Методические рекомендации по прохождению преддипломной практики для учащихся специальности

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2

Учреждение образования

«Гомельский торгово-экономический колледж» Белкоопсоюза

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии «Информатики и программирования»

Протокол № __ от «__»____________ 20__г.

Председатель цикловой комиссии

_______________________ Н.С. Васьковцова

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по прохождению преддипломной практики

для учащихся

специальности 2-40 01 01 «Программное обеспечение информационных технологий»

Разработала:

Васьковцова Н.С.

Гомель 2011

СОДЕРЖАНИЕ

Организация прохождения преддипломной практики 3
Методика оформления дневника-отчета 6
Методические рекомендации по изучению отдельных тем практики 9
Подведение итогов практики и выставление отметок 23

ПРИЛОЖЕНИЯ 25

ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ 40

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Преддипломная практика для учащихся специальности 2-40 01 01 «Программное обеспечение информационных технологий» является важным составным элементом учебного процесса и играет существенную роль в профессиональном становлении высококвалифицированных специалистов.

Основной целью преддипломной практики является систематизация, закрепление и расширение знаний и навыков, полученных при изучении дисциплин «Основы алгоритмизации и программирования», «Конструирование программ и языки программирования», «Технология разработки программного обеспечения», «Базы данных и СУБД», «Операционные системы» и др., а также подбор материалов, необходимых для разработки дипломного проекта.

Основными задачами преддипломной практики являются:

закрепление и углубление навыков и умений, связанных с технологией сбора, хранения, подготовки и обработки информации с использованием информационных технологий;
формирование творческого подхода к решению задач обработки информации;
приобретения опыта в технологическом процессе разработки программного продукта;
подбор и изучение документов, нормативных актов, необходимых при разработке дипломного проекта.

Учащиеся проходят преддипломную практику по окончании последнего курса обучения в организациях различных форм хозяйствования. Дата начала и окончания преддипломной практики, а также место ее прохождения устанавливаются приказом по колледжу в соответствии с учебным планом.

В период практики учащийся должен работать на различных рабочих местах, связанных со сбором, хранением и автоматизированной обработкой информации. Учащийся должен ознакомиться со структурой и основными производственными задачами организации или предприятия. В результате учащийся должен выполнить все разделы программы практики.

Учащийся-практикант может быть зачислен приказом руководителя организации на штатную должность только по специальности. При этом от выполнения программы практики учащийся не освобождается (отчет оформляется по отдельной программе).

Во время прохождения практики учащийся подчиняется правилам внутреннего распорядка организации. Рабочий день учащегося на практике – 8 часов при пятидневной рабочей неделе.

Преддипломная практика проводится под руководством и контролем колледжа, а также структурного подразделения, в котором учащийся проходит практику.

Учебно-методическое руководство практикой от колледжа осуществляет цикловая комиссия информатики и программирования и заместитель директора колледжа по учебно-производственной работе.

Перед выездом учащихся на практику цикловая комиссия совместно в заместителем директора колледжа по учебно-производственной работе проводит инструктаж, на котором рассматриваются цели и задачи практики, особенности ее проведения в каждой организации (предприятии), продолжительность практики, обязанности учащихся, правила ведения дневника-отчета по практике, порядок сбора материала для отчета, решаются организационные вопросы.

Руководители преддипломной практики от колледжа должны: при посещении баз практики проверять ее организацию, контролировать объем и качество выполненной учащимися работы в соответствии с программой практики и календарно-тематическим планом и оказывать им необходимую помощь; контролировать оформление учащимися дневников-отчетов по практике; предоставлять заместителю директора колледжа по учебно-производственной работе письменный отчет о ходе практики после каждого посещения баз практики с замечаниями и предложениями по совершенствованию практической подготовки учащихся; проводить работу по контролю за ходом практики в тесном контакте с соответствующим руководителем практики от организации или предприятия.

Руководство преддипломной практикой от организации осуществляет руководитель структурного подразделения, осуществляющего автоматизированную обработку информации (ВЦ, АСУП и т.п.) или программист.

