План интегрированного урока «Александр Невский»
| Вид материала | Урок |
- Подвиг смирения. Святой благоверный князь Александр Невский, 81.9kb.
- Александр Невский, 95.38kb.
- Благоверный князь Александр Невский, 18.29kb.
- Урока. Тема урока: Экспансия с Запада. Александр Невский, 142.84kb.
- План-конспект интегрированного урока в 1 классе Тема урока, 91.29kb.
- Александр Невский — символ России, или Парадоксы российского мифотворчества, 151.6kb.
- Современные российские дискуссии о князе Александре Невском, 256.6kb.
- Витязь Северной Руси», изданного в 2000 г. Библиографическое издание «Александр Невский:, 1412.61kb.
- Методическая разработка урока в 10 классе Тема: «xiii век. Русь, Запад, Восток выбор, 200.99kb.
- На открытый областной конкурс,,Александр Невский,, 2012 год мкоу «приреченская основная, 132.46kb.
План интегрированного урока
«Александр Невский»
Интегрированный урок «Александр Невский» в 6 классе.
Цель: воспитание чувства любви к историческому прошлому, гордость за героическое прошлое предков.
Задачи:
- - показать общечеловеческую значимость идеи единства народа, показать пагубность смут и раздоров.
- - сформировать у учащихся яркое образное представление об Александре Невском, познакомиться с интерпретацией его образа в кантате С. Прокопьева «Александр Невский».
- - способствовать пониманию учащимися роли исторической личности в истории.
Оборудование урока:
- историческая карта «Борьба русского народа с иноземными захватчиками в начале XIII в.»
- запись кантаты С. Прокопьева «Александр Невский»
- картины: П. Корин «Александр Невский», А. Горбунов «Ледовое побоище»
- схема Ледового сражения
Литература:
- Н.И. Ворожейкина «Рассказы по родной истории для 5 класса»
- А.И. Назарец « История Отечества в художественно- исторических образах»
План урока:
- Вступительное слово
- Характеристика эпохи
- образ Александра Невского
- Историческое значение деятельности Александра Невского
Эпиграф: «Кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет»
Ход урока:
1. Учитель истории:
В истории России много ярких страниц. Некоторые из них мы уже знаем, многое еще предстоит изучить. Это и великие победы, и яркие исторические деятели. На этом уроке мы должны познакомиться с деятельностью русского князя Александра Невского, который жил в XIII веке, и понять какую роль он сыграл в истории нашего государства.
Более семи веков прошло с тех пор, но и сегодня не ослабевает интерес к личности этого князя. Эго образ воплощали в произведениях литературы, живописи, музыки, кинематографии. Среди них особое место занимает кантата С.Прокофьева «Александр Невский».
Учитель музыки:
Что такое кантата?
2. Учитель истории:
А теперь обратимся к событиям, которые происходили на Руси в начале XIII века.
Кто вторгся на Русь?
Ответ: Орды монголо-татар под предводительством Батыя вторглись на Русь. Многие русские княжества были захвачены, города были сожжены, население перебито или угнано в рабство.
Почему монголо- татары смогли завоевать русские княжества?
Ответ: Русь была раздроблена, князья враждовали друг с другом. Они не сумели объединиться, поэтому княжества и были завоеваны.
Учитель музыки:
Эта тема отражена в первой части кантаты, которая называется «Русь под игом монголо- татар». Прослушивание отрывка
Что вы чувствуете, слушая эту музыку?
Ответ: Русь опустошена, обескровлена. Чувства скорби и отчаяния наполняли души людей.
3 . Учитель истории: (рассказ по карте) В это же самое время с запада на Русь вторглись шведские и немецкие рыцари-крестоносцы. Они хотели завоевать псковские и новгородские земли.
Чем же их привлекали эти города?
Ответ: это были богатые торговые города.
В 1240 году в устье реки Невы высадились шведские рыцари и начали угрожать Новгороду. На помощь новгородцам поспешил молодой князь Александр Ярославич, правнук Юрия Долгорукого. Вместе со своей дружиной и новгородцами 15июля1240 года он разбил шведов. О нем тогда еще никто не знал. Вот как описывает его летописец: «Высокий рост, красивая внешность, голос гремел перед народом как труба». Эти качества сочетались в нем с талантом полководца. И этот талант впервые битвы народ дал ему прозвище «Невский».
Учитель музыки: Вот как Прокофьев раскрывает образ Александра во второй части кантаты (прослушивание). Здесь звучит мужской хор с величавой по своей красоте и бесхитростности мелодией « Ох и бились мы и рубились мы…»
Учитель истории: Вскоре после Невской битвы на Руси появились немецкие рыцари. Они захватили город Псков, и в этом им помогли трусливые бояре. Далее они двинулись к Новгороду. Над городом вновь нависла смертельная угроза. Александр в это время, поссорившись с боярами, был во Владимирской земле. Но он забыл старые обиды, и призвал всех как один подняться на борьбу.
