями, которые сегодня претерпевает российская система образования. Например:
- дистанционное сопровождение повышения квалификации;
- внедрение федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения (ФГОС);
- подготовка директоров образовательных учреждений по специальной модульной программе «Современный образовательный менеджмент»;
- проблема реструктуризации сельских школ;
- нехватка преподавателей иностранных языков и др.
Предлагаемый вашему вниманию план-проспект образовательных услуг на первое полугодие 2009-10 учебного года составлен с учетом задания учредителя (Министерства образования и науки Республики Татарстан) государственному автономному образовательному учреждению дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Республики Татарстан» в рамках его основной деятельности на 2009 год и заявок образовательных учреждений, договоров Института с органами управления образованием муниципальных образований.
Образовательные программы курсов отражают следующие приоритетные направления развития системы образования:
- государственная политика в системе общего образования Российской Федерации и Республики Татарстан, приоритетные направления модернизации образования в РТ, реализация ПНПО, президентская инициатива «Наша новая школа»;
- законодательное и нормативно-правовое обеспечение развития образовательного учреждения;
- Концепция и программы развития образования образовательного учреждения;
- экономико-финансовые основы управления образовательным учреждением;
- инновационный менеджмент в управлении школой функции управления;
- оценка деятельности современной школы; стандарты общего образования нового поколения как основа управления развитием школы;
- основы менеджмента; деловое администрирование; управление маркетингом, реклама и PR;
- проектный подход в образовании, проектное управление образованием;
- методическая служба образовательного учреждения, аттестация педагогических кадров;
- современные информационные технологии в образовании;
- осуществление предшкольной подготовки;
- организации безопасной образовательной среды;
- духовно-нравственное воспитание школьников: новые подходы к организации данной работы;
- подготовка юношей к службе в рядах вооруженных сил РФ; подготовка и проведение 65- летия Победы в ВОВ;
- моделирование и организация деятельности органов ученического самоуправления в школе;
- повышение эффективности воспитания детей на основе усиления взаимодействия школы и семьи;
- организация работы с одаренными детьми; система работы с детьми с девиантным поведением;
- учебно-методические стажировки, круглые столы, мастер-классы и др.
Напоминаем условия и порядок приема слушателей
Комплектование учебных групп осуществляется учебными подразделениями ИРО РТ (кафедрами, лабораториями, центрами) по заявкам органов управления образованием, образовательных учреждений, а также по индивидуальным заявкам специалистов образования.
Обучение может быть организовано как на базе ИРО РТ, так и с выездом в территории по приглашению органов управления образованием и образовательных учреждений. Организация обучения производится на основании договоров, заключенных между ИРО РТ и Заказчиком. Основанием для составления заявки или заключения договора на проведение курсов могут служить как план-проспект образовательных услуг ИРО РТ, так и конкретные потребности, и интересы Заказчика на повышение квалификации и переподготовку кадров образования (формы заявок сроки см. на след. стр.).
Списки работников, направляемых на курсы, следует сообщить по телефону/факсу 8(843) 236-65-82 (учебное управление) или по эл. почте: uchirort@mail.ru
К сведению работников образования!
В целях успешного окончания курсов слушателям рекомендуется иметь с собой следующие материалы для итоговой аттестации:
- материалы, отражающие знание и применение инновационных технологий, методик (инновационные модели уроков и/или рефераты по инновационной тематике и т.п.);
- методические (научно-методические) разработки, или авторские программы (проекты), или программы развития образовательного учреждения (для руководителей), другие авторские материалы научно-исследовательского характера.
Адрес ИРО РТ: 420015, Казань, Б.Красная, д. 68
Проезд: до остановки «Толстого»
Телефоны для справок: 236-65-63 (приемная, вахта)
236-62-91 (учебное управление)
236-62-85
277-80-98 (общежитие ИРО РТ)
Адрес общежития ИРО РТ: Оренбургский тракт, 4а.
Проезд: от площади «Тукая» троллейбусами №№ 6,12 до остановки «Халева» (бывш. «Роторная»).
Е – mail: irort@mail.ru
uchirort@mail.ru (учебное управление ИРО РТ)
сайт института: www.irort.ru
На бланке учреждения
до 5 сентября
Заявка
на курсы повышения квалификации работников образования ___________ района (города) на второе полугодие 2009 года
| № № | Предметная область (по всем предметам) | Ф.И.О. | Педаго-гический стаж | Квалифика-ционная категория | Год предстоя-щей аттес-тации | Год прохож-дения последних курсов, место прохож-дения | Предлагаемые сроки прохождения курсов |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
Руководитель учреждения: Ф.И.О.
Заявка
на проведение курсов повышения квалификации на внебюджетной основе педагогических и руководящих работников образования ____________ района (города) на второе полугодие 2009 года
| Категория слушателей | Предлагаемые сроки | Проблема курсов | Количество слушателей | Объем программы (количество часов) |
| | | | | |
| | | | | |
Руководитель учреждения: Ф.И.О.
Заяка
на дополнительные образовательные услуги по _____________ району (городу)
на второе полугодие 2009 года
| № п/п | Форма, статус организации мероприятия | Тема, проблема мероприятия | Сроки, дата и место проведения | Ответственные |
| | | | | |
| | | | | |
Примечание.
Форма: конференция, семинар педагогическое чтение, творческий вечер, конкурс, совместная проектная деятельность и т.д.
Статус: всероссийский, республиканский, зональный, городской, районный.
Руководитель учреждения: Ф.И.О.
За 2 недели до курсов
Ректору ГАО ДПО «ИРО РТ»
Р.Ф. Шайхелисламову
заявка.
