Признаки научного сетевого дискурса
| Вид материала | Документы |
- О. Е. Глухова Анализ научного (академического) дискурса как одного из типов институционального, 65.62kb.
- Медицинский дискурс как динамический процесс. Вербальные и невербальные стратегии, 39.34kb.
- Функционально-структурные особенности и просодические средства выражения дискурсивных, 256.9kb.
- 1. Понятие науки, её признаки и функции, 910.48kb.
- Поэтический дискурс как разновидность персонального дискурса I особенности поэтического, 894.95kb.
- О. В. Головань Феномен дискурса: от прикладной лингвистики к политике и культуре, 331kb.
- Лекция №3, 55.87kb.
- Правила сетевого этикета сетике́т, 89.6kb.
- Программа бизнес-семинара: Тема Сетевой маркетинг История сетевого маркетинга Преимущества, 653.21kb.
- Книга представляет собой сборник статей, в которых рассматриваются многочисленные теории, 4171.28kb.
ПРИЗНАКИ НАУЧНОГО СЕТЕВОГО ДИСКУРСА
Т.М.Грушевская, К.В.Овчарова, Н.А.Таранец, Е.Б.Тхорик
Кубанский государственный университет, Краснодар
Тел.: (861) 219-95-60, e-mail: tmg@econ.kubsu.ru
Актуальность изучения научного сетевого дискурса обусловлена прежде всего тем, что компьютерное общение становится все более распространенным видом коммуникации, при этом типы и жанры сетевого дискурса освещены в лингвистической литературе, по нашим наблюдениям, недостаточно полно. Объектом данной статьи является научное компьютерное общение, которое понимается нами как профессиональное коммуникативное взаимодействие ученых, осуществляемое посредством сети Интернет.
Цель работы – выявить специфические характеристики научного сетевого дискурса. Материалом исследования послужили тексты сетевых конференций по лингвистическим и литературоведческим проблемам в сети Интернет, которые представляют собой тематически организованные форумы, предназначенные для обсуждения насущных общетеоретических и прикладных проблем и открытые для всех участников.
Компьютерная коммуникация, таким образом, имеет характеристики, присущие всем иным типам живого человеческого общения. Она содержит в себе черты массовой, групповой, личностной и внутренней речевой деятельности, она может быть краткой и продолжительной, устной и письменной. В дискурсивном отношении компьютерная коммуникация включает повествование и сообщение, утверждение и рассуждение, аргументацию и доказательство, то есть всю терминологическую атрибутику научного, делового и других стилей речи.
Уместно будет дать общую характеристику сетевого дискурса. Спецификой этого вида общения является использование особого рода сигналов коммуникации – электронных. Компьютерное общение представляет собой коммуникацию в виртуальной среде, и в этом состоит его важнейший отличительный признак. В современном обществе существует несколько возможностей общения с помощью компьютера: с помощью локальной сети, объединяющей несколько компьютеров, например, в пределах одного здания, или более обширных сетей – национальной или даже глобальной, так называемой всемирной паутины (WWW – World Wide Web).
Научный стиль компьютерного дискурса – это тот же самый функциональный стиль языка науки, используемый в гуманитарной, естественной и технической отраслях знания, но обогащенный электронными средствами связи. Внутри компьютерного научного дискурса следует разграничивать стилистические и жанровые подстили. В жанровом отношении очевидно различие аннотации и рецензии, монографии и диссертации, тезисов доклада и статьи, небольшие по объему тексты (резюме, аннотации). Такие различия касаются не только объема текста, но и условно принятых в той или иной отрасли знаний вербальных кодов, моделирование синтаксем и синтагм, символов, сокращений. Стилистические разновидности языка науки в компьютерной научной коммуникации состоят из отраслевых подстилей: собственно-научного, или сугубо-научного, научно-технического, а также научно-делового, учебно-научного (нейтрально-научного), научно-публицистического и научно-популярного [2, c.83].
Компьютерное общение может быть как личностно-ориентированным (например, переписка по электронной почте), так и статусно-ориентированным (общение в конференциях). Оно содержит в себе признаки всех видов институционального дискурса, не принадлежа ни к какому из них полностью: типы институционального дискурса отражаются в жанрах компьютерного общения. В результате анализа ситуации и участников компьютерного общения приходится сталкиваться со сложной комбинацией дискурсов: передача сообщений одного пользователя другому по электронной почте (бытовое общение), официальный обмен и запрос информации по электронной почте (деловой дискурс), обсуждение научных вопросов в группах новостей и конференциях (научный дискурс), обсуждение вопросов преподавания и образования в конференциях (педагогический дискурс), реклама, появляющаяся на электронных досках объявлений (рекламный дискурс), обсуждение политических вопросов (политический дискурс).
Сетевой дискурс как вид общения объективно выделяется на основании следующих конститутивных признаков: электронный сигнал как канал общения, виртуальность, дистантность, опосредованность, высокая степень проницаемости, гипертекст, статусное равноправие участников, “смайлики”, комбинация различных типов дискурса, специфическая компьютерная этика. Компьютерное общение мы рассматриваем как особое функционирование языка, включающее различные жанры:
- электронную почту (e-mail), т.е. письма, как правило, личного содержания от одного пользователя другому;
- электронные разговоры;
- система электронных досок объявлений BBS (Bulletin Board System);
- компьютерные конференции.
Характерными признаками сетевых конференций, как отдельного жанра компьютерного общения, являются: сходство с научной конференцией в ее неформальной (кулуарной) части, дистантность, особая конвенциональность и наличие фиксированных правил общения, тематическое подразделение, письменная фиксация.
Сетевые научные конференции имеют огромное значение для пользователей с лингвистической точки зрения, так как участники такого вида общения имеют доступ к языковой культуре других народов, а широкое общение с представителями различных дискурсивных сообществ позволяет развивать гуманитарное образование и стимулирует развитие как родной речи, так и овладение иностранными языками, позволяет приобрести сопутствующие языковые навыки. Этот аспект отмечают многие методисты, которые используют Интернет в процессе обучения тем или иным дисциплинам. Специфика компьютерного этикета представляется весьма интересной для лингвистического изучения, поскольку компьютерное общение в настоящее время стало одним из ведущих способов коммуникации. Социолингвистическое изучение этикета включает, по мнению В.И.Карасика [1, c.424], освещение как языковых, так и внеязыковых средств общения для выявления социально значимых различий в коммуникативных ситуациях, установление универсальных и национально-специфических характеристик этикетного поведения, определение параметров этикетной вариативности.
Литература
1. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: “Перемена”, 2002. 477 с.
2. Моргун Н.Л. Научные стили речи в компьютерном дискурсе//Информационные технологии в образовательном процессе высшей школы. Сборник материалов научно-методического семинара. – Тюмень, 2002. – С. 80–85.