Руководителю практики от организации необходимо:

изучить программу практики;
ознакомить учащегося с правилами внутреннего распорядка, порядком пользования документами, техническими устройствами;
организовать ознакомление учащегося с организацией;
создать необходимые условия для выполнения учащимся всех видов работ в соответствии с календарно-тематическим планом;
помогать учащемуся в сборе необходимой информации и разработке программного продукта;
обращать внимание учащихся на соблюдение требований безопасности при работе с вычислительной техникой;
регулярно давать задания учащимся в соответствии с календарно-тематическим планом, а также разъяснять их выполнение;
оказывать помощь в приобретении учащимися навыков и опыта решения конкретных практических задач во время выполнения полученного задания;
осуществлять контроль за качеством и сроками выполнения работы;
ежедневно проверять и подписывать дневник-отчет;
привлекать учащихся к участию в общественной жизни коллектива;
сообщать руководству колледжа о случаях нарушения практикантом трудовой дисциплины и правил внутреннего распорядка.

Учащийся-практикант обязан соблюдать следующие требования:

знать до отъезда на практику место и время ее прохождения;
изучить программу практики. Если она не полностью соответствует профилю предприятия (организации), куда учащийся направляется на практику, то ее необходимо согласовать и откорректировать с заместителем директора колледжа по учебно-производственной работе и с руководителем практики от колледжа;
прибыть своевременно к месту практики с тем, чтобы начать ее в установленный срок;
по прибытии явиться к руководителю практики от организации (предприятия) и ознакомить его с календарно-тематическим планом практики. Последовательность выполнения работ устанавливается непосредственно руководителем практики в соответствии со сроками их возможного выполнения в организации (на предприятии). Календарно-тематический план утверждается руководителем практики от предприятия и заверяется печатью организации (предприятия).
строго соблюдать действующие в организации (на предприятии) правила внутреннего распорядка и подчиняться им;
выполнять программу практики в соответствии с календарно-тематическим планом, полностью осуществлять предусмотренные работы, стремясь приобрести как можно больше практических навыков по своей специальности. Если в организации имеет место передовой опыт, то учащийся должен изучить его и способствовать его распространению;
отвечать за выполненную работу и ее результаты наравне со штатными работниками организации (предприятия);
участвовать в обсуждении вопросов автоматизированной обработки информации на семинарах, конференциях, собраниях работников организации (предприятия);
в период практики вести дневник-отчет в соответствии с установленным порядком. Руководитель преддипломной практики на основании записей в дневнике-отчете определяет объем выполненной за день работы и ежедневно подписывает его;
по окончании практики дневник-отчет должен быть представлен в колледже.

МЕТОДИКА ОФОРМЛЕНИЯ ДНЕВНИКА-ОТЧЕТА

В период прохождения преддипломной практики учащиеся ведут дневник-отчёт, в котором отражена конкретная работа, выполняемая учащимися в соответствии с календарно-тематическим планом. Дневник-отчёт состоит из титульного листа (приложение 1) и следующих разделов:

Раздел 1 «Общие сведения»

Данный раздел заполняется учащимися. В нем указывается место практики, даты начала и окончания практики, данные о руководителе практики от предприятия (фамилия, имя, отчество, должность, образование, стаж работы).

В этом же разделе выставляется зачет по практике преподавателем - руководителем практики от колледжа на основании собеседования с учащимся, учета его самостоятельной работы в период практики, а также отзыва руководителя практики от предприятия, заключения по дневнику-отчету и характеристики на учащегося.

В приложениях 2, 3 представлены форма и образец заполнения раздела 1.

Раздел 2 «Календарно-тематический план» разрабатывается преподавателем специальных дисциплин, однако он может уточняться непосредственно руководителем практики от предприятия и учащимся в соответствии с действующей программой и с учетом специфики отрасли и условий прохождения практики.

В календарно тематическом плане в графе «Фактически» указываются даты отработки каждой темы, которые переносятся из дневника-отчета (раздел 4).

Например:

№ п/п	Наименование темы и содержание работы	Место практики	Количество дней		Отметка о выполнении
			по плану	фактически
	Сбор материалов по теме дипломного проекта. Выполнение индивидуального задания. Сбор справочных, нормативных материалов по теме дипломного проекта. Разработка заданий на проектируемую по индивидуальному заданию систему, требований к системе. …	организация	13 2 1	6.03 7.03 8.03

В конце календарно-тематического плана должны быть подписи руководителя практики, практиканта и печать организации.

