Geum.ru

Изучить методическое пособие для студентов «Сахарный диабет», ответить на вопросы контрольного тестового задания по теме пособия, решить ситуационные клинические задачи пособия. Оформить выписку рецептов в справочник рецептурник

Вид материалаМетодическое пособие
Подобный материал:
Практическое занятие №1: Комы и отравления у детей, неотложная помощь.

Место проведения – доклинический кабинет.


Виды самостоятельной работы студентов:

  1. Изучить методическое пособие для студентов «Сахарный диабет», ответить на вопросы контрольного тестового задания по теме пособия, решить ситуационные клинические задачи пособия.
  2. Оформить выписку рецептов в справочник - рецептурник.
  3. Заполнить таблицу объёма жидкости по возрастам для очистительной клизмы.


Вопросы для подготовки:

1.Понятие комы, стадии развития ком.

2.Причины ком.

3.Сахарный диабет, понятие, причины, клиника.

4.Лечение сахарного диабета, виды инсулинов, режимы введения, техника введения, осложнения инсулинотерапии.

5.Клинические проявления диабетической, гипогликемической ком. Неотложная помощь.

6.Дифференциальная диагностика диабетической и гипогликемической ком.

7.Отравление, определение, виды отравлений у детей, ранимый возраст.

8.Классификация ядовитых веществ.

9.Входные ворота для ядов.

10.Периоды течения острых отравлений.

11.Общие клинические симптомы отравлений при проникновении яда через кожу, слизистые, желудочно – кишечный тракт.

12.Этапы оказания неотложной помощи.

13.Типы противоядий.

14.Показания, противопоказания, форму выпуска, расчетные дозы лекарственных препаратов:
  • 0,5% раствор новокаина
  • Атропин
  • Раствор калия хлорида
  • Витамин «С»
  • Лазикса
  • Раствор кальция глюконата
  • Активированный уголь
  • Физиологический раствор
  • 5%, 10%, 40% растворы глюкозы
  • Раствор Рингера
  • Раствор соды
  • Седуксен, оксибутират натрия, сернокислая магнезия
  • Инсулина


Практическое занятие №2. Токсикоз с эксикозом, инфекционно – токсический шок.

Место проведения – доклинический кабинет.


Виды самостоятельной работы студентов:
  1. Изучить методическое пособие для студентов «Кишечный токсикоз с эксикозом».
  2. Внести в справочник – рецептурник таблицу расчёта дозы жидкости для оральной регидратации в зависимости от возраста ребёнка.
  3. Оформить выписку рецептов в справочник - рецептурник.


Вопросы для подготовки:

  1. Функциональное расстройство пищеварения, эшерихиоз, дизентерия: причины, клиника.
  2. Виды эксикоза, степени эксикоза.
  3. Принципы оральной регидратации у детей с токсикозом и эксикозом на догоспитальном этапе.
  4. Менингококковая инфекция, классификация, клиника.
  5. Инфекционно – токсический шок при менингококцемии.
  6. Показания, противопоказания, форма выпуска, расчетные дозы лекарственных препаратов:
  • физиологический раствор
  • седуксен
  • левомицетин
  • лазикс
  • растворов 5% глюкозы, Рингера
  • регидрона, оралита
  • преднизолон
  • 50% раствор анальгина
  • парацетамол


Практическое занятие №3. Реанимация новорождённого при асфиксии. Острая дыхательная недостаточность при пневмонии, стенозах, неотложная помощь.

Место проведения – доклинический кабинет.


Виды самостоятельной работы студентов:

  1. Решить ситуационные задачи и ответить на вопросы тестовых заданий пособия для студентов «Реанимация новорождённого при асфиксии».
  2. Решить ситуационные задачи и ответить на вопросы контрольных тестовых заданий пособия «Синдромная патология», раздел «Дыхательная недостаточность» (Тема «Дыхательная недостаточность при пневмонии, стенозах»)
  3. Оформить выписку рецептов в справочник - рецептурник.


