«умным»

Вид материала

Подобный материал:

Директору МОУ СОШ с.Дубовое

Соломоновой Ю.А.

зам. директора Кочетковой О.С.

ОТЧЕТ

о воспитательной работе в школе в 1 полугодии 2010- 2011 учебного года.

Школа станет центром творчества и информации, насыщенной интеллектуальной и спортивной жизни. Она станет «умным» зданием, то есть современным.

Из послания Президента РФ Д.А.Медведева

В 2010 - 2011 учебном году в 1 полугодии педагогический коллектив работал согласно заранее составленному плану школы.

В коллективе работает 11 классных руководителей: Хорошиова Р.В., Голомазова О.В. Иванникова Т.М., Новикова Т. И., Бирюкова Л.Н., Золотухина Е.В., Борисова О.М., Кочеткова О.С., Битуева Т.П., Колесникова В.В., Буркова С.Н. Это творческие, полные сил и энергии люди.

В системе дополнительного образования работают 8 талантливых и  увлеченных педагогов : Копцева Н.А., Михайлова В.М., Комолых Л.В., Широкова Л.В., Широков В.М., Кузнецова С.С., А Быкова Ю.И. и Бессонова А.Н. возглавляют группы продленного дня. Они имеют различные разработки клубных часов по направлениям.

         В 2010-2011  учебном году школа решает следующие воспитательные задачи:

совершенствовать работу по духовно-нравственному воспитанию учащихся;

активизировать работу классных руководителям по освоению компьютерных технологий и использовать их в воспитательных мероприятиях;

совершенствовать работу МО классных руководителей с целью обмена опытом педагогов, освоение новых педагогических технологий;

создать условия для сохранения здоровья и воспитания позитивного отношения к ЗОЖ;

привлекать активнее родителей учащихся в организацию учебно-воспитательного процесса школы;

развивать познавательный интерес и повышать интеллектуальный уровень учащихся;

создать условия для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования.

Педагоги в своей работе основываются на воспитательной проблеме школы:

«Активные формы обучения и нравственное воспитание»

Целью школы является высоконравственная личность, понимающая сложную природу мироздания, умеющая осуществлять устойчивый ценностный выбор, способная к самосовершенствованию и творческому преобразованию окружающего мира. Наиболее значимыми являются ценности: Человек, Культура, Отечество, Знание, Достоинство, Творчество,  Милосердие.

В школе духовно – нравственного развития личности наиболее значимыми являются направления, за которые отвечает один из педагогов:

валеологическое (Иванникова Т.М.)

 экологическое (Золотухина Е.В., Голомазова О.В.))

духовно – нравственное (Новикова Т.И.)

 правовое (Колесникова В.В.)

гражданско- патриотическое (Борисова О.М., Жаворонков А.Н.)

 спортивное ( Пригородов Д.В.)

 трудовое ( Буркова С Н.)

 досуговое (Быкова Ю.И.)

 учебное ( Битуева Т. П.)

  общественное «Семья» и культура общения ( Кочеткова О.С.)

Встречи учащихся и родителей с духовным наставником школы батюшкой Олегом Дятчиным имели огромное воспитательное значение. Он разъяснял роль семьи и родителей в воспитании детей, формировании нравственных и моральных устоев семьи, которые не противоречат общечеловеческим заповедям. На встречах с учащимися речь шла о том, что каждый человек рано или поздно найдет свою дорогу к храму. В школе на кружке ( руководитель Кузнецова С.С.) изучается православная культура, проводятся духовные беседы, праздники, организуются поездки учащихся в храмы.

В первом полугодии  прошли все традиционные праздники и общешкольные мероприятия: торжественная линейка «Первый звонок» и классные часы о роли знаний, день Учителя ( ответственный 8 класс с кл. рук. Кочетковой О.С.).