ГОУ СПО “Нижнекамское педагогическое училище” просит принять на курсы повышения квалификации работников образования с ___________ по __________ 200 г. по теме: _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
| Категория слушателей курсов (предмет) | Сроки прохождения курсов | Образовательное учреждение | Всего человек Ф.И.О. | Из них нуждаются в общежитии Ф.И.О. |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
Директор __________________
М.П. (подпись)
Исполнитель:
План-проспект образовательных услуг
на I полугодие 2009/2010 учебного года
АВГУСТ
1. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы
| № | Категория слушателей | Проблема, направления в обучении | Объем программы (в часах) | Кол-во групп и слуша- телей | Пример-ные сроки | Ответственные |
| 1 | Педагоги-организаторы и психологи | Подростковое лидерство | 24 (1 этап) | 2/100 | 18-21 августа | Э.Х. Рупова |
| 2 | Учителя -экспериментаторы татарского языка и литературы татарских образовательных учреждений, апробирующие «Татар теле VII» по ТТР А.З.Рахимова и внедряющие УМК А.Г.Яхина | Обучение русскоязычных учащихся по экспериментальному УМК «Татарча да яхшы бел» | 24 | 1/33 | 23-25 августа | М.Г.Музафарова |
СЕНТЯБРЬ
- Повышение квалификации
- Проблемно - тематические курсы
| № п/п | Категория слушателей | Проблема, направления в обучении | Объем прог-раммы | Кол-во гр. и слу-шателей | Сроки | Ответственные | |
| Куратор | Научный руководитель | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1 | Педагоги-психологи | Современные стратегические направления деятельности службы практической психологии образования и их роль в комплексной организации безопасной образовательной среды | 108+ 36 д/о | 1/30 | 7-25 сентября | И.И. Луш-паева | И.Ф. Сибгатул-лина |
| 2 | Учителя-предметники | Информационные технологии в практике учителя | 72 | 1/25 | 14 -25 сентября | А.У. Ларина | Р.И. Бикташев Т.В. Куренева |
| 3 | Руководители методических объединений классных руководителей | Деятельность классного руководителя в современной школе (подготовка тьюторов) | 72 +36 д/о | 1/50 | 14 -25 сентября | И.Г. Богу-славская | Р.Ф. Шайхе-лисламов |
| 4 | Воспитатели ДОУ | Современные образовательные технологии в работе воспитателя детского сада | 72 + 36 д/о | 2/50 | 14 -25 сентября | О.А. Бай-булатова М.Ф. Ка-шапова | Р.К.Шаехова |
| 5 | Учителя начальных классов татарских и русских школ. Руководители школьных, районных МО | Альтернативные системы оценивания учебных достижений младших школьников в условиях современной начальной школы | 72 + 36 д/о | 2/50 | 14 -25 сентября | И.Т. Сагдеева Э.Р.Лук-манова | Г.Р.Хамитова Э.М.Садыкова |
| 6 | Учителя татарского языка и литературы татарских образовательных учреждений, внедряющие УМК Р.Г.Хасаншиной и УМК А.Г.Яхина | Изучение родного языка и литературы по системе развивающего обучения | 72 | 1/25 | 14-25 сентября | М.Г.Муза-фарова | А.Г.Яхин |
| 7 | Руководители и сотрудники ИМЦ, учителя предметники | Информационно-методическое обеспечение развития муниципальной системы образования: подготовка тьюторов для дистанционного обучения по Международной программе Intel «Обучение для будущего» | 16+ 56 д/о | 1/30 | 21-22 сентября | А.Ф.Гара-пов | Р.Г.Хамитов, Г.Ч. Тахтамышева |
| 8 | Аттестационные эксперты (второй этап) - 1 сессия | Подготовка специалистов к работе в экспертных группах по аттестации педагогических кадров на высшую квалификационную категорию. | 36 | 1/30 | 21 –25 сентября | Марть-янова О. В. | Шайхелисламов Р.Ф. |
| 9 | Учителя технологии | Инновационная деятельность учителя технологии в школе | 72 | 1/30 | 21 сентября -2 октября | Ю.Н.Гоба-нов | А.В.Леонтьев |
| 10 | Учителя русского языка и литературы 5-11 классов русских и татарстких школ | Моделирование и организаөия учебного проөесса по формированию конкурентоспособных знаний по русскому языку и литературе | 72 + 36 д/о | 2/60 | 21 сентября -2 октября | Т.О. Скиргайло А.Ю. Закиева | Г.Х. Ахбарова |
| 11 | Эксперты широкого профиля (конкурсных комиссий, ПНПО и др.) | Современные технологии организации экспертизы профессиональной деятельности педагогических и руководящих работников образования (мастерские) | 36 | 2/60 | 28 сентября -2 октября | Ю.К. Нимировская | Р.Ф.Шайхелис-ламов , Г.Ч. Тахтамышева |
| 12 | Руководители школьных, районных МО; методисты районных информационно- методических центров (РИМЦ); специалисты отделов или управлений образования (районных и городских) | Научно-методическое сопровождение деятельности учителей начальных классов в условиях модернизации образования | 72 + 36 д/о | 1/25 | 28 сентября -9 октября | Г.Р.Хамитова | Э.М.Садыкова |
| 13 | Учителя математики | Обновление содержания математического образования в условиях перехода на компетентност-ный подход | 72+ 36 д/о | 2/50 | 28 сентября -9 октября | Ф.К.Кады-ров Р.И.Сун-гатуллина | Р.Г.Хамитов |
| 14 | Учителя биологии | Профессиональная компетентность учителя биологии как условие повышения качества образования | 108 + 36 д/о | 1/25 | 28 сентября - 16 октября | Т.В.Яко-венко | Т.В.Куренева |