История Роберта Кийосаки 9 урок

Вид материала

Урок

Содержание То, что я искала Уроки Глава 1 История Роберта Кийосаки Урок, который преподал мне Роберт Фрост Другая дорога Глава 2 Урок первый: Богатые не работают за деньги Первое партнерство Тридцать центов спустя Субботняя очередь «Бедняки и средний класс работают за деньги. Богатые заставляют деньги работать на себя». Урок первый: Богатые не работают за деньги Как избежать одной из самых опасных жизненных ловушек? О том, что вы думаете. Вам не нужно говорить это другим. Просто самим себе. Как видеть то, чего не видят другие? Глава 3 Урок второй: Зачем нужна финансовая грамотность? Самые богатые бизнесмены Правило первое «Вот как движутся деньги актива» «Вот как движутся деньги пассива» История о том, как мечта превращается в кошмар Богатые люди покупают активы. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Положение об областной литературной премии имени роберта рождественского (в ред постановлений, 34.15kb.
• И г. Шебекино Белгородской области Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя, 141.89kb.
• Элективный курс по математике для учащихся 8-9 классов «То, что я знаю, приносят мне, 225.8kb.
• Марина Ольга Васильевна Учитель русского языка и литературы моу кудиновская средняя, 59.24kb.
• Предисловие Роберта Орнштейна Проснитесь в своих снах! Истоки и история осознаваемого, 2798.42kb.
• Тема урок, 213.52kb.
• Серия: Улица Страха, 1367.01kb.
• И. В. Ведюшкина История Cредних веков. 6 класс Поурочные рекомендации Пособие для учителя, 3183.47kb.
• Трагические судьбы русских писателей первой половины ХХ века, 348.24kb.
• Книга первая, 3613.66kb.

Богатый Папа

Рекомендует


Богатый

Папа,

Бедный Папа


Роберт Т. КИЙОСАКИ

И Шэрон Л. ЛЕКТЕР


Посвящение


Эта книга посвящена родителям во всем мире - самым главным учителям детей.

Чему учат детей богатые родители – и не учат бедные!

Содержание

Введение

Готовит ли школа детей к жизни в реальном мире? «Прилежно учись, получай хорошие отметки — и ты найдешь высокооплачиваемую работу с большими льготами», говорили мои родители. Их главной це­лью в жизни было дать мне и моей старшей сестре уни­верситетское образование, чтобы увеличить наши шан­сы на успех в будущем. В 1976 году я, наконец, получила диплом по бухгалтерскому делу (я с отличием закон­чила Флоридский университет) и мечта моих родите­лей осуществилась. В полном соответствии с их «боль­шим планом» меня взяла на работу крупнейшая бухгалтерская фирма. Передо мной был долгий путь наверх по служебной лестнице и возможность порань­ше выйти на пенсию.

История моего мужа Майкла очень похожа на мою. Мы оба выросли в семье со скромными дохо­дами и очень уважительным отношением к труду. Майкл тоже получил диплом с отличием, но дваж­ды — сначала инженерный, а потом юридический. Ему предложили работу в Вашингтоне в престижной юридической фирме, занимающейся патентным пра­вом. Будущее казалось безоблачным: все были уве­рены, что его ждет блестящая карьера.

Хотя нам обоим действительно удалось сделать карьеру, все вышло не совсем так, как мы ожидали. Мы несколько раз меняли место работы — по совер­шенно разумным причинам,— и теперь фирма не будет выплачивать нам солидную пенсию. Наш пенсионный фонд растет только благодаря нашим лич­ным вкладам.

У нас с Майклом замечательная семья и трое пре­красных детей. Сейчас, когда я пишу эти строки, двое учатся в колледже, а третий — старшеклассник. Мы потратили огромные суммы денег, чтобы наши дети получили самое лучшее образование.

Однажды в 1996 году один из сыновей вернулся из школы очень расстроенным. Он устал учиться — ему это надоело.

— Почему я должен тратить время на изучение пред­метов, которые мне никогда не пригодятся? — возму­щался он.

Недолго думая, я ответила:

— Потому, что если у тебя будут плохие отметки, тебя не возьмут в колледж.

— Возьмут меня туда или нет, — возразил сын, — я все равно буду богатым.

— Если ты не закончишь колледж, то не найдешь хорошей работы, — продолжала я уже с легким беспо­койством. — А как ты собираешься разбогатеть без хорошей работы?

Сын ухмыльнулся и покачал головой с выражением легкой скуки — сколько можно говорить об одном и том же? Потом он опустил голову и закатил глаза. Моя родительская мудрость явно не находила в нем ника­кого отклика.

Впрочем, при всей своей независимости мой сын всегда был вежливым и уважительным ребенком.

— Мама, — начал он. Настала моя очередь слушать наставления. —Ты отстала от времени! Посмотри вок­руг: самые богатые становятся богатыми не благодаря образованию. Посмотри на Майкла Джордана и Мадонну. Даже Билл Гейтс, который не закончил Гарвард, основал «Microsoft», а теперь он самый богатый чело­век в Америке, хотя ему еще нет и сорока! А один бейс­болист получает больше четырех миллионов в год, хотя его признали «умственно отсталым».

Мы надолго замолчали. И тут я поняла: я даю сыну те же советы, которые когда-то слышала от своих ро­дителей. Мир вокруг нас изменился, а советы остались прежними.

Хорошее образование и отличные отметки уже не гарантируют успеха, но никто этого как будто не заме­чает, за исключением наших детей.

— Мама, продолжал мой сын, — я не хочу ра­ботать столько, сколько ты и папа. Вы зарабатываете много денег, и мы живем в большом доме с кучей иг­рушек. Если я последую твоему совету, я буду жить так, как вы, — работать все больше и больше, чтобы платить все больше налогов и в конце концов оказать­ся по уши в долгах. В наше время работа не бывает стабильной. Я знаю, что такое сокращения и уволь­нения. Я знаю и то, что сегодня выпускники универ­ситетов получают меньше, чем в твое время. Напри­мер, врачи. Они уже не зарабатывают столько, сколько раньше. Я знаю, что нельзя надеяться на пен­сию от государства или от компании. Мне нужны но­вые ответы на вопросы.

Он был прав. Ему нужны новые ответы, равно как и мне. Возможно, советы моих родителей подходи­ли тем, кто родился до 1945 года, но людей сего­дняшнего быстро меняющегося мира они могут при­вести к трагедии. Я уже не могу заявлять детям: «Ходите в школу, учитесь на "отлично" и ищите ста­бильную работу».

Я поняла, что мне нужно учить их по-новому.

Как мать и как бухгалтера меня всегда беспокоило, что в школе дают очень незначительное финансовое образование. Многие ребята сегодня имеют кредитные карточки еще до того, как закончат школу, но им ни­когда не объясняли, что такое деньги и как их вклады­вать, а уж тем более — на какой основе работают кре­дитные карточки. Проще говоря, без финансовой грамотности и знания о том, как работают деньги, они не готовы к жизни в реальном мире, где трате денег уделяется большее внимание, чем их сбережению.

Когда мой старший сын, попав в колледж, задол­жал по всем своим кредитным карточкам, я не только помогла ему избавиться от долгов, но и начала поиски программы, которая как-то научила бы моих детей решать финансовые проблемы.

В один прекрасный день (это было в прошлом году) мне позвонил с работы муж.

• У меня тут есть человек, с которым тебе, по-мое­му, стоит познакомиться, — сказал он. — Его зовут Роберт Кийосаки. Это бизнесмен и инвестор, а у нас он получает патент на образовательный продукт. Мне кажется, это как раз то, что ты искала.