Осенний бал, подготовленный учащимися 11 класса, кл.рук. Буркова С.С.); День Матери с приглашением мам (ответственный 7 класс, кл. рук. Борисова О.М.);

Новогодний праздник в ГКП ( отв. Кузнецова С.С.); в 1-4 классах ( отв. учителя нач. классов); в 5-7 классах (отв. Быкова Ю.И.) и в 8-11 классах (отв. 11 класс, разработавший свой сценарий и оригинально его воплотивший, кл. рук. Буркова С. Н.)

    Эффективность реализации воспитательной системы школы зависит от классных руководителей и их профессионального мастерства. Большой опыт работы классных руководителей предполагает наработанную систему воспитания учащихся, однако анализ отчетов по воспитательной работе за 1 полугодие показывает, что педагоги поверхностно анализируют свою работу, не вникая в выполнение каждого направления или в суть проводимого мероприятия. Поэтому не видно результативности проведенного.

Планомерная и систематическая работа классных руководителей должна отражаться в планах воспитательной работы.

МО классных руководителей, возглавляемаое Золотухиной Е.В., провело 4 заседания с такими повестками дня: «Организация воспитательного процесса в школе», «Роль классного руководителя в воспитании школьников», «Содержание и методика работы классного руководителя по организации внеклассных мероприятий на основе новых технологий», «Дифференцированный подход в работе с родителями». На каждом заседании проходил обмен опытом по предложенной проблеме. Остро стоял вопрос об использовании компьютерных технологий. К сожалению, не всегда удавалось это сделать по причине занятости кабинета информатики. В последнее время чаще стали использовать приглашение родителей на внеклассные мероприятия. Так, кл. рук. 6 класса Золотухина Е.В. провела 2 мероприятия с привлечением родителей шестиклассников: День Матери и игру «Пионербол».

         Деятельность пионерской организации тесно вплетена в учебно-воспитательную работу школы, которая работает по программе. С самого начала учебного года прошли выборы: командиров отрядов, ответственных за сектора. Согласно плану велась активная работа по духовно-нравственному воспитанию обучающихся. Все ребята были активными участниками районных мероприятий, многие отмечены грамотами и призами. Проводились КТД, школьные и районные конкурсы и соревнования, учеба детского актива, шефство над ветеранами ВОВ, общешкольная ярмарка, экологические субботники, уборка памятника ВОВ и др. В ходе совместной деятельности складывались доброжелательные отношения между отрядами, старшие помогали младшим. Итоги работы приведены на общешкольном экране соревнований. Пионеры школы под руководством старшей вожатой Быковой Ю. И. участвовали в районных акциях: «Подарок больному другу», «Новогодняя игрушка». В ходе которых пионерские отряды собрали для обездоленных и больных детей подарки к Новому году в виде тетрадей, книг, карандашей, ручек, игрушек, альбомов, и т.д. Особенно хочется отметить п \о 8 класса, командиром которого является Калина Эмма. Они больше всех приготовили подарков и активно участвовали в акции. Самыми первыми откликнулись на акцию пионеры 7 класса, которые купили упаковку натурального сока. В акции «Новогодняя игрушка», которая была проведена с целью изготовления своими руками новогодних подарков для учащихся младших классов, приняли активное участие пионеры 6, 8 классов. Они своими руками связали игрушки, сделали поделки и подарили их детям начальных классов на новогоднем утреннике. В пионерской дружине сформирован отряд добровольцев из 14 учащихся, которые призваны помогать всем нуждающимся. Основой добровольческого отряда являются учащиеся 8 класса. Руководит отрядом Клюева Анна, которая готовится к участию в районном конкурсе лидеров добровольческих объединений «Будущее России». Конкурс пройдет в феврале 2011 года.

Примерно по такой же схеме складывается и классное самоуправление. В прошлом учебном году эффективно велась работа классных руководителей по систематизации воспитательной системы класса. Все классные руководители на начало учебного года разработали планы воспитательной работы класса. Основными исходными данными при составлении планов стали задачи обучения и воспитания, стоящие перед школой. Хочется отметить план воспитательной работы Золотухиной Е.В. ( 6 класс), в котором полно отражены все аспекты: анализ и психолого-педагогическая  характеристика обучающихся, задачи и цели, перспективный и текущий план работы, воспитательная система класса, работа с родителями и обучающимися, формы и методы работы и т.д.