Вопросы для подготовки:

  1. АФО органов дыхания у детей.
  2. Характеристика дыхательной недостаточности, виды дыхательной недостаточности.
  3. Острая пневмония у детей. Признаки нарушения внешнего дыхания, этиология, патогенез, клиника, характеристика степеней ДН.
  4. Парагрипп, этиология, клиника. Стенозирующий ларинготрахеит.
  5. Дифтерия гортани («истинный» круп).
  6. Отличительные особенности «ложного» и «истинного» крупа.
  7. Принципы лечения, ухода больных с пневмонией, стенозом гортани.
  8. Показания, противопоказания, форма выписки, расчетные дозы следующих лекарственных препаратов:
    • эуфиллина
    • адреналина
    • эфедрина
    • кокарбоксилазы
    • аскорбиновой кислоты
    • антибиотиков (пенициллиновый ряд, макролиды)
    • преднизолона
    • физиологического раствора
    • аминазина
    • пипольфена
    • димедрола
    • коргликона.


Практическое занятие №4. Бронхиальная астма у детей. Аллергические заболевания (аллергический ринит, крапивница, отёк Квинке).

Место проведения – детское отделение.


Виды самостоятельной работы студентов.
  1. Решить ситуационные задачи и ответить на вопросы контрольных тестовых заданий пособия. «Синдромная патология», раздел «Дыхательная недостаточность» (Тема «Бронхиальная астма»)
  2. Составить таблицу дифференциальной диагностики аллергического и инфекционного ринитов.


Вопросы для подготовки:

  1. Аллергические заболевания, определение, понятие.
  2. Патогенез развития аллергии.
  3. Клиника отёка Квинке, неотложная помощь.
  4. Крапивница, клинические проявления, неотложная помощь.
  5. Аллергический ринит, клиника, лечение, дифференциальный диагноз аллергического и инфекционного ринита.
  6. Бронхиальная астма, определение, классификация, клиника, принципы лечения.



Практическое занятие №5. Острая дыхательная недостаточность при бронхиальной астме, обструктивном бронхите. Анафилактический шок, неотложная помощь.

Место проведения – доклинический кабинет.


Виды самостоятельной работы студентов.


1.Составить таблицу дифференциальной диагностики бронхиальной астмы и обструктивного бронхита.

2.Оформить выписку рецептов в справочник – рецептурник.


Вопросы для подготовки:


1.Бронхиальная астма, этиология, патогенез, клиника.

2.Бронхит, этиология, патогенез, классификация, клиника.

3.Принципы ухода и лечения больных с бронхиальной астмой, обструктивным бронхитом.

4.Синдром обструкции, причины, клиника.

5.Астматический статус, причины, клиника.

6.Помощь в приступном периоде бронхиальной астмы.

7.Характеристика вакцинальных препаратов.

8.Группы риска и реакции на вакцинацию.

9.Анафилактический шок, причины, клиника, неотложная помощь.

10.Форма выпуска, расчётные дозы лекарственных препаратов для оказания неотложной помощи:
  • Адреналин
  • Преднизолон
  • Эуфиллин
  • Препараты кальция
  • Антигистаминные препараты
  • Сердечные гликозиды
  • Кордиамин, мезатон, кофеин натрия бензоат.



Практическое занятие №6. Острая сосудистая недостаточность (обморок, коллапс). Гипертермический синдром, неотложная помощь.

Место проведения – доклинический кабинет.


Виды самостоятельной работы студентов.

  1. Ответить на вопросы тестовых заданий и решить ситуационные задачи в методическом пособии «Синдромная патология», раздел «Гипертермический синдром».
  2. Оформить выписку рецептов по теме с расчетом дозировок по возрасту и на кг массы тела.


Вопросы для подготовки:

  1. Острая сосудистая недостаточность, определение, виды.
  2. Обморок, определение, причины, стадии, клиника, неотложная помощь.
  3. Коллапс, определение, причины, клиника, неотложная помощь.
  4. Показания, противопоказания, форма выпуска, расчетные дозы следующих лекарственных препаратов:
    • адреналина
    • преднизолона
    • эуфиллина
    • препаратов кальция
    • антигистаминных препаратов (супрастина, пипольфена, димедрола)
    • сердечных гликозидов
    • кордиамина, мезатона, кофеина, натрия бензоата.