В приложении 4 приведен календарно-тематический план прохождения преддипломной практики.

Раздел 3 «Замечания руководителя практики от колледжа» заполняется руководителем практики от колледжа и представителем колледжа, контролирующими прохождение практики учащимися.

В приложениях 5 и 6 представлена форма и пример заполнения раздела 3.

Раздел 4 «Дневник-отчёт о прохождении практики» является основным разделом дневника отчета. В нем непосредственно отражается выполненная учащимся-практикантом работа за весь период практики, раскрывается методика сбора, хранения и автоматизированной обработки информации на конкретном объекте практики.

Данный раздел заполняется учащимися ежедневно. В графе «Содержание работы» учащийся конкретно и кратко освещает проделанную работу по каждой теме календарно-тематического плана прохождения практики с приложением практических документов, схем, текстов программ и копий экрана, относящихся к конкретной теме. Приложения нумеруются и в отчете на них делается ссылка, например: изучила штатное расписание предприятия (приложение 2).

В дневнике-отчете за каждый день должна указываться дата отработки отдельных частей тем календарно-тематического плана. Сколько дней в практике, столько должно быть дат в отчете, и эти же даты должны совпадать с датами, указанными в календарно-тематическом плане в графе «Фактически» по соответствующим темам. Если отработка одной части темы производится несколько дней, объединять их в одну запись нельзя.

Пример записи в дневнике-отчете:

№ п/п, дата	Наименование темы и содержание работы	Замечания и подпись руководителя от предприятия

06.03.2012 07.07.2012 08.03.2012	Сбор материалов по теме дипломного проекта. Выполнение индивидуального задания. Выполнил подбор справочных материалов по теме дипломного проекта, а именно … …. Выполнил подбор нормативных материалов по теме дипломного проекта, а именно … …. Разработал задание на проектируемую по индивидуальному заданию систему, требования к системе…. …. И т.д.	Подпись руководителя практики от организации Подпись руководителя практики от организации Подпись руководителя практики от организации

Аналогично необходимо делать записи и по другим темам календарно-тематического плана.

Записи в дневнике-отчете должны быть по существу, краткими и в то же время должны отражать деятельность организации, связанную с изучаемым вопросом, и работу учащегося.

Руководитель практики от организации ежедневно знакомится с содержанием работы практиканта, характером записей в дневнике-отчете, пописывает его в графе «Замечания и подпись руководителя от предприятия». Здесь же он может сделать замечания, например: «Самостоятельно ввела информацию в базу данных» или «При заполнении базы данных были допущены ошибки».

Форма раздела 4 приведена в приложении 7.

В разделе 5 «Выводы и предложения по практике» учащиеся делают выводы о работе организации (предприятия) по основным направлениям ее деятельности, оценивают уровень автоматизированной обработки информации, выделяют положительные, прогрессивные моменты, вносят предложения по улучшению работы организации в рассматриваемой области.

Выводы подписываются практикантом.

В приложениях 8 и 9 представлены форма и пример оформления раздела 5.

Раздел 6 «Заключение руководителя практики от организации по дневнику-отчету» оформляется руководителем практики от организации. В этом разделе необходимо отразить степень соответствия дневника-отчета календарно-тематическому плану, полнота освещения тем и вопросов программы практики, увязка дневника-отчета с практическим материалом (приложениями), аккуратность ведения дневника-отчета, обоснованность выводов и предложений.

Заключение по прохождению практики учащимися должно быть заверено подписью руководителя практики от предприятия и печатью.

В приложениях 10 и 11 представлены форма и пример оформления раздела 6.

После окончания прохождения практики руководитель практики от предприятия должен дать характеристику на учащегося-практиканта.

В ней должно быть отражено:

отношение практиканта к работе (интерес, инициатива, самостоятельность, аккуратность, дисциплинированность, исполнительность и т.д);
уровень теоретической подготовке учащихся, выявившийся во время прохождения практики;
степень владения практическим материалом;
виды работ, в которых практикант принял участие.

Характеристика должна быть заверена подписью руководителя практики от предприятия и печатью организации.

Пример оформления характеристики приведен в приложении 12.