На протяжении первого полугодия школа принимала активное участие в муниципальных, областных конкурсах, что отражено в рейтингах школы за сентябрь – декабрь)

В школе  работает 8 кружков по направлениям и 4 группы - спортивные секции по волейболу.  В них занимается 132 обучающихся ( в кружках) и 60 человек в секции. Итого: 192 человека. Эта цифра превышает количество детей в школе. Это объясняется тем, что многие обучающиеся занимаются одновременно в нескольких кружках.

Занятость обучающихся в кружках

№п\п	направления	Число кружков	Количество уч-ся	Название кружка
1	Спортивные	4	60 35	Волейбол ОФП
2	Музыкально - хореографическое	1	10	Сольное пение
3	Туристско – краеведческое	-	-	-
4	Технические	-	-	-
5	Декоративно - прикладное	2 1	21 11	Чудеса природы Вязание
6 7	Другие	1 1	10 45	Юный художник Православная культура

На протяжении 1 полугодия работала психологическая служба в школе.

Классные руководители 1 и 5 класса получили консультации по проведёнию психологического обследования учащихся. В конце 1 четверти проведен психолого – педагогический консилиум по адаптации учащихся 1класса в школе и 5 класса в среднем звене.

         В средних и старших классах ведется психопрофилактическая работа по предупреждению употребления наркотиков, табакокурения, алкоголя и ведения  ЗОЖ. С учащимися были проведены психологические часы: «Победить своих драконов» (Бирюкова Л.Н.), «Вредные привычки и их влияние на подростка» (Жаворонков А.Н.), «Не сломай свою судьбу» (КочетковаО.С. в 8 классе) «Алкоголизм и его последствия» ( ЖаворонковА.Н.), «Как избежать конфликтов с родителями»( Кочеткова О.С.) и др., что освещено в психологическом блоке в акции «Школа – территория здоровья».

         Согласно плану работы в начальных классах, среднем и старшем звене проводились ауто - тренинги: 1-4 классы: « Час общения», «Умей помочь самому себе», «Я учусь запоминать», «Одна из моих сторон Я», «Как стать умным», «Волшебная сказка чувств», «Как стать внимательным». В среднем и старшем звене: « Что такое самооценка», «Умеешь ли ты общаться», «Что такое настоящий друг», «Что такое личность» и другие.

Согласно плану работы  с обучающимися в 9, 11 классов были проведены занятия, направленные на снятие эмоционального напряжения, неуверенности в себе во время итоговой аттестации: «Как справиться со стрессом во время экзамена», индивидуальные и групповые консультации  детей.

               Реализуя ОЗ «О профилактике безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних в Липецкой области № 87 от 22. 08. 2007 года

и районную программу «Профилактика правонарушений в Добринском муниципальном районе на 2009 – 2011 годы», работа школы была направлена на предупреждение правонарушений среди учащихся согласно предварительно составленному плану. Она включала следующие направления:

-профилактическая работа;

-организация досуга;

-работа с родителями;

-правовой всеобуч;

-организация каникул.

В целях формирования правовой культуры личности осуществляется совместная работа всех звеньев системы безнадзорности и защиты прав несовершеннолетних. Для этой цели был создан и утвержден Совет по профилактике правонарушений, в который вошли представители школы, администрации села, участковый инспектор и родители. Были выявлены неблагополучные семьи (4семьи),которые   не занимаются воспитанием своих детей, они находятся под контролем учителей и общественности.   Проводятся встречи учащихся с руководителями администрации сельского поселения, правоохранительных, общественных организаций, врачами – наркологами с целью профилактики правонарушений среди школьников. На встречи приглашаются учащиеся 8-11 классов. Это тот возраст, когда беседы приносят эффект.