5.Понятие лихорадки.

6.Эндогенные пирогены, обуславливающие повышение температуры тела.

7.Иммунный ответ организма на повышенную температуру, компенсаторно-защитная реакция организма.

8.Основные причины гипертермии.

9.Степени гипертермии (клинически).

10.Критерии обязательного снижения повышенной температуры тела.

11.Нейротоксикоз с гипертермическим синдромом.

12.Принципы лечения «розовой» и «бледной» гипертермии.

13.Клиническая картина гриппа, АВИ, менингококцемии, общей токсической реакции на прививки.

14.Понятие нейротоксикоза, фазы нейротоксикоза.

15.Алгоритмы манипуляций:
    • Постановка пузыря со льдом.
    • Физические методы снижения температуры.
    • Техника внутривенной и внутримышечной инъекции у детей.

16.Показания, противопоказания, форма выпуска, расчетные дозы следующих лекарственных препаратов:
    • анальгина, парацетамола, ацетилсалициловой кислоты
    • литических смесей (аминазин, пипольфен, новокаин)
    • преднизолона
    • лазикса
    • 20-25% раствора глюкозы
    • папаверина, но-шпа, дибазола
    • ГОМК
    • седуксена
    • хлористого кальция, глюконата кальция для парентерального введения
    • сернокислой магнезии
    • антигистаминных препаратов
    • коргликона
    • аминазина.


Практическое занятие №7. Судорожный синдром, неотложная помощь. Гипертензивные состояния у детей.

Место проведения – доклинический кабинет.


Виды самостоятельной работы студентов.

Оформить выписку рецептов на противосудорожные препараты и гипотензивные средства (нифедипин, дибазол, анаприлин, диазепам, фуросемид) в справочник – рецептурник.


Вопросы для подготовки:

  1. АФО нервной системы.
  2. Понятие судорог, фазы судорожного припадка, виды судорог.
  3. Понятие нейротоксикоза, фазы нейротоксикоза.
  4. Клинические проявления судорог при различных состояниях и заболеваниях (судороги инфекционной природы, аллергической природы, нейрогенные, судороги при метаболических нарушениях.
  5. Менингиты (менингококковый, серозный при эпидемическом паротите).
  6. Спазмофилия (скрытая, явная форма).
  7. Проявление общей токсической реакции на прививку с поражением нервной системы.
  8. Энцефалопатия.
  9. Гипертонические состояния у детей, определение, характеристика.
  10. Причины гипертонических состояний.
  11. Патогенез развития.
  12. Определение гипертензивного криза.
  13. Клиника, неотложная помощь при гипертензивном кризе.
  14. Методика измерения и оценки уровня систолического и диастолического артериального давления у детей.


Практическое занятие №8. Рубежный контроль по синдромной патологии.

Место проведения – доклинический кабинет.


Виды самостоятельной работы студентов.

Составить перечень основных лекарственных средств, применяемых для оказания неотложной помощи детям с указанием расчёта дозировок на год жизни и килограмм массы тела, показаний к применению и возможных побочных действий.


При подготовке к занятию знать:

Изученные синдромы с неотложной помощью детям различного возраста.

Быть готовыми к выполнению заданий:
  1. Ответить на вопросы тестового контроля
  2. Теоретический устный вопрос.
  3. Решить задачу на определение неотложного состояния и оказание помощи при нём.
  4. Провести реанимационные мероприятия при асфиксии новорождённого.
  5. Выполнить манипуляцию (в/в, в/м инъекция, промывание желудка, очистительная клизма, физические методы охлаждения, подача увлажнённого кислорода, измерение и оценка артериального давления, определение характеристик дыхания и пульса и их оценка, методы отвлекающей терапии)