Примечание: в итоге в дневнике-отчете должно быть 3 печати:

в календарно-тематическом плане;
в разделе «Заключение руководителя практики от организации по дневнику-отчету;
в характеристике.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ ПРАКТИКИ

Организационное собрание. Выдача дневников. Общий инструктаж по безопасности труда.

По этой теме необходимо изучить задачи и содержание практики.

Необходимо пройти инструктаж по общим вопросам охраны труда и техники безопасности в установленном порядке. Можно приложить инструкции.

Организационное собрание на предприятии. Знакомство с предприятием и режимом его работы, вводный инструктаж по безопасности труда.

Нужно познакомиться с направлениями и сферами деятельности организации (предприятия), выявить круг производственных задач, решаемых в организации (предприятия), провести их краткий анализ.

Также следует познакомиться со структурой организации (предприятия), задачами, решаемые отдельными структурными подразделениями.

Нужно познакомиться со штатным расписанием организации (предприятия), уделив особое внимание должностям, связанным с информационными технологиями.

Также следует изучить и описать режим работы организации (предприятия).

Необходимо пройти вводный инструктаж по техники безопасности. Можно приложить инструкции.

Распределение по рабочим местам. Инструктаж на рабочем месте.

Необходимо познакомиться с рабочим местом специалиста, занимающегося разработкой и обслуживанием программного обеспечения, описать его должностные обязанности, выполняемые функции, виды работ, взаимодействие с другими специалистами, для которых разрабатывается или приобретается программное обеспечение, и которые эксплуатируют его. Можно приложить должностные инструкции.

Необходимо пройти инструктаж на рабочем месте. Можно приложить инструкции.

Уточнение индивидуального задания.

Необходимо совместно с руководителем практики выбрать тему индивидуального задания или согласовать уже выбранную тему, обсудить методы его разработки.

В результате нужно указать выбранную тему программного приложения, разрабатываемого по индивидуальному заданию, функции приложения, входные данные, требуемые результаты.

Изучение производственно-хозяйственной деятельности предприятия.

Нужно изучить и описать деятельность организации (предприятия), виды выпускаемой продукции, выполняемых работ, производственные задачи, решаемые в организации (предприятия), взаимодействие с другими организациями.

Изучение структуры предприятия в целом.

Нужно изучить и описать структуру организации (предприятия), функции отдельных структурных подразделений, взаимосвязь структурных подразделений между собой.

Изучение структуры подразделения непосредственного места практики.

Нужно изучить и описать структуру, решаемые задачи и организацию работы подразделений предприятия, занимающихся разработкой программного обеспечения и техническим обслуживанием ЭВМ. Это может быть вычислительный центр, отдел информационных технологий и т.п., при отсутствии отдельного структурного подразделения следует описать должностные обязанности, функции и основные виды выполняемых работ инженера-программиста и инженера-электроника.

Изучение мероприятий по ОТ, ТБ, законодательных вопросов.

Нужно изучить и описать процесс организации охраны труда и техники безопасности в подразделениях предприятия, занимающихся разработкой программного обеспечения и техническим обслуживанием ЭВМ. Также следует познакомиться с проводимыми для этих целей мероприятиями и описать их.

Нужно познакомиться с законодательными актами, регулирующими процесс охраны труда и техники безопасности, привести их названия и назначение, можно их приложить.

Экскурсии на смежные участки, цеха, производства.

Нужно посетить структурные подразделения, предоставляющие информацию для автоматизированной обработки и использующие полученные результаты обработки, привести примеры.

Изучить образцы первичных документов, содержащих необходимую для обработки информацию. Привести примеры первичных документов, можно их приложить.

Познакомиться с процессом передачи и каналами передачи информации для обработки и описать их.

Сбор материалов по теме дипломного проекта. Выполнение индивидуального задания.

Провести сбор справочных, нормативных материалов по теме дипломного проекта, привести их примеры, можно приложить сами материалы.

Разработать задание на проектируемую по индивидуальному заданию систему, требования к системе, оформив их в виде спецификации требований.

Описание функциональных возможностей и ограничений, накладываемых на программную систему, называется требованиями к этой системе, а сам процесс формирования, анализа, документирования и проверки этих функциональных возможностей и ограничений – разработкой требований.

Требования к программной системе часто классифицируются как функциональные, нефункциональные и требования предметной области.