Организована информационно-просветительская работа с родителями учащихся, склонных к правонарушениям. Так, проведены родительские собрания : «Профилактика вредных привычек» (7класс), «Не сломай свою судббу» ( 8 класс), «Жизненные цели подростков». Проблемы ранней преступности» ( 10 класс), «Профилактика вредных привычек» (5 класс).

Имеются списки проблемных детей, списки детей-сирот; детей, находящихся под опекой, ведутся дневники наблюдений за  учащимися девиантного поведения. Их в школе 6. 3 из них посещают кружок православной культуры, 1- спортивную секцию по волейболу. Эти дети вовлекаются в общественную жизнь школы. Так, в 6 классе (Классный руководитель Золотухина Е.В.) на учете в школе стоят 4 ребенка девиантного поведения (Кукушкин Н., Капков А., Лебедков Д. и Киреев Р.). С ними ведется определенная работа: на каждого заведен дневник, в котором имеется психолого- педагогическая карта, заполненная учеником и учителем, анкета, характеристика ребенка, отмечаются его хорошие и плохие поступки, фиксируются беседы. Они привлекаются к внеклассной деятельности. Участвовали в художественной самодеятельности (Капков, Кукушкин и Лебедков), утепляли окна на зиму (Кукушкин и Капков), посещают кружок православной культуры (правда, не всегда регулярно). Лебедков Денис назначен ответственным за проведение акции «Помощь больному другу», а Кукушкин Никита привлечен к участию в конкурсе «Дорожная азбука». Ведется работа с родителями: для них разработана рекомендация « В семье гиперактивный ребенок». Проведено совместное мероприятие с родителями «Веселые старты». Классный руководитель следит за посещаемостью и успеваемостью этих детей.

На педагогических советах школах  заслушивают отчеты классных руководителей о состоянии дисциплины и профилактике правонарушений, классные руководители ведут дневники за поведением учащихся.

Вопрос профилактики правонарушений выносится и на совещания при директоре. Учителя начальных классов систематически ведут беседы о правилах поведения в школе ( на уроке, перемене, в столовой, библиотеке, раздевалке) и общественных местах. Беседы по профилактике наркомании, алкоголизма регулярно проводятся на уроках биологии в школах, классных часах, ОБЖ. С 15 ноября по 11 декабря 2010 года в школе проходил месячник «Школа – территория здоровья», где учащиеся и педагоги участвовали в мероприятиях, направленных на формирование отрицательного отношения учащихся к наркотикам, алкоголю и табакокурению.

Были разработаны и проведены мероприятия по блоку «Осознание опасности потребления наркотиков» (с 22 по 23 ноября), целью которого является формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни. В рамках второй недели был проведен конкурс рисунков «Школа – территория здоровья»( учитель Сверчкова О.В.). Лучшие работы были вывешены на стенде, выявлены победители. Библиотекарь Доля Н.В. провела библиотечный час «Остановись, пока не поздно», в котором дети пришли к выводу, что важно вести здоровый образ жизни, заботливо и бережно относиться к своему собственному здоровью.

В 9 классе классным руководителем Битуевой Т.П. был разработан и проведен классный час «Наркомания – что это?». Девятиклассниками были подготовлены доклады и рефераты по темам: « Вредные привычки и их социальные последствия» (Черных К), « Что такое наркомания?», «Почему люди принимают наркотики?» (КоноваловаЛ) и др. Состоялся обстоятельный разговор – беседа в 10 классе о курении, здоровье и наркотиках. (Кл.рук. Колесникова В.В.) В 8 классе (кл. рук. Кочеткова О.С.) провела классный час «Наркотики и их последствия для здоровья», целью которого было помочь учащимся осознать пагубность зависимости от психоактивных веществ и ее последствий). Учащиеся 6 класса ( кл. рук. Золотухина Е.В.) узнали на классном часе « О вреде курения и алкоголизма»о результатах ученых, исследовавших курящих и употребляющих алкоголь людей, т.е. о последствиях этих привычек. В 5 классе ( Классный руководитель Бирюкова Л.Н.) была проведена анкета на выявление склонности к вредным привычкам. В игре – тренинге «Умей сказать НЕТ!» пятиклассники убедились в пагубности для здоровья курения и алкоголя, а конкурс рисунков и крылатых выражений способствовал профилактике здорового образа жизни: « Не нюхай клей – будешь умней», «С водкой дружить – здоровье губить», «Внимание – берегись наркомании», «Сигарета – не конфета!» и др.