Учитель музыки: Призыв к борьбе звучит во второй части ( прослушивание отрывка). Русская рать собирает силы перед решающей битвой. Призывные интонации вступления резко контрастируют с широкой распевностью средней части
«Вставайте люди русские…»
«На Руси родной, на Руси большой
Не бывать врагу.
Поднимайся, встань, Мать родная ,Русь»
Учитель истории: Во главе русской дружины Невский освободил Псков. А решающее сражение произошло 5 апреля 1242 года на льду Чудского озера. Поэтому оно получило название «Ледовое побоище».
В центре своего войска Невский поставил легковооруженную пехоту – Срединный полк. А по флангам – основные силы ( конницу и пехоту).
Учитель музыки: Во вступлении пятой части слышны и дрожание мглистого предрассветного воздуха, и напряженное чувство ожидания начала боя (прослушивание фрагмента).
Учитель истории: Невский расставил свои войска так, потому что знал тактику крестоносцев. Они наступали клином – свиньей. Впереди шли тяжеловооруженные рыцари, которые своей мощью пробивали оборону противника, дробили на части, а легковооруженные воины – кнехты – добивали его.
Учитель музыки: в продолжение пятой части изображается наступление немецких рыцарей. Механический шаг и мертвенное пение крестоносцев, здесь вы услышите и звуки призывной трубы, и слова латинской молитвы, звучащие как заклинание (прослушивание)
Учитель истории: Итак, битва началась. Натиск крестоносцев был стремительным. Они пробили Срединный полк. Повсюду слышался треск ломающихся копий, лязг железа, удары мечей, лошадиное ржание, крики умирающих и раненых. Русские воины отчаянно сопротивлялись.
Они с открытыми глазами
На немцев голой грудью шли
До кости пальцы разрезая,
Склоняя копья до земли.
И там, где копья пригибались,
Они в отчаянной резне
Сквозь строй немецкий пробивались
Плечом к плечу, спиной к спине.
Учитель музыки: Столкновение двух армий хор изображает отчаянный вопль крестоносцев методом мелодекламации (прослушивание).
Учитель истории: в ходе битвы ряды крестоносцев расстроились. Именно в этот момент в сражение вступили основные силы Александра. Они ударили с флангов и взяли крестоносцев в клещи. На картине изображен решающий момент битвы, контратака русской конницы (рассказ по картине)
По льду летели с лязгом, с громом
К мохнатым гривам наклоняясь;
И первым на коне огромном
В немецкий строй врубился князь
И, отступая перед князем,
Бросая копья и щиты,
С коней валились немцы наземь,
Воздев железные персты.
Учитель музыки: неожиданно врывается ослепительно светлая тема
русской контратаки (прослушивание музыки).
Учитель истории: Немцы обратились в бегство. Местами подтаявший
лед, не выдержав, тяжести рыцарских доспехов, треснул. Многие крестоносцы пошли ко дну, оставшиеся в живых, спаслись бегством. Вот как пишет об этом летописец: «и обратились немцы в бегство, и гнали их русские с боем, как по воздуху, и били их 7 верст по льду». Но и русское войско потеряло много своих воинов.
Учитель музыки: одна из частей кантаты называется «Мертвое поле». Статная русская красавица обходит ночное поле и при свете факела пытается найти своего жениха (прослушивание «Я пойду по полю белому…»).
Какие переживания автор выразил в этой части?
Ответ: горечь утраты, боль за тех, кто погиб.
Учитель истории: тем не менее, радостно встретили псковичи войско победителей вместе с Александром Невским.
Учитель музыки: в финале кантаты, «Въезд Александра во Псков», композитор собирает вместе русские темы произведения. Гимническое звучание хора сопровождается торжественным колокольным благовестом (прослушивание)
Учитель истории: через некоторое время крестоносцы попросили у Александра мира, согласился князь, но предупредил: «Кто к нам с мечом придет, от меча и погибнет». С тех пор слава об Александре Невском разлетелась по всей Руси и за ее пределы. Но, несмотря на свои победы, открыто выступить против монголо-татар Невский не решился. Слишком слаба была еще Русь, слишком силен враг. Вскоре он стал великим князем владимирским. Умер в 1263году, возвращаясь из Орды на Русь, в Городце на Волге. Есть предположение, что он был отравлен по приказу ордынского хана?
Как вы думаете, почему?
Искренно оплаканный всеми, «много потрудившись за землю русскую, за Новгород и за Псков, за великое княжение, отдавая живот свой и за православную землю», Александр навечно остался в памяти народной, и был причислен к лику святых. Петр I заложил вблизи Санкт-Петербурга Александро-Невскую лавру и перенес туда мощи святого князя. Он же учредил орден в честь Невского. В годы Великой Отечественной войны также был учрежден орден Александра Невского, которым награждали храбрых офицеров.
Подводя итог, давайте ответим на вопросы. Почему русские смогли победить крестоносцев, а монголо-татар нет?
Ответ: 1. русские люди смогли объединиться
2.полководческий талант Александра
3. героизм русских воинов