1. Функциональные требования. Это перечень сервисов, которые должна выполнять система, причем должно быть указано, как система реагирует на те или иные входные данные, как она ведет себя в определенных ситуациях и т.д. В некоторых случаях указывается, что система не должна делать.

2. Нефункциональные требования. Описывают характеристики системы и ее окружения, а не поведение системы. Здесь также может быть приведен перечень ограничений, накладываемых на действия и функции, выполняемые системой. Они включают временные ограничения, ограничения на процесс разработки системы, стандарты и т.д.

3. Требования предметной области. Характеризуют ту предметную область, где будет эксплуатироваться система. Эти требования могут быть функциональными и нефункциональными.

Документ, содержащий требования, также называемый спецификацией системных требований, – это официальное предписание для разработчиков программной системы. Он содержит пользовательские требования и детализированное описание системных требований.

Наиболее известный стандарт разработан IEEE и называется IEEE/ANSI 830-1993 [IEEE, 1993] предполагает следующую структуру спецификации:

1. Введение

1.1. Цели документа

1.2. Назначение программного продукта

1.3. Определения, акронимы и аббревиатуры

1.4. Список литературы и других источников

1.5. Обзор спецификации

2. Общее описание

2.1. Описание программного продукта

2.2. Функции программного продукта

2.3. Пользовательские характеристики

2.4. Общие ограничения

2.5. Обоснования, предположения и допущения

3. Спецификация требований охватывает функциональные, нефункциональные и интерфейсные требования. Это наиболее значимая часть документа, но вследствие крайне широкого диапазона возможных требований, предъявляемых программным системам, в стандарте не определена структура этого раздела. Здесь могут быть документированы внешние интерфейсы, описаны функциональные возможности системы, приведены требования, определяющие логическую структуру баз данных, ограничения, накладываемые на структуру системы, описаны интеграционные свойства системы или ее качественные характеристики.

4. Приложения

Нужно произвести постановку задачи разработки программного средства, выполняемого по индивидуальному заданию, произвести выбор метода её решения. Результатом должно быть описание структуры разрабатываемой программы и выполняемых ею функций.

Также следует выбрать и изучить среду программирования и (или) системы управления базами данных, используемых при решении поставленной задачи. Необходимо произвести и описать обоснование своего выбора.

Нужно определить и реализовать логическую структуру базы данных, построить информационно-логическую модель задачи разработки программного средства, выполняемого по индивидуальному заданию.

Проект логической структуры БД устанавливает состав реляционных таблиц, их структуру и логические связи между таблицами. При формировании структуры каждой таблицы определяется совокупность полей (столбцов), для каждого из которых даются описание типа, размера данных и других свойств. Кроме того, должен быть указан уникальный ключ таблицы, который может состоять из одного или нескольких полей.

При проектировании базы данных, отвечающей требованиям нормализации, между таблицами определяются логические связи типа 1:М. Такие связи позволят осуществлять автоматическое поддержание связной целостности и непротиворечивости данных в базе.

Определение состава и структуры данных, которые должны быть загружены в базу данных, осуществляется на основе анализа предметной области. Структура данных предметной области может отображаться информационно-логической моделью (ИЛМ). Если при построении такой модели обеспечены требования нормализации данных и она соответственно представлена в каноническом виде, далее легко определяется проект логической структуры нормализованной базы данных. На основе канонической модели можно создать реляционную базу без дублирования данных.

Пусть разработана ИЛМ предметной области " Поставка товаров":

ОТГРУЗКА

Рис. 1. Информационно-логическая модель предметной области "Поставка товаров"

Логическая структура реляционной базы данных является адекватным отображением полученной информационно-логической модели предметной области. Для канонической модели не требуется дополнительных преобразований. Каждый информационный объект модели данных отображается соответствующей реляционной таблицей. Структура реляционной таблицы определяется реквизитным составом соответствующего информационного объекта, где каждый столбец (поле) соответствует одному из реквизитов объекта. Ключевые реквизиты объекта образуют уникальный ключ реляционной таблицы. Для каждого столбца таблицы (поля) задается тип, размер данных и другие свойства. Строки (записи) таблицы соответствуют экземплярам объекта и формируются при загрузке таблицы.