В программе по профилактике безнадзорности и правонарушений важное место занимал 3 блок: «Предупреждение табакокурения у учащихся» (с 29 ноября по 4 декабря). С целью привлечения детей к одной из самых острых проблем общества, показать, что зло может коснуться и их, научить, как можно ему противостоять, проведены следующие мероприятия: на уроке биологии (учитель Галкина М.М.) показана презентация «Никотин- яд» с последующим обсуждением. Активами классов были выпущены листовки о вреде курения, пива и алкоголя и распространены среди населения: « Без табака жизнь прекрасна, а с табаком опасна».

В центре внимания этого блока 30 ноября была акция « Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам». Участие школы в акции отражено в отдельной справке.

Целью акции было привлечение детей к систематическим занятиям физкультурой и спортом, в популяризации физкультурно – оздоровительной и спортивной деятельности, являющейся основой профилактической деятельности в безнадзорности детей. Спортивную деятельность в школе возглавляет Пригородов Д.В., учитель физической культуры. Он ведет спортивные секции в младшей и старшей группе. Посещает 60 человек. В 1 полугодии 2010года спортсмены школы участвовали в районных соревнованиях по легкой атлетике ( сентябрь), баскетболу( ноябрь -5 место), теннису (ноябрь-4 место). Были призеры на районной олимпиаде ( 2м – Кукушкина Я. И 3 место –Лукина А.) Проводились внутри школы соревнования между классами, эстафеты и игры «Веселые старты». Были победители, но не были награждены или отмечены. Мероприятия для старших классов: «Скажем НЕТ наркотикам», анализ проблемных ситуаций для подростков на нравственные темы, написание сочинений-миниатюр на основе народных пословиц и поговорок о здоровом образе жизни  для подростков, беседы и обучающая игра для учащихся младших классов «Я выбираю жизнь». Проведены  просмотры видеокассет на антинаркотические темы: «Дорога в никуда», «Пожизненный плен», «Мы выбираем жизнь».

Ведется постоянный контроль посещаемости учащихся учебных занятий.

В целях организации досуговой деятельности, учащиеся привлекаются к активной работе в кружках и секциях, к участию в спортивных соревнованиях, к экскурсиям, к общественной работе.

Все учащиеся 1-11 классов принимали участие во всех общешкольных праздниках: день Знаний, Осенняя ярмарка, День Учителя, осенний бал,

Новый год; акциях: «Помоги больному другу», «Спорт против наркотиков»;

месячниках, Уроке Памяти Л.Н. Толстого

Все случаи правонарушений, совершенных учащимися, широко обсуждаются на классных собраниях в присутствии работников школы, ОДН, руководителей школы, родителей. На внутришкольном учете - 6 учащихся девиантного поведения. В прошлом учебном году было 7. Уч-ка 10 класса Боярского В. по ходатайству классного руководителя Колесниковой В.В сняли с учета по причине улучшения поведения. Представлена характеристика.

В каждом классе есть проблемные дети. Классные руководители заполнили карты по их поведению, ведут за ними дневниковые записи. Они  занимаются в спортивных секциях, кружках.

