Geum.ru

Програми для загальноосвітніх навчальних закладів фізико-математичного, природничого та технологічного профілів Інформатика 10-11 класи

Вид материалаДокументы

Содержание


Тематичне планування навчального матеріалу
Операційна система
Діалоговий інтерпретатор (компілятор) однієї з мов програмування
Зміст навчального матеріалу і вимоги до результату навчальної діяльності учнів
Учні повинні знати
3. Операційні системи (8 год.)
Учні повинні знати
4. Основи роботи з дисками (5 год.)
5. Прикладне програмне забезпечення навчального призначення (4 год.)
Учні повинні знати
6. Прикладне програмне забезпечення загального призначення (40 год.)
7. Прикладне програмне забезпечення навчального призначення (2 год.)
Учні повинні знати
8. Глобальна мережа Інтернет (16 год.)
9. Основи алгоритмізації та програмування (46 год.)
Подобный материал:
  1   2   3

Програми для загальноосвітніх навчальних закладів фізико-математичного, природничого та технологічного профілів Інформатика

10–11 класи

(Укладачі: Жалдак М.І., Морзе Н.В., Мостіпан О.І., Науменко Г.Г.)


Пояснювальна записка

Програма призначена для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) фізико-математичного, природничого та технологічного профілів. Вона передбачає обов’язковий освітній мінімум підготовки учнів з інформатики у відповідності до проекту державного стандарту загальної середньої освіти в Україні стосовно шкільного курсу «Інформатика» [1] та концепції інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів [2]. Програма розрахована на вивчення інформатики в 10–11 класах навчальних закладів з обладнаними комп’ютерними класами, у яких на кожному уроці інформатики буде організована практична робота учнів на комп’ютерах. Курс розрахований на 140 годин (2 година на тиждень) згідно з Типовими навчальними планами для профільного навчання [4].

Метою курсу є формування теоретичної бази знань учнів стосовно процесів перетворення, передавання та використання інформації, розкриття значення інформаційних процесів у формуванні сучасної системно-інформаційної картини світу, розкриття ролі інформаційних технологій в розвитку сучасного суспільства, вироблення практичних навичок свідомого і раціонального використання комп’ютерів у повсякденній практичній, зокрема навчально-пізнавальній, діяльності учнів.

До теоретичної бази знань належать: фундаментальні поняття сучасної інформатики (як науки), сутність поняття інформації та інформаційних процесів, принципи будови та функціонування комп’ютера, значення нових інформаційних технологій у сучасному виробництві, науці, повсякденній практиці, перспектив розвитку комп’ютерної техніки, постановка задач і побудова відповідних інформаційних (зокрема, математичних) моделей, загальні принципи розв’язування задач за допомогою комп’ютера з використанням програмного забезпечення загального та навчального призначення, уявлення про можливості використання глобальної мережі Інтернет, пошук потрібної інформації, основи алгоритмізації і програмування.

До практичних навичок належать: навички роботи з пристроями введення-виведення інформації, прикладним програмним забезпеченням загального й навчального призначення: операційною системою, антивірусними програмами та програмами-архіваторами, редакторами текстів, графічними редакторами, електронними таблицями, системами управління базами даних, інформаційно-пошуковими системами, педагогічними програмними засобами, програмами-броузерами для перегляду гіпертекстових сторінок, програмами для роботи з електронною поштою і телеконференціями; навички пошуку інформації в глобальній мережі Інтернет, створення гіпертекстових сторінок тощо; використання комп’ютерних мереж, складання, описування та реалізації деяких алгоритмів і програм з використанням засобів навчальної алгоритмічної мови та реальних мов програмування.

Мета курсу досягається через практичне оволодіння учнями навичками роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення комп’ютерів, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера, з основами технології розв’язування задач за допомогою комп’ютера, починаючи від їх постановки й побудови відповідних інформаційних моделей і закінчуючи інтерпретацією результатів, отриманих за допомогою комп’ютера.

Залежно від типу комп’ютерної техніки, складу наявного навчально-методичного та програмного забезпечення вчитель може самостійно добирати методичні шляхи розв’язування освітніх завдань курсу. Окремі питання програми можуть вивчатися в порядку ознайомлення. Відповідно до обраної методики вивчення курсу вчитель може добирати відповідні навчальні посібники та дидактичні матеріали з переліку літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України, віддаючи перевагу тим чи іншим з них або ж певним чином поєднуючи їх.

Програмою передбачено резерв навчального часу, який використовується на розсуд вчителя для узагальнення та систематизації навчального матеріалу або на збільшення кількості годин на вивчення окремих тем.

Тематичне планування навчального матеріалу


№ з/п

Тема
Кількість годин

1 варіант (Windows)
2 варіант (MS DOS)

10 клас

1
Вступ. Інформація та інформаційні процеси
3
3

2
Інформаційна система
4
4

3
Операційні системи
8
10

4
Основи роботи з дисками
5
5

5
Прикладне програмне забезпечення навчального призначення
4
4

6
Прикладне програмне забезпечення загального призначення
42
40




6.1. Графічний редактор

6.2. Текстовий редактор

6.3. Комп’ютерні презентації

6.4. Електронні таблиці

6.5. Бази даних. Системи управління базами даних
4

12

4

10

10
4

12


12

10

Резерв
6
6

Всього
70
70

11 клас

7
Прикладне програмне забезпечення навчального призначення
2
2

8
Глобальна мережа Інтернет
16
14

9
Основи алгоритмізації та програмування
46
48

9.1. Інформаційна модель

9.2. Алгоритми

9.3. Програма. Мова програмування

9.4. Звернення до алгоритмів і функцій

9.5. Вказівки повторення й розгалуження

9.6. Табличні величини

9.7. Рядкові величини

9.8. Графічні операції
2

7

8

5

9

8

4

3
2

7

8

5

10

8

3

5

Резерв
6
6

Всього
70
70