Связи между объектами модели данных реализуются одинаковыми реквизитами - ключами связи в соответствующих таблицах. При этом ключом связи типа 1:М всегда является уникальный ключ главной таблицы. Ключом связи в подчиненной таблице является либо некоторая часть уникального ключа в ней, либо поле, не входящее в состав первичного ключа (например, код фирмы в таблице склад). Ключ связи в подчиненной таблице называется внешним ключом.

В СУБД может быть создана схема данных, наглядно отображающая логическую структуру базы данных. Определение одно-многозначных связей в этой схеме должно осуществляться в соответствии с построенной моделью данных. Топология проекта схемы данных практически совпадает с топологией информационно-логической модели. Для модели данных предметной области, построенной в рассмотренном примере, логическая структура базы данных в виде схемы данных приведена на рис. 2. На этой схеме прямоугольники отображают таблицы базы данных с полным списком их полей, а связи показывают, по каким полям осуществляется взаимосвязь таблиц. Имена ключевых полей для наглядности выделены и находятся в верхней части полного списка полей каждой таблицы.

Рис. 2. Логическая структура базы данных "Поставка товаров"

Также следует разработать интерфейс пользователя, построить и описать графические схемы отдельных модулей программы.

Нужно разработать код главной пользовательской формы программы и её модулей, описать их.

Нужно разработать справочную систему и систему помощи, закодировать их, привести и описать их.

Нужно произвести тестирование и отладку программного средства, выполняемого по индивидуальному заданию, привести примеры возникших ошибок и путей их устранения.

Тестирование — процесс выполнения программы с целью обнаружения ошибок. Шаги процесса задаются тестами (тестовыми вариантами).

Каждый тест определяет:

свой набор исходных данных и условий для запуска программы;
набор ожидаемых результатов работы программы.

Полную проверку программы гарантирует исчерпывающее тестирование. Оно требует проверить все наборы исходных данных, все варианты их обработки и включает большое количество тестовых вариантов. Увы, но исчерпывающее тестирование во многих случаях остается только мечтой — срабатывают ресурсные ограничения (прежде всего, ограничения по времени).

Хорошим считают тест с высокой вероятностью обнаружения еще не раскрытой ошибки. Успешным называют тест, который обнаруживает до сих пор не раскрытую ошибку.

Целью проектирования тестовых вариантов является систематическое обнаружение различных классов ошибок при минимальных затратах времени и стоимости.

На входе процесса тестирования три потока:

текст программы;
исходные данные для запуска программы;
ожидаемые результаты.

Выполняются тесты, реальные результаты тестов сравниваются с ожидаемыми результатами. Когда обнаруживается несовпадение, фиксируется ошибка — начинается отладка.

Отладка означает проверку описания программного объекта в языке программирования на наличие в нем ошибок и последующее их устранение. Ошибки обнаруживаются компиляторами при проверке синтаксической правильности. После этого выполняется верификация для установления правильности кода и валидация на проверку соответствия продукта заданным требованиям. Процесс отладки непредсказуем по времени. На поиск места дефекта и исправление может потребоваться час, день, месяц. Неопределенность в отладке приводит к большим трудностям в планировании действий.

Нужно осуществить и описать процесс связывания вновь созданного программного средства с уже имеющимся программным обеспечением.

Нужно провести опытную эксплуатацию разработанного программного средства, указать виды выполняемых с его помощью работ, возникшие ошибки, полученные результаты.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРАКТИКИ

Для систематизации практического материала, изученного учащимися во время прохождения практики и описанного в дневниках-отчетах, предусмотрено обобщение итогов преддипломной практики. Преподавателю нужно обратить внимание на основные вопросы каждой темы, выяснить, какие нетипичные ситуации встретились учащимся во время практики.

Итоги практики также могут обобщаться путем проведения конференции. В этом случае на заседании цикловой комиссии рассматривается и утверждается тематика докладов. Темы докладов даются лучшим учащимся до практики. Прежде чем заслушать выступления учащихся с докладами на конференции преподаватель должен ознакомиться с содержанием доклада и при необходимости внести коррективы.

Оценка по результатам практики выставляется учащемуся за дневник-отчет по итогам устного собеседования, с учетом характеристики и заключения по дневнику-отчету руководителя практики от организации, а также участия в обобщении практического материала и выступления на конференции.