Реализуя систему правового всеобуча все школьники изучают «Права и обязанности школьника». В течение отчетного периода классные руководители и учителя проводят инструктажи по правилам поведения в общественных местах, на каникулах и во внеучебное время. Проблемные дети заняты в мероприятиях в каникулярное время, находятся на контроле классных руководителей. Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних находится на особом контроле администрации школы.

В каникулярное время организуется лагерь дневного пребывания. Так на осенних каникулах отдохнуло в лагере 30 человек. На зимних каникулах в течение 10 дней организованы мероприятия с классами, занятия кружков и спортивных секций.

К сожалению, в связи с отсутствием участкового ( отпуск и уход в отставку) и отсутствие СДК не проведены рейды дежурного патруля в местах скопления молодежи и не зафиксированы случаи нахождения подростков на улице после 22 часов

По вопросам правового воспитания учащихся в школу приглашались сотрудники правоохранительных органов. Было проведено 2 правовых занятия.

Ежедневно в школе ведется контроль за посещаемостью всех учащихся (ведется журнал посещаемости). Проводится кропотливая работа с подростками, пропускающими занятия:

 индивидуальные беседы с детьми и их родителями,

 классные руководители ведут дневники наблюдений,

 работа с администрацией школы,

 проводятся рейды в семьи подростков, совместно с инспекторами и администрацией

Из-за системной профилактической работы в школе нет правонарушений среди обучающихся, поэтому состоящих на учете в ПДН нет. С ребятами проводятся беседы: «Подросток и закон», «Правила поведения несовершеннолетних в общественных местах», диспуты: «Готов ли ты стать взрослым?», «Выход из конфликтной ситуации».

Администрация школы совместно с учителями ведут работу по защите прав детства. С этой целью проводятся рейды в проблемные и неблагополучные семьи, организуются встречи с родителями, которые не исполняют своих обязанностей по воспитанию детей. Такие категории обучающихся как « обучающиеся из многодетных семей», « дети- инвалиды», « обучающиеся, которые находятся на опеке», имеют дополнительное питание.

В школу приезжают сотрудники ДПС. На одной из встреч был рассмотрен вопрос: «Детский ДТТ». В школе проводилась олимпи

ада «Дорожная азбука» ( отв. учитель ОБЖ Жаворонков А.Н.) в 5 – 10 классах, победители которой будут защищать школу на районной олимпиаде в январе.

Проводится большая работа с родителями на общешкольных и классных собраниях. Так, в сентябре было общешкольное родительское собрание, на котором выступила директор школы Соломонова Ю.А. с публичным докладом по итогам прошедшего года и определила задачи на новый учебный год, в том числе и в работе с родителями, которые в современных условиях должны быть ближе к школе и оказывать ей посильную помощь. Был избран и утвержден родительский комитет. В 1 полугодии проведено 2 заседания РК по профилактике безнадзорности и правонарушений, охране здоровья, об оказании помощи малообеспеченным и многодетным семьям, об организации горячего питания, о помощи родителей в проведении общешкольных мероприятий. Родители способствовали, чтобы ЧП помогли школе в выделении денежных средств на проведение Дня Матери, Нового года, в приобретении подарков детям.

В течение полугодия воспитательная работа проходила и в школьной библиотеке.

«Приучить дитя к разумной беседе с книгой и приохотить его к такой беседе есть, по нашему мнению, одна из важнейших задач школы», - говорил Ушинский К.Д. Это главная задача нашей библиотеки. 2010 год – Год Учителя: С 1 сентября по 5 октября 2010 года проходила акция «Напиши письмо учителю». Учащимися 5-11 классов отправлено 24 письма «Успех ученика – успех учителя» со словами благодарности как работающим педагогам, так и учителям, ушедшим на заслуженный отдых. Для первоклассников 28 октября был проведен библиотечный урок в 1 классе «Первое знакомство с библиотекой», ученики были приглашены в школьную библиотеку на экскурсию. Дети с удовольствием принимали участие в празднике. 26 ноября была организована экскурсия в сельскую библиотеку для учащихся 1 класса совместно с классным руководителем Хорошиловой Р.В. Во 2 классе проведен библиотечный урок «Из чего состоит книга». К дню памяти Л.Н.Толстого прошел библиотечный урок «Л.Н. Толстой – писатель земли русской» в 8 классе, в 4 классе беседа «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть», а в 7 классе «Остановись, пока не поздно»

Библиотекарем Доля Н.В. ведется также внутрибиблиотечная работа:

- обеспечение учебниками учащихся в течение всего учебного года

-штамповка, нумерация, запись

-описание художественной литературы и расстановка по местам

-рейды по проверке учебников

-индивидуальная работа (запись, поиск литературы)

-работа с задолжниками

-обработка и расстановка читательских формуляров

-заполнение дневника учёта посещаемости

-ведение картотеки

-отбор и списание учебников

- учёт и отчётность

- заполнение суммарных книг

-оказание помощи классным руководителям

-подписка периодической печати ( «Молодежный вестник» и «Золотой ключик»)

-учёт и подшивка периодической печати

-совместная работа с сельской библиотекой

Велась работа с родителями на родительских собраниях о бережном отношении к учебникам, родители информировались о новых учебниках, приобретённых на новый учебный год. Поставленные задачи библиотека старалась выполнить полностью.

Разнообразна по своему содержанию велась работа воспитателя Быковой Ю.И. Сочетались занятия умственного развития (конкурсы рисунков, «Час загадок», «Наше село», «Литературный час», «Час скороговорок», викторины, конкурс стихов) с занятиями спортивного характера («Веселые старты», эстафеты, «Уроки здоровья», «Зимние забавы детей»). А также – игры подвижные и малоподвижные (игры по интересам, игры с мячом, со скакалкой, уроки – экскурсии.

В декабре месяце  в школе прошла Неделя, где подводился итог по профориентационной работе.

С целью выявления учащимися своей профессиональной направленности, помощи в выборе профессии, самопознания своего «Я» и формирования стремления к нравственному и личностному самовоспитанию в течение недели были проведены беседы о профессиях, классные часы, подобран материал (стихи, иллюстрации, заметки ) для оформления газет. Учащиеся 2-7 классов участвовали в конкурсе газет по профориентации. Газеты были содержательные и красочные. Комиссия в составе зам. директора Кочетковой О.С., старшей вожатой Быковой Ю.И. и библиотекаря Доля Н.В.подвели итоги: 1 место- 7 класс, 2- 3 класс, 3 – 5 класс. Редколлегии награждены грамотами. Проведено анкетирование среди старшеклассников о мотивах и приоритетах в выборе будущей профессии. Результаты анкеты изложены в отдельной справке.

В школе прошел мониторинг физического развития детей 1 – 11 классов, проводимый методистом ОО и учителем физической культуры.

Анализируя воспитательную работу в 1 полугодии, хочется отметить, что в школе проводится большая воспитательная работа всего коллектива, но многие аспекты, например, отчетность, является слабым звеном в системе работы классных руководителей, ПДО, ГПД, учителей физвоспитания и др. Поэтому многое, что планируется и проводится в школе неизвестно в коллективе, в администрации. Результаты работы трудно сравнить с предыдущими, т.к. они не зафиксированы никем, в том числе и самим педагогом. А работать не на результат бессмысленно.

На основании вышеизложенного и с целью выполнения задач во 2 полугодии рекомендую:

1. Всем работникам школы тщательнее готовиться к мероприятиям, чтобы можно было написать о результатах проведенных с учащимися занятий, вкладывать свои справки в Портфолио класса и сравнивать, анализировать результаты своей работы.

2. Руководителям кружков тщательнее отбирать детей в свой кружок и выявлять ребят со способностями, развивая их творческий потенциал.

3.Установить взаимопосещаемость классными руководителями мероприятий коллег с целью обмена опытом и учебы у лучших педагогов.

Зам. директора по ВР: Кочеткова О.С.

Blog

«умным»