Критерии оценок по результатам технологической практики

Оформление отчета 1 балл
Раскрытие тем в увязке с практическим материалом 30 баллов
Наличие приложений по темам 12 баллов
Владение материалом, отработанным на практике и

ответы учащегося 12 баллов

Проведение исследовательской работы, выявление

ошибок в работе программ, обработке информации.

Даны конкретные рекомендации по совершенствованию

процесса обработки информации, разработано прило-

жение, которое внедрено в практику, о чем имеется

акт о внедрении. 10 баллов

ИТОГО 65 баллов

баллы	65	64-55	54-50	49-45	44-39	38-34	33-30	ниже 30
отметки	10	9	8	7	6	5	4	3 и ниже

Критерии оценок по результатам технологической практики

Показатели оценок	Отметка
Свободное оперирование программным учебным материалом; применение знаний и умений в нестандартной ситуации, продуктивное использование учебного времени и высокая работоспособность, самостоятельность и целеустремленность в овладении профессиональными знаниями, соблюдение требований безопасности труда, проявление устойчивого интереса к содержанию учебно-трудовой деятельности. Оригинальный подход к оформлению отчета.	10 (десять)
Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации, наличие единичных несущественных ошибок, соблюдение требований безопасности труда, владение навыками самоконтроля, адекватная самооценка и способность к рефлексии, проявление устойчивого интереса к процессу учебно-трудовой деятельности.	9 (девять)
Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации, наличие единичных несущественных ошибок, соблюдение требований безопасности труда, проявление устойчивого интереса к результату учебно-трудовой деятельности.	8 (восемь)
Полное, прочное знание и воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации, наличие единичных несущественных ошибок, соблюдение требований безопасности труда, проявление устойчивого интереса к содержанию трудовой деятельности.	7 (семь)
Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации, наличие несущественных ошибок, соблюдение требований безопасности труда, проявление устойчивого интереса к процессу трудовой деятельности.	6 (шесть)
Осознанное воспроизведение программного материала практики; наличие несущественных ошибок, соблюдение требований безопасности труда, проявление устойчивого интереса к результатам трудовой деятельности.	5 (пять)
Воспроизведение большей части программного материала практики; наличие отдельных существенных ошибок, соблюдение требований безопасности труда, проявление ситуативного интереса к содержанию учебной деятельности.	4 (четыре)
Воспроизведение части программного материала практики; наличие отдельных существенных ошибок, соблюдение требований безопасности труда, проявление неустойчивого интереса к результатам учебной деятельности.	3 (три)
Различение объектов изучения программного учебного материала практики, предъявленных в готовом виде; наличие многочисленных существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя, соблюдение требований безопасности труда, проявление неустойчивого интереса к результатам учебной деятельности.	2 (два)
Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала практики, предъявленных в готовом виде (основных видов работ, специальных терминов, понятий, определений и т.д.); наличие многочисленных существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя, несоблюдение требований безопасности труда, отсутствие результатов деятельности.	1 (один)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ГОМЕЛЬСКИЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

БЕЛКООПСОЮЗА

Дневник-отчёт

о прохождении преддипломной практики

учащегося (ейся) Ивановой Елены Ивановны

(фамилия, имя, отчество)

специальность 2-40 01 01 «Программное обеспечение информационных технологий»

специализация 2-40 01 01 35 «Программное обеспечение обработки экономической и деловой информации»

(специализация 2-40 01 01 33 «Компьютерная графика»»)

группа П-41 курс 4

учебный год 2011-2012

г. Гомель

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

1. Общие сведения

Место практики ________________________________________________________________

Срок практики с ____________________________ по _______________________________

Руководитель практики от предприятия (фамилия, имя отчество, должность, образование, стаж работы) _____________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Зачет по практике ______________________________________________________________

Руководитель практики от колледжа_____________________________________________

__________________________________________________________________________________

«___»____________ 20___ г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

1. Общие сведения

Место практики Коммерческое предприятие IP сервис .

Срок практики с 6 февраля 2012 г. по 31 марта 2012 г. .

Руководитель практики от предприятия (фамилия, имя отчество, должность, образование, стаж работы) Смирнов Сергей Павлович, директор, высшее образование, стаж работы - 15 лет .